化學教師學期工作計劃五篇范文

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁化學教師學期工作方案五篇范文化學教師學期工作方案1高三化學復習是中學化學學習非常重要的時期，也是穩(wěn)固根底、優(yōu)化思維、進步才能的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我們高三化學備課組一學期來對高三化學教學有詳細的方案，注重教學過程，?？偨Y(jié)和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。一、研究信息，看準方向怎樣著手進展化學總復習，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這

2、個問題，就必須對一些信息進展研究，從中領(lǐng)會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定根底。1.研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原那么。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的構(gòu)造、試題類型、考察的方式和才能要求等，因此開學初我們共同研究了_高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習方案。2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，如今使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過

3、程浸透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然，這些變化將表達在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。3.熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的根據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深化研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考察內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考察才能的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復習的方向。二、抓綱務本，擺正關(guān)系進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，

4、但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。1.教材和復習資料的關(guān)系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統(tǒng)化、構(gòu)造化、網(wǎng)絡化，并在教材根底上進展拓寬和加深，而復習資料的作用那么是為這種目的效勞，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。2.重視根底和培養(yǎng)才能的關(guān)系。根底和才能是相輔相成的，沒有根底，才能就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學根本概念和根

5、本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清本質(zhì)和應用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，那么應在化學理論的指導下，進展總結(jié)、歸納，使中學化學知識和技能構(gòu)造化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)絡和提取應用。同時注意標準化學用語的使用標準語言文字的表達才能，力爭使根底知識和技能一一過手。3.練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學總復習的重要組成局部，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、進步分析p 問題和解決問題才能的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，

6、防止簡單的機械重復和陷入“題?！?。通過練習要到達強化記憶、純熟地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和進步才能的目的，從而進步復習效率。三、多思善想，進步才能化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里到達復習效果，只能采用科學的方法，在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想。在化學教學過程中采用分層教學，有平時的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的進步，和學習有困難學生的加強根底等不同的形式。1.精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、準確性、聯(lián)絡性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關(guān)鍵性

7、知識(我們常說的考點)，進展反復閱讀、深化理解，以點帶面形成知識構(gòu)造;對化學知識的理解、使用和描繪要科學、準確和全面，如標準地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適宜中等以下的學生，利用年級組統(tǒng)一安排的根底加強課時間對知識點之間的互相關(guān)系及其前因后果。如與離子反響有關(guān)的知識有離子反響方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富，可以進展元素位、構(gòu)、性互相推斷，預測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外，要重視對化學實驗內(nèi)容的復習(包

8、括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗)，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗，深化理解化學實驗原理(反響原理、裝置原理、操作原理)、實驗方法的設計、實驗結(jié)果的處理等，實在進步實驗才能。2.學會反思，進步才能。才能的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀察才能、思維才能、實驗才能和計算才能，其中思維才能是才能的核心。值得注意的是，才能的進步并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此，在復習過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有實效，知識和技能是否獲得了穩(wěn)固和深化，分析p 問題和解決問題的才能是否得到了進步。要擅長從

9、學生的實際出發(fā)，有針對性地進展知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步考慮：該題考察了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。長期堅持，就能化平凡為神奇：能掌握化學知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)絡，擅長抓住關(guān)鍵，靈敏地解決化學問題;能駕御化學問題的全貌，抓聯(lián)絡、作比較、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題?；瘜W教師學期工作方案2一、培養(yǎng)目的與要求高三的

10、化學教學主要是為了進步學生化學的綜合才能，培養(yǎng)學生的觀察才能、實驗才能、思維才能和承受、處理新信息才能。加強施行素質(zhì)教育和對學生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)以及可持續(xù)性開展才能的培養(yǎng)。在高一和高二的根底上，加強雙基才能的培養(yǎng)，在根本概念和根本理論的掌握上到達高考的要求，掌握一些重要元素的單質(zhì)及其化合物(包括有機化合物)、化學實驗和化學計算的內(nèi)容。二、我校加試化學的學生情況分析p 高三(2)班是同濟二附中的化學班。我校的學生在我區(qū)應該屬于中等的學生，在選擇加試化學的學生在我校來說總體應該屬于中上學生，但高一和高二的化學根底并不扎實，功底不深，并且在語、數(shù)、外三門也不是很強的前提下，必然會影響到化學的

11、學習?；瘜W成績兩極分化比較嚴重，沒有化學非常出色的學生，化學根底比較薄弱的同學比較多，好的一點就是他們都沒有放棄，班級的學習風氣還是比較濃，并且有宏大的集體凝聚力，都在非常努力地抓根底，很配合教師的教學，可以及時地完成作業(yè)，并且養(yǎng)成了提出問題、與同學及教師一起解決問題的習慣。三、教學條件分析p 教材：高三課本及配套練習。教輔材料：零間隔 訓練、走進高考精練、自編習題訓練。學生人數(shù)：40人(其中8名借讀生)教師人數(shù)：一人任課情況：高三一個班級和高二一個班級。課時安排：每周10課時(包括補課)，學期共210課時。四、指導思想教學考慮及教學策略：針對歷屆高考內(nèi)容的特點及高考形勢，分析p 在校學生的實

