人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版5篇

1、第 頁人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版5篇 人教版一班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版1 一、同學(xué)狀況分析 我?guī)б?班的數(shù)學(xué)。雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)前教育，但同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊。剛從幼兒園進入學(xué)校一班級的小伙伴，天真可愛，對學(xué)校的一切都覺得新奇，從“游戲”到“學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變，使他們對“學(xué)習(xí)”這回事更是似懂非懂，特別是在新鮮感過后，同時也對學(xué)習(xí)存著一種壓力。他們有著兒童散漫、好動的天性，有著極強的可塑性。這些孩子大部分家里都很寵愛，養(yǎng)成了他們的任性、自私、嬌氣、自我等一些不良習(xí)慣。大部分孩子課堂上留意力集中的時間較短，行為習(xí)慣比較任意，有的上課把腳放在凳子上的。由于是剛進入一班級進行學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對

2、于孩子來說是一個生疏的過程，怎樣整理書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答下列問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能溝通等等，都是需要孩子在這個學(xué)期里所掌控的，所要形成習(xí)慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思索的習(xí)慣，都是需要我們開始進行引導(dǎo)和培育的。這些孩子對數(shù)學(xué)有很強的學(xué)習(xí)欲望的，有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。因此這一學(xué)期以在課堂上需要老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)同學(xué)的年齡特征，動靜結(jié)合，多表揚鼓舞，不斷強化同學(xué)的課堂常規(guī)，愛護、進展同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。培育同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為工作重心。 二、知識結(jié)構(gòu)分析 這一冊

3、教材包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法、認識圖形、1120各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法、數(shù)學(xué)樂園、總復(fù)習(xí)。 這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法以及20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，需要讓同學(xué)切實掌控。除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見的立體幾何圖形的直觀認識，位置，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于同學(xué)了解數(shù)學(xué)的實際

4、應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 三、教學(xué)目標(biāo) 1嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌控數(shù)的順次和大小，掌控10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。 2初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3初步學(xué)會依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡約的實際問題。 4認識符號“=”“”“”，會運用這些符號表示數(shù)的大小。 5直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。 6會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。 7初步認識鐘表，會認識整時。 8體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 9仔細作業(yè)

5、、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 四、全冊重、難點： 教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。 五、全冊課時安排： 1、預(yù)備課數(shù)一數(shù)比一比約3課時 2、位置約3課時 3、15的認識和加減法約10課時 4、認識物體和圖形約3課時 5、610的認識和加減法約21課時 6、1120各數(shù)的認識約4課時 7、認識鐘表約2課時 8、20以內(nèi)的進位加法約12課時 9、總復(fù)習(xí)約4課時 六、完成教學(xué)目標(biāo)、改進教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施 1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 同學(xué)學(xué)習(xí)的常規(guī)、培育和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。從擺放學(xué)習(xí)用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業(yè)，以

6、及簡約的檢驗作業(yè)的方法等都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。課堂上要采用按部就班的方式，逐步引導(dǎo)同學(xué)會獨立思索、敢于提問、仔細傾聽別人的看法、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，建立一個良好的開端，以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將這一目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過程中。 2、創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境。 同學(xué)剛剛?cè)雽W(xué)，對一切都很生疏，教學(xué)是要留意依據(jù)孩子年齡特征，設(shè)計一些孩子感愛好的環(huán)節(jié)，如游戲，故事，競賽等，留意從生活中找素材，讓同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的深厚愛好。教學(xué)中留意聯(lián)系同學(xué)的生活實際和兒童的生理、心理特點，通過同學(xué)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，豐富同學(xué)

7、的感性積累，進展同學(xué)的數(shù)感和初步的空間觀念。通過提供詳細的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，鼓舞每個同學(xué)動手、動口、動腦，參加數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。 3、結(jié)合同學(xué)的實際進行教學(xué)。 剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)個體差異相對較大，可能有些同學(xué)已經(jīng)不同程度地具備了一些簡約的數(shù)學(xué)知識。因此在教學(xué)過程中，應(yīng)依據(jù)同學(xué)的實際狀況，對教材內(nèi)容和進度做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的學(xué)習(xí)活動，以促進同學(xué)的進展。老師應(yīng)從同學(xué)的進展?fàn)顩r和詳細需要出發(fā)組織教學(xué)，既關(guān)注個體又不影響全體。 4、重視同學(xué)的閱歷和體驗，依據(jù)同學(xué)的已有閱歷和知識設(shè)計活動內(nèi)容。 比如教學(xué)10以內(nèi)的加減法時，大部分孩子已經(jīng)會計算10以內(nèi)的加減法，但不能夠把題意表述清晰，所以

