上半年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》測試題帶答案(六)卷

1、第 頁 上半年教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)測試題帶答案(六)卷1下列歌曲屬于俄羅斯民歌的是( )。 A.拉網(wǎng)小調(diào) B.桔梗謠C.小杜鵑 D.伏爾加船夫曲 2完整的計算機系統(tǒng)由（）兩大部分組成。 A.應(yīng)用軟件和系統(tǒng)軟件B.隨機存儲器和只讀存儲器C.硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)D.中央處理器和外部設(shè)備3以下說法錯誤的是（ ）。 A.中小學(xué)教師資格由市級以上地方人民政府教育行政部門認定B.國家實行教師職務(wù)制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定C.由學(xué)校和教師簽訂聘任合同D.實施教師聘任制的步驟、辦法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定4六年級二班班主任張老師總是教育學(xué)生說：“作為學(xué)生我們不能只做書呆子死啃書本，我們還要積極參加學(xué)校的各

2、項課內(nèi)課外活動，使自己成為一個全面發(fā)展的人。”張老師的做法說明張老師具有（）。 A.敢于創(chuàng)新的思想B.素質(zhì)教育的理念C.應(yīng)試教育的理念D.公平教育的理念5我國科舉考試有連中三元之說，“三元”指（ ）。 A.秀才、舉人、進士B.狀元、榜眼、探花C.解元、會元、狀元D.鄉(xiāng)試、會試、殿試6教育行政部門取締了一批違反國家規(guī)劃私自招收未成年學(xué)生的私立學(xué)校。教育行政部門這一行政行為的法律依據(jù)是（ ）。 A.中華人民共和國教育法B.中華人民共和國教師法C.中華人民共和國未成年人保護法D.中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法7綠色公關(guān)：是指企業(yè)以生態(tài)與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展觀念影響公關(guān)，選擇具有“綠色”特征的媒體開展傳播

3、活動，以“綠色”為特色塑造企業(yè)形象，贏得公眾的信任與支持，給企業(yè)帶來更多便利和競爭優(yōu)勢的一系列公關(guān)活動。 根據(jù)上述定義，下列屬于綠色公關(guān)的是（）。 A、某快餐企業(yè)推出了“種植一棵樹”的宣傳活動，并倡導(dǎo)減少包裝以節(jié)約資源，創(chuàng)造了良好的經(jīng)營環(huán)境和社會氛圍 B、某軟件公司推出一款綠色軟件，無需安裝即可使用，移除后也不會有任何殘留記錄在電腦里，受到了很多用戶的歡迎C、某小區(qū)居委會按照當?shù)卣囊筮M行垃圾分類宣傳，在小區(qū)舉辦垃圾分類知識競賽，現(xiàn)場發(fā)放不同顏色的垃圾袋供居民使用，受到大家的歡迎D、人民網(wǎng)舉辦了以“發(fā)展低碳經(jīng)濟引領(lǐng)綠色潮流”為主題的“2010首屆低碳中國年度創(chuàng)新論壇”，揭曉了2010年低碳

4、中國領(lǐng)軍人物、領(lǐng)軍品牌、十大創(chuàng)新技術(shù)產(chǎn)品等十多個獎項 8過度工作和壓力不可避免地導(dǎo)致失眠癥。森達公司的所有管理人員都有壓力。盡管醫(yī)生巳經(jīng)提出警告,但大多數(shù)的管理人員每周工作仍然超過60小時，而其余的管理人員每周僅工作40小時。只有每周工作超過40小時的員工才能得到一定的獎金。以上的陳述最強地支持下列哪項結(jié)論（ ）A.大多數(shù)得到一定獎金的森達公司管理人員患有失眠癥 B.森達公司員工的大部分獎金給了管理人員 C.森達公司管理人員比任何別的員工組更易患失眠癥D.沒有每周僅僅工作40小時的管理人員工作過度 E.森達公司的工作比其他公司的工作壓力大 9關(guān)于師生關(guān)系，下列說法錯誤的是（）。A.師生在教學(xué)內(nèi)

