小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)道德與法治《低碳生活每一天》第二課時(shí)教案

1、第 頁(yè) 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)道德與法治低碳生活每一天第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)1. 關(guān)注地球升溫的問題，認(rèn)識(shí)氣候變暖的危害，體會(huì)“低碳生活”的重要意義。2. 通過探究反思和分析日常生活中“碳排放”，具體認(rèn)識(shí)地球變暖與日常生活方式息息相關(guān)。3. 樹立環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)低碳生活的具體方式，愿意過綠色生活。教學(xué)重難點(diǎn)1. 了解氣候變暖的嚴(yán)重危害，明晰地球升溫的根本原因。2. 具體探究碳排放與人們?nèi)粘Ｉ钚袨橹g的關(guān)系，引導(dǎo)反思自己的生活現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)并踐行低碳環(huán)保、綠色生活的具體方法。課時(shí)安排2課時(shí)。第二課時(shí)教學(xué)過程一、了解身邊的碳排放1. 出示家庭用電碳排放的計(jì)算公式：家庭用電碳排放計(jì)算：消耗量（度）

2、0.785=（）千克2. 學(xué)生個(gè)別回答家庭一個(gè)月用電的碳排放。3. 以小組為單位，計(jì)算一個(gè)月家庭用電的碳排放，完成后將小組碳排放量寫在黑板上。4. 教師把班級(jí)同學(xué)一個(gè)月家庭用電的碳排放相加。5. 你知道這個(gè)數(shù)據(jù)是多大嗎？以我們的教室為例，一個(gè)教室大約可以容納550 千克的碳排放。那我們一個(gè)班級(jí)同學(xué)家里一個(gè)月的用電的碳排放就可以裝滿（）個(gè)教室，那我們?nèi)?1 個(gè)班級(jí)學(xué)生家庭所產(chǎn)生的碳排放又需要（）個(gè)教室才能裝得下呢？一年呢？那我們小區(qū)里所有家庭一年呢？全杭州市一年呢？（教師用計(jì)算器演算數(shù)據(jù)并板書在黑板上）6. 看了這些數(shù)據(jù)，你想說什么？7. 過渡：生活用電產(chǎn)生了那么多的碳排放，我們地球的溫室效應(yīng)

3、正在不斷地加劇。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過調(diào)查家庭一個(gè)月用電所產(chǎn)生的碳排放，分別以小組、班級(jí)為單位的形式計(jì)算用電所產(chǎn)生的碳排放，通過用孩子們熟悉的教室來直觀感受用電所產(chǎn)生的大量碳排放。二、被我們忽視的碳排放1. 匯報(bào)預(yù)設(shè)：（1）用：統(tǒng)計(jì)圖匯報(bào)家庭一個(gè)月用水產(chǎn)生的碳排放。（2）吃：文字資料匯報(bào)：蔬菜、水果運(yùn)輸過程中產(chǎn)生的碳排放。思維導(dǎo)圖匯報(bào)：生產(chǎn)一個(gè)可樂瓶產(chǎn)生的碳排放。（3）行：匯報(bào)汽車行駛產(chǎn)生的碳排放。（4）穿：視頻展示生產(chǎn)一件T 恤產(chǎn)生的碳排放。2. 小結(jié)：我們生活中的吃、穿、用、行等都會(huì)產(chǎn)生那么多的碳排放，地球的溫室效應(yīng)越來越嚴(yán)重，我們應(yīng)該低碳生活每一天。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過課前資料收集，以小組匯報(bào)

4、的形式，展示了在吃、穿、用、行等方面所產(chǎn)生的被我們忽視的碳排放。意識(shí)到我們身邊的碳排放問題的嚴(yán)重性，大量溫室氣體的排放，正加劇了地球的溫室效應(yīng)。三、說說我們的低碳經(jīng)1. 學(xué)生展示優(yōu)秀卡片。2. 小結(jié)：這么多低碳經(jīng)，你會(huì)向家人推薦哪些呢？3. 總結(jié)：今天我們學(xué)了那么多低碳經(jīng)，希望我們今后牢記這些低碳經(jīng)，運(yùn)用在生活中。4.過渡：可是在生活中，我們有些排碳是不可避免的，有什么碳補(bǔ)償方法嗎？設(shè)計(jì)意圖：通過小組低碳經(jīng)的交流，班級(jí)低碳經(jīng)的展示和匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中采取切實(shí)可行的措施來減少碳排放。四、積極踐行碳補(bǔ)償行動(dòng)1. 出示：一棵樹每天大約可以吸收0.74千克碳，一年就是270 千克碳。2. 我們的生活中就有這樣的碳補(bǔ)償活動(dòng)，小組交流，班級(jí)展示。3. 正是我們?nèi)７e極參與碳補(bǔ)償活動(dòng)，我們的校園才會(huì)處處有綠意。4. 我們杭州城市建設(shè)也很有碳補(bǔ)償意識(shí)呢！5. 螞蟻森林：我們的這些低碳生活還能夠在螞蟻森林里累積能量，種下更多的樹，我們一起來看一下吧。6. 學(xué)到這里，你有什么收獲？7. 結(jié)課：我們習(xí)近平爺爺還與世界有一個(gè)綠色約定呢！板書設(shè)計(jì)：12. 低碳生活每一天用吃行穿設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過尋找身邊的綠植，了解植樹是最好的碳補(bǔ)償活動(dòng)。生活中的低碳行為還能在螞蟻森林里種下更多的樹。只