8、教學(xué)時重點就要放在培育孩子口頭表達技能，讓他們把話說完整；提高孩子的計算速度等。重視同學(xué)對數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感。計算教學(xué)表達算法多樣化，允許同學(xué)采納自己認為合適的方法進行計算。 5、做練習(xí)、寫作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中鞏固知識、習(xí)得技能的須要環(huán)節(jié)。 1、發(fā)覺困難生要實時援助，利用各種形式激發(fā)愛好。 2、積極開發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)愛好，利用情境培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。 3、鼓舞同學(xué)多提問，多發(fā)言，對優(yōu)秀的表現(xiàn)要實時表揚，利用獎?wù)轮贫葮淞嗉墝W(xué)習(xí)榜樣，結(jié)合班級的評比制度形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。 人教版一班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版2 一、教材分析 依據(jù)新課標(biāo)的要求，從知識技能、解決問

9、題、情感與立場這三個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課，位置，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識立體圖形，1120各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實踐主題活動。 一知識與技能 1.經(jīng)受從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能掌控地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順次，能比較數(shù)的大小，掌控10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫020各數(shù)。 2.了解了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的.數(shù)各表示什么意義。 3.結(jié)合詳細情境，了解體會加減法的含義。 4.知道加減法各部分的名稱，了解體會加減法之間的互逆關(guān)系

10、，能掌控地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。 5.認識符號”、“”，會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。 6.通過實物和模型辨別長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨別長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。 7.了解了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實際，能把同類事物進行比較和分類。 8.了解認識鐘表，會認整時。 9.了解培育同學(xué)操作、觀測、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學(xué)溝通的技能。 二解決問題 1.能用020各數(shù)表示日常生活中的一些事物。 2.了解學(xué)會依據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些簡約問題。 3.能比較出同學(xué)生活中事物

11、在20以內(nèi)數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。 4.結(jié)合自已的生活閱歷，了解體驗1時的長短。 5.能依據(jù)簡約統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。 6.用不同的方法解決同一個問題，進展同學(xué)思維的敏捷性、實踐技能和創(chuàng)新意識。 三情感、立場、價值觀 1 了解養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 會看。會看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 會聽。能聽懂老師和同學(xué)的講話，能邊聽、邊想。 會想。能依據(jù)一些信息提出數(shù)學(xué)問題；會依據(jù)數(shù)學(xué)問題，想出解決問題的方法。 會說。能把自己想的說出來，說得比較完整而簡潔。 會用。會用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。 會做。會做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，仔細細心，能自己

12、出題自己做，能檢查。 能爭論。能與同學(xué)輕聲爭論數(shù)學(xué)問題。 能合作。能與同學(xué)友好合作完成數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)活動、進行簡約的數(shù)學(xué)討論。 能評價。能作自我評價與評價他人。 2.在合作溝通過程中，積極主動地參加數(shù)學(xué)活動，積極思索，爭取發(fā)言，尊敬別人，仔細傾聽他人發(fā)言，有獲得勝利的體驗，加強自信心。 3.養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。 4.愛惜學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。 5.了解體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與同伴溝通的樂趣。 6 受到關(guān)懷集體、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛自然、愛護環(huán)境等思想教育，促進同學(xué)在情感立場等方面健康進展。 二、教學(xué)重點、難點 本冊教材的重

13、點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，需要讓同學(xué)切實掌控。 除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡約的分類，以及了解認識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于同學(xué)了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 三、學(xué)情分析 本學(xué)期教學(xué)一班級兩個教學(xué)班。其中一2班共38人男21女17，一4班共42人男25女17。初入學(xué)兩班

14、已性格初顯：2班如山野稚樸天成，勇猛無畏，少約束，法自然，擬嚴規(guī)則，不壓性格，嚴愛相加；4班如園林靜美有規(guī)，和諧溫文，有禮貌，志上游，擬拓視野，鼓舞張揚，放手而愛。 四、方法與措施 1.仔細討論標(biāo)準和教科書，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，充分利用教材資源，查找同學(xué)熟識的數(shù)同學(xué)活，使之進入課堂。 2.加強游戲、兒歌、演示、觀測與操作，采納多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 3.加強聽、說、讀的份量，制造經(jīng)受用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。 4.貫穿審題、解題思路訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)用數(shù)學(xué)思想思索。 5.在學(xué)習(xí)方式上提倡同學(xué)自主探究、合作溝通。留意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透思想品德教育。 6.對同學(xué)堅持正面評價，援助

15、同學(xué)樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進同學(xué)全面進展。 人教版一班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版3 一、培育同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和良好習(xí)慣 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別重要。老師要利用教材所提供的素材，組織同學(xué)開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)時，老師要多鼓舞同學(xué)積極參加，留意傾聽同學(xué)的發(fā)言，鼓舞同學(xué)用自己的語言表達想法。同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不能簡約地理解為只是要求同學(xué)上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會獨立思索、敢于提問、仔細傾聽他人的看法、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。 二、讓同學(xué)在生動詳細的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 教學(xué)中，充分利用同學(xué)的生活閱歷，設(shè)計生動有趣、直觀形象的

