讓作文活起來課件

1、寫作指導讓作文活起來 在記敘中穿插描寫讓作文活起來方法之一記敘描寫中結合抒情和議論讓作文活起來方法之二 我們班的男生從不和女生爭執(zhí)，總是和氣地讓著女生，每次干重活都是我們男生搶著干；跑操的時候讓她們跑內圈；擦玻璃有危險，也是我們男生干。 我們班的男生，從來都不計較什么?；@球賽王德亮為爭一球，不幸腿部受傷，可他沒埋怨，還是撐著打完了比賽。越野賽很快到來了，他的腿還沒完全康復，但仍然硬跑了下來，為班級爭得了榮譽。 我們班男生班委也是特認真負責，使我們的三操與衛(wèi)生不斷進步。勞動委員曹同寧一心為班，每次大掃除都積極組織，認真清除；體育委員張興華也費了不少心思，才把三操成績提高。 看，我們班的男生真棒！

2、我們班的男生 我們班可是個人才濟濟的“風水寶地”，女生且不說，光是29名男生就各有各的風采，各有各的故事。 首先向大家推出的是“我寧愿冷酷到底，讓我死心塌地地忘記”瞧，他又開始“操練”了。他個頭不高，眼睛不大，一頭略卷的頭發(fā)，但他的嗓門特好，每次晚會都有他的精彩表演。上下課也不住嘴地唱，真是個大歌星，運動場上也時?？匆娝纳碛八膴饰瘑T閆林林是也。 “唔啊，好香！”一陣香水味撲鼻而來，定神一看，遠處走來我們班的臭美大師程小飛。他留著三七開分頭，頭上锃亮，就像狗剛舔過一樣，平時他總愛“搖頭晃腦”地展現(xiàn)出“安在旭”的風姿，如果周日到校，你會發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)賊亮賊亮的，那是因為他噴的“亮發(fā)素”太多了。怎

3、樣，你說他臭美不臭美？ 我們班的第三位形象大使出場了：他，朱學虎也。今天數(shù)學老師查作業(yè)，他只好裝模作樣地在桌里桌外掏來掏去，誰都心知肚明，他根本沒做作業(yè)。朱學虎最大的特征是，一張嘴，永遠不覺得累，整天張著，不管別人說什么，他都要插嘴，在學習上還愛鉆牛角尖，每次鉆進去就不出來了。他還很能吹，常常將小蝸牛吹得比飛機還大。 怎么樣，我們班的男生不錯吧？想認識他們嗎？那么請來我們班一游，我們可隨時恭候喲！我們班的男生精彩描寫片段賞析 大家一邊看一邊思考：文中用了什么描寫方法？為什么描寫得好？準備自由評點 描寫方法：人物描寫-外貌、神態(tài)、語言、動作、心理、景物描寫-顏色、形狀、氣味（感官描寫）場面描寫細

4、節(jié)描寫 此人圓滾滾的身軀上安著一個圓滾滾的腦袋，中分的頭發(fā)向兩邊梳著，透過厚厚的鏡片可以看到一雙小小的眼睛。像兩根紅腸似的嘴巴上邊長著一只小“巧”的鼻子。一笑起來，只見原來就很小的眼睛更是瞇成了一條縫，嘴巴發(fā)出“哈哈哈”的笑聲，渾身的肉也像注了水似地顫個不停?；蠲撁撘粋€安西老爹的翻版。片段一 天剛蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味便把我“刺”醒。我知道，小姨又開始她每日的“常規(guī)作業(yè)”化妝。 打粉底，涂眼影，畫唇線，抹口紅這些事情別說做，想想都煩死了。索性不去想這些，再睡一會兒！ “小姣，看我化得怎么樣？”迷迷糊糊中，聽見小姨叫我。 “不看?！?“你就看看吧！”小姨央求著，坐在了我的身邊，那濃濃的味幾乎讓

5、我昏厥。 不敢描寫小姨的模樣：墨黑的眉毛，青色的眼皮，還有涂得血紅的嘴唇 “小姨，你是去上學還是去參加舞會？”我不無嘲諷。 小姨聽了這話，反倒一臉喜悅，頭一揚，“啪”地打了一個響指，說：“當然是去上學啦”“啦”字拖得很長，聽起來港味十足。 小姨轉身走了，望著她一扭一扭的腰肢，我不知道該說些什么片段三1.出示病文： 昨天英語測試，我?guī)状蜗肽贸鰜砜?，由于老師看得緊，都沒有成功，最后還是被老師看見了，我覺得很不好意思。不具體，缺少生動形象的描寫 寫作實踐 1.主題:一個人怕吃辣椒。 要求：學生以語文小組為單位，發(fā)揮合作精神，集體完成，寫得最精彩的小組要把作品讀給大家（限時3分鐘）。精彩描寫例文： 他

6、啃了一口辣椒，只見他脖子一縮，臉部的肌肉皺成一團，張大嘴巴，喊了一聲：“哇呀！”舌頭伸出外面，半天縮不進去。2.主題：那孩子真臟。 要求：學生自己完成，先在本組內推選出最好的，作好公開讀的準備（限時5分鐘） 精彩描寫例文：（1）：那孩子擤了一把鼻涕，往墻上一抹，接著用手背對著鼻孔擦了兩下，又伸出舌頭，往上唇舔了舔。 （2）：“臭蟲”（外號）的頭發(fā)像鳥窩，黑乎乎的臉被正往下流的汗水沖出一條條小白溝，脖子上的泥垢厚厚的，遠遠看去像帶了幾個黑項圈，再看看那雙球鞋，本來的白色被泥土和汗?jié)n弄得面目全非，散開的鞋帶還踩在腳下，更令人難以容忍的是他渾身上下還散發(fā)著一股惡臭。 這節(jié)課，我們一起學習了讓文章“活

7、”起來的方法之一描寫，希望同學們在以后的寫作中多思考，多實踐。同時，為了讓描寫更精彩，提兩個建議： 多觀察生活。請記住這樣一句格言：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 多讀書多積累。杜甫詩云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭n堂小結一記敘描寫中結合抒情和議論讓作文活起來方法之二【技法點擊】 記敘文的一個重要特點是，以記敘為主，兼用其他表達方式，包括描寫、說明、抒情和議論等。龍欲騰飛須妙筆點睛，文欲感人要匠心獨具。在記敘中作適當?shù)氖闱榕c議論，就如同錦上添花，會使我們的表達更具特色，文章更具魅力。2畫龍點睛妙議論 在記敘文中恰當?shù)卮┎逡粌删渥h論，往往能使文章熠熠生輝。議論是在文章中發(fā)表自己的觀點、看法、感受，可出現(xiàn)在開頭，總領全段、全文，可出現(xiàn)在中間，豐富內涵，也可出現(xiàn)在結尾，總結全文、突出主題。記敘中的議論要建立在事實即記敘的基礎上，要做到少而精，言簡意賅，忌泛泛而談，以起到畫龍點睛、深化主旨的作用。3敘抒議三位一體 記敘中的抒情和議論與記敘要三位一體，水乳交融。敘事是抒情和議論的基礎，只有選擇典型、感人的事件來記敘，才能做到情緣