山東省臨沂市沂南縣2018年初中語文學(xué)業(yè)水平考試模擬題一

1、本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀山東省臨沂市沂南縣 2018 年初中語文學(xué)業(yè)水平考試模擬題一注意事項(xiàng) ：本試卷分試題卷和答題卡兩部分?？忌仨氂?0.5 毫米黑色墨水簽字筆將答案全部寫在答題卡規(guī) 定的區(qū)域內(nèi)，在試題卷上答題不得分?？偡?120 分，考試時(shí)間 120 分鐘。答卷前考生務(wù)必用 0.5 毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)填寫在試卷和答題卡 規(guī)定的位置。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累運(yùn)用（ 28 分）1. 下列詞語中加點(diǎn)的字每組讀音都不相同的一項(xiàng)是（）（ 2分）角色/ 角逐推磨/磨杵成針

2、煙熏火燎/星火燎原風(fēng)流倜儻/絲綢之路 低聲悄語/ 悄無聲息 ）（ 2 分）倔強(qiáng) 強(qiáng)大 闊綽綽起家伙哄堂大笑一哄而起孵化/ 浮雕鞠躬/ 笑容可掬踏實(shí)/ 踏青奢靡/ 風(fēng)靡一時(shí)2. 下列詞語中沒有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（A.藉貫榮膺虬須重蹈覆轍B.贍養(yǎng)顏值震悚入不敷出C.褻瀆倒坍隕落芳草凄凄D.溺愛威懾屏障一代天嬌3. 依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)作為語文教師，我們不會(huì)笑話學(xué)生的的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分），而是告訴他們，文字的背后是一個(gè)人的人生。巴金的平和是在人生歷練過后的 ，冰心的童真和大愛是她的人格力量的。人生如茶，有時(shí)也是一種成全。A淺薄 大徹大悟流露煎熬B 淺顯大功告成表露 折磨C淺易 漸入佳境吐

3、露磨難D 膚淺大夢初醒透露 痛苦4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 4 月 20 日，“齊魯時(shí)代楷模”發(fā)布儀式在濟(jì)南舉行，山東省委宣傳部追授萊蕪市明利特色蔬菜種植專業(yè)合作社理事長陳明利同志“齊魯時(shí)代楷模”榮譽(yù)稱號(hào)。殲-31 在珠海航展的公開亮相，表明我國已成為繼美國和俄羅斯之后第三個(gè)具備出口隱身戰(zhàn)斗機(jī)的 國家。通過“阿爾法圍棋”的勝利，讓人們更加清晰地認(rèn)識(shí)到，人工智能必將引發(fā)新一輪的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與變革。最近的市場調(diào)查顯示，大眾購買低價(jià)藝術(shù)品，很重要的一個(gè)原因是出于裝飾家居的需要，這種消費(fèi) 現(xiàn)象值得商家重視。下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）（ 2分）5 月 24 日， 2017

4、 年全國“最美家庭”評選結(jié)果在京揭曉，我市兩個(gè)家庭入選。金承志先生創(chuàng)作了諸如張士超你到底把我家鑰匙放在哪里了感覺身體被掏空 春節(jié)自救指南等合唱作品，內(nèi)容貼近當(dāng)下生活，形式新穎別致，引起了廣泛共鳴。如果人云亦云，別人說什么，我們就說什么？我們跟學(xué)舌的鸚鵡有什么區(qū)別呢？做一個(gè)虔誠的教育者一文出自洪宗禮與母語教育（北京師范大學(xué)出版社 2011 年出版）。下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A作為一部閃爍著崇高理想主義光芒的長篇小說，鋼鐵是怎樣煉成的最大的成功之處就在于塑造了保爾柯察金這個(gè)無產(chǎn)階級(jí)英雄形象。B小圣施威降大圣節(jié)選自西游記 。西游記以豐富想象描繪奇異神魔世界，同時(shí)借唐僧師徒

