人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷及答案

1、 人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題5.一只美麗的蝴蝶,()落在了小姑娘那胖乎乎的手上。 A、竟然 B、時(shí)間:90 分鐘滿分:100 分班級(jí)：姓名：果然 C、自然一、看拼音寫詞語(yǔ)。（8 分）jin kn h xi mn ru y s bu( ） （ ) （ ） （ ） fi xin jn pi x shn p bi b kn6。“江南好，風(fēng)景舊曾諳?！笔? )的詩(shī)句。A、王維 B、蘇軾 C、白居易 六、按要求寫句子。（10 分）1. 怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？(改為陳述句。）( ） （ ） ( ） （）二、比較組詞。 (8 分)-.稍（ )捎( )湯（ ）燙（ ）馳（ ）駛（ ）微( ）徽（ ）2.群眾的

2、目光齊刷刷地望著天安門。（縮句）三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。 (4 分) 峰（ ）雄偉 迷( )不解知（ ）知彼 手不（ ）卷聲（ ）擊（ ) 爭(zhēng)（ ）恐( ）-3.有這種思想的只是極個(gè)別的少數(shù)幾個(gè)同學(xué).（用修改符號(hào)修改病句）骨瘦（ ）（) 響（ ）云（)-四、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。 (4 分）A、往上托 B、舉動(dòng) C、提出 D、全(1）我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。（ ）(2）課堂上，我積極舉手回答老師提出的問(wèn)題。（ ）(3）請(qǐng)你舉個(gè)例子來(lái)具體說(shuō)明一下。（ )(4）萬(wàn)里長(zhǎng)城是舉世聞名的古建筑。( ）五、選擇正確的答案，將序號(hào)填在（ ）里。（6 分）1說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界

3、。這句話中引號(hào)的作用是（ A特定的稱謂 B特殊的含義 C引用2“自然之道”一詞中，“道”的意思是( ）。A道路 B道理 C規(guī)律3“才了蠶桑又插田”中“了的正確讀音是（ ）,意思是（ ）。 Ale Blio C明白、清楚 D完了、結(jié)束4取走火種的英雄是（ )。A宙斯 B普羅米修斯 C阿波羅）.4.教室里很安靜。(改成夸張句)-5.爸爸教我做小飛機(jī)。爸爸給我講飛機(jī)飛行的原理。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）-七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6 分）1.鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候，不論,都有一道 、迷人的風(fēng)景。2。雖然生命短暫，但是我們可以讓體現(xiàn)出。于是，我下定決心，一定要，決不讓它白白流失， 使自己活得更加。八、把下面

4、的句子補(bǔ)充完整 .(7 分）1.高飛盡，孤云獨(dú)。2。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替他人著想,，。（愛因斯坦）3。，夜靜春山空.4.王羲（x）之寫字_5.鄉(xiāng)村四月，子規(guī)啼鳴，農(nóng)民忙著在田野播種,讓你想起詩(shī)人翁卷的詩(shī)句 _ , _ 。6巴金爺爺告訴我們，生命的意義在于_ ,_ 。而不是 _，_。7看到有霧的天氣，你會(huì)想起農(nóng)諺:_，_ ，_， _。 九、快樂(lè)閱讀。（22 分）課內(nèi)閱讀（ 7 分）又過(guò)了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了 .蔡桓公覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲,你這次見了大王，為什么一聲不響，就悄悄地跑掉了？扁鵲解釋道：“皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，

5、用針扎的辦法可以治好 ;發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無(wú)能為力了?，F(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，我不再請(qǐng) 求給他醫(yī)治！”.1讀讀這段話，寫出蔡桓公的病在體內(nèi)的發(fā)展變化過(guò)程。（3 分）皮膚里（ ）（ ）（ ） 2蔡桓公曾三次拒絕扁鵲給他治病。有人說(shuō),扁鵲也有責(zé)任，因?yàn)樗惶珪?huì)說(shuō)話，見面就說(shuō)蔡桓公有病,使得他不高興,不聽勸告.如果你是扁鵲,當(dāng)時(shí)你會(huì)怎么勸說(shuō)呢？（2 分）3你讀過(guò)其它給你啟發(fā)的寓言故事嗎？寫出兩個(gè).（2 分)課外閱讀（ 15）一棵樹上的兩種果實(shí)有兩戶人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。開花時(shí)節(jié)，姹紫嫣紅，分外妖嬈 .兩家人經(jīng)常

