部編版二年級下冊語文識字2《傳統(tǒng)節(jié)日》課件【三篇】

1、部編版二年級下冊語文識字2傳統(tǒng)節(jié)日課件【三篇】【篇一】教學目標：1、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日。、明確不同的節(jié)日有不同的習俗以及過節(jié)時豐富多彩的活動形式，不同節(jié)日中蘊涵的豐富的文化內(nèi)涵。、培養(yǎng)學生珍視和熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感，使學生認識和領(lǐng)會中華民族的傳統(tǒng)文化。教學重點：了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊。教學難點：培養(yǎng)學生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。教學過程：一、聽詞猜節(jié)日，導(dǎo)入新課。1、談話：同學們，你們喜歡過節(jié)嗎？2、老師給大家?guī)砹藥讉€有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，就請大家來猜猜是什么節(jié)日，在哪一天過節(jié)？放鞭炮，拿紅包（春節(jié)，農(nóng)

2、歷正月初一）祭祖、掃墓（清明節(jié)，公歷4月3日5日）吃粽子，賽龍舟，（端午節(jié)，農(nóng)歷五月初五）吃月餅，賞圓月（中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五）3、師小結(jié)：像這些風俗習慣在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做中國的傳統(tǒng)節(jié)日。4、板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日師：上課前，老師請大家去收集中國的傳統(tǒng)節(jié)日，除了屏幕上的四個傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別在哪一天過?師：在學生回答后再出示其余的幾個傳統(tǒng)節(jié)日，問：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：對呀，中國的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來過的，只有清明是按公歷來過的，它是二十四個節(jié)氣中的一個。早在唐朝就有詩人寫下了清明這一首詩（

3、引：清明時節(jié)）二、初讀課文，認識生字。1、自讀課文，自讀要求：（1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟。（2）圈出自己不認識的生字。（3）把課文讀熟，不重讀，不漏字。（4）用橫線畫出文中提到的節(jié)日。2、學生自讀課文。3、匯報自學情況。（1）同桌互讀生字，檢查學生對生字的掌握情況。（2）交流不認識的生字，重點指導(dǎo)。（3）指導(dǎo)識字：翹舌音：傳、舟、賞后鼻韻：統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞乞：它與哪個字相似，它可以組哪些詞？4、開火車讀生字。三、送生字進課文，初讀課文。1、學生齊讀課文，注意讀準生字的字音。2、師生對讀課文，看誰讀得更流利。3、分小組對讀課文。4、男女生對讀課文。5、找出文中所講到的節(jié)日。（春節(jié)、

4、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。）、勾出各種節(jié)日的主要活動。四、暢談春節(jié)，導(dǎo)入課文內(nèi)容。1、在眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個節(jié)日？（春節(jié)）2、春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無窮，文中介紹了春節(jié)的哪些習俗呢？、你還能說說春節(jié)有哪些習俗活動嗎？（貼窗花、放鞭炮、貼春聯(lián)、貼倒福、吃年夜飯、守歲、給壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、走親戚等）4、闖年關(guān)活動第一關(guān)：年的故事誰來闖關(guān)？第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩。第三關(guān)：說出一首和春節(jié)有關(guān)的歌，并唱出一句。第四關(guān)：設(shè)計一句春節(jié)的祝福語。五、品讀課文，了解其余幾個傳統(tǒng)節(jié)日、了解元宵節(jié)時間習俗（時間在農(nóng)歷的正月十五。）(1)元宵節(jié)：吃湯圓（

5、元宵）、看花燈(2)賞花燈的熱鬧場面。(3)體會“大街小巷人如潮”。（這是一個比喻句，把人流比作潮水，說明大街小巷里的人非常多。）(4)指導(dǎo)朗讀。、了解清明節(jié)。（時間在公歷的4月35日）(1)清明節(jié)：祭祀、掃墓。(2)介紹掃墓這個習俗，是為了祭奠死去的先人。(3)同學們參加過掃墓嗎？主要準備些什么？怎么做？、了解端午節(jié)。（時間在農(nóng)歷的五月初五。）(1)端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟。(2)觀看賽龍舟的熱鬧場面。(3)指導(dǎo)朗讀課文中的語句，讀出喜慶的語氣。、了解乞巧節(jié)。（時間在農(nóng)歷的七月初七，又叫七夕節(jié)。）(1)講牛郎織女鵲橋相會的故事。(2)指導(dǎo)朗讀課文中的語句。、了解中秋節(jié)。（時間在農(nóng)歷的八月十五。

