《螞蟻搬豆》小班音樂教案四篇

1、Word - 9 -螞蟻搬豆小班音樂教案四篇螞蟻搬豆小班音樂教案四篇精選，大家一起來看看吧。 螞蟻搬豆小班音樂教案 篇一活動任務(wù)1. 學(xué)習(xí)歌曲螞蟻搬豆。2. 愿和教師、伙伴一起舒暢地參與音樂活動。3. 感觸本歌曲的歡快氣氛，初步學(xué)著用動作來表示歌曲中的意思。4. 喜愛參與音樂活動，體悟音樂嬉戲的歡樂。5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A(yù)備1. 貼絨：螞蟻、豆 背景圖一幅2. 場地布置：螞蟻的家、大球一個活動過程1.展示螞蟻，提問;這是誰呀？”（螞蟻）引入課題。2.引領(lǐng)幼兒回憶上次課對螞蟻的觀看。3.老師用故事的形式引起幼兒對唱曲內(nèi)容的回憶:小伴侶，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了

2、什 么？ 它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動。又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進(jìn)了洞里。4.教師親切為幼兒表演歌唱曲螞蟻搬豆,并引起幼兒表演歌曲的愛好。5.老師運用整體教唱教會幼兒。6.聽歌曲螞蟻搬豆的音樂伴奏，幼兒邊歌唱曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。7.老師采用幼兒的動作舉行加工，教幼兒表演。8.音樂嬉戲螞蟻搬豆(1). 以嬉戲方式表演唱促進(jìn)幼兒歌唱的愛好及理解記憶歌詞。請一位小伴侶飾演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒飾演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動作，唱到“請來許多好伴侶”時。其它幾個小伴侶趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子

3、動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。(2).結(jié)伴歌表演。一個大球飾演大豆。一位小伴侶聽音樂出場，歌唱，教師引發(fā)幼兒用焦急的表情歌唱。學(xué)會相互協(xié)作抬豆子，一起合唱“回洞請來好伴侶抬著一起走”。9.幼兒學(xué)螞蟻走路出活動室結(jié)束。螞蟻搬豆小班音樂教案 篇二活動任務(wù)：1、初步感知對照鮮亮的聲音長短凹凸特點。2、情愿用語言表述對小螞蟻的愛慕。3、能按照音樂的速度，變換動作速度。4、借助已有閱歷、圖片和教師的提問，理解并記憶歌詞。預(yù)備材料：小螞蟻圖片、歌曲小螞蟻磁帶、螞蟻頭飾重點難點：聽音樂可以區(qū)別聲音的長短、凹凸?；顒拥攸c：活動室活動形式：集體活動活動過程：1、復(fù)習(xí)律動小蜻蜓，進(jìn)入活動室。2、講故事“搬豆

4、”。教師用生動形象的語言敘述，引領(lǐng)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。3、小伴侶們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。4、觀賞歌曲螞蟻搬豆。鼓舞幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。5、幼兒與教師一起邊拍打節(jié)奏邊歌唱曲。6、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小伴侶當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好伴侶”時，其它幾名小伴侶抓緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。教學(xué)反思：大部分幼兒極喜愛表現(xiàn)自己，也能用動作來完成要求。也有個

5、別幼兒膽小，不喜愛回答問題，老師在這時應(yīng)多鼓舞、引領(lǐng)他們，多給他們提供回答問題的機(jī)會。螞蟻搬豆小班音樂教案 篇三活動任務(wù)：1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)歌唱曲。2、體悟伙伴之間齊心協(xié)力、友好相處的歡樂。活動預(yù)備：圖譜、螞蟻搬豆和爬呀爬的音樂。閱歷預(yù)備：活動前已了解過螞蟻及螞蟻的生活習(xí)性，已學(xué)會歌曲爬呀爬活動過程：進(jìn)場：隨螞蟻搬家音樂旋律進(jìn)場“孩子們，春天到了，天氣真好呀！我們到草地上去玩玩吧？”一、發(fā)聲練習(xí)：爬呀爬綠油油的草地可真美呀！瞧，那有一片空地，我們找個空位置坐下歇息歇息吧！咦，哪來的一只小螞蟻呀，喲，它爬到我的身上來了呢?。ㄗ约荷砩匣锇樯砩献约荷砩希ü?jié)奏變快）二、敘述故事，

6、理解歌詞1師敘述故事：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬回洞里去啦，有一天，小螞蟻遇到了一件好玩的事情，它在門口看見一粒豆，小螞蟻高興極了，跑去抬豆子嗨喲嗨喲抬不動，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想出了一個好方法，回到洞里請來好伴侶，兩人一起抬豆子。三、記憶歌詞，學(xué)歌唱曲1學(xué)念第一段歌詞展示圖譜邊提問：故事里的小螞蟻在干嘛？小螞蟻在哪里看見一粒豆？（展示相應(yīng)圖片：一只螞蟻在洞口，看見一粒豆） 小螞蟻抬得動嗎？（展示相應(yīng)圖片：嗨喲嗨喲抬不動，急得直搖頭） 完整學(xué)說第一段歌詞它的情緒怎么樣？我們一起來學(xué)學(xué)小螞蟻焦急的樣子吧。 再次完整學(xué)說第一段歌詞小伴侶們說真好，我看見這個妹妹還皺著眉頭表現(xiàn)出小螞蟻焦急的樣子