6、坐在樹下乘涼、吃飯，因?yàn)橛辛藘煽脴?，他們的生活五彩繽紛。時(shí)間久了 ,兩棵樹的枝條開始向外生長(zhǎng)，逐漸蔓過(guò)了院墻的界限，石榴的枝條 跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄無(wú)聲息地伸向了東鄰。又到了開花時(shí)節(jié)。東家開始給石榴打藥了，因?yàn)槭駱渖仙嗽S多的蟲子.他給石榴打完藥，仔細(xì)觀察了一番，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓過(guò)來(lái)的枝條上也有害蟲。他想了想，覺(jué)得這可能是因?yàn)樽约业氖褚鸬摹Ｓ谑?，他重新配了?, 沿著蔓過(guò)來(lái)的枝條將藥打在櫻桃枝上。過(guò)了幾天，他竟發(fā)現(xiàn) 所有的害蟲消滅得無(wú)影無(wú)蹤。他感到很快樂(lè)。一場(chǎng)大風(fēng)后，殘花遍地，西家人動(dòng)手給櫻桃破損的枝條進(jìn)行了捆綁。捆綁完時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)越過(guò)院墻的石榴也是體無(wú)完膚，他想，東家的主人可能出

7、差了 , 要是幾天不回來(lái)，石榴就會(huì)錯(cuò)過(guò)花期。他想著想著就動(dòng)起手來(lái)，也將石榴的殘枝進(jìn)行了修理.幾天之后，兩棵樹又是一片生機(jī)盎然。果實(shí)成熟的季節(jié)到了，東家的孩子看見蔓過(guò)來(lái)的櫻桃，他哭著要吃。西家的主人聽見了，對(duì)東家說(shuō):“”東家覺(jué)得過(guò)意不去,便將自家的石榴摘下許多,送給了西家。這兩家人和諧相處，種了 一棵樹，卻能吃到兩種果實(shí)。生命也是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時(shí)擁有兩種果實(shí) ,那么,你就允許別人的 枝條伸到自己的世界里，同時(shí)，你也要學(xué)會(huì)將自己的成果到別人面前。1。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~寫在最后一自然的橫線上。（2 分)2聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ).(2 分）悄無(wú)聲息:體無(wú)完膚：3.在第 6 段中，結(jié)

8、合上下文猜猜西家的主人會(huì)怎么說(shuō)，請(qǐng)?zhí)钤谖闹械臋M線上。（2 分)4。用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括第 4、5、自然段的意思。（4 分）5.畫橫線的句子是描寫，從這 2 句話,你體會(huì)到了什么?（2 分）6.舉例子，寫出自己對(duì)最后一段話的理解。（3 分）十、習(xí)作 .（25 分）題目：我敬佩的一個(gè)人在我們的身邊，有很多值得敬佩的人。這個(gè)人可能是每天利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)外語(yǔ)的媽媽,也 可能是苦練書法的小伙伴，可能是不畏寒暑，默默工作的清潔工,也可能是自強(qiáng)不息、努力拼搏的叔 叔、阿姨選擇其中的一位，通過(guò)具體是事例，夸夸他們執(zhí)著的精神.如果你覺(jué)得他們的其他品質(zhì) 讓你敬佩也可以寫出來(lái).注意：要把事情說(shuō)清楚,表達(dá)出自己的敬佩之情。1.皮肉 腸胃 骨髓 2。略 3。略課外1。奉獻(xiàn)2.沒(méi)有任何動(dòng)靜.形容全身沒(méi)有一點(diǎn)完好的地方，這里指樹枝被大風(fēng)吹斷了。3。等著，我給你家送些過(guò)來(lái)。4。西家人動(dòng)手給櫻桃破損的枝條進(jìn)行了捆綁時(shí)，也將從東家伸過(guò)來(lái)的石榴的殘枝進(jìn)行了修理.兩家相互送果子。 5。鄰居之間應(yīng)和睦相處.6.略答案一健康 和諧 敏銳 一絲不茍 飛翔 敬佩 犧牲 疲憊不堪二略三峰巒雄偉 知己知彼 聲東擊西 迷惑不解 手不釋卷 爭(zhēng)先恐后 骨瘦如柴 響徹云霄 四1B 2A 3C 4D五1B 2C 3BD 4B 5A 6C六、1.不只是剩我一個(gè).2.縮句：目光望著天安門。3。有這種思想的只是極個(gè)別的同學(xué)。4.略5.爸爸一邊