6、）(1)吃月餅、賞月亮，歡度中秋佳節(jié)。(2)請學生試著說出有關(guān)中秋節(jié)的古詩詞。（北宋詞人蘇軾的水調(diào)歌頭明月幾時有）(3)說說你家里的中秋節(jié)是怎么過的？、了解重陽節(jié)。（時間在農(nóng)歷的九月初九。）(1)講解重陽節(jié)的習俗：登高望遠、插茱萸、賞菊、喝菊花酒。(2)請學生試著說出有關(guān)重陽節(jié)的古詩詞。（唐代詩人王維的九月九日憶山東兄弟）(3)教育學生學會孝敬親人、尊敬長輩。六、再讀課文，感受傳統(tǒng)節(jié)日。1、學生齊讀。2、師生對讀。3、男女生對讀。八、拓展延伸。1、說說還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？2、這些節(jié)日都有哪些主要的慶祝活動？九、總結(jié)全文。今天我們認識了許多的傳統(tǒng)節(jié)日，這是我們的歷史財富，希望同學們能珍視我們的財

7、富，熱愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日，能夠弘揚我們的傳統(tǒng)文化。十、布置作業(yè)。1、熟讀課文，背誦課文。2、抄寫你喜歡的句子?！酒俊局R技能】1.指導(dǎo)學生認識“傳”“統(tǒng)”等11個認讀字，會寫“貼、街”等9個會寫字。能聽寫課后6個詞語。2.繼續(xù)學習正確、流利、有韻味地朗讀兒歌。【過程與方法】認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的內(nèi)容聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語意思。【情感態(tài)度與價值觀】初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風俗。重點難點【教學重點】認識11個生字，能按筆順正確地書寫田字格中的9個生字按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱?！窘虒W難點】對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生熱愛和贊美之情。第一課時（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：中國有一些傳統(tǒng)節(jié)日，

8、小朋友們想知道嗎?識字1。板書課題：識字1(齊讀)今天，我們就來學習一下這些傳統(tǒng)節(jié)日，分別都有哪些風俗習慣。（二）初讀課文，整體感知1自由讀課文，讀準字音。2指名讀，評價。3自由讀一讀課文，劃著出本課生字，指名讀，齊讀。4認讀生字，讀準字音。5（課件出示）填空：本課講了_種傳統(tǒng)節(jié)日，分別是_。6拍手、齊讀小兒歌。（三）識記生字，指導(dǎo)書寫。1.識記生字：（1）（課件出示）ti ji so zhu i zhun tun rn o貼街掃舟艾轉(zhuǎn)團熱鬧（2）認讀生字，重點認讀兒歌中的生字，自讀生字。（3）開火車讀、齊讀。（4）正音，指導(dǎo)：“舟、轉(zhuǎn)、熱”為翹舌音，“掃”為平舌音，“團”是前鼻音。（5）你有

9、什么好辦法記住它們？可以用加一加的方法記住它們。如：“掃”是“扌+彐”，“轉(zhuǎn)”是“車+?！保皥F”是“口+才”，“熱”是“執(zhí)+灬”，“鬧”是“門+市”，“街”是“行+圭”。還可以用換一換的方法記住它們：如“貼”是“站”換掉“立”加“貝”。還可以用猜謎語的方法記住它們：“丹心一點到白頭”是“舟”，“苗頭不對”是“艾”。2.指導(dǎo)寫字：（1）（課件出示生字田字格課件）貼街掃舟艾轉(zhuǎn)團熱鬧學生看筆順圖，指導(dǎo)書寫生字的筆順，教師點撥筆畫較多的字。（2）看生字筆順表，記憶生字筆順。（3）教師講解筆畫名稱和筆順，擴詞。（4）在田字格中范寫，講解每個筆畫在其中的位置，學生按筆順說說筆畫名稱。學生互相交流，老師重

