2024年云南省昆明市區(qū)縣聯考中考二模語文試題

2024年初中學業(yè)水平模擬考試(二)語文試題卷(全卷四個大題，共25個小題，共8頁；滿分100分，考試用時150分鐘)注意事項：1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應書寫在答題卡的相應位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。2.考試結束后，請將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運用(1~5題,每題2分,第6題6分,共16分)閱讀下面文字，按要求完成1~4題。散文極善于表現人的主體精神世界，強烈的主體意識必然外化為的抒情色彩。一篇散文如一幅畫、一首詩，作者執(zhí)筆行文，浸(jìn)透著其個性與情感，字里行間，負載著人生的品味與體驗，流露著個人的情韻。從某種意義上說，散文是一種“情”的藝術。《背影》寫父子親情，以兒子的視角多角度寫父親的背影，引讀者潸然淚下，內心也跟著波瀾起伏，自有一番的情味；《阿長與〈山海經〉》記敘了作者對阿長的認識過程，開篇以輕松活潑的文筆敘事，繼之則莊諧并用，最后變?yōu)橹t恭而肅敬，別有一種余韻；《紫藤蘿瀑布》贊頌生命的蓬(póng)勃向上，情感熱烈、奔放。當膾灸人口的文字瞬間定格，親近、思念、敬愛、同情、傷痛、忐忑……這些最原始、最笨拙(zhuō)、最豐饒、也最迷人的情感就出現在文字里，像風暴一樣將一代代讀者裹挾(xié)，令讀者其中。好的散文，總有作者獨特的風格。如冰心的典雅清麗，周濤的氣勢磅礴，葉圣陶的清淡平實，巴金的熱情坦誠，孫犁的于真美中見睿智，汪曾祺的融奇崛于平淡……正如每個人的掌紋是獨一無二的，散文的風格也絕不能不整齊劃一。陽剛固好，陰柔亦佳；自然樸素固清新可喜，富麗明艷亦光彩照人。欣賞散文，眼格宜寬。1.文中注音不正確的一項是()A.浸(jìn)B.蓬(póng)C.拙(zhuō)D.挾(xié)2.文中加點詞語有錯別字的一項是()A.潸然淚下B.波瀾C.膾灸人口D.睿智3.文中橫線上應填入的詞語，最恰當的一項是()A.濃郁美妙動聽由淺入深陶醉B.濃密動人心弦由簡到難沉醉C.濃郁動人心弦由淺入深沉醉D.濃密美妙動聽由簡到難陶醉4.對文中畫線句子病因的分析，正確的一項是()A.成分殘缺B.句式雜糅C.指代不明D.否定不當5.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當的一項是()文學閱讀其實就是“共情”。作者通過作品抒發(fā)自己的情感，但大多不是直接抒情，往往是，，，，，從而體會作者想要表達的情感。這其實就是文學閱讀共情的三個層次：字面意思，景物畫面，意境的塑造。①讓人閱讀時腦海中浮現出這些畫面②并在意境中自己感悟③進而營造一種氛圍也就是意境④令讀者沉浸于這意境中⑤用文字勾勒出一幅幅的畫面A.⑤①③④②B.②⑤③①④C.②③①④⑤D.⑤③②①④6.名篇名句默寫(每空1分，共6分)幾千年的歷史長河中，無數仁人志士寫下壯麗詩篇，其中蘊含的愛國情懷成為激勵中華民族自強不息、勇往直前的力量。李賀在《雁門太守行》中，以“(1)，(2)”的典故歌頌了戍邊將土浴血奮戰(zhàn)的英雄氣概，表達了詩人為國盡忠的決心；辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用“(3)，(4)?？