2022年8月語文老師訓(xùn)練學(xué)習(xí)年底總結(jié)

1、Word - 3 -2022年8月語文老師訓(xùn)練學(xué)習(xí)年底總結(jié) 2022年8月語文教師訓(xùn)練學(xué)習(xí)年底總結(jié) 撰寫人：_ 日 期：_ 2022年8月語文教師訓(xùn)練學(xué)習(xí)年底總結(jié) 轉(zhuǎn)瞬間，勞碌的時候總覺得時光過得飛速。相處五年的孩子們要畢業(yè)了即將送走我工作崗位上的第_屆畢業(yè)生。 回顧一個學(xué)期的語文教學(xué)工作，總的感覺還比較愜意，幾個曾經(jīng)學(xué)習(xí)上無所謂的孩子對語文感愛好了對于語文學(xué)科來講，愛好顯得尤為重要。幾個常被我戲稱為及格線上垂死掙扎的同學(xué)竟然能考七十多了考試后急迫想知道成果的人，對分?jǐn)?shù)凹凸很在乎的人，越來越多。這一切，都讓我感到自己日常的工作已經(jīng)獲得回報。總結(jié)自己的教學(xué)工作，覺得在以下幾個方面做得不錯。 一、

2、主意設(shè)法提升同學(xué)課堂參加學(xué)習(xí)的愛好。 從小到大，我就厭煩教師課堂教學(xué)中枯燥的講解。教師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐盛，對于不是學(xué)習(xí)很勤力的同學(xué)來說，無異于受罪，整節(jié)課絕對是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注重語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科，語言為主，教師的語言不生動，何能吸引同學(xué)呢？碰到詞語句子的理解，我總是把同學(xué)的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的同學(xué)-多半關(guān)系到聽講不用心的孩子注重力一下集中了，而其他同學(xué)一聽到教師講解中提到學(xué)生的名字，自然也會_，效果絕對要好狠多。對于同學(xué)回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其日常大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓同學(xué)感觸學(xué)習(xí)的勝利。

3、讓他們知道，只要舉行大量的，健康的閱讀，必然會獵取的課外學(xué)問，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，同學(xué)都喜愛上我的課。 二、主意設(shè)法培養(yǎng)孩子的自信念。 有了愛好，沒有信念也不能在學(xué)習(xí)上有大的突破。一些孩子之所以成果差，由于其在學(xué)習(xí)上沒有勝利的信念。由于無數(shù)教師課堂的目光多停歇在優(yōu)生身上，提問時不注重，好不簡單給個機會學(xué)困生生，可能是道難題，只會讓其丟臉，沒有勝利怎會高興？我提問會按照難度來，容易的讓學(xué)困生回答，正確率自然高，贊美的語言如黃河之水滔滔不絕，經(jīng)常喝一肚子蜜，精神爽，信念自然上去，他不會覺得低人一等，腦子不如人。即使答錯了，也要找個理由夸一夸。我就是讓同學(xué)感覺到，教師眼里，大家都一樣，只是態(tài)

4、度不同造成成果的差異。態(tài)度轉(zhuǎn)變，成果一定長進。 三、注重題型的訓(xùn)練加基礎(chǔ)學(xué)問的堆積。 語文學(xué)科尤其重視學(xué)問的堆積。我曾多次告知同學(xué)，語文課上，教師講了再多的辦法，假如自己不去記憶，課外不去大量閱讀，堆積好詞佳句，是無法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文，詩詞，名言警句，日積月累的成語，都必需嫻熟背誦，固然，假如不肯意背誦，還能夠挑選反復(fù)地謄寫。背誦或謄寫，能夠自己挑選，目的惟獨一個，銘記于心。數(shù)學(xué)教師常說舉一反三，語文一科中有的題同樣如此，同一學(xué)問的測試，有無數(shù)種方式，教師日常加以訓(xùn)練，學(xué)困生才不會再考試中束手無策。如把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話，那么又怎么把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話呢？人稱代詞怎么變化，意思才不會變化，練習(xí)多了，同學(xué)自然就有感悟了。 我總認(rèn)為，語文老師培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣甚于課堂學(xué)問的傳授。教材學(xué)問的容量究竟是有限的，而課外閱讀所帶來的益處卻無法估計。所以，我總是主意設(shè)法讓孩子切身感觸閱讀的益處，閱讀的歡樂。興趣閱讀的孩子總是我表揚的對象，在表揚中，把我認(rèn)為的好書向同學(xué)推舉，我所教的兩個班，大部分同學(xué)都變得愛看書，有的同學(xué)的閱讀量已經(jīng)遠超大綱的要求。 語文教學(xué)由于其學(xué)科的特別性，涉及的學(xué)問面很廣，也對教師提出了更高的要求，給同學(xué)一碗水，自己就要一桶水。由于工作量大，我感覺自己的閱讀還不夠，特殊是理論