湖南益陽2021年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

1、湖南益陽2021年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題關(guān)于“中國空間站”為主題的閱讀【材料一】2021年4月29日，中國空間站天和核心艙成功發(fā)射。據(jù)航天五 院專家介紹,中國空間站是由天和核心艙、問天實(shí)驗(yàn)艙、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙組成的“T” 構(gòu)型組合體,在軌運(yùn)行壽命不小于10年，并可通過維修維護(hù)延長使用壽命。開 展空間站工程，將極大地引領(lǐng)和帶動(dòng)多種前沿學(xué)科和多領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù)的開展?！静牧隙恐袊臻g站任務(wù)分為關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證、組裝建造和運(yùn)營三個(gè)階段, 目前正處于關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段。在這個(gè)階段，將在軌驗(yàn)證7大關(guān)鍵技術(shù)空間 站推進(jìn)劑補(bǔ)加、再生生保、柔性太陽電池翼和驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)等,為實(shí)施空間站組裝建 造和長期運(yùn)營任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！静牧?/p>

2、三】習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要加強(qiáng)原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān),堅(jiān)決打 贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)”。科技攻關(guān)要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從國家急迫需要和長遠(yuǎn)需 求出發(fā)?！静牧纤摹繛樵缛战ǔ芍袊俗约旱目臻g站，在載人航天工程立項(xiàng)前，航天 科技集團(tuán)五院502所的科研人員就瞄準(zhǔn)空間站建設(shè)必需的交會(huì)對(duì)接技術(shù)開始了 攻關(guān)。該所科技委主任解永春介紹說：“研發(fā)團(tuán)隊(duì)在自主性、可靠性等多方面對(duì) 交會(huì)對(duì)接技術(shù)進(jìn)行了完善，為此，502所三代研發(fā)人員前赴后繼奮斗了近30年?！薄静牧衔濉棵鎸?duì)天和核心艙的成功發(fā)射，中國工程院院士單忠德說：“強(qiáng)化 國家戰(zhàn)略科技力量，必須重視科研人員的主體作用,真正讓每一個(gè)人都能夠去主 動(dòng)攻關(guān)，共同推動(dòng)我國由制造大國

3、向制造強(qiáng)國轉(zhuǎn)變。中國空間神舟飛船總設(shè)計(jì) 師戚發(fā)初在談到中國航天事業(yè)的開展時(shí)說：“老一代航天人當(dāng)年是解決有無問 題，別人有的我們要有;新一代航天人要解決別人有的我們要做得比他們好, 他們沒有的我們也要有的問題?！?摘編自2021年4月30日、5月31日光明日?qǐng)?bào))(1)以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.中國空間站由天和核心艙、問天實(shí)驗(yàn)艙和夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙組成,其使用壽命一 般超過10年。B.只要能順利通過7大關(guān)鍵技術(shù)的驗(yàn)證,就能完成空間站組裝建造和長期運(yùn) 營的任務(wù)。C.交會(huì)對(duì)接是空間站建設(shè)必需的技術(shù),502所在載人航天工程立項(xiàng)前就完成 了相關(guān)研究。D.中國航天事業(yè)的開展，將極大地引領(lǐng)和帶動(dòng)

4、多種前沿學(xué)科和多領(lǐng)域先進(jìn)技 術(shù)的開展。(2)結(jié)合【材料三】至【材料五】，請(qǐng)歸納能使中國航天事業(yè)持續(xù)快速發(fā) 展的主要因素?！緟⒖即鸢浮俊痉治觥窟@是關(guān)于中國空間站的主題閱讀。第一題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。 第二題考查材料信息的提取與概括?！窘獯稹?1) A.有誤，原文為“中國空間站在軌運(yùn)行壽命不小于10年”， 并非“一般超過10年”。B.有誤，原文為“只要能順利通過7大關(guān)鍵技術(shù)的驗(yàn)證，為實(shí)施空間站組裝 建造和長期運(yùn)營任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”，并非“就能完成空間站組裝建造和長期運(yùn) 營的任務(wù)”。C.有誤，交會(huì)對(duì)接是空間站建設(shè)必需的技術(shù)，502所在載人航天工程立項(xiàng)前 就“進(jìn)行了攻關(guān)”，并非“完成了相關(guān)研究”。D