5、容上結(jié)成授受關(guān)系B.教師指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生的目的是促進學(xué)生的自主發(fā)展C.師生關(guān)系在人格上是平等的關(guān)系D.師生在社會道德上輸出吸收的關(guān)系 10下列選項中，與“李寧和劉翔是運動員”的判斷類型相同的一項是（）。A.魏來和石青是夫妻 B.孟非和王芳是主持人C.劉曉慶和鄧婕是同鄉(xiāng) D.孟春和李雪是同事 11下列選項中，能夠由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的是()。 A.有的文人是商人B.有的文人不是商人C.有的商人是文人D.有的商人不是文人12小學(xué)生潘某與陳某課間打羽毛球，擊球中，潘某所揮的球拍突然脫手，擊中了一旁觀看的李某，導(dǎo)致其左眼受傷，對于李某的傷害，應(yīng)承擔主要賠償責任的是（ ）。 A.潘某

6、監(jiān)護人B.陳某監(jiān)護人C.李某班主任D.李某的學(xué)校 13李白(701一762)，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。中國唐朝詩人，有“詩仙”“詩俠”之稱。有李太白集傳世，代表作有望廬山瀑布蜀道難將迸酒梁甫吟早發(fā)白帝城( )等。 A.垂老別B.從軍行C.感遇D.行路難 14在學(xué)校學(xué)生小蘇由于一時沖動，犯了錯誤，學(xué)校以安全不能保證為由對小蘇停課2日，并且停發(fā)了布置作業(yè)的短信，該學(xué)校的行為侵犯了小蘇的（）。 A.人身自由權(quán)B.人格尊嚴權(quán)C.參加教育教學(xué)活動的權(quán)利D.隱私權(quán) 15根據(jù)鄧小平同志“三個面向”的理論，當前我國教育改革中，把( )作為教育改革和發(fā)展的基本出發(fā)點和歸宿點。 A.培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和

7、實踐能力的人才B.全面實施素質(zhì)教育C.促進人的全面發(fā)展D.為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才 16下列選項中，最適合填在問號處，從而能夠使圖形序列呈現(xiàn)一定規(guī)律性的是（ ） 17根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)的規(guī)定，我國建立靈活開放的教師教學(xué)體系是( )A.師范院校、校本培訓(xùn)B.師范院校、綜合培訓(xùn)C.校本培訓(xùn)、師范院校D.綜合院校、師范培訓(xùn) 18計算機技術(shù)多媒體教學(xué)進入小學(xué)，要求小學(xué)教師參加相關(guān)軟件使用的培訓(xùn)。四十多歲的史老師一聽說這個消息就犯了愁。作為一個“計算機盲”，自己壓根不想學(xué)，于是她和校長提出了不參加培訓(xùn)的申請。這表明史老師缺乏（ ）。 A.熱愛學(xué)生的情懷B.

8、誨人不倦的品格C.嚴謹教學(xué)的精神D.終身學(xué)習(xí)的理念 19夏老師認為學(xué)校對自己的處分不公平。依據(jù)中華人民共和國教師法，他可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的（ ）日內(nèi)，作出處理。 A.15B.30C.7D.10 20根據(jù)我國義務(wù)教育法第五十四條和義務(wù)教育法實施細則第七章的規(guī)定，“侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費”的行為，依法應(yīng)當追究（ ）A.行政責任B.民事責任C.刑事責任D.違憲責任 21教育行政法規(guī)一般有三種形式，即( )A.通知、辦法、規(guī)則B.條例、辦法、規(guī)定C.條例、命令、規(guī)則D.通知、命令、規(guī)定 22根據(jù)法律法規(guī)創(chuàng)制方式和表達方式的不同，我國的教育法規(guī)可分為( )A.實體法和

9、程序法B.成文法和不成文法C.根本法和普通法D.一般法和特殊法 23超市購物后，小麗將7件商品放在超市收銀臺的傳送帶上，蘋果后面緊接著蛋糕，牛肉后面緊接著放豬肉，葡萄酒緊接在礦泉水后面，方便面后面緊接著牛肉，蘋果和豬肉之間有兩件商品，方便面和礦泉水之間有兩件商品，最后放上去的是蛋糕。以上論述均為真，則下列哪項一定為真？（ ）I .礦泉水在倒數(shù)第三的位置上.牛肉放在第二個位置.葡萄酒放在中間位置A. I B. C. I 和 D. I 和 24某幼兒園規(guī)定女教師必須在幼兒園工作三年后，方可懷孕，否則按事假對待，該規(guī)定（）。 A 、 合法，體現(xiàn)了幼兒園的自主辦園權(quán)B 、 合法，保障幼兒園正常教學(xué)秩序

