班主任培訓(xùn)心得體會【三篇】

1、班主任培訓(xùn)心得體會【三篇】班主任培訓(xùn)心得體會【三篇】當(dāng)我們遭到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，能夠通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做能夠讓我們不斷考慮不斷進(jìn)步。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是我收集整理的班主任培訓(xùn)心得體會【三篇】，歡迎閱讀與珍藏。班主任培訓(xùn)心得體會【三篇】1我1976年9月參加教育工作，當(dāng)班主任至今，歷經(jīng)了35個春秋，現(xiàn)年已經(jīng)55歲。在這35年的班主任工作中，我嘗到了很多酸甜苦辣，也積累了不少的經(jīng)歷。在此，趁在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的大好機會，我想談?wù)劚救藢Π嘀魅喂ぷ鞯目捶?。一、傾本人之所愛，搭起信任的橋梁真誠情感是在心靈溝通的基礎(chǔ)上建立起來的，而只要發(fā)自內(nèi)心的愛才

2、能到達(dá)這種默契。面對整日與你如影相隨的一張張?zhí)煺婊顫姷男δ?，怎么忍心對他們橫眉怒目嚴(yán)加呵斥呢？即便出現(xiàn)讓你不愉快的情形，又怎能狠下心來去懲罰他們呢？我有一個三年級的學(xué)生，本學(xué)期剛來插班。在原來學(xué)校，她是個因不守紀(jì)律被老師“趕走的淘氣生。剛?cè)雽W(xué)不久，她對新環(huán)境產(chǎn)生抗拒心理，不完成作業(yè)成了家常便飯。我經(jīng)常在想，一個女生怎么能這樣??？任課老師和同學(xué)們看到她就心煩。難道就讓她這樣下去嗎？我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次找她談話，一次又一次地與她家長溝通，但是效果總是不佳。后來我了解到，她母親在她1歲生日時去逝，父親常年在外打工，她一直跟著奶奶生活。對于這樣的留守生我更不能放棄，我相信，真誠的愛能夠像

3、火山，暖化冰冷的心。我暗暗對本人講：你是她的班主任，好像她的父母親，你應(yīng)該幫助她。上課了，她靜靜地坐好，我會沖她贊許的一笑;當(dāng)她猶豫地漸漸舉起手時，我便對她投以鼓勵的目光;當(dāng)她開場完成作業(yè)時，不管是對還是錯，我發(fā)動全班為她鼓掌，帶給她成功的喜悅;當(dāng)她犯了錯誤時，等待她的是老師的寬容。一次次心靈的接觸，一次次父母般的關(guān)愛，漸漸地讓她臉上露出了燦爛的笑容。她開場變得開朗起來，同學(xué)們玩耍的身影中能夠找到她小巧的身姿?？吹剿淖兓?，我體會到了愛的氣力。二、與學(xué)生、家長恰當(dāng)接觸，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系王金濤教師的（課外訪萬家），曾莉教師的（潤物細(xì)無聲）和王曉靜教師的（春風(fēng)沐我心）等演講對我啟發(fā)很大。他們都對

4、如何構(gòu)建和諧的家校關(guān)系作了很好的介紹。學(xué)生、家長、教師之間就像一個等邊三角形的三條邊，假如處理不好相互之間的關(guān)系，就不能圍成一個等邊三角形。教師不能大事小事都要叫家長，有些事需要教師本人去付出，親身走近學(xué)生的心里，感化學(xué)生。假如一出現(xiàn)丁點問題，教師就去找家長，學(xué)生、家長、教師的關(guān)系就會搞得特別緊張。長期如此，家長會對教師不滿，任由事態(tài)發(fā)展;學(xué)生會對教師懷恨在心，繼續(xù)我行我素;教師呢，本人付出了很多，卻落個兩面不是，叫苦不迭。三、以身作則，處處做學(xué)生的典范東西湖金銀湖中學(xué)的王曉靜教師在（塑造陽光心態(tài)的四套工具）中講到：“陽光思維、陽光定義、陽光學(xué)習(xí)和陽光價值觀的工具很有研討價值。大教育家烏申斯基

5、曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。小學(xué)生對班主任有著一種特殊的信任和依靠情感，班主任的身體素質(zhì)、道德修養(yǎng)、一言一行、一舉一動、無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因而，班主任要事事從我做起，率先垂范，潛移默化地影響學(xué)生。如天天早上我總是第一個到教室，開窗、掃地、等候?qū)W生們的到來，放學(xué)后總是最后離開等?？傊?，要用陽光的心態(tài)去凈化育人的環(huán)境，用認(rèn)真、模范的行為影響學(xué)生的心靈。相聚在華農(nóng)，相識在華農(nóng)，讓我們共同祝愿荊楚大地教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上。班主任培訓(xùn)心得體會【三篇】220 xx年4月11日，我去合肥參加了為期兩天的班主任培訓(xùn)，在培訓(xùn)會上，