5、在西天取經(jīng)途中斬妖除魔的故事，表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的古老主題。C“在她沒來之前， 我仿佛是躲在黑暗中睡覺， 但她一出現(xiàn)， 就把我叫醒了， 把我領(lǐng)到光明的地方” 高爾基童年中的外祖母如同一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心。D智取生辰綱敘述了楊志押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等奪取的經(jīng)過。后來108 好漢齊聚“八方共域，異性一家”的梁山，晁蓋 成為梁山第一任首領(lǐng)。名著閱讀（ 4 分）（1） 西游記 第四十七、 四十八回， 唐僧四人遇阻 【甲】，夜宿陳家村， 巧遇觀音菩薩蓮花池里的 【乙】 變成的妖怪（靈感大王）祭祀，孫悟空與其斗法，救得童男童女，后得菩薩和老黿相助，師徒四人渡過此上文中的甲指 （

6、河名），乙指 （動(dòng)物名）。（ 2）老人與海的主人公叫圣地亞哥，但小說以“圣地亞哥”稱呼他僅4 處，以“老人”稱呼他卻又 214 處，結(jié)合人物形象簡要分析作者這樣寫的用意。 （ 2 分）（ 1）依次填入下面橫線處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3 分）地球的每一縷傷痕，都承載著人類慘痛的歷史。它是一部例證“落后就要挨打”的活生生的教材； 它是一部控訴戰(zhàn)爭和種族歧視的血淚書。滿目瘡痍的圓明園，讓我們看到了專制與腐敗必然帶來的積貧積弱， 只有以史為鑒，人類才能安詳?shù)厣钤诘厍蚣覉@。黑暗陰森的奧斯威辛集中營，讓我們看到了傲慢與偏見給全世界各民族帶來的災(zāi)難， A B C D （2）請仿照畫波浪線的例

7、句，橫線上補(bǔ)寫句子。要求符合語境，內(nèi)容相近，句式相同。（3 分）我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中浩渺的事物。我敬畏長江之氣勢如虹，敬畏珠峰之插云天 ， ， 我敬畏霜雪中的 松柏，堅(jiān)毅挺拔； 敬畏風(fēng)雨中 的小 草， 柔韌頑 強(qiáng)； ， ?！耙换ㄒ皇澜?，一葉一菩提” ，自然界中的一切都值得我們敬畏。補(bǔ)寫出下面名句名篇中的空缺部分。（ 6 分） 關(guān)關(guān)雎鳩，詩經(jīng)關(guān)雎 ）阡陌交通，欲渡黃河冰塞川，陶淵明桃花源記 ） 李白行路難 ），大庇天下寒士俱歡顏。，似曾相識(shí)燕歸來。杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌 ） 晏殊浣溪沙 ），左牽黃，右擎蒼。、閱讀理解（ 42 分）蘇軾江城子 密州出獵）一）閱讀下面一首詞，完成 10

8、 題。（ 4 分） 畫堂春寄子由宋】蘇軾柳花飛處麥搖波。晚湖凈鑒新磨。小舟飛棹去如梭。齊唱采菱歌。平野水云溶漾，小樓風(fēng)日晴和。濟(jì)南何在暮云多。歸去奈愁何?！咀⑨尅窟@首詞語水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有寫于同一年，此時(shí)作者在密州，其弟在濟(jì)南?！昂?指柳湖，在今淮陽，蘇軾兄弟倆曾在此泛舟。畫堂春中的“歸去奈愁何”與水調(diào)歌頭中的“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒” 都有“歸去”一詞，它們所蘊(yùn)含的思想感情有什么不同？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（4 分）（二）閱讀下列文言文，完成 1115 題。（15 分）【甲】家中來營者，多稱爾舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持

9、，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦習(xí)氣，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)，極儉也可，略豐也可。太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉 難。爾年尚幼，切不可貪愛奢華。不可慣習(xí)懶惰。爾讀書寫字不可間斷，早晨要早起，莫墜曾高祖考以來 相傳之家風(fēng)。（節(jié)選自曾國藩家信 ） 【乙】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四 支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆 被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰 白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕 艷意，以中有足樂者，不