10、點指導(dǎo)?！敖帧钡闹虚g的“圭”最后一筆是提；“轉(zhuǎn)”的第七筆是“撇折撇”，從上面一筆寫下來。“鬧”里面是“市”字。另外，“貼、掃”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（6）老師范寫生字，學生描紅。仔細觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？（7）展示學生作業(yè)，點評優(yōu)缺點。（五）及時訓(xùn)練、當堂達標：1同學們，同學們讀完兒歌，你們認識很多我國傳統(tǒng)節(jié)日，請你們借助拼音，再讀讀這些詞語，比一比，看誰能把這些字音讀準。（課件出示：帶拼音詞語）：chun tng yun xio mn tng q qio傳統(tǒng)元宵滿堂乞巧ni lng yu bng shng j xio xing牛郎月餅賞菊小巷2剛才借助拼音，大家都

11、能夠讀準字音，現(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認識它們嗎？（課件出示：不帶拼音的詞語）傳統(tǒng)元宵滿堂乞巧牛郎月餅賞菊小巷3.同桌互讀開火車讀齊讀。第二課時（一）導(dǎo)入,明確目標同學們，今天我們來繼續(xù)認識傳統(tǒng)節(jié)日。（板書：傳統(tǒng)節(jié)日）（二）初步看圖，讀韻文1觀察書上的圖，看看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)今日的活動，人們在這些節(jié)日里做些什么。2自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準字音。（三）合作分享,反饋點撥1出示第一幅圖，觀察說話。(1)小朋友，圖上畫的是什么節(jié)日的活動?他們正在干什么?（春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮）(2)過春節(jié)了，人們還干什么?拜年、吃餃子2.出示第二幅圖，觀察說話。（1）圖上畫的是什么節(jié)日？

12、（元宵節(jié)）（2）人們在這個節(jié)日里在做什么？（看花燈）還有什么主要的民俗活動？（吃元宵、放煙花、小孩子挑燈籠）3出示第三幅圖，觀察說話。(1)圖上畫的是什么節(jié)日?(清明節(jié))(2)老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，民間習慣在這天掃墓。(3)清明節(jié)這天，少先隊員懷著崇敬的心情來到紀念碑前祭掃革命烈士，這就是掃墓。(4)除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。4.出示第四幅圖，觀察說話。(1)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?相機出示：賽龍舟、端午節(jié)教師介紹“端午節(jié)”。(2)端午節(jié)這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么?（吃粽子）5.出示第五幅圖，觀察說話。(1)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?

13、相機出示：乞巧七月七教師介紹“七月七”，講牛郎織女的故事。(2)師介紹“乞巧”：漢族歲時風俗，農(nóng)歷七月七日夜(或七月六日夜)，穿著新衣的少女們在庭院向織女星乞求智巧，稱為乞巧。乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧：各地漢族民間的乞巧方式不盡相同，各有趣味。近代的穿針引線、蒸巧饃饃、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪紙、彩繡等形式做成的裝飾品等亦是乞巧風俗的延伸。6出示第六幅圖，觀察說話：(1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎？教師介紹“中秋節(jié)”。(2)中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么?賞月、吃月餅(3)同學們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫：“團圓”相機出示詞卡：團圓

14、7出示第七幅圖，觀察說話：(1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎？（重陽節(jié)）(2)教師介紹“重陽節(jié)”。重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在該日有登高的風俗，所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動。2012年12月28日，法律明確每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。（四）總結(jié)提升、適當拓展。今天這節(jié)課我們學習的這些傳統(tǒng)節(jié)日都是比較熟悉的，我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，要想知道更多的節(jié)日，還可以找找相關(guān)的資料。三、整體感知（一）分層解讀第1句介紹了春節(jié)及主要民俗活動。第2句介紹了元宵節(jié)及主要民俗活動。第3

