《跑進(jìn)家來的松鼠》教案(15篇)-1

1、跑進(jìn)家來的松鼠教案(15篇) 1、給加點(diǎn)字注音 儲(chǔ)備()貯存()叼走() 煙囪()躥出來() 2、一個(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀看一下，晶瑩透亮的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來，“_”你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是() A.別看小水滴那么清亮，原來里邊有小蟲子呀! B.小蟲子那么多，而且都在動(dòng)! C.小蟲子!那么多小蟲子都在動(dòng)! D.我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。 3、課文主要寫了松鼠在“我”家的哪三件趣事?從中你體會(huì)到了什么? 含英咀華 (一)松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜愛。它四肢敏捷，行動(dòng)靈敏。玲瓏的小面孔上，鑲著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，

2、光滑得似乎擦過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得非常美麗。 (二)一只松鼠跑進(jìn)我們家來，很快就跟我們相熟了。它成天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動(dòng)作敏捷得驚人，從來沒有碰掉過一樣?xùn)|西。有時(shí)，松鼠_到我的肩上，用小嘴_我的臉，還輕輕_我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪兒給它找去呢? 1、在其次段文字的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞 2、兩段文字寫的都是松鼠，但文體不同，第一段是_文，其次段是_文。第一段主要介紹了松鼠的_，寫出了松鼠_的特點(diǎn)，其次段主要寫了松鼠的_，表現(xiàn)了松鼠_的特點(diǎn)。 3、讀了上面兩段文字，你對(duì)松鼠有了哪些了解? 跑進(jìn)家來的松鼠教學(xué)反思 跑進(jìn)家來的松鼠是一篇略讀課文，寫的

3、是一只松鼠跑進(jìn)我們家后，在我們家接二連三發(fā)生的一些趣事：松鼠千方百計(jì)地“貯存冬糧”，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；我們采來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個(gè)早晨把它們?nèi)郎狭?；天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩。以兒童的視角觀看這只跑進(jìn)家來的松鼠，用布滿童趣的筆觸描寫松鼠的習(xí)性。學(xué)習(xí)這篇課文在讀懂課文內(nèi)容的同時(shí)，感悟松鼠的可愛，體會(huì)對(duì)松鼠的寵愛之情，領(lǐng)悟通過詳細(xì)事例來表達(dá)寵愛之情的方法。 教學(xué)這課很輕松，也有收獲。 一、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)真正起到了路線圖的作用。在同學(xué)獨(dú)學(xué)時(shí)，我給同學(xué)設(shè)計(jì)了溫馨提示：閱讀時(shí)既要理解文章的內(nèi)容又要揣摩的表達(dá)方法。在同學(xué)群學(xué)溝通時(shí)又設(shè)計(jì)了溝通提示1、抓住重

4、點(diǎn)詞句，體會(huì)對(duì)松鼠的寵愛之情。2、揣摩的表達(dá)方法。第一個(gè)提示告知同學(xué)如何閱讀，其次個(gè)提示解決從哪些方面進(jìn)行溝通展現(xiàn)的問題。同學(xué)一目了然，很好操作。 二、把理解內(nèi)容與揣摩寫法相結(jié)合。教學(xué)中，我充分引導(dǎo)同學(xué)抓住對(duì)課文重點(diǎn)詞句的品嘗，體會(huì)對(duì)松鼠的寵愛之情，并揣摩是如何把這種寵愛之情表達(dá)出來的。通過仔細(xì)品讀同學(xué)從“跳”“蹭”“咬”這幾個(gè)動(dòng)詞體會(huì)出了松鼠的可愛敏捷，和小松鼠的關(guān)系像親熱的伴侶。感受到了對(duì)它的寵愛。從爸爸的話里我知道他們已經(jīng)把松鼠看成家里的一員，和他們?nèi)跒橐惑w，由此可見他們對(duì)松鼠的寵愛不同一般。從“空落落”可以看出一家因?qū)檺鬯墒蠖岵坏盟?！通過品讀同學(xué)明白了是通過松鼠在“我”家的幾件好玩