10、知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自送東陽馬生序 ） 【注】 甲文是曾國藩寫給兒子的家信。曾國藩，晚清重臣，湘軍的創(chuàng)立者和統(tǒng)帥者。清朝軍事家、理 學(xué)家、政治家、書法家，文學(xué)家。解釋下列語句中加點(diǎn)詞的含義。 （ 3 分）1）凡人多望子孫為大官望2）四支僵勁不能動(dòng)支3）腰白玉之環(huán)腰余不愿為大官 戴朱纓寶飾之帽 以衾擁覆 余則 缊袍敝衣處其間下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是 （ ）（2 分）余為少慰但愿為讀書明理之 君子可以處樂太豐則 吾不敢也請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代語。 （共 5 分）（1）爾年尚幼，切不可貪愛奢華。不可慣習(xí)懶惰。（3 分）（2）余則缊袍敝衣處其間

11、，略無慕艷意。 （2 分）下面對兩段文字的分析有誤的一項(xiàng)是（）（2 分）【甲】文于“拉家?！敝刑N(yùn)含許多真知灼見，充滿人文關(guān)懷，具有極強(qiáng)的親和力、說服力和感召力。曾國藩家書不只是一部記錄家常的書信集，更是一部蘊(yùn)含為人哲理、指導(dǎo)做人處世、持家教子 的家風(fēng)寶典！【乙】文中作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕，是因?yàn)樗麖淖x書中得到了精神上的快樂。當(dāng)代父母可以從【甲】 【乙】兩文中得到啟發(fā)：培養(yǎng)孩子可以“為讀書明理之君子” ，但不要“為大 官”?！炯住课闹嘘U述君子的語句是“ ”【乙】文中作者主要記敘 了 ?！炯住俊疽摇績啥挝淖侄际亲髡哂米陨斫?jīng)歷勸誡后輩的。他們共同認(rèn)為年輕 人要想有所作為就應(yīng)該做到 。（3

12、 分）（三）閱讀下面文字，完成 16-18 題（8 分）數(shù)字時(shí)代，我們的大腦被改變了曉輝我們知道，人類的大腦是可塑的，當(dāng)人類生活方式改變時(shí)，大腦也可能發(fā)生變化。從遠(yuǎn)古人類首次 發(fā)現(xiàn)如何使用工具開始，人類的大腦就受到迅速而明顯的影響。數(shù)字時(shí)代，我們的生活方式發(fā)生了巨大的 變化。當(dāng)我們每天離不開網(wǎng)絡(luò)、離不開手機(jī)時(shí)，我們的大腦是否也被改變了？科學(xué)家認(rèn)為，對網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴，改變了人類的思維方式。這在閱讀時(shí)表現(xiàn)得最為明顯。對書 籍的深閱讀與在網(wǎng)頁上那種為了獲取信息而進(jìn)行的淺閱讀是不一樣的。 美國技術(shù)專家尼古拉斯卡爾在 網(wǎng) 絡(luò)也有黑暗一面一書中寫道： “過去幾年中，我一直有一種不舒服的感覺，覺得某些人

13、或某些東西正在改 變我的大腦，我目前的思考方式與過去相比已經(jīng)截然不同，當(dāng)我閱讀時(shí)，能最為強(qiáng)烈地感覺到這一點(diǎn)。持 久地閱讀一本書或一篇長文，曾經(jīng)易如反掌，我曾耗費(fèi)數(shù)個(gè)小時(shí)徜徉在長長的文字里，我的大腦能夠抓住 敘述的演進(jìn)或論點(diǎn)的轉(zhuǎn)折，從而進(jìn)行思考。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始漂移了， 我感覺我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本。 ”對書籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手” 。以微博為例，瀏覽一個(gè)微博頁面只要幾分 鐘，眼睛在每條微博上停留的時(shí)間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞、點(diǎn)擊閱讀這 個(gè)過程因?yàn)樾畔⒌呢S富、多樣而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優(yōu)

