S版四年級語文下冊衛(wèi)星比武教案

1、S版四年級語文下冊衛(wèi)星比武教案 教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉“拐、循”等8個生字，會寫“培、訓(xùn)”等10個生字。 2、理解內(nèi)容，知道課文介紹了哪幾種人造地球衛(wèi)星，它們各有什么特點和功能。 3、朗讀課文，分角色表演衛(wèi)星比武的情景。 4、訓(xùn)練同學(xué)從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。 教學(xué)重點 學(xué)習(xí)課文,體會重點句子的含義. 教學(xué)難點 理解五種衛(wèi)星的特點和功能。 教具預(yù)備 多媒體課件. 導(dǎo)學(xué)過程二次備課 預(yù)習(xí)題綱 1、學(xué)習(xí)本課的生字詞。 2、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。 第一課時 一、談話導(dǎo)入新課。 （1）老師出示衛(wèi)星圖片。你喜愛他們嗎？能不能說說你喜愛的緣由。 （2）老師出示衛(wèi)星課件，同學(xué)觀看衛(wèi)星。 （3）板書課題。衛(wèi)星比

2、武 （4）同學(xué)齊讀課題，質(zhì)疑課題。 二、初讀課文，掃清文字障礙。 1、輕聲自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字、漏子。 2、提出自學(xué)要求。 （1）輕聲讀課文，標(biāo)出本課生字，標(biāo)出自然段序號。 （2）借助拼音讀生字，查字典，理解生字生詞。 （3）課文主要是些什么事情？ （4）你讀懂了什么？在不懂的地方做上記號。 三、檢查學(xué)習(xí)狀況 （1）指名分段朗讀 （2）師生共同評價同學(xué)朗讀狀況. （3）幻燈出示本課生字. （4）指名認(rèn)讀生字. （5）出示文中詞語. （6）同學(xué)認(rèn)讀生字 （7）同學(xué)輕聲自由朗讀課文,找出你最感愛好的句子,并在句子旁加上自己的感受. （8）課文向大家介紹了什么? 這篇課文向大家介紹了偵

3、察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星等各式各樣衛(wèi)星的特點與作用,告知我們在今科學(xué)技術(shù)革命的浪潮里,各種衛(wèi)星各顯神通,為人類做出了人類巨大的貢獻. 四、再讀課文，理清文章的脈絡(luò) 1、以小組為單位，小組爭論：每個自然段寫了什么內(nèi)容？ 2、各小組在小組內(nèi)先相互溝通，進行改進。并推舉代表預(yù)備發(fā)言。 3、各小組相互修改自然段的段意。 4、給課文分段。 五、小結(jié) 1、這篇課文講了一件什么事？ 2、回去后通過各種渠道，了解衛(wèi)星的構(gòu)造、作用。 六、布置作業(yè)。 書寫生字詞，朗讀課文。 其次課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。 說說課文講了一件什么事。 二、整體感知 1、指名朗讀課文。 2、同學(xué)評價朗讀狀況。 3、

4、同學(xué)自主學(xué)習(xí)課文。 4、反饋學(xué)習(xí)狀況：你讀懂了什么？你有哪些質(zhì)疑呢？ 三、學(xué)習(xí)課文 1、默讀全文，思索：你從文中知道了哪幾種衛(wèi)星？衛(wèi)星的什么學(xué)問？ 2、同學(xué)溝通匯報，你最感愛好的是介紹衛(wèi)星的什么學(xué)問？ （樣子、用途） 3、自由朗讀你喜愛的部分，想想：用了哪些說明方法？ 4、初步溝通。小組成員相互敘述在自己喜愛這部分學(xué)問中，用了哪些說明方法。 5、評議充分。小組成員相互確定意見，并補充自己的意見。 6、師生溝通，通過讀議學(xué)習(xí)并結(jié)合實際體會擬人等說明方法。 四、探究學(xué)習(xí) 1、提出問題。創(chuàng)設(shè)情境：關(guān)于其他衛(wèi)星，你有什么問題嗎？ 2、激勵評價，上網(wǎng)查尋資料。 五、 總結(jié)全文 1、這篇課文寫了什么內(nèi)容？ 2、