5、.正確。應(yīng)選：Do(2)【材料三】至【材料五，說明的是中國航天事業(yè)持續(xù)快速開展的主 要因素。根據(jù)三段材料中的“科技攻關(guān)要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從國家急迫需要和長遠(yuǎn) 需求出發(fā)” “三代研發(fā)人員前赴后繼奮斗了近30年”“必須重視科研人員的主 體作用，真正讓每一個(gè)人都能夠去主動(dòng)攻關(guān)，共同推動(dòng)我國由制造大國向制造強(qiáng) 國轉(zhuǎn)變”進(jìn)行概括歸納，即為此題答案。答案：(1) D(2)從國家急迫需要和長遠(yuǎn)需求出發(fā)，堅(jiān)持有問題導(dǎo)向的科技攻關(guān)；研發(fā) 人員數(shù)十年前赴后繼的奮斗；科研人員發(fā)揮主體作用，每一個(gè)人都能夠去主動(dòng)攻 關(guān)，共同推動(dòng)我國由制造大國向制造強(qiáng)國轉(zhuǎn)變?！军c(diǎn)評(píng)】信息的提取和整合屬于現(xiàn)代文閱讀的基本考點(diǎn)，其核心是通過提

6、煉、 概括、壓縮、推理、分類等方法獲取語段或材料的準(zhǔn)確信息。本考點(diǎn)的答題思路 是：(1)明確篩選整合的目的，確定展開篩選整合的范圍。也就是審題，應(yīng)以 閱讀試題為依據(jù)，從整體著眼，明確目的，確定范圍。要求篩選的信息有的可能 只涉及幾句話，也有的可能涉及一段甚或幾段乃至全篇。(2)歸納、整合篩選范圍的內(nèi)容，開掘其隱含信息。有些信息直接在篩選 范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行 歸納、整合后方能獲得。(3)根據(jù)閱讀試題的要求，對(duì)篩選整合的信息一一區(qū)分。也就是答題。辨 別時(shí)找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，從語意重點(diǎn)，修飾限制語的范圍、程度、正反方向等角度去認(rèn) 真區(qū)分。（2021湖南益陽

7、）油果子一進(jìn)門就聞到一股香味，我不禁脫口叫道:“哇，油果子!這是再熟悉不過的香味, 卻也是久違了的香味。它彌漫在空氣中像淘氣的精靈，一下把我?guī)Щ氐侥请y以忘懷的小山村。那是奶奶居住的一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村,也是給我的童年帶來了很多快樂的小山村。不說 春日里追逐蜂蝶的欣喜，夏日里白天釣蝦夜晚納涼聽故事的愜意;也不說秋日里野果酸酸甜 甜的美味,冬日里在雪地追蹤鳥獸足跡的興奮。單這小小的油果子，就曾帶給我無限歡樂。農(nóng)歷臘月二十五左右，小山村的農(nóng)家就開始忙碌起來,磨豆腐，炸油果。這時(shí)，整個(gè) 山村,無論走到哪里，空氣中都飄蕩著悠悠的菜油香。我們小孩子家嘴饞鼻子尖，這幾日， 可是要大飽口福。哪家今天磨豆腐、炸油果

8、，我們就會(huì)循著香味聚集到哪家,有時(shí)一天就跑 好幾家。雖然家家生活還不夠富裕，但只要甜甜地叫一聲“爺爺奶奶”或者“伯伯嬸嬸”，不用 我們?cè)僬f其他話，迎接我們的準(zhǔn)保是剛出鍋的大碗油果子，冒著青煙兒，熱乎乎的,香噴噴 的。我們一窩蜂地?cái)D著，爭著，一手拈上一個(gè)后，就退到旁邊使勁對(duì)著油果子吹氣，急切地 等待熱氣稍散就趕緊塞進(jìn)嘴里。性急的等不及過早塞進(jìn)了嘴里，燙得直呼氣也舍不得吐出 來.肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，還要急急慌慌地結(jié)伴往下一家趕。奶奶家每年炸的油果子總要比別家多，散發(fā)出的香味自然也就濃，家門口聚集的孩子 當(dāng)然也最多。在奶奶“小心油點(diǎn)濺到燙著”的關(guān)照聲中，我們?cè)缫褔谠钸?。一小籃方方正正 的豆腐

9、塊倒入油鍋，一股白色霧氣在“刺啦”的聲響里騰空而起，迅速彌漫整個(gè)灶間，嚇得我 們不由得往后退了退?；剡^神來，我們這群孩子,就又在這混合著濃烈菜油香味的迷蒙霧氣 里拍手歡呼起來。等到霧氣略略散去一些，就能依稀看見白白的油果子在油鍋里不停地翻滾 冒著泡泡,伴隨著“滋滋”的聲響而慢慢變成了金黃，于是，我們又你擠我、我擠你地大聲向 奶奶叫道：“我要四個(gè)，我要四個(gè)?！薄八膫€(gè)，我要五個(gè)?！蔽覀兙瓦@樣互不相讓地嚷嚷著，嘰嘰喳喳爭個(gè)不停。奶奶呢，總是樂呵呵地說:“好, 好，別急，先每人五個(gè)，盡飽吃，行了吧？ ”那最先下油鍋的豆腐塊，在我們的注視下，終于一個(gè)接一個(gè)的浮出了油面，漸漸地由 方變圓，快樂地翻滾著