10、C 、 不合法，侵犯教師身體權(quán)D 、 不合法，侵犯教師人身權(quán) 25小蘭、小明、小強是攝影協(xié)會的成員，三人約好趁著寒假一起去韓國旅游，旅游途中為了留下更好的相片，每個人都拿著另一個人的單反相機，背著剩下一個人的背包(即不負責自己的東西)。假如背著小蘭背包的人拿的是小明的單反相機，那么可以推出下列一定正確的是（ ）。A.小蘭背的是小明的背包B.小明拿著小強的相機C.小強背的是小明的背包D.小強拿的是小蘭的相機 26對這段文字思想內(nèi)容的概括最準確的一項是( )。A.通過寫紡線競賽，表現(xiàn)了延安軍民團結(jié)戰(zhàn)斗的精神B.通過寫競賽過程，表現(xiàn)了延安軍民熟練高超的紡線技術(shù)C.通過寫競賽陣容，表現(xiàn)了延安軍民的英雄

11、氣概D.通過寫競賽規(guī)模，表現(xiàn)了延安軍民的博大胸懷 27某班級有學(xué)生做好事不留名。甲、乙、丙、丁等4位老師對班上的4位學(xué)生表達了他們的看法。甲說：“這件事如果不是張三做的，肯定就是趙六做的。”乙說：“這件事如果是張三做的，那么李四或王五也會做?！北f：“這件事如果李四不做，則王五也不做；趙六也不會是做這件事的人?！倍≌f：“這件事肯定是張三做的，而李四與王五都不會做?！笔潞蟮弥?，四位教師的看法中只有一種是對的。據(jù)此，可以推出做好事的學(xué)生是（）。A.李四B.張三C.王五D.趙六 28小學(xué)語文教師上好語文課的根本前提和提高教學(xué)質(zhì)量的保證是他們的( ) A.課堂應(yīng)變能力B.設(shè)計教學(xué)的能力C.語言表達能力

12、D.分析教材的能力 29皮亞杰的發(fā)生認識論和科爾伯格的道德認知發(fā)展論證明了個體身心發(fā)展規(guī)律中的( )規(guī)律。 A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性 1閱讀以下材料，按要求回答問題。我在回顧學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程時，發(fā)現(xiàn)其實每個學(xué)生在初學(xué)英語時都有著極強的好奇心和極高的熱情。記得有一個有口吃毛病的學(xué)生，說的都是口吃英語。一次，他竟然流暢地從0ne數(shù)到Ten。我忍不住親了他一下，仿佛奇跡出現(xiàn)了，他取得了突飛猛進的進步，期末還被評為英語課的優(yōu)秀學(xué)員。還有一次，我教完一個單詞，讓學(xué)生以開火車的形式重復(fù)該詞，有一個學(xué)生聲音小得幾乎聽不到。我讓她大點聲說，她始終做不到。此情此景令我恍惚看到兒時的自己，因在

13、老師公開課上發(fā)言的聲音小，課后被老師嚴厲訓(xùn)斥，之后的我在任何課上都不敢發(fā)言了。這時。我心想絕不能讓我的學(xué)生因此產(chǎn)生心理障礙。于是我制止了學(xué)生的起哄，告訴學(xué)生：“這名女生是想考一考大家的聽力，誰能重復(fù)”-3學(xué)生踴躍發(fā)言時我對女生耳語：“勇敢點，大點聲，你能行!”她感激地看著我，-3班內(nèi)靜下來時，女生好聽的聲音終于響起來了，我?guī)ь^鼓掌，掌聲里女生驕傲地坐下了。我的心踏實了。她一定不會如兒時的我那樣受到不良影響。問題：請從教育理念的角度，評析材料中老師的行為。 2何老師班上的小龍，經(jīng)常遲到、曠課、不完成作業(yè)，還欺負同學(xué)。在多次批評教育無效后，何老師決定到他家去一趟，向他父母告狀。到小龍家時，何老師驚

14、奇地發(fā)現(xiàn)他正在做家務(wù)。見到何老師，小龍吃了一驚，但還是喊了一聲“老師好”后跑回房里。同小龍父母交談后，何老師了解到小龍家庭貧困，父母每天早出晚歸，疏于教導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。但這孩子在家還挺懂事，也能幫忙干活。于是，何老師把本來告狀的話收了回來。第二天，何老師在班上表揚了小龍懂禮貌，見到老師主動問好，在家能做家務(wù)，希望同學(xué)們能向小龍學(xué)習(xí)。接下來，何老師安排他負責班級衛(wèi)生工作，并對他的盡職盡責及時予以表揚。沒過多久，小龍在課堂上認真多了，同學(xué)關(guān)系也融洽了，還成了老師的得力助手。問題1簡答題請從教師職業(yè)道德的角度，評析何老師的教育行為。 3閱讀材料，回答問題。材料：五(1)班有位同學(xué)叫葛春曉

