2024年云南省昆明市區(qū)縣聯(lián)考中考二模語(yǔ)文試題

2024年初中學(xué)業(yè)水平模擬考試(二)語(yǔ)文試題卷(全卷四個(gè)大題，共25個(gè)小題，共8頁(yè)；滿分100分，考試用時(shí)150分鐘)注意事項(xiàng)：1.本卷為試題卷。考生必須在答題卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。2.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用(1~5題,每題2分,第6題6分,共16分)閱讀下面文字，按要求完成1~4題。散文極善于表現(xiàn)人的主體精神世界，強(qiáng)烈的主體意識(shí)必然外化為的抒情色彩。一篇散文如一幅畫、一首詩(shī)，作者執(zhí)筆行文，浸(jìn)透著其個(gè)性與情感，字里行間，負(fù)載著人生的品味與體驗(yàn)，流露著個(gè)人的情韻。從某種意義上說(shuō)，散文是一種“情”的藝術(shù)?！侗秤啊穼懜缸佑H情，以兒子的視角多角度寫父親的背影，引讀者潸然淚下，內(nèi)心也跟著波瀾起伏，自有一番的情味；《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》記敘了作者對(duì)阿長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，開篇以輕松活潑的文筆敘事，繼之則莊諧并用，最后變?yōu)橹t恭而肅敬，別有一種余韻；《紫藤蘿瀑布》贊頌生命的蓬(póng)勃向上，情感熱烈、奔放。當(dāng)膾灸人口的文字瞬間定格，親近、思念、敬愛、同情、傷痛、忐忑……這些最原始、最笨拙(zhuō)、最豐饒、也最迷人的情感就出現(xiàn)在文字里，像風(fēng)暴一樣將一代代讀者裹挾(xié)，令讀者其中。好的散文，總有作者獨(dú)特的風(fēng)格。如冰心的典雅清麗，周濤的氣勢(shì)磅礴，葉圣陶的清淡平實(shí)，巴金的熱情坦誠(chéng)，孫犁的于真美中見睿智，汪曾祺的融奇崛于平淡……正如每個(gè)人的掌紋是獨(dú)一無(wú)二的，散文的風(fēng)格也絕不能不整齊劃一。陽(yáng)剛固好，陰柔亦佳；自然樸素固清新可喜，富麗明艷亦光彩照人。欣賞散文，眼格宜寬。1.文中注音不正確的一項(xiàng)是()A.浸(jìn)B.蓬(póng)C.拙(zhuō)D.挾(xié)2.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.潸然淚下B.波瀾C.膾灸人口D.睿智3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.濃郁美妙動(dòng)聽由淺入深陶醉B.濃密動(dòng)人心弦由簡(jiǎn)到難沉醉C.濃郁動(dòng)人心弦由淺入深沉醉D.濃密美妙動(dòng)聽由簡(jiǎn)到難陶醉4.對(duì)文中畫線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是()A.成分殘缺B.句式雜糅C.指代不明D.否定不當(dāng)5.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()文學(xué)閱讀其實(shí)就是“共情”。作者通過(guò)作品抒發(fā)自己的情感，但大多不是直接抒情，往往是，，，，，從而體會(huì)作者想要表達(dá)的情感。這其實(shí)就是文學(xué)閱讀共情的三個(gè)層次：字面意思，景物畫面，意境的塑造。①讓人閱讀時(shí)腦海中浮現(xiàn)出這些畫面②并在意境中自己感悟③進(jìn)而營(yíng)造一種氛圍也就是意境④令讀者沉浸于這意境中⑤用文字勾勒出一幅幅的畫面A.⑤①③④②B.②⑤③①④C.②③①④⑤D.⑤③②①④6.名篇名句默寫(每空1分，共6分)幾千年的歷史長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)仁人志士寫下壯麗詩(shī)篇，其中蘊(yùn)含的愛國(guó)情懷成為激勵(lì)中華民族自強(qiáng)不息、勇往直前的力量。