蓱z白發(fā)生”表現了詞人的愛國激情和雄心壯志；《曹劌論戰(zhàn)》中，“(5)，(6)”既是對鄉(xiāng)人的回答，又是對統(tǒng)治者目光短淺、貪圖享受的批判，表現了曹劌在國家危難時的責任和擔當。二、綜合性學習(7~11題,共12分)(一)學習與探究(4分)某校初二(1)班要以“大美中國”為主題舉辦詩歌朗誦比賽。請根據要求完成7~8題。7.請你將下面活動方案中的評分細則補充完整。(2分)“大美中國”詩歌朗誦比賽活動方案一、活動目的：感受經典魅力，品味詩歌內涵，培養(yǎng)朗誦能力，提升審美素養(yǎng)。二、比賽時間與地點:2024年5月16日14:00-17:00學校學術報告廳三、比賽對象：初二(1)班全體學生四、比賽評委：初二年級語文教師、部分學生代表五、評分細則：滿分為10分，按評分表上的項目依次打分。項目___A___感情處理朗讀技巧氛圍營造分值2分3分3分2分評分說明結合詩歌背景、內容及主題，解說選擇的理由。根據詩歌感情基調進行朗誦，注意情感的把握。____B___用服裝道具、背景音樂、視頻等輔助。注：①朗誦時需要脫稿，不得超過5分鐘，超時酌情扣分。②朗讀形式可多樣，個人朗誦、小組合作等形式均可。8.請你結合活動方案相關內容，將寫給評委王老師的邀請函補充完整。(2分)(二)名著閱讀(4分)9.為促進同學更好地復習，初三(2)班舉行“圖說名著”活動，并制作了名著圖片展板。(1)下面是“圖說儒林”展板部分的圖片，請根據人物在小說中的出場先后進行排序。(2分)(2)“圖說精神”展板部分需要推薦一位人物，能體現其與坎坷命運抗爭的精神。請你從以下人物中挑選一位，結合小說情節(jié)說說推薦他的理由。(2分)沈瓊枝保爾·柯察金簡·愛(三)書法臨寫與鑒賞(4分)10.仔細觀察下面的書法作品，從中挑選八個不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內。(2分)11.楷書“中規(guī)中矩，棱角分明”，行書“行云流水、舒展有型”，隸書“方勁古樸，蠶頭雁尾”，草書“狂放不羈，飛揚飄逸”。下面屬于隸書的一項是()(2分)三、閱讀(12~24題,共32分)(一)閱讀下面這首唐詩,完成12~13題。(4分)無題李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。12.對這首詩賞析有誤的一項是()(2分)A.首句連用兩個“難”字突出強調“別亦難”，使離別之痛顯得分外深沉纏綿。B.頷聯中的“絲”與“思”字諧音，表明自己的思念如春蠶吐絲般到死方休。C.頸聯從“嘵鏡”的青春易老到“夜吟”的顧影自憐，道盡相思的悲苦與無奈。D.尾聯中的“探”字一掃前文之哀愁，展現出一種昂揚的氣概，給人以鼓舞。13.杜牧的《赤壁》和本詩都提到了“東風”，請分析作者的用意有何不同。(2分)(二)閱讀下面文言文,完成14~17題。(10分)【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。(《〈孟子〉三章》)【乙】昔者，周舍事趙簡子，立趙簡子之門三日三夜。簡子使人出，問之曰：“夫子將何以令我①?”周舍曰：“愿為諤諤②之臣，墨筆操牘，隨君之后，司君之過而書之。