5、的事來反映松鼠的可愛，表達(dá)對(duì)松鼠的寵愛之情的，這種寵愛之情是隱蔽在松鼠的一舉一動(dòng)，家人的一言一行之中的。 三、讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。學(xué)完課文，我支配了一次小練筆：仿照的表達(dá)方法寫一個(gè)你與動(dòng)物之間的真情故事的片段。效果較好。 我想這樣一篇略讀課文，重在同學(xué)自主體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，能夠感受到松鼠的可愛和一家對(duì)松鼠的寵愛之情，同時(shí)懂得學(xué)會(huì)這種表達(dá)方法。那么，整個(gè)教學(xué)目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了。但是，在課堂上，同學(xué)的學(xué)習(xí)情趣還不夠濃烈，一篇生動(dòng)活潑的課文，應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)的是一堂生動(dòng)活潑的課堂，但明顯感覺到同學(xué)們的拘束。我覺得調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，是課堂有效生成的關(guān)鍵。我在以后的語文教學(xué)中，在這方面還有待于加強(qiáng)。 跑進(jìn)家來的松鼠教案6

6、 教學(xué)目標(biāo)： 、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子、詞語體會(huì)對(duì)松鼠的寵愛之情。 2、通過研讀課文激發(fā)同學(xué)愛動(dòng)物，愛自然的情感。 3、比較表達(dá)方法，領(lǐng)悟通過詳細(xì)事例來表達(dá)寵愛之情的方法。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入揭題：讀題 二、整體感知：這是一只怎樣的松鼠？ 三、重點(diǎn)切入：這只松鼠跑到家里，做了哪些事？試著用小標(biāo)題概括，請(qǐng)寫在相應(yīng)的事情旁邊。 四、討論表達(dá)方法 1、松鼠在家里做了很多的淘氣事，我們一家人是否責(zé)備它、甚至厭煩它了？ 2、課文中沒有直接消失“寵愛”兩個(gè)字，是怎么寫出這種寵愛之情的？劃出有關(guān)句子，品讀。 3、溝通家人對(duì)松鼠做的淘氣事的態(tài)度。 隨機(jī)在語境中進(jìn)行仿寫和想象說話。仿寫：

7、（誰）（怎么樣地）說：“。” 4、發(fā)覺：課文通過松鼠在“我”家發(fā)生的幾件好玩的事情反映松鼠的可愛，表達(dá)家人對(duì)松鼠的寵愛之情。這種寵愛之情是隱蔽在字里行間的。 五、拓展閱讀 板書： 22* 跑進(jìn)家來的松鼠 “偷”藏方糖 晾曬蘑菇 寵愛之情 墊窩過冬 跑進(jìn)家來的松鼠教學(xué)反思 這節(jié)課我是這樣設(shè)計(jì)的： 、導(dǎo)言： 上學(xué)期我們學(xué)了松鼠一課，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，松鼠給你留下怎樣的印象，今日我們來學(xué)習(xí)跑進(jìn)我們家的松鼠這篇課文，看一看這篇課文描寫的松鼠給你留下怎樣的印象？ 、快速地掃瞄課文，思索課文主要寫了一件什么事？ 、再讀課文，說說松鼠在“我”家做了哪些事？ 、再次用自己喜愛的方式讀課文，可結(jié)合同學(xué)的自讀，讓

8、同學(xué)說說最喜愛其中的哪件事？并結(jié)合相關(guān)的語句說說自己的體會(huì)。 、再讀感悟的表達(dá)方法，重點(diǎn)與上一篇區(qū)分開。同時(shí)討論文中的側(cè)面描寫，即爸爸說的話和的談?wù)摗?、最終想像松鼠跑到你家里你會(huì)怎么做？把你想到的寫下來。 從六點(diǎn)設(shè)計(jì)分解來看：第一點(diǎn)的設(shè)計(jì)讓同學(xué)學(xué)會(huì)理性學(xué)習(xí)，運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)學(xué)問，學(xué)習(xí)和感悟新篇章。其次和第三點(diǎn)的設(shè)計(jì)是在整體感知課文的同時(shí)，培育同學(xué)的概括力量。第四點(diǎn)是勾畫、批注。勾畫、批注已成為高段學(xué)習(xí)的一種重要的思索方式，教學(xué)中要讓同學(xué)多動(dòng)筆，“不動(dòng)筆不讀書”。在這一點(diǎn)的設(shè)計(jì)我還敬重同學(xué)獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。在溝通時(shí)，同學(xué)在思維碰撞中感受松鼠的可愛、聰慧、靈活和對(duì)松鼠的寵愛之情。在同學(xué)溝通的過程同時(shí)