7、呢，我們學(xué)學(xué)她皺著搖著腦袋表現(xiàn)出小螞蟻焦急的樣子吧。2學(xué)唱每一段歌曲：師范唱：教師還會把小螞蟻焦急的樣子唱出來呢！引領(lǐng)幼兒學(xué)唱第一遍：好聽嗎？你們想不想嘗試？（慢） 引領(lǐng)幼兒學(xué)唱其次遍：要唱出小螞蟻焦急的情緒哦，再來嘗試 引領(lǐng)幼兒學(xué)唱其次遍：我們還能夠邊唱邊學(xué)小螞蟻抬豆子呢？3學(xué)唱其次段歌曲研究：怎么辦呢，你能幫小螞蟻想個好方法嗎？師范歌唱曲其次段：我們來看看小螞蟻是怎么做的，認(rèn)真聽！（師再次范唱：展示其次段圖譜）小螞蟻想出了什么方法？（師指圖譜唱歌回答：回洞請來好伴侶，一起抬著走）跟歌唱曲其次段：小螞蟻真聰慧呀，我們一起來唱唱聰慧的小螞蟻吧4.完整學(xué)歌唱曲：完整范唱：那它們倆有沒有把豆子搬起

8、來，讓我們來完整地聽一聽，會唱的孩子一起來唱唱：“一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。小小螞蟻想一想，想出好方法，回洞請來好伴侶，抬著一起走。 嗨喲，嗨喲。唉！”（操作教具：兩只螞蟻）過渡：豆豆搬回洞里了嗎？完整學(xué)唱第一遍：師用小螞蟻口吻：伴侶，我們可是螞蟻王國里力量最大的呢，鼓起勁再試一次吧！小伴侶，你們也來幫我們鼓鼓勁，一起唱好嗎！完整學(xué)唱其次遍：用我們的歌聲把洞里的螞蟻請出來抬豆子吧！完整學(xué)唱第三遍：小螞蟻又請來了幾個好伴侶來幫忙？現(xiàn)在有幾只螞蟻一起搬豆子了？勝利了嗎？要不我們邊做動作邊唱，把洞洞里全部的小螞蟻都有請出來抬豆子，好嗎？四、閱歷提高：為什么小螞蟻一個人搬

9、不動豆子，叫來了伴侶就能夠搬起來了呢？（提高閱歷：一個人力量小，大家人多團(tuán)結(jié)起來力氣大。）五、歌曲表演1.表演唱：這兒有粒大豆子，我請他跟我一起去抬豆子，好嗎？那我們唱出來吧。提問：剛才媽媽是什么時候去找伴侶幫忙的呀？（唱到回洞時）2.這粒豆子這么大，這么重，等會我們唱到回洞時，我們就一人去找一個伴侶來幫忙吧！要找歡樂的小螞蟻哦！六、結(jié)束：哇，又找來這么多伴侶，我們?nèi)フ垇砣康男∥浵?，大家一起把豆豆搬回洞大吃一頓，好嗎？螞蟻搬豆小班音樂教案 篇四一、設(shè)計意圖：我挑選螞蟻搬豆這首歌曲組織一場音樂歌唱教學(xué)活動源于它的歌詞彌漫童趣，情節(jié)生動好玩，可以引起小班幼兒愛好。旋律容易重復(fù)，易于掌控。小班幼兒

10、是具象思維的特征，所以在活動設(shè)計時我通過情景表演和螞蟻搬豆的圖譜幼兒理解歌詞內(nèi)容。二、活動任務(wù)：1、喜愛歌唱，體悟與伙伴合作的歡樂。2、初步學(xué)歌唱曲，學(xué)習(xí)用圖譜來聯(lián)想記憶歌詞。3、大膽演唱，并用表情和動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。三、活動預(yù)備：學(xué)問閱歷預(yù)備：1、會唱練聲曲蜜蜂做工。2、小螞蟻要在冬天來臨前儲備冬天的糧食。物質(zhì)預(yù)備：小螞蟻頭飾、豆子頭飾；螞蟻搬豆ppt、螞蟻搬豆圖譜。環(huán)境預(yù)備：幼兒坐成半圓形。四、活動過程：1、歡樂練聲蜜蜂做工。2、情景表演，初步認(rèn)識歌曲旋律及內(nèi)容。（1）幼兒觀察情景表演，配教教師播放歌曲錄音2遍。（2）引領(lǐng)幼兒回憶表演的內(nèi)容。師：剛才的表演里有誰？它發(fā)覺了一個什么東西？它預(yù)備干什么？碰到了什么困難？它想到了什么好方法？（3）觀察ppt，進(jìn)一步認(rèn)識歌曲內(nèi)容。（4）展示圖片，鞏固學(xué)習(xí)歌詞大意。3、認(rèn)識歌詞，學(xué)歌唱曲。（1）師帶幼一起有節(jié)奏地念歌詞2