六年級(jí)期末質(zhì)量分析

1、2011-2012學(xué)年六年級(jí)第一學(xué)期期末英語(yǔ)質(zhì)量分析一、試題的總體評(píng)價(jià)1、本次試卷總的特點(diǎn)為形式多樣，覆蓋面廣。試卷分為聽(tīng)力和筆試兩大部分，聽(tīng)力占30%，聽(tīng)力共三個(gè)題型，較全面的考查學(xué)生聽(tīng)力。筆試占70%，共七個(gè)題型，重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握能力。2、考查內(nèi)容涉及到教材各個(gè)單元的內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，體現(xiàn)了本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在考核知識(shí)的同時(shí)也考查了學(xué)生的能力。做到了難易適度，體現(xiàn)了知識(shí)的層次性和循序漸進(jìn)原則。3、結(jié)構(gòu)合理，考查目標(biāo)明確，各題型的比重合理，照顧知識(shí)覆蓋面。二、各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)情況分析1、橫向分析本學(xué)期本班應(yīng)考人數(shù)58人，實(shí)考人數(shù)58人。平均分為84.83分，合格人數(shù)51人，

2、合格率88%；優(yōu)秀人數(shù)29人，優(yōu)秀率50%；轉(zhuǎn)差人數(shù)4人，轉(zhuǎn)差率28.31% 。與全鄉(xiāng)對(duì)比：比全鄉(xiāng)平均分72.51分高出12.31；比全鄉(xiāng)合格率71.01%高出16.92%；比全鄉(xiāng)優(yōu)秀率30.31%高出19.69%，比轉(zhuǎn)差率20.30%高出38.52%。與全市對(duì)比：比全市平均分73.85高出10.98分，比全市合格率71.40%高出16.6%，比全市優(yōu)秀率28.81%高出21.29% 。2、縱向分析再與20102011第二學(xué)期成績(jī)對(duì)比：比平均分71.66高出13.17，比合格率81.03%高出6.9，比優(yōu)秀率10.34%高出39.66%，比轉(zhuǎn)差率35.29%高出23.53%。本班成績(jī)總體呈現(xiàn)上

3、升趨勢(shì)。三、學(xué)生的答卷情況分析1、聽(tīng)力部分第一題聽(tīng)單詞和短語(yǔ)，將下列圖片排序。主要考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)音、單詞的掌握情況。95%學(xué)生都得滿分，只有個(gè)別學(xué)生失分，他們對(duì)單詞的掌握和詞語(yǔ)的理解不到位。第二題聽(tīng)句子，選詞填空，在翻譯句子。本題得分率較高，主要考查學(xué)生對(duì)頻率副詞：always, often, sometimes, never理解及掌握情況，同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)句子翻譯掌握情況。第三題聽(tīng)句子，將每個(gè)人擁有的物品名稱(chēng)寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的人稱(chēng)下面。本題主要以表格形式考查學(xué)生獲取句子的語(yǔ)言信息能力和信息轉(zhuǎn)化的能力，今后要注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力能力和對(duì)句意的理解以及信息的轉(zhuǎn)化。2、筆試部分第二題根據(jù)圖片補(bǔ)全單詞。完全都是平

4、時(shí)所熟悉的，平時(shí)注重單詞的記憶，學(xué)生對(duì)常見(jiàn)單詞掌握較好，失分率低，大部分學(xué)生得分在7-10分。這也說(shuō)明在學(xué)生眼中背誦被足夠重視起來(lái)，在以后的教學(xué)當(dāng)中，詞匯繼續(xù)常抓不懈。第三題讀句子，選擇最佳答案。本題考查對(duì)課本基本知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，涉及少量語(yǔ)法知識(shí)。80%的學(xué)生這一題得分較高，平時(shí)教學(xué)過(guò)程中少量貫穿語(yǔ)法知識(shí)。學(xué)生掌握不錯(cuò)。在以后教學(xué)中繼續(xù)會(huì)側(cè)重語(yǔ)法，讓學(xué)生從語(yǔ)法角度學(xué)習(xí)。第四題根據(jù)句子，選擇圖片，本題考查學(xué)生對(duì)句意的理解，都是每個(gè)單元的重點(diǎn)句型，正確率高。第五題讀句子，選出下列問(wèn)句向?qū)?yīng)的答語(yǔ)。本題考查學(xué)生對(duì)日常用語(yǔ)及疑問(wèn)句的掌握。怎么問(wèn)就怎么答，這道題大部分學(xué)生做的很好，說(shuō)明學(xué)生對(duì)日常用語(yǔ)掌