李賀在《雁門太守行》中，以“(1)，(2)”的典故歌頌了戍邊將土浴血奮戰(zhàn)的英雄氣概，表達(dá)了詩(shī)人為國(guó)盡忠的決心；辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用“(3)，(4)?？蓱z白發(fā)生”表現(xiàn)了詞人的愛國(guó)激情和雄心壯志；《曹劌論戰(zhàn)》中，“(5)，(6)”既是對(duì)鄉(xiāng)人的回答，又是對(duì)統(tǒng)治者目光短淺、貪圖享受的批判，表現(xiàn)了曹劌在國(guó)家危難時(shí)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。二、綜合性學(xué)習(xí)(7~11題,共12分)(一)學(xué)習(xí)與探究(4分)某校初二(1)班要以“大美中國(guó)”為主題舉辦詩(shī)歌朗誦比賽。請(qǐng)根據(jù)要求完成7~8題。7.請(qǐng)你將下面活動(dòng)方案中的評(píng)分細(xì)則補(bǔ)充完整。(2分)“大美中國(guó)”詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：感受經(jīng)典魅力，品味詩(shī)歌內(nèi)涵，培養(yǎng)朗誦能力，提升審美素養(yǎng)。二、比賽時(shí)間與地點(diǎn):2024年5月16日14:00-17:00學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳三、比賽對(duì)象：初二(1)班全體學(xué)生四、比賽評(píng)委：初二年級(jí)語(yǔ)文教師、部分學(xué)生代表五、評(píng)分細(xì)則：滿分為10分，按評(píng)分表上的項(xiàng)目依次打分。項(xiàng)目___A___感情處理朗讀技巧氛圍營(yíng)造分值2分3分3分2分評(píng)分說(shuō)明結(jié)合詩(shī)歌背景、內(nèi)容及主題，解說(shuō)選擇的理由。根據(jù)詩(shī)歌感情基調(diào)進(jìn)行朗誦，注意情感的把握。____B___用服裝道具、背景音樂(lè)、視頻等輔助。注：①朗誦時(shí)需要脫稿，不得超過(guò)5分鐘，超時(shí)酌情扣分。②朗讀形式可多樣，個(gè)人朗誦、小組合作等形式均可。8.請(qǐng)你結(jié)合活動(dòng)方案相關(guān)內(nèi)容，將寫給評(píng)委王老師的邀請(qǐng)函補(bǔ)充完整。(2分)(二)名著閱讀(4分)9.為促進(jìn)同學(xué)更好地復(fù)習(xí)，初三(2)班舉行“圖說(shuō)名著”活動(dòng)，并制作了名著圖片展板。(1)下面是“圖說(shuō)儒林”展板部分的圖片，請(qǐng)根據(jù)人物在小說(shuō)中的出場(chǎng)先后進(jìn)行排序。(2分)(2)“圖說(shuō)精神”展板部分需要推薦一位人物，能體現(xiàn)其與坎坷命運(yùn)抗?fàn)幍木?。?qǐng)你從以下人物中挑選一位，結(jié)合小說(shuō)情節(jié)說(shuō)說(shuō)推薦他的理由。(2分)沈瓊枝保爾·柯察金簡(jiǎn)·愛(三)書法臨寫與鑒賞(4分)10.仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中挑選八個(gè)不同的簡(jiǎn)體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。(2分)11.楷書“中規(guī)中矩，棱角分明”，行書“行云流水、舒展有型”，隸書“方勁古樸，蠶頭雁尾”，草書“狂放不羈，飛揚(yáng)飄逸”。下面屬于隸書的一項(xiàng)是()(2分)三、閱讀(12~24題,共32分)(一)閱讀下面這首唐詩(shī),完成12~13題。(4分)無(wú)題李商隱相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。