15、，她心胸開朗，無論干什么都很投入。但是缺少對成功的體驗沒有得到過獎狀或什么榮譽。于是，班主任李老師故意安排她多做一些能勝任的工作。如承辦班級的手抄報、黑板報，參加運動會，當課代表等。果然，孩子有第一次成功，接著便有了第二次、第三次寒假開學(xué)后，葛春曉沒有到校。李老師決定去家訪一趟。葛春曉欣喜地請老師到屋里。屋里擺設(shè)簡陋，墻上卻赫然張貼著從去年以來她獲得的所有獎狀、喜報和獲獎證書。她爺爺告訴李老師：“她爸爸腿有病，但為了糊口，到外地打工去了。臨走時，不想讓她上學(xué)。可這孩子真想念書啊?！彼蹨I撲灑地說：“爺爺，求您向我爸爸說說情，讓我上學(xué)吧，這兩年您不知道我學(xué)得多有勁啊?！彼钢鴫ι系莫劆顢?shù)著：“去

16、年我得了學(xué)習(xí)進步獎，我辦的黑板報和手抄報每次都奪第一名。那一次，老師還讓我主持元旦聯(lián)歡會，今年我又被評為優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀課代表我也知道家里窮。爺爺，每天中午我都回家吃飯，不用花錢，要交的雜費、書本費，學(xué)校還照顧咱一部分。”聽著老人家的訴說，李老師心里酸酸的，眼淚不聽話地流了下來，她跟老人家說：“您放心，孩子有這份熱心，我會幫助她的?！备鸫簳越K于回到了學(xué)校。她沒有輟學(xué)，主要是她的多次成功賦予了戰(zhàn)勝困難的信心和力量。問題1簡答題試從學(xué)生觀的角度，評析李老師的教育行為。(14分) 1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。德國著名詩人歌德說過一句格言：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛?！睆慕逃慕嵌攘?/p>

17、意，以“責任”為話題，寫一篇文章。要求：觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。 【參考答案】1：D解析：【解析】拉網(wǎng)小調(diào)是日本民歌，桔梗謠是朝鮮民歌，小杜鵑是波蘭民歌，伏爾加船夫曲是俄羅斯民歌。 2：C解析：不論何種計算機，它們都是由硬件和軟件所組成。計算機的硬件系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)中所使用的電子線路和物理設(shè)備，是看得見、摸得著的實體，如中央處理器(CPU)、存儲器、外部設(shè)備(輸入輸出設(shè)備、IO設(shè)備)及總線等。計算機的軟件系統(tǒng)是對能使計算機硬件系統(tǒng)順利和有效工作的程序集合的總稱。 3：A解析：中華人民共和國教師法第十三條規(guī)定，中小學(xué)教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。

18、 4：B解析：素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵包括素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。題干中班主任張老師讓學(xué)生不能死讀書還要參加其他的活動，體現(xiàn)了全面發(fā)展的教育理念，是素質(zhì)教育的基本理念。 5：C解析：命題分析 本題考查的是中國傳統(tǒng)文化中的考試制度。清代科舉制度，分三級考試，中試者的第一名分別給以“解元”“會元”“狀元”的頭銜，合稱“三元”。如應(yīng)試舉子在三級考試中，連取三個第一名，即所謂“連中三元”，故選C。 6：A解析：命題分析 中華人民共和國教育法第七十五

19、條規(guī)定：“違反國家有關(guān)規(guī)定，舉辦學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)的，由教育行政部門予以撤銷；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分?！?7：A解析：“綠色公關(guān)”中的綠色是生態(tài)相關(guān)概念。B項中的綠色是電腦軟件概念。C、D兩項中都不是給企業(yè)帶來便利和競爭優(yōu)勢的活動，而是公益活動。故選A。 8：A解析：我們可以把題干中的三個明顯前提列舉如下：（10）過度工作和壓力不可避免地導(dǎo)致失眠癥；（2）該公司大多數(shù)的管理人員每周工作超過60小時，而其余的管理人員每周僅工作40小時；（3）只有每周工作超過40小時的員工才能得到一定的獎金。除此之外，還有一個不那么明顯的前提：（4）每