14、秀的圖書通常是有內(nèi)在的邏輯 框架的，只有進(jìn)入這一邏輯框架，才能說是閱讀。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關(guān) 聯(lián)，跳躍性的閱讀當(dāng)然談不上邏輯了?；ヂ?lián)網(wǎng)在給人們提供信息盛宴的同時(shí)，也使我們的思維“碎片化” 。數(shù)字時(shí)代，人類的大腦結(jié)構(gòu)也被改變了。由于互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)已經(jīng)滲入到日常生活中，人們對觸 摸屏情有獨(dú)鐘。一些人因?yàn)樵谥悄苁謾C(jī)上面頻繁敲敲打打而被戲稱為“拇指族” 。但是，就是這樣一種看似 簡單的重復(fù)運(yùn)動(dòng)卻在不斷塑造著人們的大腦。在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，瑞士蘇黎世大學(xué)神經(jīng)科學(xué)家邀請 37 位手機(jī)重 度用戶參與實(shí)驗(yàn)，其中 26人用智能觸屏手機(jī)， 11 人用普通按鍵手機(jī)。他們將電極連接在這些參與者

15、頭部， 測試他們的拇指、食指和中指在使用手機(jī)時(shí)，大腦皮層的反應(yīng)。科學(xué)家記錄下這些參與者 10 天的活動(dòng)。結(jié) 果顯示，大腦皮層中拇指控制相關(guān)區(qū)域活躍度更高的是用觸屏手機(jī)的人，而使用按鍵手機(jī)的則沒有明顯變 化。使用觸屏手機(jī)的次數(shù)越多，大腦皮層相應(yīng)區(qū)域更加活躍。在數(shù)字時(shí)代長大的“數(shù)字原住民” ，因長時(shí)間 用拇指上網(wǎng)和操控智能手機(jī)，從而改變了大腦形成神經(jīng)通路的方式。數(shù)字時(shí)代，人們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò)與人交往，但在現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的能力卻越來越弱。多 動(dòng)癥、自閉癥、抑郁癥、躁動(dòng)癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代疾病，與過度上網(wǎng)和玩視頻游戲等有著密切的關(guān)系。閱讀全文，說說數(shù)字時(shí)代給我們的大腦帶來了哪些改變。（3 分）

16、文章第段畫線部分用了多種說明方法，指出其中一種并分析其作用。（3 分）下面對文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）（2 分）卡爾說，他在翻閱網(wǎng)頁時(shí)，往往閱讀兩三頁后注意力就開始漂移，需要很大的努力才能把大腦拽回 去。人們閱讀微博時(shí)，不斷掃視、瀏覽、搜尋，導(dǎo)致閱讀內(nèi)容缺乏內(nèi)在的邏輯框架，跳躍性閱讀就不可 避免。數(shù)字時(shí)代，人們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò)與人交往，現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的能力日益增強(qiáng)。多動(dòng)癥、自閉癥、抑郁癥、躁動(dòng)癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代疾病是由過度上網(wǎng)和玩視頻游戲引發(fā)的。（四）閱讀下面文字，完成 19-22 題（15 分）炸 豆 1阿慧天上是金黃的太陽，地上是金黃的豆田。數(shù)千畝黃豆在豫東平原成熟，沒有遮攔的

