五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃篇

1、第 頁五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃篇2022年人教版五班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃精選篇一、學(xué)情分析大多數(shù)同學(xué)的觀測力、記憶力、思維技能符合年齡及班級特點，具有肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有良好的學(xué)習(xí)立場，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心較強;同學(xué)分析技能有肯定的提高。由于各種緣由部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，同時分析問題的技能、敏捷性解決問題的方面也欠缺，需要下大能量來培育訓(xùn)練。同時也存在個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，家長協(xié)作不到位現(xiàn)象，影響同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的立場。本班的同學(xué)能夠聽從老師的教育，但是自主創(chuàng)新的意識還是比較缺乏，針對這現(xiàn)象在教學(xué)中對同學(xué)要加強培育自主探究意識及技能;對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、家長常于疏忽的同學(xué)，應(yīng)在課內(nèi)課外加以援助，使其樹立學(xué)習(xí)數(shù)

2、學(xué)的信心和愛好，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并同時提高學(xué)習(xí)成果。二、教材分析本冊教材安排了七個教學(xué)單元及總復(fù)習(xí)，數(shù)與代數(shù)方面安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法及第五單元簡易方程，這是學(xué)校階段第一次正式教學(xué)代數(shù)的初步知識;圖形與幾何安排的教學(xué)內(nèi)容是第二單元位置，初步滲透直角坐標(biāo)系的思想，以及第六單元多邊形的面積;統(tǒng)計與概率安排的是第四單元可能性;還有滲透數(shù)學(xué)思想方法的第七單元數(shù)學(xué)廣角植樹問題;綜合實踐活動安排了擲一擲。與原試驗教材相比主要改變有以下幾點：1.從六班級上冊移來“位置” 單元，“觀測物體”移到五班級下冊。2.“可能性”單元依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行了調(diào)整。3.“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。4.“簡易方程”的結(jié)

3、構(gòu)進(jìn)行調(diào)整及其他單元內(nèi)容的改變。5.編排了一個“綜合與實踐”的主題活動，由原三上移來。課標(biāo)調(diào)整過后，新舊教材的連接比較樂觀，基本上沒有新的知識點斷層，僅有一些內(nèi)容由于課標(biāo)改變，要求降低，或者刪掉或者往后挪動，本冊第四單元“可能性”在三班級上冊已經(jīng)學(xué)過了，孩子們在四下還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)廣角植樹問題知識，由于課標(biāo)的修訂，教材的編排作了較大的調(diào)整，使其更符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)，因此在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)結(jié)合新教材的編排思路，讓同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕仡?，完備以前所學(xué)知識，形成更新的認(rèn)識。同時本期還需補充遺漏內(nèi)容“數(shù)字編碼”、“ 觀測組合小正方體”、“ 畫軸對稱圖形” “雞兔同籠問題”。三、教學(xué)目標(biāo)1.理解小數(shù)乘、除法的意義，掌控

4、計算法那么，并能嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘、除法的筆算和簡約的口算。2.在探究小數(shù)乘、除法計算方法的過程中，感受轉(zhuǎn)化的思想方法，進(jìn)展初步的歸納、推理、概括技能，培育同學(xué)的估算意識和解決實際問題的技能。3.同學(xué)經(jīng)受由詳細(xì)的座位圖到抽象成用列、行表示平面圖的過程，提高同學(xué)的抽象思維技能，進(jìn)展空間觀念。4.使同學(xué)初步認(rèn)識用字母表示數(shù)的意義和作用，能用字母表示運算定律和計算公式等，初步了解簡易方程，能用等式的性質(zhì)解簡易方程。5.掌控平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，并能正確地計算相應(yīng)圖形的面積;了解簡約組合圖形面積的計算方法。6.經(jīng)受較繁復(fù)物體的觀測過程，體驗從多角度觀測事物和思索問題。7.經(jīng)受軸對稱圖形