9、，我還相繼指導(dǎo)同學(xué)讀好、悟好有關(guān)的句子和段落。使感悟和朗讀有機(jī)結(jié)合，讀體現(xiàn)悟，悟促進(jìn)讀。第五點(diǎn)和第六點(diǎn)是寫的訓(xùn)練。此環(huán)節(jié)的教學(xué)采納了先整體感知再深化感悟，最終寫的訓(xùn)練，做到了讀寫結(jié)合，此設(shè)計(jì)很符合同學(xué)的思維特點(diǎn)，我感覺這節(jié)課上的比較好。 跑進(jìn)家來的松鼠教案7 教學(xué)目標(biāo) 1.有感情地朗讀課文。 2.理解課文內(nèi)容，感悟松鼠的可愛,體會(huì)全家對(duì)松鼠的寵愛之情。 3.領(lǐng)悟通過詳細(xì)事例來表達(dá)寵愛之情的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：感悟松鼠的可愛，體會(huì)全家對(duì)松鼠的寵愛之情， 教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟通過詳細(xì)事例來表達(dá)寵愛之情的方法。 教學(xué)預(yù)備：課前閱讀描寫松鼠生活習(xí)性的有關(guān)資料，有條件的可觀看家中的小動(dòng)物。 教學(xué)過程： 一激趣引

10、入 1同學(xué)們，你們喜愛猜謎語嗎？今日老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，看誰能猜出來：“叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜愛樹上住，松果當(dāng)食物?！保ㄉ穑菏撬墒螅?2對(duì)，是松鼠，同學(xué)們的反應(yīng)真快。（電腦出示松鼠圖片）你們覺得松鼠怎樣？ 二初讀感知 1齊讀課題，板書課題跑進(jìn)家來的松鼠，問：讀了課題，你知道了什么？（預(yù)設(shè)：我家有只松鼠；松鼠是自己跑來的；松鼠活潑可愛） 2自由讀課文，讀準(zhǔn)生字詞音，想想課文寫了什么事？ 3檢查“儲(chǔ)備、貯存”等字詞讀法，匯報(bào)課文主要內(nèi)容。 三細(xì)讀體會(huì)。 1過渡：松鼠跑進(jìn)我家后做了哪些事？你從中體會(huì)到什么呢? （預(yù)設(shè)：松鼠千方百計(jì)地“貯存冬糧”，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；我們采來的

11、一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個(gè)早晨把它們?nèi)郎狭?；天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在一家人的眼里，這只跑進(jìn)家來的松鼠是那么可愛，因此，這些錯(cuò)誤都是可以原諒的，就如孩子的淘氣。細(xì)細(xì)讀來，課文到處充溢著對(duì)松鼠的寵愛。從中體會(huì)到松鼠的可愛以及家人對(duì)松鼠的寵愛） （板書：貯存冬糧 晾曬蘑菇 墊窩 和諧相處 寵愛） 2自由讀課文，思索：你是從哪些地方體會(huì)到松鼠的可愛和全家對(duì)松鼠的寵愛之情的？結(jié)合詳細(xì)語句說一說。 3集體匯報(bào)溝通。（課件出示有關(guān)句子，理解重點(diǎn)詞句，師依據(jù)同學(xué)回答相機(jī)指導(dǎo)朗讀句子，實(shí)行個(gè)人讀、小組讀、同桌互讀、集體讀、師范讀等形式，讀

12、出對(duì)松鼠的寵愛之情。） 重點(diǎn)語句理解： 它成天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動(dòng)作敏捷得驚人，從來沒有碰掉過一樣?xùn)|西。 這句話介紹的是松鼠的習(xí)性。寫松鼠在我們家“成天滿屋亂跑”“跳來跳去”，可從“驚人”“從來沒有”中，我們看到的是對(duì)小松鼠的這些行為并沒有絲毫的埋怨，我們讀到的只有贊揚(yáng)。 有時(shí)，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了?？晌矣稚夏膬航o它找去呢？ 松鼠“跳”到小的肩上，“蹭”他的臉，還“輕輕咬”他的耳朵，儼然，松鼠已成為小親熱的伙伴。對(duì)于松鼠的喜好，小已了然于心。描寫松鼠的幾個(gè)動(dòng)詞，不僅寫出了松鼠的可愛敏捷，更流露出了對(duì)松鼠的寵愛之情。 爸爸哈哈大笑