17、那種黃，每一片 豆葉都似純金的。露水一夜間打落金片似的豆葉，豆葉就在豆棵 2 下打了卷、褪了色。那葉面的金色被太陽光收了，凝 固在豆莢里，黃豆就黃得耀眼了。農(nóng)人們在豆地南頭兒占好自己的田壟，就像運(yùn)動(dòng)員占好自己的跑道，人和鐮刀都醞釀著黏稠的夢。 掉光了葉子的豆棵、豆莢如緊密的鞭炮，從頭墜到根，蓄意沉甸甸地爆裂。鐮刀反射太陽的光芒，豆棵在 農(nóng)人的腳邊齊齊倒下。割掉豆棵的田地，灰禿禿一片平坦。兩個(gè)女娃從村子走進(jìn)田地，黃衣的是姐姐，紅衣的是妹妹，慵 懶的土地就有了色彩和靈動(dòng)。姐妹倆一進(jìn)豆地就低頭尋找，找到一粒黃豆就放進(jìn)搪瓷茶缸，叮當(dāng)響了一聲，叮當(dāng)又響一聲，小姐 倆在豆的音樂里喜悅。黃豆吸飽了晨露和潮濕

18、的地氣，胖胖地躺在那里，乖得如睡著的小娃娃。小姐妹愛 惜地把它們撿起，粒粒裹帶女娃的牽掛。奶奶患了嚴(yán)重的眼疾，眼睛紅腫成一條細(xì)縫。夜夜枕邊有炸豆的 聲響，奶奶似聞到黃豆的醇香。奶奶說： “有碗豆芽湯喝，該多好??！ ”可是，豆還沒有脫粒歸倉。小姐倆 就端起茶缸來到豆地，眼見各自茶缸里的豆粒，像太陽一樣越升越高。突然，小妹銳利地一聲尖叫，茶缸咚地掉在地上，豆粒驚恐地蹦跳，紛紛逃入草葉。一條蛇盤成腐 敗豆葉的顏色，小妹懵懂地扒醒它幽暗的夢。那蛇迅速伸展陰冷的身子，曲曲彎彎去追紅衣小妹。小妹驚 夢般逃向地頭，那里有棵高大的苦楝樹。小姐姐扭頭發(fā)現(xiàn)小妹的危險(xiǎn)，她大叫著追蛇。蛇昂起尖腦袋，麻 花著軟身子，追

19、逐妹妹，小妹驚叫得不成樣子，田野的空氣忍不住戰(zhàn)栗。小姐姐舉起茶缸砸向蛇頭，蛇疼 得一抽，辨不清方向，沖向路邊水溝。小姐妹背靠苦楝樹，小臉兒如苦楝果般白白黃黃。鐮刀割去粗硬的豆棵，留下釘子似的斜尖兒。斜 尖穿透小姐妹單薄的布鞋底，扎破她們白嫩的腳板。麻麻扎扎的細(xì)小傷口滲著絲絲鮮紅的血。小姐姐把樹 下的塵土，攏起一個(gè)溫軟的小丘，姐妹倆的傷腳埋進(jìn)面粉似的細(xì)土。帶著太陽溫度的細(xì)土暖洋洋地?fù)嵛苛?傷痛，小妹的淚水，在柔嫩的小臉上，漸漸干成兩道白印。小姐姐蹣跚地找到搪瓷茶缸，沿著蛇追趕的布滿豆茬的路，她把散落的黃豆重新拾進(jìn)茶缸。姐妹倆 回家的腳步歪歪扭扭。拾來的豆粒，被小姐倆放進(jìn)黑瓦盆，倒上清水，蒙上毛巾

20、，她們像大人一樣端坐，等待豆的長大。 夜晚，姐倆坐在眼疾奶奶的床邊，更像兩個(gè)大人了，她們在黃豆成熟的季節(jié)里長大。瓦盆里的豆發(fā)了牙，一根根白嫩嫩的豆芽，頂著黃澄澄的大腦袋，咧嘴朝小姐倆憨笑。那天，奶奶 喝了三碗乳白、滾燙的豆芽湯，舒坦坦地睡了一天又一夜。醒來時(shí)，奶奶紅腫的雙眼消了不少腫，模糊的 血絲消退了。眼清目明的奶奶，掀開蓋著白毛巾的瓦盆，豆芽又長胖長高了。只是有些奇怪，有些豆芽， 頭上頂著透明的小白帽，有些呢，卻戴著油亮亮的小綠帽。小妹在黃豆芽瓦盆里，悄悄撒了一小把綠豆，那豆芽就黃黃綠綠的了。（ 選自 2014 年 8 月 23 日人民日報(bào) ，有刪改 ） 注： 1 炸豆：指豆類作物成熟時(shí)，