20、周工作超過60小時的管理人員，都在過度工作并且承受著壓力。我們現(xiàn)在開始推理：如果該公 司的某些管理人員獲得了一定的獎金，由（3）和（2）可推出（5）這些管理人員的每周工作時間超過60小 時；由（4）和（5）可推出（6）這些管理人員在過度工作并承受著壓力；再由（1）和（6）可推出（7）這些管理人員不可避免地導(dǎo)致失眠癥，也就得到了選項A。選項B、C、E明顯得不到題干的支持。如前所述，題干中可推出（4）每周工作超過60小時的管理人員，都在過度工作并且承受著壓力，但從（4）得不到（8），“如果管理人員每周工作不超過60小時，他就沒有工作過度”，而（8）就是選項D。所以，選項D也沒有得到題干的支持。所以

21、，正確答案是A。 9：D解析：從社會學(xué)的角度看，師生關(guān)系在更深刻的意義上是人和人的關(guān)系，是師生間思想交流、情感溝通、人格碰撞的社會互動關(guān)系，因此在社會道德上是相互促進的關(guān)系。 10：B解析：題干是一個復(fù)言命題，表示李寧和劉翔都是運動員，A、C、D表示的雙方之間的關(guān)系，是直言命題，而B中孟非和王芳都是主持人，也屬于復(fù)言命題，故選B。專家點撥：解答類比型試題，需要注意兩點：一是看清題意，要選擇的關(guān)鍵字是：“是”還是“非”；二是對比重點詞語，采用類比法直接選擇或者對比排除選擇。 11：B解析：題干中：李白是文人，李白不是商人，可知李白代表個別的文人，即有的文人。又由后一個條件李白不是商人，所以推出有

22、的文人不是商人。 12：A解析：13：D解析：解析：李白(701_762)，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。中國唐朝詩人，有“詩仙”“詩俠”之稱。有李太白集傳世，代表作有望廬山瀑布蜀道難將迸酒梁甫吟早發(fā)白帝城行路難等。 14：C解析：中華人民共和國教育法第四十二條規(guī)定，受教育者享有參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備、圖書資料的權(quán)利。 15：D解析：【解析】當前我國教育改革全面貫徹黨的教育方針，實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才為根本出發(fā)點和歸宿。 16：C解析：第一組前兩

23、個圖形是第三個圖形的一部分，由此判斷為疊加規(guī)律。每組前兩個圖形疊加得到第三個圖形。 17：B解析：根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)的規(guī)定，我國建立靈活開放的教師教學(xué)體系是師范院校、綜合培訓(xùn)。 18：D解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。要求教師做到崇尚科學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。19：B解析：中華人民共和國教師法第八章第三十九條規(guī)定，教師對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的?；蛘邔W(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的三十日內(nèi)

24、。作出處理。 20：A解析：中華人民共和國義務(wù)教育法第五十四條規(guī)定，侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費的，由上級人民政府或者上級人民政府教育行政部門、財政部門、價格行政部門和審計機關(guān)根據(jù)職責分工責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。 21：B解析：教育行政法規(guī)的名稱一般有三種：條例、規(guī)定、辦法或細則。 22：B解析：依據(jù)教育法規(guī)創(chuàng)制方式和表達方式的不同，可分為成文法和不成文法。 23：B解析：根據(jù)題干可知：蛋糕在第七的位置，那么第六個就是蘋果。蘋果和豬肉中間有兩件商品，則豬肉在第三個位置，牛肉和方便面分別在第二和第一的位置，礦泉水、葡萄酒則分別在第四、第五的位置。只

25、有是正確的。 24：D解析：生育權(quán)是女性的基本權(quán)利。 25：A解析：由題干可知背著小蘭背包的人是拿著小明單反相機的小強，又由“每個人都拿著另一個人的單反相機，背著剩下一個人的背包(即不負責自己的東西)”所以小蘭只能拿著小強的相機背著小明的背包；小明拿著小蘭的相機背著小強的背包。 26：A解析：專家解析：本題其目的是考查學(xué)生對文章中心思想的把握。解答此題要以正確理解文章內(nèi)容為基礎(chǔ)，其次要注意分析備選答案中的每項內(nèi)容正確與否，概述的語言是否準確。選文通過對紡線競賽的地點、陣容、場面、規(guī)模、氣派等五個方面具體生動的描繪，寫開展紡線競賽的熱火朝天的場面，點出“在共同完成一項戰(zhàn)斗任務(wù)”，這就是點出了開展