10、變成了金黃色的油果子。空氣中滲滿了油果子的香味，我們一邊使勁 呼吸著,一邊急急地提醒奶奶:“好了，奶奶,油果子好了?！澳棠逃脫粕装延凸佑址藥?個(gè)身，才盛起來分給我們每人五六個(gè)。我們歡喜地捧著金邊鑲花的小瓷碗，蹲在大門口的石 階上，嘻嘻哈哈吃上半天，滿手滿嘴都是油膩膩的菜油回城讀書后，極少有機(jī)會(huì)再回小山村。童年的玩伴，謀面的更少，現(xiàn)在可能已大多不 認(rèn)識(shí)了，唯有這油果子的香味，還是如此熟悉。（作者張洪超，有刪改）（1）請(qǐng)用一句話概括文章的中心事件。（2）閱讀文章，要關(guān)注標(biāo)題。背影鄉(xiāng)愁棗兒等課文標(biāo)題的作用都十分突 出。本文以“油果子”為題，“油果子”在全文中起了什么作用？（3）分析文章第段中加點(diǎn)

11、詞語的表達(dá)效果。（4）分析下面兩句話在寫法上的相同之處及其作用。那最先下油鍋的豆腐塊，在我們的注視下，終于一個(gè)接一個(gè)的浮出了油面，漸漸地由 方變圓，快樂地翻滾著變成了金黃色的油果子。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫春望）（5）讀了這篇文章，你從中獲得怎樣的寫作啟示？請(qǐng)結(jié)合文本簡要談?wù)?。?）（4） 題已涉及的方面除外）【參考答案】【分析】本文由油果子的香味引出回憶，寫童年時(shí)在山村與小伙伴們吃油果子的經(jīng)歷, 表達(dá)了對(duì)童年、故鄉(xiāng)、親人的懷念之情?！窘獯稹浚?）此題考查概括文章事件的能力。此類題通?？捎谩叭?事+結(jié)果”的模式 作答。本文主要人物是“我”，事件是童年時(shí)在小山村吃油果子。可據(jù)此用一句話概括

12、。（2）此題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題通常有概括文章主要內(nèi)容、作為文章線索、點(diǎn)明主旨、 設(shè)置懸念吸引閱讀興趣等作用。本文圍繞“我”吃油果子的經(jīng)歷來寫，“油果子”就是文章 線索。由“它彌漫在空氣中像淘氣的精靈，一下把我?guī)Щ氐侥请y以忘懷的小山村”“單這小 小的油果子，就曾帶給我無限歡樂”“奶奶用撈勺把油果子又翻了幾個(gè)身，才盛起來分給我 們每人五六個(gè)”等語句可知，油果子蘊(yùn)含著作者對(duì)童年、故鄉(xiāng)、奶奶的懷念之情，“這時(shí)、 整個(gè)山村，無論走到哪里，空氣中都飄蕩著悠悠的菜油香。我們小孩子家嘴饞鼻子尖，這幾 日，可是要大飽口?！绷髀冻鰧?duì)故鄉(xiāng)淳樸鄉(xiāng)情的贊美，點(diǎn)明了文章主旨。（3）此題考查詞語的表達(dá)效果?！皵D” “爭”

13、是動(dòng)詞，寫出小伙伴們爭搶油果子的熱 鬧情景。“使勁”表程度，可見小伙伴們想吃油果子的急切心情?！叭笔莿?dòng)詞，寫出吃油 果子時(shí)迫切，可見小伙伴們對(duì)油果子的喜愛。“舍不得”也表現(xiàn)出小伙伴們對(duì)油果子的喜愛。 這些詞語，外表寫出小伙伴們對(duì)油果子的喜愛，實(shí)那么表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念之情?？?據(jù)此作答。（4）此題考查對(duì)寫作方法的掌握。第句，“快樂地翻滾著”把豆腐塊人格化，是擬 人手法，寫出炸油果子時(shí)的情景，流露出作者的欣喜、期盼之情。第句，“花濺淚”“鳥 驚心”運(yùn)用了擬人手法，把作者當(dāng)時(shí)面對(duì)國家衰亡的無奈感慨和親人離別的綿綿愁緒借用花 的濺淚、鳥的驚心表現(xiàn)出來。擬人手法具有生動(dòng)形象的表達(dá)效果?？山Y(jié)合擬