6、我聽了全國優(yōu)秀老師給我們講述了他們幾十年的班主任經(jīng)歷以及當(dāng)了這么多年班主任的心得體會，對于我這個剛踏入工作崗位的年輕班主任而言，能夠講受益匪淺。班主任，和其別人一樣，都有著平凡的一生，但是卻承當(dāng)著神圣的職責(zé)。班主任是最平凡的教育者，但她卻是學(xué)生幼小心田的播種者。教育，是人類最具理想、最具熱忱、最具智慧的勞作和耕耘；老師，既是開拓者，也是播種人，是將良種播植于孩子心田的人。班主任是學(xué)生良好習(xí)慣的塑造者。薩克雷曾講過：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。班主任是理想目的的引導(dǎo)者，小塞涅卡曾講過：“假如一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風(fēng)都不會是

7、順風(fēng)。所以作為一名班主任，更要引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的理想，這樣學(xué)生才能在學(xué)習(xí)的經(jīng)過中朝著目的去前進(jìn)。如今我們所教的高中生能夠講都是90后的孩子，他們給我們這些成年人帶來了新的時代氣息，這就要求我們老師不能拘泥于以前的教學(xué)方法，更要在教育上有所突破、有所創(chuàng)新。老師，固然是一種平凡的職業(yè)，但既然我們選擇了這一職業(yè)，我們就要在這一職業(yè)中體會到人生的幸福，找到本人在工作中的閃光點。老師職業(yè)幸福大廈怎樣設(shè)計與構(gòu)建呢？一、師德是構(gòu)建職業(yè)幸福大廈的平臺。老師要對本人的職業(yè)充滿責(zé)任感、事業(yè)心、進(jìn)取心；對待學(xué)生無論成績好壞，都要充滿熱情與愛心。老師要保持清廉的品格，不要經(jīng)不起金錢誘惑物欲熏心。同時，老師為人師表，一

8、言一行都在學(xué)生的眼中，不要為了追求時髦，穿一絲奇裝異服，很容易成為學(xué)生模擬的對象。二、人際及自省智能是構(gòu)建職業(yè)幸福大廈的材料。師生人際關(guān)系不同于一般的人際關(guān)系，雙方從年齡、身份到經(jīng)歷均有著顯著的差異，老師必須意識到這種差異。老師要用“學(xué)生的大腦去考慮；用“學(xué)生的目光去看待；用“學(xué)生的情趣去體驗；用“學(xué)生的興趣去喜好，這就是老師必須具有的人際智能。三、靈魂的豐富是構(gòu)建職業(yè)幸福大廈的粘合劑。老師要有本人的精神空間。應(yīng)對美妙的事物保持敏銳，我們面對的孩子是最美妙的事物。他們有純真的心靈、誠實的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望。假如不能捕捉到那些美，就辜負(fù)了造化的賜與。老師要學(xué)會享受生活，要有一顆赤子之心

9、。教育是長期投資的事業(yè)，老師的工作需要扎扎實實的態(tài)度，任何熱鬧的包裝、宣傳、炒作，都不能代替實實在在的一天天的熏陶，一本本的作業(yè)，一句句的話語。班主任培訓(xùn)心得體會【三篇】3昨天聽了王寶祥專家的（新時期班主任專業(yè)素養(yǎng)及其發(fā)展）講座，受益匪淺，讓我和我的同事們感觸很深。班主任工作確實是一門藝術(shù)，只要運用科學(xué)藝術(shù)的教學(xué)方法和管理技巧，我們才能開啟那一顆顆純真美麗的心靈。專家的講座既有科學(xué)系統(tǒng)的教育理論，同時又浸透了他們在一線教學(xué)當(dāng)中生動的案例和育人藝術(shù)，為我上了生動的一課。下面我扼要談?wù)劚救说囊恍┬牡皿w會。一、作為一名優(yōu)秀的班主任，一定要加強本人的專業(yè)素養(yǎng)，以獨特的人格魅力，引領(lǐng)著學(xué)生們健康成長。？

10、我很贊同王寶祥教師講座中提到的一句話：“老師的人格就是教育工作的一切。因而，班主任一定要注重本人的道德修養(yǎng)，思想觀念，個性品質(zhì)和文化素養(yǎng)，做學(xué)生心目中獨具魅力的好朋友和引路人。二、“愛，是最美最動聽的語言這是我在聽完講座后的深入感受?！白哌M(jìn)心靈，按需施教，“善待孩子，讓我讀懂了“愛這個字眼的深入內(nèi)涵，也深切地感遭到了光明磊落的偉大人格和寬廣無私的胸襟和心懷。但愿我們每位班主任都能在工作中輕聲吟唱這首“愛之歌，讓陽光和雨露輕輕揮灑在每個孩子的心田。三、優(yōu)秀的班主任同時也必須是一名教學(xué)能手作為班主任，不僅要學(xué)會怎樣管理學(xué)生，管理班級，更應(yīng)當(dāng)改良教學(xué)方法，學(xué)會運用先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法指導(dǎo)課堂教學(xué)，做一名研究型專業(yè)型的教學(xué)能手。只要這樣，學(xué)生才會在心目中真正佩服敬重我們，進(jìn)而為班主任工作的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。四、必須深入認(rèn)識心理教育的重要地位學(xué)校心理教育是班主任工作的重要內(nèi)容，是德育的重要組成部分，班主任一定要把心理教育的理念和內(nèi)容浸透到班級的日常管理工作中，工作的重心也要從“研究事向“研究人傾斜，做到真正走進(jìn)學(xué)生心靈，讓他們在愛的陽光下最大限度地釋