12.對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.首句連用兩個(gè)“難”字突出強(qiáng)調(diào)“別亦難”，使離別之痛顯得分外深沉纏綿。B.頷聯(lián)中的“絲”與“思”字諧音，表明自己的思念如春蠶吐絲般到死方休。C.頸聯(lián)從“嘵鏡”的青春易老到“夜吟”的顧影自憐，道盡相思的悲苦與無(wú)奈。D.尾聯(lián)中的“探”字一掃前文之哀愁，展現(xiàn)出一種昂揚(yáng)的氣概，給人以鼓舞。13.杜牧的《赤壁》和本詩(shī)都提到了“東風(fēng)”，請(qǐng)分析作者的用意有何不同。(2分)(二)閱讀下面文言文,完成14~17題。(10分)【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。(《〈孟子〉三章》)【乙】昔者，周舍事趙簡(jiǎn)子，立趙簡(jiǎn)子之門三日三夜。簡(jiǎn)子使人出，問(wèn)之曰：“夫子將何以令我①?”周舍曰：“愿為諤諤②之臣，墨筆操牘，隨君之后，司君之過(guò)而書之。日有記也，月有效也，歲有得也?！焙?jiǎn)子悅之，與處。居無(wú)幾何③而周舍死，簡(jiǎn)子厚葬之。三年之后，與諸大夫飲。酒酣，簡(jiǎn)子泣，曰：“昔者吾友周舍有言曰：‘百羊之皮，不如一狐之腋④’。眾人之唯唯⑤，不如周舍之諤諤。自周舍之死后，吾未嘗聞吾過(guò)也，故人君不聞其非，及聞而不改者亡，吾國(guó)其幾于亡矣，是以泣也。”(節(jié)選自劉向《新序》)注釋：①令我：教我。②諤諤：直言相諫。③幾何：多久。④一狐之腋：一只狐貍腋下的皮毛。⑤唯唯：唯唯諾諾，這里指大臣們提不出任何意見。14.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)(1)必先苦其心志(2)入則無(wú)法家拂士(3)簡(jiǎn)子使人出(4)酒酣,簡(jiǎn)子泣15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。(2)日有記也，月有效也，歲有得也。16.【甲】文中，作者先以六位名人的事例，論述A是成就人才的客觀條件；接著從“過(guò)而能改”“慮而后作”等方面論述造就人才的主觀條件；緊接著指出國(guó)家內(nèi)部要有B，外部要有實(shí)力相近之國(guó)并存、威懾，才能鞏固國(guó)家的統(tǒng)治。(2分)17.【乙】文畫線句可以做【甲】文論點(diǎn)“生于憂患，死于安樂(lè)”的論據(jù)嗎?為什么?(2分)(三)閱讀下面文章,完成18~20題。(7分)藏在點(diǎn)心里的文化①同學(xué)們應(yīng)該有吃點(diǎn)心的經(jīng)歷吧。很多點(diǎn)心味道香甜，造型可愛，名字有趣，讓人愛不釋手?？赡阒傈c(diǎn)心的來(lái)歷嗎?②點(diǎn)心的發(fā)展史可以說(shuō)是中華文化史的濃縮。相傳“點(diǎn)心”一詞來(lái)源于戰(zhàn)場(chǎng)。一位將軍為了慰勞英勇殺敵的將士，將烘制的糕餅送到前線，以表“點(diǎn)點(diǎn)心意”。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)點(diǎn)心的雛形“蜜餌”——用蜜和米面制成的糕餅。漢朝，餅類點(diǎn)心開始嶄露頭角，芝麻餅深受大眾喜愛。在魏晉南北朝民族大融合時(shí)期，羊羹配茶成了當(dāng)時(shí)的特色。到了唐朝，點(diǎn)心走向商品化。據(jù)記載，長(zhǎng)安有不少糕點(diǎn)鋪，還出現(xiàn)了專業(yè)的“餅師”；由于飲茶需佐以點(diǎn)心，點(diǎn)心也就在唐代宮廷的茶宴中流行起來(lái)。宋朝點(diǎn)心的創(chuàng)新迎來(lái)高峰，紫蘇糕、高麗栗糕、雪花酥、獅蠻重陽(yáng)糕等各類點(diǎn)心層出不窮。明清時(shí)期點(diǎn)心文化進(jìn)一步發(fā)展，點(diǎn)心一度成為待客送禮的佳選。