15、句介紹了清明節(jié)及主要民俗活動。第4句介紹了端午節(jié)及主要民俗活動。第5句介紹了七月七及主要民俗活動。第6句介紹了中秋節(jié)及主要民俗活動。第7句介紹了重陽節(jié)及主要民俗活動。第8句介紹了春節(jié)團圓的情景?！酒拷虒W目標：1、認識“傳、統(tǒng)”等14個生字，會寫“貼、街”等9個新字，會寫“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團圓、熱鬧”等詞語。2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習俗以及過節(jié)時豐富多彩的活動形式。3、通過春節(jié)等節(jié)日，使學生深刻地認識和領(lǐng)會中華民族的傳統(tǒng)文化。4、明確不同的節(jié)日有不同的文化。5、培養(yǎng)學生珍視和熱愛生活、樂于

16、與他人分享快樂的情感。教學重點：了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊。教學難點：培養(yǎng)學生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。教學課時：2課時第一課時教學目標：1、認識“傳、統(tǒng)”等14個生字，會寫“貼、街”等9個新字，會寫“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團圓、熱鬧”等詞語。2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習俗以及過節(jié)時豐富多彩的活動形式。教學過程：一、聽關(guān)鍵詞，猜節(jié)日。1、談話：同學們，你們喜歡過節(jié)嗎？2、老師給大家?guī)砹藥讉€有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，就請大家來猜猜是什么節(jié)日，在哪一天過節(jié)？放鞭炮，拿紅

17、包（春節(jié)正月初一）祭祖、掃墓（清明4月3日5日）吃粽子，賽龍舟（端午節(jié)五月初五）吃月餅，賞圓月（中秋節(jié)八月十五）師：像這些在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做中國的傳統(tǒng)節(jié)日。板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日師：上課前，老師請大家去收集中國傳統(tǒng)的節(jié)日，除了屏幕上的四個傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別在哪一天過?師：在學生回答后再出示其余的幾個傳統(tǒng)節(jié)日，問：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：對呀，中國的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來過的，只有清明是按公歷來過的，它是二十四個節(jié)氣中的一個。早在唐朝就有詩人寫下了清明這一首詩（引：清明時節(jié)）二、初讀課文，認識生字

18、。1、自讀課文，自讀要求：（1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟。（2）圈出自己不認識的生字。（3）把課文讀熟，不重讀，不漏字。（4）用橫線畫出文中提到的節(jié)日。2、學生自讀課文。3、匯報自學情況。（1）同桌互讀生字，檢查學生對生字的掌握情況。（2）交流不認識的生字，重點指導(dǎo)。（3）指導(dǎo)識字：翹舌音：傳、舟、賞后鼻韻：統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞乞：它與哪個字相似，它可以組哪些詞？4、開火車讀生字。三、送生字進課文，初識課文。1、學生齊讀課文，注意生字。2、師生對讀課文，看誰讀得更流利。3、分小組對讀課文。4、男女生對讀課文。5、找出文中所講到的節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。

19、四、指導(dǎo)書寫生字。1、觀察生字，看看哪些生字在書寫時存在問題，給大家提示一下。2、重點指導(dǎo)：貼、街、轉(zhuǎn)、鬧(1)街字是左中右結(jié)構(gòu)，書寫時要注意把握結(jié)構(gòu)。(2)貼字的偏旁最后一筆是點。(3)轉(zhuǎn)字最后一點也是難點。(4)鬧是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“市”字。五、作業(yè)。1、抄寫生字。2、熟讀課文。第二課時教學目標：1、熟讀并背誦課文。通過春節(jié)等節(jié)日，使學生深刻地認識和領(lǐng)會中華民族的傳統(tǒng)文化。2、明確不同的節(jié)日有不同的文化。3、培養(yǎng)學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。教學過程：一、暢談春節(jié)，導(dǎo)入新課。1、在眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個節(jié)日2、春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無窮，你能說說春節(jié)有哪些主要活動嗎？3、文中介紹了春節(jié)的哪些活動呢？我們一起來讀讀。二、研讀課文，了解各種傳統(tǒng)節(jié)日。1、匯報文中講到的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？(春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié))2、勾出各