21、豆莢自行爆裂。 2 豆棵：指豆類作物的秸稈。閱讀全文，填寫下面表格。 （4 分）小姐妹在拾豆過程中遇到的困難解決困難的方法小姐妹被蛇追趕（1）（2）用細(xì)土撫慰傷痛從修辭的角度品析下面句子的妙處。 （ 4 分） 黃豆吸飽了晨露和潮濕的地氣，胖胖地躺在那里，乖得如睡著的小娃娃。小姐妹“在黃豆成熟的季節(jié)里長大” ，聯(lián)系全文，說說她們的“長大”具體體現(xiàn)在哪些方面。（3分）本文為什么以“炸豆”為標(biāo)題？聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫?。? 分）三、寫作表達(dá)（ 50 分）請從下面兩道作文題中任選一題作文。題目一：你是我最 的人（牽掛、感激、敬佩）題目二： 在我們的生活中， 總會(huì)有諸多的幸運(yùn)與磨難， 有諸多的成功與失

22、敗， 有諸多的歡笑與哭泣 可這些，都將會(huì)是曾經(jīng)，會(huì)成為過去，這些曾經(jīng)的美好與悲傷終將被我們置于腦后，不戀也不恨。如果一 味沉浸其中，只會(huì)徘徊不前，我們得學(xué)會(huì)忘記，因?yàn)槿松偸菑母鎰e走向明天的。請以“學(xué)會(huì)忘記”為題寫一篇作文。 要求：以上兩題，任選一題作文（若選題目一，必須把題目補(bǔ)充完整）文體自選（詩歌除外） ，不少于 600 字； 表達(dá)真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫、抄襲； 書寫正確、規(guī)范、美觀； 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案（一）積累運(yùn)用（ 28 分）B （2 分）B（2 分）A （2 分）（根據(jù)語境，第一空應(yīng)用指人的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)等的“淺薄”；第二空應(yīng)用形容徹底醒悟“大徹大悟”

23、來形容巴金在人生歷練過后的平和；第三空應(yīng)用“流露”來形容冰心的作品中表現(xiàn)出的童真和大愛， 因?yàn)椤傲髀丁笔侵敢馑?、感情等不由自主地表現(xiàn)出來；根據(jù)第四空的語境，應(yīng)填“煎熬” ，因?yàn)槠渌罢勰ァ?“磨難”“痛苦”等詞都表示一段時(shí)間的感受，而“煎熬”則能與人生相扣）A（2 分）（A項(xiàng)，沒有語病。因此，可以確定答案是A。 B項(xiàng)，“具備出口隱身戰(zhàn)斗機(jī)”這個(gè)修飾成分中缺少“具備”一詞的賓語中心詞“能力” ，屬于賓語殘缺的語病類型。 C 項(xiàng)，第一個(gè)分句，開頭使用“通 過”這一介詞，造成后面句子缺少主語，屬于主語殘缺。 D 項(xiàng)，“很重要的一個(gè)原因是”后面應(yīng)接名詞性短 語“裝飾家居的需要” ，而選項(xiàng)中又雜糅進(jìn)另外

24、一種句式“出于的原因” ，兩種句式雜糅在一起，屬于 “句式雜糅”的語病類型）C（2 分）（ C句中的前一個(gè)問號(hào)用錯(cuò)，應(yīng)改為逗號(hào)）D（2 分）（晁蓋是第二任首領(lǐng)）（4 分）（ 1）通天河 金魚（ 2）用“老人”稱呼，能引導(dǎo)讀者更好多理解“圣地亞哥”不只是個(gè)體形 象， 而是在廣泛意義上代表一個(gè)群體形象 （能引導(dǎo)讀者更好地理解 “圣地亞哥” 的形象具有更普遍的意義） 捍衛(wèi)人類靈魂尊嚴(yán)、追求幸福理想的“硬漢” （“失敗的英雄” “勝利的失敗者”等） ，“圣地亞哥”只能揭示 小說主人公的名字，不能暗示人物形象是具有普遍意義的。（1）C （3 分）（本題考查句子的排序。綜觀五個(gè)選句，可分為兩大內(nèi)容：分別列