③中式點(diǎn)心注重著色，獨(dú)特的色彩里透著濃郁的文化氣息。常見的點(diǎn)心色有茶白、藕荷、胭脂、琥珀、蘆灰、朱砂等。茶在中國(guó)古書里是一種苦菜，花為白色，茶白是中式點(diǎn)心中最樸素也最常見的基礎(chǔ)色。藕荷是淡紫中略帶粉色，一頓大餐之后，這類色彩的點(diǎn)心能以醇厚甜蜜的口感迅速收攏味覺，荷花酥就是典型代表。胭脂艷若桃李，是最悠久的中國(guó)色之一，把它與白色相配，喜慶之中又寄托著美好的祝福。宋詩(shī)中有“蘆灰迷桂暈，梁屋掩霞朝”的句子，給人一種悠遠(yuǎn)之感。蘆灰為灰中帶青，用此色制作的點(diǎn)心自帶草木清香，有一種清幽淡雅的書卷氣。這樣的點(diǎn)心放置桌前，既精致，又讓人靜心。④配合不同的色彩，中式點(diǎn)心也有不同的造型。有幾何造型的，例如圓滾滾的麻團(tuán)、四四方方的豌豆黃、三角尖尖的糖三角、元寶疊疊的定勝糕；還有動(dòng)植物造型的，例如蛤蟆吐蜜、貓耳朵、海棠糕、梅花糕等。每一種造型背后似乎都藏著一個(gè)悠長(zhǎng)有趣的故事，讓人不得不贊嘆中國(guó)勞動(dòng)人民的智慧。⑤中式點(diǎn)心的制作常常與節(jié)日時(shí)令和人生大事結(jié)合在一起，滲透出不同的民俗文化。端午節(jié)包粽子，以蜜棗、豆沙、火腿、冬菇等入餡，寓意祛禍避害；中秋節(jié)吃月餅表達(dá)團(tuán)圓美滿的愿望；重陽(yáng)節(jié)吃重陽(yáng)糕有“重陽(yáng)吃糕，百事俱高”之意。芒種時(shí)節(jié)天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，苦瓜、綠豆、烏梅、百合等時(shí)令蔬果大量上市，用這些時(shí)令食材制作梅子千層酥、綠豆餅等點(diǎn)心，與時(shí)令呼應(yīng)的同時(shí)還起到清熱解暑、養(yǎng)護(hù)脾胃的作用。除節(jié)日時(shí)令外，婚喪嫁娶、祭祀祈福等，也少不了點(diǎn)心的點(diǎn)綴。生日壽辰有“喜大八件”等點(diǎn)心；女子出嫁生育，則有喜餅、送子觀音餅、長(zhǎng)命百歲餅等；學(xué)子逢考時(shí)，有的地方會(huì)制作“進(jìn)士糕”“狀元餅”等點(diǎn)心。⑥“滿眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新”。今天，人們的飲食、消費(fèi)習(xí)慣等都在變化，在中式點(diǎn)心的傳承和創(chuàng)新上我們將會(huì)有更大的探索空間。(摘編自《中國(guó)點(diǎn)心太棒了》，有刪改)18.文章主要從中式點(diǎn)心的來(lái)歷與發(fā)展、A、造型、B、發(fā)展前景等幾方面為我們做了介紹，點(diǎn)心里蘊(yùn)藏著深厚的傳統(tǒng)文化。(2分)19.文章第④段畫線句主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有何作用?(2分)20.某校舉行“點(diǎn)點(diǎn)心意助中考”活動(dòng)。老師準(zhǔn)備在課間給初三同學(xué)送點(diǎn)心以表祝福。請(qǐng)你參考示例，聯(lián)系文章相關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)一款中式點(diǎn)心推薦給學(xué)校。(3分)示例：我想設(shè)計(jì)一款中式點(diǎn)心叫青青子衿。做成蘆灰色、綠豆餡三角形。這樣設(shè)計(jì)與時(shí)令搭配，顏色清淡，名稱寓意高雅，可以讓考生在悶熱的夏季靜心學(xué)習(xí)。你：我想設(shè)計(jì)一款中式點(diǎn)心叫(四)閱讀下面文章,完成21~24題。(11分)小事記肖復(fù)興①那天刮大風(fēng)，很冷?？爝f小哥登門送快件，我剛開門，他把快件遞我手里，笑著說(shuō)了聲“風(fēng)太大”，立刻替我把門關(guān)上。我沒想到他會(huì)有這樣的舉動(dòng)，這讓我心里一下子很暖。②又一天，我去面包店，賣面包的是個(gè)年輕姑娘。