12、際情況，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，加強根底知識的教學，以課本和教學說明為依托，以習題和專題訓練為主要內(nèi)容，尤其是對課本內(nèi)容中的新知識的強化是第一輪復習的主體內(nèi)容之一。1、必須抓“綱”靠“本”認真研究考試說明，才能領(lǐng)會命題思路，把握復習方向，掌握復習要點，進步復習效果。如今的高考“題在書外，理在書中”，為此，在選擇復習內(nèi)容時，應以考試說明為指導，引導學生尋找課本的落腳點及內(nèi)在聯(lián)絡，使復習內(nèi)容既全面又深化、透徹。2、夯實雙基扎實的根底知識，根本技能的掌握和純熟的根本思想和方法運用，是靈敏運用知識分析p 問題和解決問題的前提和保障。因此，在第一輪復習時，應注重抓好單元過關(guān)，吃透教材內(nèi)容。3、構(gòu)建知識構(gòu)造體系

13、，完善學生的知識構(gòu)造高三總復習并不是把平時學過的知識簡單地重復一遍，而是要對知識整體各單元知識之間的關(guān)系作仔細的研究后，按邏輯構(gòu)造及知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡，把平時所學的各個單元的、局部的、分散的、零碎的知識及解題思想、方法和規(guī)律進展縱橫聯(lián)絡，使之系統(tǒng)化、構(gòu)造化、網(wǎng)絡化，從而將各局部知識進展有機的整合，建構(gòu)知識的構(gòu)造體系，以形成整體的“認知框架”，進一步完善學生的認知構(gòu)造。其構(gòu)建的方法是：聯(lián)想與總結(jié)，比照與歸納等。4、精選課堂例題與習題復習課中例題的選擇、習題的裝備必須精心設計。題目必須有一定的根底性、啟發(fā)性、代表性、綜合性。不宜太難，一般以中檔題為佳?？删x一些一題多解，一題多變的可以引申推廣的(

14、特別是進幾年的一些高考題)題目讓學生訓練、研究，通過訓練讓學生掌握知識點和一些解題方法、技巧等。同時要活用資料，不要照搬，即后期要自己組合編制一些習題。五、其他本學期高三化學進度表可以表達的主要是第一輪的復習的安排，大約時間為五個月，時間長，內(nèi)容多并且復雜，主要原因是學生的根底比較薄弱，掌握的知識點又比較分散，為了到達可以讓學生掌握根底內(nèi)容并且使之融會貫穿，所以要從最根底抓起，夯實雙基，同時也為第二輪復習及全面綜合打下堅實的根底?；瘜W教師學期工作方案3一、教學目的1、嚴格按照學科指導意見要求，準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學生掌握好教材規(guī)定的根底知識和根本技能，努力進步教學質(zhì)量。2、在課堂

15、教學中加強學法指導，在上一學期的根底上，進一步進步學生的閱讀、理解本領(lǐng)和自學本領(lǐng)，進步學生的分析p 、綜合、推理的邏輯思維本領(lǐng)，訓練學生分析p 問題、解決問題的科學思維方法。二、教學任務1、學考班完成學考復習的教學任務，選考班盡量完成選反響原理和有機化學的教學任務。2、使學考學生盡可能一次性經(jīng)過學考;高考班學生務實根底，理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，理解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法，能純熟解決有機推斷題。3、掌握電化學的根本原理。三、教學措施1、盡快熟悉學生，理解學生的學習狀況2、多做學生工作，要經(jīng)常找學生談心。3、改善教學方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗討論等方法，活

16、潑學生學習氣氛，進步學習興趣。4、面向全體學生，注意各層次的學生根底。5、多聯(lián)絡生活，如介紹一些實用先進的科學技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等進步學生的興趣。6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批?；瘜W教師學期工作方案4一、指導思想以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作方案，以進步課堂教學效率和構(gòu)建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學形式和經(jīng)歷，變“教學”為“導學”，真正以學生為主體，以培養(yǎng)學生才能為主，努力進步四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學研究，進一步改進課堂教學方法，努力進步個人的整體教學程度和教學成績。二、現(xiàn)狀分析p

17、 1、學情分析p ：本學期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科普通班，大局部學生的化學學科根底相對較薄弱，尤其對化學原理的運用才能較弱，分析p 問題才能，綜合才能欠缺。但各班大多數(shù)學生能認真聽講，根本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強的上進心。大局部同學都能積極地學習。8班為理科實驗班，學生根底較為扎實，具備了一定的分析p 才能，培養(yǎng)學生的化學思維才能，分析p 綜合性問題的方法，進步解題才能，尋求更簡單的解法，才是教學重要任務。2、教材分析p ：本學期的教學任務是完成選修五有機化學根底第三、四、五章的內(nèi)容，選修三物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)

18、容較為多，但是一局部是在必修2的根底上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深化，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，需要光陰同時也需要學生多練。三、教學目的做好高中化學新課程標準的施行工作，在理論中不斷探究和研究，增強對新課標的理解和駕馭才能;設計好導學案，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的化。根據(jù)學校工作方案，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)學生學習成績的進步和學習才能的培養(yǎng)。四、詳細措施1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展精心準備導學案。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集;認真上好每節(jié)課;積極理論新課程理念，把握好課堂，進步課堂教學實效性;精心構(gòu)思每道題。分層、合理布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，及時反響;對每一次測試認真分析p 總結(jié)，為學生確定合理的目的。2、積極開展實驗教學，進步學生學習興趣化學是一門以實驗為根底的自然學科，積極、認真開展實驗教學有助于進步學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗才能。根據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證探究活動的根底上，適當開展學生分組實驗和課后理論?；瘜W教師學期工作方案5一、指導思想以學校教務處和化學組的教學工作方案為指