5、的認(rèn)識和探究過程，體驗觀測、想象、分析和推理的學(xué)習(xí)方法，培育和進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。8.嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題，并使同學(xué)體會假設(shè)法的一般性。在解決問題的過程中培育同學(xué)的規(guī)律推理技能。9.體會數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應(yīng)用，加強對生活中數(shù)學(xué)問題的領(lǐng)悟與應(yīng)用意識。四、教學(xué)重難點重點：小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，觀測組合小正方體，畫軸對稱圖形。難點：理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。五、主要教學(xué)措施1.深鉆教材，領(lǐng)悟教材編寫意圖，備好課，好課，向課

6、堂四非常鐘要質(zhì)量。2.改進(jìn)課堂教學(xué)，加大課堂密度.運用激活練習(xí)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。3.留意復(fù)習(xí)舊知，為小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)做預(yù)備。4.突出轉(zhuǎn)化的思想，著重算理的理解。5.加強練習(xí)，針對同學(xué)易錯的地方加強指導(dǎo)。6.充分利用同學(xué)已有的生活閱歷和知識基礎(chǔ)，經(jīng)受用數(shù)對表示位置的學(xué)習(xí)過程。7.適時滲透數(shù)形結(jié)合的思想和方法，感悟數(shù)對與位置的一一對應(yīng)思想。8.在理解算理的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)通過爭論總結(jié)小數(shù)除法的計算方法。9.要留意突出重點，攻破難點。10.關(guān)注由詳細(xì)到一般的抽象概括過程。11.有意識地滲透數(shù)學(xué)的思想方法。12.重視解決實際問題技能的培育。13.經(jīng)受探究過程，滲透轉(zhuǎn)化思想。14.留意培育同學(xué)敏捷運用

7、公式進(jìn)行計算的技能。教 學(xué) 進(jìn) 度 表教學(xué)進(jìn)度安排時 間周次教學(xué)內(nèi)容或活動內(nèi)容備注9.171小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)9.8142積的近似數(shù)、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)中秋9.15213用小數(shù)乘法解決實際問題、整理與復(fù)習(xí)9.22284補充內(nèi)容觀測物體、圖形運動9.2910.55位置、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法國慶10.6126除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法、一個數(shù)除以小數(shù)10.13197商的近似數(shù)、循環(huán)小數(shù)、用計算器探究規(guī)律10.20268解決問題、整理和復(fù)習(xí)、可能性10.2711.29用字母表示數(shù)11.3910解簡易方程11.101611解簡易方程11.172312解簡易方程11.243013解簡易方程、整理和

8、復(fù)習(xí)12.1714平行四邊形的面積、三角形的面積12.81415梯形的面積、組合圖形的面積、12.152116整理和復(fù)習(xí)、植樹問題12.222817補充內(nèi)容雞兔同籠、數(shù)字編碼12.291.418總復(fù)習(xí)1.51.1119復(fù)習(xí)迎考1.121.18201.1925211.262.1222022年人教版五班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃精選篇一、指導(dǎo)思想新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本出發(fā)點是促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展。不僅考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷出發(fā)，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型的過程，進(jìn)而使同學(xué)獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維技能、情感立場與價值觀等多方面得

9、到進(jìn)步和進(jìn)展。二、班級同學(xué)狀況分析五班級兩個班共有同學(xué)86人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好深厚，也有上進(jìn)心，但個別同學(xué)由于接受知識的技能的差異有厭學(xué)心情，所以學(xué)習(xí)立場還需不斷端正。有少部分同學(xué)自覺性不夠，不能實時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)立場的同時，應(yīng)加強培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能，以提高成果。三、 教材分析教材內(nèi)容分析 ：本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性、擲一擲、簡易方程、多邊形的面積、數(shù)學(xué)廣角植樹問題、補充內(nèi)容(觀測物體、圖形的運動、雞兔同籠、數(shù)字編碼)。(一) 數(shù)與代數(shù)方面本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法