付款時(shí)我大聲地報(bào)著卡號(hào)，剛報(bào)出前幾位數(shù)，她立刻伸出手指按在嘴唇上對(duì)我輕輕“噓”了一聲。然后扭過(guò)臉，示意我看看周圍有很多顧客。她是擔(dān)心別人聽到卡號(hào)，好心替我著想呢。聽我放低了聲音，她調(diào)皮地沖我嫣然一笑。③不知為什么，這兩件小事輕霧淡煙般總在心頭盤桓。不由自主又想起很多類似的小事。④小時(shí)候醫(yī)院的制藥車間離我們大院很近，那里收購(gòu)節(jié)節(jié)蟲，一只賣兩分錢。那時(shí)兩分錢可以買一支鉛筆、一塊橡皮或文化宮公園的一張門票呢。晚上，我們一幫孩子繞著墻根兒捉節(jié)節(jié)蟲。節(jié)節(jié)蟲是一種黑乎乎的蟲子，喜歡在晚上潮濕的墻根出動(dòng)。我實(shí)在是太笨了，一連幾個(gè)晚上一只都沒捉到。院子里的節(jié)節(jié)蟲被捉得差不多了，大家就跑到護(hù)城河邊的老城墻下去捉，我也跟著跑去了?？烧粋€(gè)晚上，我依然一只節(jié)節(jié)蟲都沒有捉到，灰溜溜地走在回家的路上。一個(gè)大哥哥走過(guò)來(lái)，悄悄把他瓶子里的節(jié)節(jié)蟲倒了幾只在我空蕩蕩的瓶子里，大哥哥笑著，眼睛亮晶晶的。⑤我確實(shí)挺笨的，不只在捉蟲子這件事上。我上高三了才學(xué)會(huì)騎自行車，一天上學(xué)歪歪扭扭地穿過(guò)胡同，把一個(gè)正在玩的孩子撞倒了。我趕緊下車，孩子的衣服都被撕開了一道大口子。我硬著頭皮把嚇哭的孩子送回家，找到他媽媽，耷拉著腦袋準(zhǔn)備聽?wèi){發(fā)落。誰(shuí)能想到，這位大嫂競(jìng)連聲笑著對(duì)我說(shuō)：“小孩子街上瞎跑總?cè)堑?，你也別怕，沒事兒。我家有縫紉機(jī)，待會(huì)兒把衣服補(bǔ)一下就好。”她麻利扯下孩子的衣服，手一揚(yáng)讓我快上學(xué)去。⑥回北京當(dāng)老師時(shí)，父親剛?cè)ナ?，家里欠了一大筆債，我和母親相依為命，日子過(guò)得拮據(jù)。不知校長(zhǎng)怎么知道了，每年春節(jié)前補(bǔ)助我30元生活費(fèi)。那時(shí)候，我每月工資42元5角，30元不是個(gè)小數(shù)目。四年后，我在報(bào)紙上發(fā)表了一篇散文，得稿費(fèi)6元，這是我的第一筆稿費(fèi)。消息傳到學(xué)校后，校長(zhǎng)找到我，說(shuō)：“今年學(xué)校補(bǔ)助又該發(fā)了，聽說(shuō)你得了稿費(fèi)，學(xué)校研究了一下，今年的補(bǔ)助就給你一半吧?！蔽抑x了他。臨出門的時(shí)候他笑笑鼓勵(lì)我說(shuō)：“?！雹吣赣H病后，我給她訂了牛奶，要每天傍晚到街對(duì)面的一家副食店里去取。我天天拿著空奶瓶去還瓶、取奶，和售貨員很熟悉了，那是個(gè)胖乎乎的小姑娘。有天回家晚了，早過(guò)了小店打烊的點(diǎn)，我還是抱著一線希望走到小店門前。門沒關(guān)，虛掩著，我輕輕推開門，見屋里亮著盞燈。微弱的燈光下，小姑娘站起身來(lái)笑著對(duì)我說(shuō)道：“您終于來(lái)了！我想著還是等等再等等，不然大娘明早喝不到牛奶了?！雹嗄翘欤覐尼t(yī)院出來(lái)，走到旁邊的飯店想找張網(wǎng)約車回家，但又不會(huì)在手機(jī)上操作。旁邊一個(gè)年輕的保安正忙著指揮進(jìn)出的車輛，便想請(qǐng)他幫忙，嘴巴卻囁嚅著有些張不開。猶豫之間，沒想到他竟笑著朝我走來(lái)，接過(guò)手機(jī)三兩下就解決了問(wèn)題。第二天，我又去了這家飯店，那位保安也還站在那里指揮車輛?？吹轿夷弥謾C(jī)，他輕車熟路接過(guò)去，依然不厭其煩幫我解決了問(wèn)題。我謝了他，他笑了，笑得比我還靦腆。⑨如今，像演電影一樣，這些小事依依浮現(xiàn)在我眼前。也許，在露珠和珍珠之間，人們常常選擇珍珠；在草螢和火焰之間，人們往往傾向火焰。但是，我常常在心里問(wèn)自己：如果沒有這樣一件件的小事，你的一生還有什么值得回憶的嗎?我一次又一次默默對(duì)自己說(shuō)：小，是值得珍惜、是值得修為的。