14、人手法的表達(dá)效 果、該語句表達(dá)的情感作答。(5)此題考查寫作啟示。此題答案具有開放性，言之有理即可?？蓮倪x材、結(jié)構(gòu)、語 言等方面談自己獲得的啟示，如：“我們一窩蜂地?cái)D著，爭著，一手拈上一個(gè)后，就退到旁 邊使勁對(duì)著油果子吹氣，急切地等待熱氣稍散就趕緊塞進(jìn)嘴里”一句描寫生動(dòng)細(xì)致，我獲得 的啟示是寫作時(shí)應(yīng)細(xì)致觀察，充分運(yùn)用人物描寫，這樣寫出來的文章才具有感染力。答案：(1)本文回憶了童年時(shí)“我”在小山村吃油果子的經(jīng)歷。(2) “油果子”是文章線索，蘊(yùn)含著作者對(duì)童年、故鄉(xiāng)、奶奶的懷念，對(duì)故鄉(xiāng)淳樸鄉(xiāng) 情的贊美之情，點(diǎn)明文章主旨。(3)例如：“擠” “爭”“塞”是動(dòng)詞，通過對(duì)小伙伴們的動(dòng)作描寫，寫出他們爭

15、搶 油果子的熱鬧情景和吃油果子時(shí)的迫切。“使勁舍不得寫出小伙伴吃油果子的急切心 情和對(duì)油果子的喜愛。這些詞語生動(dòng)地寫出童年吃油果子的快樂生活，表達(dá)了對(duì)童年、故鄉(xiāng) 的懷念之情。(4)這兩句都運(yùn)用了擬人寫法，具有生動(dòng)形象的表達(dá)效果。第句生動(dòng)地寫出炸油果 子的情景，流露出作者的欣喜、期盼之情;第句生動(dòng)地表達(dá)了作者面對(duì)國家衰亡、親人離 別的無奈感慨和綿綿愁緒。(5)例如：本文以“油果子”為線索，回憶了童年時(shí)與小伙伴們吃油果子的經(jīng)歷，表 達(dá)了對(duì)童年、故鄉(xiāng)的懷念之情。我獲得的啟示是:緊緊圍繞線索來寫,能使文章結(jié)構(gòu)清晰, 中心突出，易于讀者理解?！军c(diǎn)評(píng)】在記敘文中標(biāo)題有如下作用：1、交代文章寫作對(duì)象(人或物

16、)；2、點(diǎn)明文章中心思想；3、交代文章寫作情感；4、 設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；5、作為文章的線索。(2021湖南益陽)“明星在南大沒被圍觀”為何成了新聞?日前，“某劇組在南大校園取景，當(dāng)紅明星遭冷遇”的話題在網(wǎng)上引起不少人的關(guān)注。 與很多容易沖上網(wǎng)絡(luò)輿論熱點(diǎn)的現(xiàn)象不同，面對(duì)當(dāng)紅明星，南京大學(xué)的學(xué)子并沒有“強(qiáng)勢圍 觀”，這似乎有些“反常態(tài)”。但是,在泛娛樂化的環(huán)境里，這種態(tài)度才應(yīng)該被提倡。畢竟, 專心讀書才是大學(xué)里最美的“風(fēng)景”，才是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的樣子。輿論對(duì)此事之所以反響敏感，是因?yàn)榇饲俺霈F(xiàn)過許多明星進(jìn)校園引起圍觀的現(xiàn)象。甚 至在一些人看來，當(dāng)紅的娛樂明星在大學(xué)被圍觀，才是真正有影響力的

17、表現(xiàn)。事實(shí)上,此前, 一些明星進(jìn)入校園后，確實(shí)會(huì)引起年輕學(xué)子的“狂歡”，不管是出于追星的想法，還是看熱 鬧的心態(tài)，年輕人很容易去“強(qiáng)勢圍觀”娛樂明星們。對(duì)大學(xué)生而言，求學(xué)階段最主要的任務(wù)還是好好讀書。能夠讓大學(xué)生仰慕的偶像，更 應(yīng)該是那些為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的杰出人才，或者本專業(yè)的優(yōu)秀前輩們。僅僅憑借在娛樂圈 的知名度與影響力，就能輕松吸引大量高校學(xué)生的目光，乃至令其為之“瘋狂”，這才是反 常的，才是不應(yīng)該的。我們還記得袁隆平院士走進(jìn)湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)時(shí)引起學(xué)子熱情歡迎的場面。袁隆平當(dāng)時(shí) 說：“我希望不是以長輩身份，而是作為朋友來和你們交流”，“同學(xué)們要做有心人， 隨時(shí)注意捕捉思想的火花”。努力追求學(xué)