5、握較好。第六題讀句子，從方框中選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填在橫線上。整個(gè)正確率一般, 一部分學(xué)生正確率高。本題有一定難度，考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力，學(xué)生閱讀理解能力。在今后教學(xué)過(guò)程中應(yīng)結(jié)合實(shí)際生活、創(chuàng)造情景讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)英語(yǔ)語(yǔ)句。第七題按要求書(shū)寫(xiě)?？疾鞂W(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，這題學(xué)生完成的相對(duì)很好，一小部分學(xué)生字母的大小寫(xiě)不分，個(gè)別字母寫(xiě)的不規(guī)范，特別是書(shū)寫(xiě)體和印刷體沒(méi)能區(qū)分，例如：a/g/y需在以后教學(xué)中應(yīng)持嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度，教會(huì)學(xué)生正確、漂亮的英語(yǔ)手寫(xiě)體。三、肯定方面：1、學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握較好。例如：聽(tīng)力部分的三道大題，學(xué)生掌握較好。體現(xiàn)學(xué)生對(duì)單詞的記憶和對(duì)語(yǔ)句的理解到位，正確率

6、較高。筆試部分的第二題、第三題、第四題、第七題，學(xué)生做的較好，體現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)六年級(jí)的基本知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)正確掌握。2、學(xué)生基本做到了答題字跡工整，學(xué)生的認(rèn)讀水平有了較大提高。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，特別是部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有所增強(qiáng)。4、學(xué)生對(duì)單詞的掌握運(yùn)用情況比較扎實(shí)、靈活。四、存在問(wèn)題通過(guò)對(duì)試卷的分析，我看到了很多值得肯定的地方，但也同時(shí)發(fā)現(xiàn)些不足之處：1、在培養(yǎng)學(xué)生良好做題習(xí)慣上做的不夠。良好的做題習(xí)慣主要包括認(rèn)真審題、工整答題、細(xì)心做題、仔細(xì)查題。但在這一學(xué)期里，有的學(xué)生由于書(shū)寫(xiě)不清，匆忙答題，不檢查，造成失誤。 2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，即使掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力

7、較差。4、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)不夠，學(xué)生沒(méi)有在相應(yīng)的語(yǔ)境理解所學(xué)語(yǔ)句的意思。5、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解滯后。6、部分學(xué)生審題能力差，第七題要求在四線格上正確書(shū)寫(xiě)所缺字母的大小寫(xiě)，有些學(xué)生就直接把所給字母照樣抄了一遍，以致在這樣簡(jiǎn)單的題目上失分較多，非常遺憾。也有少數(shù)學(xué)生雖然明白了題意，但因書(shū)寫(xiě)格式不對(duì)而丟分。五、改進(jìn)措施1. 加強(qiáng)詞匯教學(xué)，包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶的訓(xùn)練，在今后的教學(xué)中一定要常抓不懈。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生多讀、多寫(xiě)、多背、多練，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)。采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識(shí)的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。 2進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的做題習(xí)慣主要包括認(rèn)真審題、工整答題、細(xì)心做題、仔細(xì)查題。3. 認(rèn)真做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。關(guān)注弱勢(shì)群體，組成幫扶小組，狠抓后進(jìn)生，本次考試轉(zhuǎn)差率有所提升，在下段工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，課下及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取讓全體學(xué)生得到全面提高。4. 多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說(shuō)，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰(shuí)最有勇氣主動(dòng)發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。5、教學(xué)過(guò)程中一定要與于語(yǔ)境結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，進(jìn)行操