(選自《解放日?qǐng)?bào)》，有刪改)21.作者筆下的人物雖普通卻形象鮮活，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)他們都有哪些共同特點(diǎn)。(2分)22.結(jié)合文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。(4分)(1)請(qǐng)從修辭角度對(duì)第③段中畫線句作簡(jiǎn)要賞析。(2分)不知為什么，這兩件小事輕霧淡煙般總在心頭盤桓。(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑤段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(2分)她麻利扯下孩子的衣服，手一揚(yáng)讓我快上學(xué)去。23.文章第⑥段寫道：“臨出門的時(shí)候他笑笑鼓勵(lì)我說(shuō)：‘。’”你覺得校長(zhǎng)會(huì)對(duì)“我”說(shuō)什么?請(qǐng)發(fā)揮想象，把校長(zhǎng)對(duì)“我”說(shuō)的話補(bǔ)寫出來(lái)，至少使用一個(gè)成語(yǔ)。(2分)24.第⑨段說(shuō)“小，是值得珍惜、是值得修為的。”請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)四、寫作(40分)25.請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。(40分)題目一：每個(gè)人都是一本書題目二：讓成為過(guò)去時(shí)要求：(1)若選題目二，須將題目補(bǔ)充完整；(2)立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)；(3)不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；(4)不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

2024年初中學(xué)業(yè)水平模擬考試(二)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分意見一、積累與運(yùn)用(1~5題,每題2分,第6題6分,共16分)1.(2分)B2.(2分)C3.(2分)C4.(2分)D5.(2分)A6.名篇名句默寫(每空1分，共6分)(1)報(bào)君黃金臺(tái)上意(2)提攜玉龍為君死(3)了卻君王天下事(4)贏得生前身后名(5)肉食者鄙(6)未能遠(yuǎn)謀(每空1分，有錯(cuò)字、別字、多寫、少寫等，該空不得分)二、綜合性學(xué)習(xí)(7~11題,共12分)(一)學(xué)習(xí)與探究(4分)7.(2分)A(1分)示例:理由解說(shuō)(選詩(shī)說(shuō)明/選擇理由)B(1分)示例：注意語(yǔ)速、節(jié)奏等；重音、停連等的處理；語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣的強(qiáng)弱等。(答出其中任意兩點(diǎn)，即可給滿分)8.(2分)示例：我班將于2024年5月16日14：00在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳開展“大美中國(guó)”詩(shī)歌朗誦比賽(時(shí)間、地點(diǎn)要素1分，主題比賽1分)(二)名著閱讀(4分)9.(4分)(1)(2分)A圖三B圖一(2)(2分)示例一：沈瓊枝發(fā)現(xiàn)鹽商騙婚選擇勇敢面對(duì)，果斷離開并自食其力，表現(xiàn)出不屈的精神，維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。示例二：保爾在雙目失明、幾乎完全癱瘓的情況下，仍然沒有被疾病打到，憑借著堅(jiān)定的信念持續(xù)創(chuàng)作，體現(xiàn)了他頑強(qiáng)不屈的奮斗精神。