16、數(shù)學(xué)活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在生動詳細的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識，鼓舞每一位同學(xué)動手、動口、動腦，參加數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。 三、引導(dǎo)同學(xué)自己思索，并與同伴進行合作溝通 仔細聽講、積極思索、動手實踐、自主探究、合作溝通等都是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中，老師要鼓舞同學(xué)在詳細活動中進行思索，鼓舞同學(xué)發(fā)表自己的看法，并與同伴進行溝通。在思索與溝通的過程中，老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)脑椭笇?dǎo)，擅長選擇同學(xué)中有價值的問題或看法，引導(dǎo)同學(xué)開展?fàn)幷?，以查找問題的答案。 四、培育同學(xué)初步的提出問題和解決問題的技能 教材特別著重培育同學(xué)提出問題的意識和技能。教學(xué)中，老師

17、應(yīng)當(dāng)充分利用同學(xué)已有的知識閱歷,隨時引導(dǎo)同學(xué)把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。 五、制造性地運用教材 教材只是提供了同學(xué)數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中，老師要依據(jù)本班同學(xué)的特點和實際狀況，制造性地運用教材，設(shè)計教學(xué)過程。老師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改進自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。 人教版一班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版4 一、教材簡析 本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡約的統(tǒng)計、認鐘表等教學(xué)內(nèi)容。 本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。

18、在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓同學(xué)初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)簡約的比較;通過分一分，讓同學(xué)接觸簡約的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置，讓同學(xué)認識簡約的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作預(yù)備。這里所表達的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一班級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)

19、構(gòu)。 二、班級狀況簡析 一班級同學(xué)由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)技能差，留意力易分散，但是他們有劇烈的求知欲，所以老師要有層次、有耐煩的進行輔導(dǎo)，要使每個同學(xué)順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能方面：經(jīng)受從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號、=、的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合詳細的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)受探究一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。

20、認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合詳細的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過詳細物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學(xué)會簡約的分類，經(jīng)受和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。依據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡約的問題，能和同伴溝通自己的想法。 2、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀測事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡約的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中進展思維技能，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過

21、比較、排列發(fā)覺這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時進展同學(xué)的有序思索和分析、推理技能，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學(xué)思索，能聯(lián)系詳細情境探究一位數(shù)加、減法，并經(jīng)受與同伴溝通各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法;對估量的過程能作出自己的說明。在探究簡約物體和圖形的外形、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，進展空間觀念。感受簡約的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡約事物和簡約信息進行比較分類的意識，具有簡約的統(tǒng)計思想。 3、解決問題方面：在老師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出簡約的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識、閱歷和方法解決問題;能對簡約

22、的幾何體進行簡約的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在老師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡約的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴溝通自己的想法。 4、情感與立場方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生新奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，有主動參加數(shù)學(xué)活動的積極性。能在老師和同學(xué)的鼓舞、援助下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 四、教學(xué)重點與難點 1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù) 2、嫻熟地掌控10以內(nèi)各數(shù)的組成，嫻熟地口算20以內(nèi)的加減法。 3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初

23、步領(lǐng)悟“個位”和“十位”的含義。 4、20以內(nèi)的退位減法。 五、滲透教育 1、進行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對同學(xué)進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。 六、教學(xué)措施 1、教者要仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，勇于創(chuàng)新，堅持教學(xué)“六仔細”。 2、依據(jù)同學(xué)的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。 3、不斷對同學(xué)進行學(xué)習(xí)目的教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、對思維活躍、學(xué)習(xí)技能強的同學(xué)要拓寬知識面。 5、重視學(xué)困生的補課工作。 人教版一班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版5 一、學(xué)情分析 一班級同學(xué)剛進入學(xué)校學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充斥了新奇和有趣，對學(xué)校、對環(huán)境、對

24、老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的要求都充斥了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲憊，留意力簡單分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難！然而“學(xué)會傾聽”是新課標(biāo)中對一班級學(xué)校生提出的一項重要目標(biāo)?，F(xiàn)代心理學(xué)證明，留意力集中的同學(xué)，聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠遠高于留意力分散的同學(xué)。針對這些特點，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)同學(xué)用心聽講的愛好，從而培育好習(xí)慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次，讓同學(xué)有盡可能多的回答下列問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)實時個別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。 二、教學(xué)分析 這一冊教材包括下

25、面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，1120各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。 這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，需要讓同學(xué)切實掌控。 除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡約的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)

26、容都不多，但是都很重要，有利于同學(xué)了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”嫻熟地掌控10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。 2、使同學(xué)認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能嫻熟地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌控20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌控20以內(nèi)的數(shù)的順次，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。 3、使同學(xué)初步認識三種符號，會運用這些符號表示數(shù)的大小。 4、使同學(xué)初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較嫻熟地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。 5、使同學(xué)會依據(jù)加、減法的含義解答比較簡單的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能