18、問與思想的進(jìn)步，這不僅是來自優(yōu)秀前輩的諄諄教 誨，也是如今大學(xué)生本來該有的狀態(tài)。只是在現(xiàn)實(shí)中，有不少大學(xué)生的價(jià)值觀被泛娛樂化的 風(fēng)潮迷住了雙眼，不知道到底該追隨什么樣的偶像和典范。當(dāng)鐘南山、李蘭娟走進(jìn)高校的時(shí)候，我們同樣能看到學(xué)子熱情的歡呼，以至于網(wǎng)上有 人說“大學(xué)秒變追星現(xiàn)場”。這些為國為民、專業(yè)精湛的前輩，確實(shí)值得大學(xué)生敬佩。當(dāng)一 個(gè)人確立心中的偶像后，其價(jià)值觀也會(huì)受之影響。作為當(dāng)今的大學(xué)生,也應(yīng)認(rèn)真思考什么樣 的偶像才是真正值得自己崇拜的，而不是一味追隨流行和風(fēng)潮。當(dāng)然，這樣說并非全盤否認(rèn)娛樂明星的價(jià)值，畢竟沒有娛樂的生活也是乏味的。只是 作為高校學(xué)子，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，即便是追

19、星，也不妨多一些理性視角與長遠(yuǎn)眼 光。從這一點(diǎn)來看，這次南大學(xué)子對(duì)當(dāng)紅娛樂明星的“冷淡”反響，讓外界看到了更加理性 的樣子。希望更多年輕人可以從中獲得些許啟發(fā)，不辜負(fù)這一難得的青春時(shí)光。（選自2021年5月19日中國青年報(bào)客戶端，有刪改）（1）以下對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.大學(xué)生的偶像，應(yīng)該只是那些為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的杰出人才或本專業(yè)的優(yōu)秀前輩。B.大學(xué)生敬佩袁隆平、鐘南山、李蘭娟等人，是當(dāng)代大學(xué)生正確的價(jià)值觀的有力表達(dá)。C.當(dāng)代年輕人要想不辜負(fù)難得的青春時(shí)光，就應(yīng)該將主要精力用在自己的主要任務(wù)上。D.南京大學(xué)學(xué)子對(duì)當(dāng)紅娛樂明星的冷淡反響，表現(xiàn)出了南大學(xué)子在追星問題上的理

20、性。（2）以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.文章從明星在南大沒被圍觀沒成為新聞?wù)f起，引出下文大學(xué)生讀書與追星之關(guān)系的話 題。B.文章第段運(yùn)用了比喻論證和比照論證證明了大學(xué)生應(yīng)該追對(duì)自己人生有價(jià)值的明 星。C.第段強(qiáng)調(diào)“并不是全盤否認(rèn)娛樂明星的價(jià)值”，辯證說理，表達(dá)了論證思維的嚴(yán)密 性。D.文章闡述了大學(xué)生學(xué)習(xí)與追星的關(guān)系，得出了大學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)不應(yīng)追娛樂明星的結(jié) 論。（3）文中說“當(dāng)一個(gè)人確立心中的偶像后，其價(jià)值觀也會(huì)受之影響”，請(qǐng)結(jié)合自己的 生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！緟⒖即鸢浮俊痉治觥勘疚氖且黄h論文，開篇由明星在南大沒被圍觀沒成為新聞?wù)f起，引出下文大 學(xué)生學(xué)習(xí)與追星之關(guān)系的話題。接著采用舉例論證、道理論證加以證明。最后總結(jié)全文，強(qiáng) 調(diào)對(duì)當(dāng)紅娛樂明星要理性對(duì)待，希望更多年輕人可以從中獲得些許啟發(fā)，不辜負(fù)這一難得的 青春時(shí)光?！窘獯稹浚?）此題考查文章內(nèi)容理解分析。A.有誤，結(jié)合“能夠讓大學(xué)生仰慕的偶像，更應(yīng)該是那些為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的杰出人 才，或者本專業(yè)的優(yōu)秀前輩們”，可知選項(xiàng)表述不準(zhǔn)確；BCD.正確。應(yīng)選：Ao（2）此題考查文章論證分析。A.有誤,文章從明星在南大沒被圍觀沒成為新聞?wù)f起,引出下文大學(xué)生學(xué)習(xí)與追星之關(guān) 系的話題，而非“讀書與追星之關(guān)系的話題”；B.有誤，文章第段沒有比喻論證；C.正確；D