示例三：簡(jiǎn)·愛在得知羅切斯特已有妻子后堅(jiān)決地離開了他，體現(xiàn)了她的自尊以及對(duì)道德的堅(jiān)守，最終歷盡磨難，獲得了精神上的獨(dú)立。(人物與事件相對(duì)應(yīng)，所述情節(jié)應(yīng)能夠體現(xiàn)出人物與命運(yùn)的抗?fàn)幘?(三)書寫臨寫與鑒賞(4分)10.(2分)若出現(xiàn)所選字重復(fù)、錯(cuò)別字、不在規(guī)定位置書寫、間架結(jié)構(gòu)不合理的情況，每個(gè)字扣0.5分,扣完為止。11.(2分)B三、閱讀(12~24題,共32分)(一)閱讀下面這首唐詩(shī),完成12~13題。(4分)12.(2分)D13.(2分)本詩(shī)中“東風(fēng)”指春風(fēng)(0.5分)，渲染了百花凋零的氛圍，表達(dá)了離別的愁緒(0.5分)?！冻啾凇分小皷|風(fēng)”指火燒赤壁一事(0.5分)，作者借東風(fēng)暗指機(jī)遇，含蓄表達(dá)了懷才不遇的感慨(0.5分)。(二)閱讀下面文言文,完成14~17題。(10分)14.(2分)(1)使??受苦(2)同“弼”,輔佐(3)讓,派(4)盡興地喝酒(每空0.5分)15.(4分)(1)(2分)(通過(guò)這些)來(lái)使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，增加他所不具有的能力。(2)(2分)每天的過(guò)失都記錄下來(lái)，每個(gè)月都會(huì)有成效，每年都會(huì)有收獲。16.(2分)A艱苦環(huán)境(逆境/歷經(jīng)磨難)B法家拂士(執(zhí)法嚴(yán)格的大臣/敢于直諫的大臣)17.(2分)可以(0.5分)。乙文畫線句突出了趙簡(jiǎn)子因聽不到改過(guò)的意見而產(chǎn)生了憂患意識(shí)，可以用來(lái)證明甲文的論點(diǎn)“生于憂患，死于安樂(lè)”，因此可以作為論據(jù)(1.5分)。(三)閱讀下面文章,完成18~20題。(7分)18.(2分)A著色/色彩/用色B民俗文化(每空1分，意對(duì)即可)19.(2分)舉例子(0.5分)，列舉了圓滾滾的麻團(tuán)、四四方方的豌豆黃等例子(0.5分)，生動(dòng)、具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了中式點(diǎn)心幾何造型的豐富多彩(1分)。20.(3分)示例一：我想設(shè)計(jì)一款中式點(diǎn)心叫蜻蜓點(diǎn)荷(1分)。做成芝麻餡橢圓形，頭頂一點(diǎn)淡藕色(1分)。這樣設(shè)計(jì)既好看又好吃，還寓意考生像蜻蜓站立荷尖一樣，在考試中取得好成績(jī)(1分)。示例二：我想設(shè)計(jì)一款中式點(diǎn)心叫稻花香(1分)。這是一款琥珀色花生餡的點(diǎn)心，做成花朵形(1分)。這樣設(shè)計(jì)既好吃，又寓意著一分耕耘一分收獲(1分)。示例三：我想設(shè)計(jì)一款中式點(diǎn)心叫鴻鵠之志(1分)。做成朱砂色豆沙餡元寶形狀(1分)，這樣設(shè)計(jì)顏色喜慶、形狀可愛，預(yù)示考生在考場(chǎng)上鴻運(yùn)當(dāng)頭，旗開得勝(1分)。示例四：我想設(shè)計(jì)一款中式點(diǎn)心叫步步糕(1分)，以白、紫紅色糯米粉搭配，做成臺(tái)階形狀(1分)。這樣設(shè)計(jì)預(yù)示著初三學(xué)子經(jīng)過(guò)努力拼搏，登上學(xué)習(xí)高峰(1分)。(名稱1分，色彩和造型1分，寓意1分，意對(duì)即可)(四)閱讀下面文章,完成21~24題。(11分)21.(2分)①他們都樂(lè)于助人/帶給別人關(guān)懷和溫暖(1分)；②他們都是善良真誠(chéng)的人(1分)。22.(4分)(1)(2分)運(yùn)用比喻的修辭手法(0.5分),將這兩件小事比作輕霧淡煙(0.5分),生動(dòng)形象地寫出了事雖微小，卻一直縈繞于心，給作者帶來(lái)觸動(dòng)與溫暖(1分)。(2)(2分