13、，說：“我怎么沒想到這一點(diǎn)呢！咱們家的松鼠是在儲(chǔ)備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開頭儲(chǔ)備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！” 讀著爸爸的這句話，爸爸對(duì)松鼠因?qū)檺鄱a(chǎn)生的寬容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，發(fā)覺自己始終錯(cuò)怪了自己的孩子，爸爸不僅沒有責(zé)備松鼠，反而“哈哈大笑”，認(rèn)為這是松鼠的天性，還夸獎(jiǎng)它“不甘落后”。 有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到?；蛟S它跑到花園或森林里去了吧？我們心里空落落的。 松鼠不見了，一家人處處去找，卻又哪兒也找不到。雖然猜想它或許跑回了森林，可一家人的心里是“空落落”的，他們多么舍不得這只可愛的松鼠啊。 3集體匯報(bào)溝通。（課件出示有關(guān)句子，理解重點(diǎn)

14、詞句，師依據(jù)同學(xué)回答相機(jī)指導(dǎo)朗讀句子，實(shí)行個(gè)人讀、小組讀、同桌互讀、集體讀、師范讀等形式，讀出對(duì)松鼠的寵愛之情。） 四、學(xué)習(xí)表達(dá)方法 1、你能說說是用什么樣的方法來寫松鼠的可愛與全家人對(duì)它的寵愛的嗎？ (通過詳細(xì)事例來表達(dá)寵愛之情的方法。通過松鼠在“我”家的幾件趣事,抓住松鼠的生活習(xí)性寫出松鼠活潑可愛，動(dòng)作敏捷等特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)松鼠的寵愛之情。這種寵愛之情是隱蔽其中的；文中爸爸的話和的談?wù)搹膫?cè)面反映了一家人對(duì)松鼠的寵愛。) 2、學(xué)了課文后，你有什么想對(duì)大家說的呢？ （目的是讓同學(xué)表達(dá)他們從課文中感受到的對(duì)于動(dòng)物與大自然的喜愛之情。) 師小結(jié)：本文的表達(dá)方法是值得我們借鑒的。 五總結(jié)全文，揭示主題。

15、 師：同學(xué)們，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖挠H熱伴侶，它們和我們一起組成了豐富、漂亮、和諧的世界，讓我們好好地愛護(hù)它們，愛護(hù)地球的生態(tài)平衡吧！ 六布置作業(yè)。 1把松鼠這種可愛的小動(dòng)物介紹給你的家人伴侶。 2觀看一種動(dòng)物，寫一寫這種動(dòng)物，寫出你對(duì)它的情感來。 附：板書設(shè)計(jì) 跑進(jìn)家來的松鼠 松鼠 家人 儲(chǔ)備冬糧 哈哈大笑 寵愛 晾曬蘑菇 哭笑不得 寬容 墊窩過冬 意想不到 理解 跑進(jìn)家來的松鼠教案8 教學(xué)目標(biāo) 1、讀讀記記“儲(chǔ)備、干脆、失蹤、空落落、不甘落后、哭笑不得”等詞語。 2、有感情地朗讀課文，聯(lián)系生活理解課文內(nèi)容，體會(huì)對(duì)松鼠的寵愛之情，激發(fā)同學(xué)愛動(dòng)物的情感。 3、學(xué)習(xí)如何將動(dòng)物與人之間的感情寫真實(shí)、寫詳細(xì)。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、感受松鼠的可愛，體會(huì)對(duì)松鼠的寵愛之情。 2、領(lǐng)悟通過詳細(xì)事例來表達(dá)寵愛之情的方法。 課前預(yù)備 1、觀看日常生活中喜愛的小動(dòng)物。 2、回顧布封的松鼠一文寫作方法。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、談話揭題，導(dǎo)入新課 二、領(lǐng)悟提示，梳理學(xué)法 1、自讀提示，明確學(xué)