日有記也，月有效也，歲有得也?！焙喿訍傊c處。居無幾何③而周舍死，簡子厚葬之。三年之后，與諸大夫飲。酒酣，簡子泣，曰：“昔者吾友周舍有言曰：‘百羊之皮，不如一狐之腋④’。眾人之唯唯⑤，不如周舍之諤諤。自周舍之死后，吾未嘗聞吾過也，故人君不聞其非，及聞而不改者亡，吾國其幾于亡矣，是以泣也?！?節(jié)選自劉向《新序》)注釋：①令我：教我。②諤諤：直言相諫。③幾何：多久。④一狐之腋：一只狐貍腋下的皮毛。⑤唯唯：唯唯諾諾，這里指大臣們提不出任何意見。14.解釋下列句中加點詞的意思。(2分)(1)必先苦其心志(2)入則無法家拂士(3)簡子使人出(4)酒酣,簡子泣15.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)所以動心忍性，曾益其所不能。(2)日有記也，月有效也，歲有得也。16.【甲】文中，作者先以六位名人的事例，論述A是成就人才的客觀條件；接著從“過而能改”“慮而后作”等方面論述造就人才的主觀條件；緊接著指出國家內部要有B，外部要有實力相近之國并存、威懾，才能鞏固國家的統(tǒng)治。(2分)17.【乙】文畫線句可以做【甲】文論點“生于憂患，死于安樂”的論據嗎?為什么?(2分)(三)閱讀下面文章,完成18~20題。(7分)藏在點心里的文化①同學們應該有吃點心的經歷吧。很多點心味道香甜，造型可愛，名字有趣，讓人愛不釋手?？赡阒傈c心的來歷嗎?②點心的發(fā)展史可以說是中華文化史的濃縮。相傳“點心”一詞來源于戰(zhàn)場。一位將軍為了慰勞英勇殺敵的將士，將烘制的糕餅送到前線，以表“點點心意”。春秋戰(zhàn)國時期出現點心的雛形“蜜餌”——用蜜和米面制成的糕餅。漢朝，餅類點心開始嶄露頭角，芝麻餅深受大眾喜愛。在魏晉南北朝民族大融合時期，羊羹配茶成了當時的特色。到了唐朝，點心走向商品化。據記載，長安有不少糕點鋪，還出現了專業(yè)的“餅師”；由于飲茶需佐以點心，點心也就在唐代宮廷的茶宴中流行起來。宋朝點心的創(chuàng)新迎來高峰，紫蘇糕、高麗栗糕、雪花酥、獅蠻重陽糕等各類點心層出不窮。明清時期點心文化進一步發(fā)展，點心一度成為待客送禮的佳選。③中式點心注重著色，獨特的色彩里透著濃郁的文化氣息。常見的點心色有茶白、藕荷、胭脂、琥珀、蘆灰、朱砂等。茶在中國古書里是一種苦菜，花為白色，茶白是中式點心中最樸素也最常見的基礎色。藕荷是淡紫中略帶粉色，一頓大餐之后，這類色彩的點心能以醇厚甜蜜的口感迅速收攏味覺，荷花酥就是典型代表。胭脂艷若桃李，是最悠久的中國色之一，把它與白色相配，喜慶之中又寄托著美好的祝福。宋詩中有“蘆灰迷桂暈，梁屋掩霞朝”的句子，給人一種悠遠之感。蘆灰為灰中帶青，用此色制作的點心自帶草木清香，有一種清幽淡雅的書卷氣。這樣的點心放置桌前，既精致，又讓人靜心。④配合不同的色彩，中式點心也有不同的造型。有幾何造型的，例如圓滾滾的麻團、四四方方的豌豆黃、三角尖尖的糖三角、元寶疊疊的定勝糕；還有動植物造型的，例如蛤蟆吐蜜、貓耳朵、海棠糕、梅花糕等。每一種造型背后似乎都藏著一個悠長有趣的故事，讓人不得不贊嘆中國勞動人民的智慧。⑤中式點心的制作常常與節(jié)日時令和人生大事結合在一起，滲透出不同的民俗文化。端午節(jié)包粽子，以蜜棗、豆沙、火腿、冬菇等入餡，寓意祛禍避害；中秋節(jié)吃月餅表達團圓美滿的愿望；重陽節(jié)吃重陽糕有“重陽吃糕，百事俱高”之意。