10、是在同學(xué)掌控了整數(shù)的四那么運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培育同學(xué)小數(shù)的四那么運算技能。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡約的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡約的實際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的抽象思維技能，提高解決問題的技能。(二)在空間與圖形方面安排了位置，觀測物體和多邊形的面積三個單元。在已有知識和閱歷的基礎(chǔ)上，探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。(三)在統(tǒng)計與概率方面本冊教材讓同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)可能性的知識。通過

11、操作與試驗，讓同學(xué)體驗事項發(fā)生的可能性以及可能性的大小。(四)在用數(shù)學(xué)解決問題方面教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡約問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀測、猜想、試驗、推理等活動，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。(五)綜合實踐方面本冊教材還安排了一個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育數(shù)學(xué)意識和實踐技能。四、教學(xué)重點小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，可能性與植樹問題等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)難點理解小數(shù)乘

12、、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。六、教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。2、使同學(xué)學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3、探究并掌控平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。4、能辨別物體的位置，找到相應(yīng)的數(shù)對，并能用數(shù)對表示物體的位置。5、體驗事項發(fā)生的可能性以及可能性的大小，會描述和辨別一些事項發(fā)生的可能性;能推理事項發(fā)生可能性的大小，進(jìn)一步體會概率在現(xiàn)實生活

13、中的作用。培育同學(xué)的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣揚有關(guān)禁毒知識，做禁毒宣揚的小能手。6、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。7、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、讓同學(xué)發(fā)覺間隔數(shù)與植樹棵樹之間的關(guān)系，并能夠借助圖形利用規(guī)律來解決簡約的植樹問題。10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。五、教學(xué)措施1、加強學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘同學(xué)的潛能，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。2、加強同學(xué)的動手實踐活動，

14、培育同學(xué)的空間觀念。3、加強個別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果。4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓同學(xué)自學(xué)，解疑問難，進(jìn)展同學(xué)的性格特長。5、留意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系，讓同學(xué)在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗理解數(shù)學(xué)。6、合作探究，拓展引申。7、給非常群體更多的關(guān)懷與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當(dāng)降低要求。六、課時安排1、 小數(shù)乘法 (10課時)2、 位置(3課時)3、 小數(shù)除法(12課時)4、可能性(4課時)5、 簡易方程 (17課時)6、多邊形的面積(10課時)7、數(shù)學(xué)廣角植樹問題(3課時)2022年人教版五班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃精選篇一、教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡

15、易方程，觀測物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)掌控和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四那么運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培育同學(xué)小數(shù)的四那么運算技能。簡易方程是學(xué)校階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡約的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡約的實際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的抽象思維技

16、能，提高解決問題的技能。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀測物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受，能辨別從不同方位看到的物體的外形和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與試驗，讓同學(xué)體驗事項發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)章的公正性，學(xué)會求一些事項發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)，使同學(xué)理解平均數(shù)和中位

17、數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍;進(jìn)一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的.作用。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡約問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀測、猜想、試驗、推理等活動向同學(xué)滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學(xué)的魅力。培育同學(xué)的符號感，及觀測、分析、推理的技能，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓同學(xué)通

18、過小組合作的探究活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育數(shù)學(xué)意識和實踐技能。二、教學(xué)目標(biāo)：1.比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。2.在詳細(xì)情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡約的方程，用方程表示簡約情境中的等量關(guān)系并解決問題。3.探究并掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4.能辨別從不同方位看到的物體的外形和相對位置。5.理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6.體驗事項發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)章的公正性，會求一些事項發(fā)生的可能性;能對簡約事項發(fā)生的可能性作出猜測，進(jìn)一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。7.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。三、教學(xué)措施1. 表達(dá)計算教學(xué)改革的理念，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.加強教學(xué)的探究性和開放性，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)思維技能。3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，著重動手實踐與自主探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。4.加強統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的統(tǒng)計