中班心理健康教案三篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班心理健康教案三篇 以下是為大家整理的關(guān)于中班心理健康教案的文章3篇 , 歡迎大家參考察閱！ 中班心理健康教案 活動目標(biāo)： 在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗開心、生氣和悲傷的心情，心情火車?；顒訙?zhǔn)備：小朋友表情照片若干小火車 活動過程 第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。 1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣， 2、認(rèn)識心情火車。 3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。 其次環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、悲傷的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。其次次找好朋友的照片。表達(dá)了層次的遞進(jìn)性。 1、坐上心情火車,請幼兒找

2、自己的照片,說說自己的照片。 2、第一次交流,說說自己的表情,并說出理由。 3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情? 4、其次次共享交流: (1)你找到了誰的照片? (2)他(她)的表情怎樣? (3)猜猜為什么會這樣? 5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。 第三環(huán)節(jié):選擇表情,激勵開心。以開火車的游戲離開活動室,激勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。 請你選擇最喜歡的車廂,開心的開火車退場。 中班心理健康教案 活動目標(biāo)： 1、學(xué)會恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛心。 2、能感受他人的悲喜憂傷等情緒。 3、樂意主動地與同伴交流。 4、學(xué)會保持高興的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，開心生活

3、的良好情感。 5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 活動準(zhǔn)備： 課件，電視機(jī)，話筒，操作卡。 活動過程： 一、出示電視機(jī)，激發(fā)幼兒活動興趣。 師：小朋友，今天的天氣怎么樣？你是怎么知道的？有了天氣預(yù)報真好，我們可以根據(jù)天氣狀況增加衣服，安排活動。 老師這里有一臺奇妙的電視機(jī)，不僅可以播報天氣，還能播報心情呢！ 二、播放課件，理解故事內(nèi)容。 1、師：今天，森林里小動物的心情怎么樣？可是只有獅子心情雨天，并伴有8級脾氣。 2、師：雨天是怎樣的心情？為什么獅子的心情是雨天呢？（課件） 3、師：原來獅子生病了，孤寂寞單的躺在床上，真難受??！獅子真可憐，怎樣才能幫助他呢？請你和好朋友探討一下，然后

4、來告訴我們。 4、師：你有沒有遇到雨天心情呢？你是怎么辦的呢？有沒有誰來幫助你？ 5、師：森林里的小動物聽到了師資心情雨天是怎么做的？（播放課件） 6、師：獅子后來怎么樣了？晴天是怎樣的心情呢？ 7、師：現(xiàn)在獅子的心情從雨天變成了清甜，你們開心嗎？ 獅子的心情為什么會從雨天變成晴天呢？兩種心情你更喜歡哪種？ 8、師：我們都喜歡晴天心情，要是別人是雨天心情，你能怎樣幫助他們？ 9、師幼互動：讓我們學(xué)做小記者去采訪一下人家的心情畢竟是晴天心情還是雨天心情，為什么？該怎么辦？你可以去問一問你的好朋友，還可以問問后面的老師。 10、播報員：好，森林電視臺心情播報開始啦，哪位播報員來播報一下你采訪的狀況

5、。 三、幼兒操作。 1、師：老師這里有一些圖片，看一看他們的心情怎樣？選擇后面的雨天標(biāo)記或晴天標(biāo)記打勾，想一想你能怎樣幫助他們？ （做好的小朋友可以予和你的好朋友說一說你得想法。） 2、教師講評。 3、總結(jié)：人總會有心情不好的時候，但我們不能為一些小事就輕易生氣，當(dāng)別人心情不好的時候，我們可以做好多的事情幫助他，幫助別人就是幫助自己。 4、延伸：等會我們到其他地方去看一看，還有哪些人需要我們幫助。 活動反思： 孩子在活動中能感受到被尊重，理解，并用不同顏色的心情果表達(dá)自己的心情，大膽說出自己的不開心，在交流中了解不良情緒對身體是有害的。在游戲中和同伴共享開心，知道有好的心情才會讓子自己變得開心

6、！開心才會健康成長。 中班心理健康教案 1、在說說、畫畫中知道如何讓不高興的心情變好。 2、能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。 3、通過活動學(xué)會關(guān)心他人，萌發(fā)相互關(guān)愛的情感。 小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。 一、出示小兔子的心情圖片，談話引入。 師：昨天小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心情是高興的（笑臉） 可是今天小兔子生病了，它好難受啊，它的心情就是憂傷的（哭臉） 小結(jié)：每個人都會有這兩種情緒，這些都是很正常的。 二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇。 師：每個人的書袋里面都有兩個心情圖片，請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情。 三、分析并找尋方法。 （一）分析理由 師：班級里有這些小朋友選擇了哭臉，說明今天他們的心情很不好，我們來聽一聽是什么理由導(dǎo)致他們心情不好，好嗎？ （二）找尋愉快起來的方法 1、師：假如心情不好，不開心，就會給我們帶來好多的問題（出示圖片）。那我們趕快來找個讓自己開心起來的方法吧？假如你心情不好了，你會用什么方法呢？（請幾個幼兒回復(fù)，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊） 四、關(guān)心小朋友。 （一）聽聽小朋友心情不好的理由 （二）幫助小朋友找到開心起來的方法 師：把你找到讓她開心起來的方法畫下來。 （三）把這些方法編成一首詩。 師：每個人總會碰見心情不好的時候，這時候我們要學(xué)會調(diào)理