25、舉中、外“慘痛的 歷史”， 是列舉中國的例子，列舉的是外國的例子，按照有中到外的順序，應(yīng)該是，第 句是總結(jié)句，應(yīng)在最后） （ 2）（ 3分）示例 1. 敬畏黃河之波濤洶涌，敬畏荒漠中的胡楊，堅(jiān)韌剛強(qiáng)。示例 2. 敬畏五岳之壯觀神奇，敬畏雷電中的海燕， 自信樂觀。（ 6 分）（1）在河之洲 雞犬相聞將登太行雪滿山安得廣廈千萬間無可奈何花落去老夫 聊發(fā)少年狂二、閱讀理解（ 42 分）（一）（4 分）（4 分）“歸去奈何愁”中的“歸去”表達(dá)了蘇軾與弟弟團(tuán)聚的渴望，對常年在外漂泊的蘇軾來說， 兄弟倆曾經(jīng)的相聚時(shí)一段美好的回憶，是一種真實(shí)的期待； “我欲乘風(fēng)歸去”中的“歸去”是蘇軾幻想回到 月宮（天上）

26、去，對于政治上失意的蘇軾來說，月亮是純凈、美好的象征，是他的精神家園。（二）（ 15 分）（3 分）（1）希望，盼望（ 2）同“肢”，四肢 （3）腰間佩帶（2 分）B （ A前一為介詞，后為動(dòng)詞， C前為連詞，后為介詞， D前表承接連詞，后為轉(zhuǎn)折連詞）（5 分） （1） 你年紀(jì)還小，千萬不可以貪戀奢華，不可以習(xí)慣懶惰。（3 分）（2） 我卻穿著破舊的衣袍處于他們之間，毫無羨慕的念頭。（2 分）D （2 分）（曲解文意）（3 分）勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約；求學(xué)的勤奮和艱苦；勤奮，自持，能吃苦（或刻苦）。（ 三） （ 8 分）（ 3 分） 改變了人類的思維方式。使我們的思維“碎片化”

27、 ，不足以鍛煉耐心。人類的大腦 結(jié)構(gòu)也被改變了，大腦形成神經(jīng)道路的方式也改變了?，F(xiàn)實(shí)生活中與人交往的能力越來越弱，出現(xiàn)了多 動(dòng)癥等現(xiàn)代疾病。（ 3 分）畫線部分用了：舉例子、作比較、列數(shù)字三種說明方法。作比較。將“使用智能觸屏手機(jī) 的人”和“使用普通按鍵手機(jī)的人”進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了用觸屏手機(jī)的人大腦皮層中拇指控制相關(guān)區(qū)域 活躍度更高這一大腦結(jié)構(gòu)改變特點(diǎn)。（ 2 分） B（四）（ 15 分）（4分） （1）小姐姐大叫著追蛇，舉起茶缸砸蛇頭 （2） 小姐妹被斜尖扎破腳板（每空 2分）（4 分）運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將“遺失在地里的黃豆”比作“小娃娃”，并賦予黃豆“躺”這一人的行為，形象生動(dòng)地寫出了黃豆飽滿的形狀和惹人喜愛的情態(tài)，表現(xiàn)了小姐妹的喜悅之情。 （修辭 2 分，形狀和情態(tài) 1 分，喜悅之情 1 分）（3 分）小姐妹到田地里拾黃豆來發(fā)豆芽，給患有眼疾的奶奶熬豆芽湯。濃濃的