人教版五年級上冊語文第二單元測試卷及答案

1、 8人教版五年級上冊語文其次單元測試卷及答案一、 我能朗讀準確寫秀麗看拼音寫字9 分 x hanyu fngshui loshu junnng sh shn hu二、 我來當(dāng)裁判推斷以下每組中帶點的字的讀音是否一樣，一樣的打“”，不同的打“”4 分1、一水間 間隔 。2、泊船 湖泊 。3、重要 重復(fù) 。4、照我還 歸還 。三、給帶點的字選擇正確的解釋8 分1、葬身異國：、不同的；、分開；、另外的；、特別的；、驚異。2、頗負盛名：、背；、擔(dān)當(dāng)；、患?。?、具有；、違反；、跟“勝” 相反。3、夜深千帳燈：跟“淺”相反、從外表到底的距離大久程度高； 顏色重。4、故園無此聲：、意外的事情；、緣由；、老，

2、舊，過去的；、原來的；、有意；四、選詞填空6 分 反響 影響 反映1、用戶都 “永久”牌自行車質(zhì)量好。2、這堂課在聽課的教師中引起了猛烈的 。3、上課任憑說話，會 別人聽課。五、修改病句4 分1、會場上，飄揚著五顏六色的紅旗。2、每次教師提問他總是首先第一個發(fā)言。六、把句子改成陳述句4 分1、這清白的梅花，是玷污得的嗎？2、那些奇特的印象，我怎能遺忘呢？七、古詩內(nèi)容我知道11 分 1、默寫秋思4 分秋思 。2、解釋詞語3 分意萬重： 行人： 開封： 3 、 本詩的作者是 代。 這首詩表達了詩人之情。分八、按原文填空分、，年年相見在他鄉(xiāng) 、，明月何時照我還 悠悠天宇曠， 、家在夢中何日到，。九、

3、排列挨次，把序號寫在句子前面的括號里。分人們都說這個山村真像一幅風(fēng)景畫。村前有一口大水塘，塘水清如明鏡。山腳下有個村子，村子風(fēng)光秀麗。塘里荷花點點，間或還有小魚跳出水面。村后有一片青翠的竹林，林中鳥聲動聽動聽。水里倒映著藍天、白云。十、閱讀分我家門前有一條小溪流極尋常極尋常的溪流，水位時水面也就四米寬，水小時，鼓足勁，一下子就能跳過去。溪巖岸上長著幾株婆娑的柳樹，對岸便是生產(chǎn)隊的大田。這一切，都是那樣的尋常，和蘇北農(nóng)村的很多條小溪相比，沒有任何便值得夸耀的地方。然而，我卻格外寵愛它?！爱?dāng)，當(dāng)”時鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片模糊。過了一會兒， 從溪底觀察天空中稀稀稀地點綴著幾顆星星，像

4、有一長串珍寶鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開眼前的小溪又開放了另一幅動人的畫卷瑰麗的早晨映紅了半邊天也將絢爛的顏色嚴峻地暈染在溪水中胭脂紅玫瑰紅金紅 橘黃檸檬黃紫羅藍孔雀藍湖藍五光十色秀麗動人像燃燒的熊熊 火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從今，我對小溪入了迷。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我愛溪中動聽的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景致。、 依據(jù)意思寫出文中的詞語分、加以襯托和裝飾，使原有的事情更奇特。 、形容變化極大。 、比方顏色明媚、紛繁或式樣繁多。 、依據(jù)短文的內(nèi)容填上恰當(dāng)?shù)脑~語分的顏色的流水聲 的早霞、 給文中方框處加上標點

5、符號，并答復(fù)下面的問題。分、這句話運用了 兩種修辭手法、這句話共描述了等顏色、這句話描寫的是的景象、畫“”的句子在文中的作用是分、點明中心；、過渡段，和上文是遞進階段；過渡段，和上文是轉(zhuǎn)折關(guān)系十一、習(xí)作芳草地分小時候的事情，經(jīng)過時間的沖刷，很多已經(jīng)淡忘了，卻總有一件讓你難忘，為什么呢？是好玩？還是讓你受教育？還是把這件事寫下來，寫清事情的經(jīng)過， 讓我們一起來共享你成長的歡快！附加題：分將以下十個字填入空格中，組成三個成語大光異正小明同日月。答案一、希奇幽芳年輕手絹能書善畫二、。、。、。三、 四、反映。、反響。、影響。五、把“紅旗”改成“彩旗”。、去掉“首先”。六、這清白的梅花，是玷污不得的，、那些奇特的印象，我不能遺忘。七、略。、形容要表達的意思很多。、指捎信的人，、把填充好的信拆開。、唐張籍對家鄉(xiāng)深深的思戀和寵愛八、明月有情應(yīng)識我、 、春生江上幾人還九、 十、點綴變幻無窮五光十色、絢爛動聽瑰麗、 ， ； ， ， 、 、 、 、 、 ， ，