26、群眾性的紡線勞動的重大意義，也正是由于有著這樣重大的意義，紡線勞動才更加有樂趣。因此，答案應(yīng)是A。 27：C解析：乙和丁說的話矛盾，故一真一假：那么甲和丙都是假的，得到不是趙六做的，丙本身是一個聯(lián)言判斷，由于趙，六不做，要是丙假，只能是前面的聯(lián)言肢假，要使“這件事如果李四不做，則王五也不做”為假，故王五做。故選C。 28：D解析：解析：小學(xué)語文教師要想上好語文課并提高教學(xué)質(zhì)量，就一定要注重對教材的分析。教材分析是教師備課中的一項重要的工作，是教師進行教學(xué)設(shè)計、編寫教案、制訂教學(xué)計劃的基礎(chǔ);是備好課、上好課和達到預(yù)期的教學(xué)目的的前提和關(guān)鍵，對順利完成教學(xué)任務(wù)具有十分重要的意義。 29：A解析：【

27、解析】個體身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。皮亞杰的發(fā)生認識論和科爾伯格的道德認知發(fā)展論證明了這一規(guī)律。 1材料中該教師的做法恰當合理，符合新課程改革背景下的教育理念，值得我們借鑒。 首先，教師的行為體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育觀。教育應(yīng)使每個人都得到發(fā)展。而不是只注重一部分人的發(fā)展。材料中，老師能夠做到面向全體學(xué)生，不放棄、不歧視任何一個人，有效促進了全體同學(xué)的發(fā)展。其次，教師樹立了學(xué)生是發(fā)展中的人的學(xué)生觀。教師應(yīng)該看到每個學(xué)生身上都有巨大的潛能，不應(yīng)因?qū)W生的小錯誤而否定學(xué)生。材料中，當學(xué)生表現(xiàn)出，口吃、回答問題聲音小的問題時

28、，老師沒有當眾指責、給她貼上“差生”的標簽，而是看到了她是處于發(fā)展過程中的人，幫助她更快、更好地發(fā)展。最后，在對待師生關(guān)系上，教師樹立了尊重和贊賞的教師觀。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者，在教學(xué)中教師應(yīng)該尊重每一位學(xué)生，學(xué)會贊賞每一位學(xué)生。材料中，當口吃的學(xué)生進步時，老師能夠及時鼓勵他：當學(xué)生回答問題聲音太小時，老師沒有當眾批評學(xué)生，而是悄悄給她打氣。巧妙地保護了學(xué)生的自尊心，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，作為一名教師，我們要充分踐行新課改背景下的教育觀，面向全體學(xué)生、看到學(xué)生身上的發(fā)展特點、積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生，促進學(xué)生發(fā)展。2何老師開始向家長告狀的做法是不太合理的，但是后來的做法是遵循了教師職業(yè)

29、道德規(guī)范的要求，是值得學(xué)習(xí)的。首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生。材料中，何老師在對小龍進行家訪的過程中，了解到小龍的情況以后，收回了向家長告狀的話，在第二天表揚了小龍，并在之后讓他負責衛(wèi)生工作，及時表揚他，體現(xiàn)了何老師對小龍的關(guān)愛，促進了小龍全面、主動、健康地發(fā)展。其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要教書育人。材料中，何老師從小龍的實際情況出發(fā)，抓住他的閃光點，因材施教，很快使小龍在學(xué)習(xí)上和品德上都有了提高，這充分體現(xiàn)了何老師的行為促進了小龍的全面發(fā)展，取得了良好的育人效果?？偟膩砜?，在何老師從最開始對小龍批評教育到要去向家長告狀，最后在見到家長后改變初衷，并在之后對小龍進行以表揚為主的教育這樣一個過程中，其中關(guān)鍵是教師要關(guān)愛學(xué)生。只有在全方面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，才能采取合理的做法進行最佳的教育，取得良好的效果。同時，教師需要注意的是在與家長溝通過程中，應(yīng)在尊重家長的基礎(chǔ)上與家長進行平等、恰當?shù)臏贤?，而不是采取向家長告狀這樣的形式。 3(1)李老師的做法體現(xiàn)了“以人為本”的學(xué)生觀。(2)李老師以學(xué)生的發(fā)展為核心。(3)李老師承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、每個學(xué)生都有潛力。(4)李老師尊重、關(guān)心、理解學(xué)生。(5)李老師根據(jù)學(xué)生的不同特點，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，幫助他們健康成才。(每個要點2分，結(jié)合材料說明占4分。) 1【參考例文】教師的責任有一首歌最為動人，那就是師德；有