芒種時節(jié)天氣逐漸轉熱，苦瓜、綠豆、烏梅、百合等時令蔬果大量上市，用這些時令食材制作梅子千層酥、綠豆餅等點心，與時令呼應的同時還起到清熱解暑、養(yǎng)護脾胃的作用。除節(jié)日時令外，婚喪嫁娶、祭祀祈福等，也少不了點心的點綴。生日壽辰有“喜大八件”等點心；女子出嫁生育，則有喜餅、送子觀音餅、長命百歲餅等；學子逢考時，有的地方會制作“進士糕”“狀元餅”等點心。⑥“滿眼生機轉化鈞，天工人巧日爭新”。今天，人們的飲食、消費習慣等都在變化，在中式點心的傳承和創(chuàng)新上我們將會有更大的探索空間。(摘編自《中國點心太棒了》，有刪改)18.文章主要從中式點心的來歷與發(fā)展、A、造型、B、發(fā)展前景等幾方面為我們做了介紹，點心里蘊藏著深厚的傳統(tǒng)文化。(2分)19.文章第④段畫線句主要運用了什么說明方法?有何作用?(2分)20.某校舉行“點點心意助中考”活動。老師準備在課間給初三同學送點心以表祝福。請你參考示例，聯系文章相關內容設計一款中式點心推薦給學校。(3分)示例：我想設計一款中式點心叫青青子衿。做成蘆灰色、綠豆餡三角形。這樣設計與時令搭配，顏色清淡，名稱寓意高雅，可以讓考生在悶熱的夏季靜心學習。你：我想設計一款中式點心叫(四)閱讀下面文章,完成21~24題。(11分)小事記肖復興①那天刮大風，很冷。快遞小哥登門送快件，我剛開門，他把快件遞我手里，笑著說了聲“風太大”，立刻替我把門關上。我沒想到他會有這樣的舉動，這讓我心里一下子很暖。②又一天，我去面包店，賣面包的是個年輕姑娘。付款時我大聲地報著卡號，剛報出前幾位數，她立刻伸出手指按在嘴唇上對我輕輕“噓”了一聲。然后扭過臉，示意我看看周圍有很多顧客。她是擔心別人聽到卡號，好心替我著想呢。聽我放低了聲音，她調皮地沖我嫣然一笑。③不知為什么，這兩件小事輕霧淡煙般總在心頭盤桓。不由自主又想起很多類似的小事。④小時候醫(yī)院的制藥車間離我們大院很近，那里收購節(jié)節(jié)蟲，一只賣兩分錢。那時兩分錢可以買一支鉛筆、一塊橡皮或文化宮公園的一張門票呢。晚上，我們一幫孩子繞著墻根兒捉節(jié)節(jié)蟲。節(jié)節(jié)蟲是一種黑乎乎的蟲子，喜歡在晚上潮濕的墻根出動。我實在是太笨了，一連幾個晚上一只都沒捉到。院子里的節(jié)節(jié)蟲被捉得差不多了，大家就跑到護城河邊的老城墻下去捉，我也跟著跑去了?？烧粋€晚上，我依然一只節(jié)節(jié)蟲都沒有捉到，灰溜溜地走在回家的路上。一個大哥哥走過來，悄悄把他瓶子里的節(jié)節(jié)蟲倒了幾只在我空蕩蕩的瓶子里，大哥哥笑著，眼睛亮晶晶的。⑤我確實挺笨的，不只在捉蟲子這件事上。我上高三了才學會騎自行車，一天上學歪歪扭扭地穿過胡同，把一個正在玩的孩子撞倒了。我趕緊下車，孩子的衣服都被撕開了一道大口子。我硬著頭皮把嚇哭的孩子送回家，找到他媽媽，耷拉著腦袋準備聽憑發(fā)落。誰能想到，這位大嫂競連聲笑著對我說：“小孩子街上瞎跑總惹禍，你也別怕，沒事兒。我家有縫紉機，待會兒把衣服補一下就好。”她麻利扯下孩子的衣服，手一揚讓我快上學去。⑥回北京當老師時，父親剛去世，家里欠了一大筆債，我和母親相依為命，日子過得拮據。不知校長怎么知道了，每年春節(jié)前補助我30元生活費。那時候，我每月工資42元5角，30元不是個小數目。四年后，我在報紙上發(fā)表了一篇散文，得稿費6元，這是我的第一筆稿費。消息傳到學校后，校長找到我，說：“今年學校補助又該發(fā)了，聽說你得了稿費，學校研究了一下，今年的補助就給你一半吧?！蔽抑x了他。臨出門的時候他笑笑鼓勵我說：“。”⑦母親病后，我給她訂了牛奶，要每天傍晚到街對面的一家副食店里去取。我天天拿著空奶瓶去還瓶、取奶，和售貨員很熟悉了，那是個胖乎乎的小姑娘。有天回家晚了，早過了小店打烊的點，我還是抱著一線希望走到小店門前。門沒關，虛掩著，我輕輕推開門，見屋里亮著盞燈。微弱的燈光下，小姑娘站起身來笑著對我說道：“您終于來了！我想著還是等等再等等，不然大娘明早喝不到牛奶了?！雹嗄翘?，我從醫(yī)院出來，走到旁邊的飯店想找張網約車回家，但又不會在手機上操作。旁邊一個年輕的保安正忙著指揮進出的車輛，便想請他幫忙，嘴巴卻囁嚅著有些張不開。猶豫之間，沒想到他竟笑著朝我走來，接過手機三兩下就解決了問題。第二天，我又去了這家飯店，那位保安也還站在那里指揮車輛?？吹轿夷弥謾C，他輕車熟路接過去，依然不厭其煩幫我解決了問題。我謝了他，他笑了，笑得比我還靦腆。⑨如今，像演電影一樣，這些小事依依浮現在我眼前。也許，在露珠和珍珠之間，人們常常選擇珍珠；在草螢和火焰之間，人們往往傾向火焰。但是，我常常在心里問自己：如果沒有這樣一件件的小事，你的一生還有什么值得回憶的嗎?我一次又一次默默對自己說：小，是值得珍惜、是值得修為的。(選自《解放日報》，有刪改)21.作者筆下的人物雖普通卻形象鮮活，請說說他們都有哪些共同特點。(2分)22.結合文章內容，回答下列問題。(4分)(1)請從修辭角度對第③段中畫線句作簡要賞析。(2分)不知為什么，這兩件小事輕霧淡煙般總在心頭盤桓。(2)請簡要分析第⑤段中加點詞的表達效果。(2分)她麻利扯下孩子的衣服，手一揚讓我快上學去。23.文章第⑥段寫道：“臨出門的時候他笑笑鼓勵我說：‘?！蹦阌X得校長會對“我”說什么?請發(fā)揮想象，把校長對“我”說的話補寫出來，至少使用一個成語。(2分)24.第⑨段說“小，是值得珍惜、是值得修為的?！闭埥Y合文章內容和生活實際，談談你對這句話的理解。(3分)四、寫作(40分)25.請從下面的題目中任選一題完成寫作。(40分)題目一：每個人都是一本書題目二：讓成為過去時要求：(1)若選題目二，須將題目補充完整；(2)立意自定，文體自選(詩歌除外)；(3)不得在文中泄露個人和學校信息；(4)不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

2024年初中學業(yè)水平模擬考試(二)語文參考答案及評分意見一、積累與運用(1~5題,每題2分,第6題6分,共16分)1.(2分)B2.(2分)C3.(2分)C4.(2分)D5.(2分)A6.名篇名句默寫(每空1分，共6分)(1)報君黃金臺上意(2)提攜玉龍為君死(3)了卻君王天下事(4)贏得生前身后名(5)肉食者鄙(6)未能遠謀(每空1分，有錯字、別字、多寫、少寫等，該空不得分)二、綜合性學習(7~11題,共12分)(一)學習與探究(4分)7.(2分)A(1分)示例:理由解說(選詩說明/選擇理由)B(1分)示例：注意語速、節(jié)奏等；重音、停連等的處理；語調、語氣的強弱等。(答出其中任意兩點，即可給滿分)8.(2分)示例：我班將于2024年5月16日14：00在學校學術報告廳開展“大美中國”詩歌朗誦比賽(時間、地點要素1分，主題比賽1分)(二)名著閱讀(4分)9.(4分)(1)(2分)A圖三B圖一(2)(2分)示例一：沈瓊枝發(fā)現鹽商騙婚選擇勇敢面對，果斷離開并自食其力，表現出不屈的精神，維護了自己的尊嚴。示例二：保爾在雙目失明、幾乎完全癱瘓的情況下，仍然沒有被疾病打到，憑借著堅定的信念持續(xù)創(chuàng)作，體現了他頑強不屈的奮斗精神。示例三：簡·愛在得知羅切斯特已有妻子后堅決地離開了他，體現了她的自尊以及對道德的堅守，最終歷盡磨難，獲得了精神上的獨立。(人物與事件相對應，所述情節(jié)應能夠體現出人物與命運的抗爭精神)(三)書寫臨寫與鑒賞(4分)10.(2分)若出現所選字重復、錯別字、不在規(guī)定位置書寫、間架結構不合理的情況，每個字扣0.5分,扣完為止。11.(2分)B三、閱讀(12~24題,共32分)(一)閱讀下面這首唐詩,完成12~13題。(4分)12.(2分)D13.(2分)本詩中“東風”指春風(0.5分)，渲染了百花凋零的氛圍，表達了離別的愁緒(0.5分)?！冻啾凇分小皷|風”指火燒赤壁一事(0.5分)，作者借東風暗指機遇，含蓄表達了懷才不遇的感慨(0.5分)。(二)閱讀下面文言文,完成14~17題。(10分)14.(2分)(1)使??受苦(2)同“弼”,輔佐(3)讓,派(4)盡興地喝酒(每空0.5分)15.(4分)(1)(2分)(通過這些)來使他的心驚動，使他的性格堅強起來，增加他所不具有的能力。(2)(2分)每天的過失都記錄下來，每個月都會有成效，每年都會有收獲。16.(2分)A艱苦環(huán)境(逆境/歷經磨難)B法家拂士(執(zhí)法嚴格的大臣/敢于直諫的大臣)17.(2分)可以(0.5分)。乙文畫線句突出了趙簡子因聽不到改過的意見而產生了憂患意識，可以用來證明甲文的論點“生于憂患，死于安樂”，因此可以作為論據(1.5分)。(三)閱讀下面文章,完成18~20題。(7分)18.(2分)A著色/色彩/用色B民俗文化(每空1分，意對即可)19.(2分)舉例子(0.5分)，列舉了圓滾滾的麻團、四四方方的豌豆黃等例子(0.5分)，生動、具體、準確地說明了中式點心幾何造型的豐富多彩(1分)。20.(3分)示例一：我想設計一款中式點心叫蜻蜓點荷(1分)。做成芝麻餡橢圓形，頭頂一點淡藕色(1分)。這樣設計既好看又好吃，還寓意考生像蜻蜓站立荷尖一樣，在考試中取得好成績(1分)。示例二：我想設計一款中式點心叫稻花香(1分)。這是一款琥珀色花生餡的點心，做成花朵形(1分)。這樣設計既好吃，又寓意著一分耕耘一分收獲(1分)。示例三：我想設計一款中式點心叫鴻鵠之志(1分)。做成朱砂色豆沙餡元寶形狀(1分)，這樣設計顏色喜慶、形狀可愛，預示考生在考場上鴻運當頭，旗開得勝(1分)。示例四：我想設計一款中式點心叫步步糕(1分)，以白、紫紅色糯米粉搭配，做成臺階形狀(1分)。這樣設計預示著初三學子經過努力拼搏，登上學習高峰(1分)。(名稱1分，色彩和造型1分，寓意1分，意對即可)(四)閱讀下面文章,完成21~24題。(11分)21.(2分)①他們都樂于助人/帶給別人關懷和溫暖(1分)；②他們都是善良真誠的人(1分)。22.(4分)(1)(2分)運用比喻的修辭手法(0.5分),將這兩件小事比作輕霧淡煙(0.5分),生動形象地寫出了事雖微小，卻一直縈繞于心，給作者帶來觸動與溫暖(1分)。(2)(2分