2022學(xué)期教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 2022學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)工作方案5篇 時(shí)間稍縱即逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作方案了。什么樣的工作方案才是好的工作方案呢?下面是我給大家?guī)?lái)的2022學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)工作方案，盼望大家可以喜歡! 2022學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)工作方案篇1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，在學(xué)校工作方案的指導(dǎo)下，教育處工作以全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為目的，以扎實(shí)有效的工作為根底，以同學(xué)全面進(jìn)展為根本，敢于打破，敢于負(fù)責(zé)，樂(lè)于奮進(jìn)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)質(zhì)量立校、特色興校、科研強(qiáng)校，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和理論力量，全面進(jìn)步老師整體素養(yǎng)及綜合訓(xùn)練科研力量，努力提升學(xué)校辦學(xué)品位。 二、工作目的 1、

2、重視老師隊(duì)伍建立，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。 2、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。 3、深化有效教學(xué)討論，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 4、加強(qiáng)校內(nèi)文化建立，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 三、主要工作及措施 (一)重視老師隊(duì)伍建立，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng) 1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)崗意識(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行?江蘇省中學(xué)校老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，培育老師的奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)老師師德考核，并把考核結(jié)果進(jìn)展通報(bào)。把“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)一切的生本思想作為我們每個(gè)老師的座右銘，努力引導(dǎo)廣闊老師成為受同學(xué)愛(ài)戴、讓人民滿足的好老師。 2、落實(shí)校本教研，提升老師素養(yǎng)。教研組長(zhǎng)挑選出

3、針對(duì)性強(qiáng)、具有討論價(jià)值的小專題，各教研組圍繞小專題開(kāi)展活動(dòng)。透過(guò)合作溝通，討論反思，使各科老師在活動(dòng)中得到錘煉。每位老師每學(xué)年至少聽(tīng)課12節(jié)。45周歲以下老師，本學(xué)年人人上一堂校級(jí)公開(kāi)課。中層指導(dǎo)要做好老師的表率。各教研組長(zhǎng)將上課老師的上課時(shí)間和資料支配在每周工作支配上，歡送其他老師聽(tīng)課。 3、開(kāi)展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。制造一切條件，采納走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，組織青年老師外出參與各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，拓寬教學(xué)思路，并談一談自我的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。 4、加強(qiáng)骨干老師的培育，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。加大對(duì)骨干老師培育力度，引導(dǎo)他們把壓力化為動(dòng)力，為他們制造更多的學(xué)習(xí)、展現(xiàn)時(shí)機(jī)。

4、為骨干老師搭臺(tái)子，充分發(fā)揮他們的示范及輻射作用。 5、進(jìn)一步加強(qiáng)青年老師培育工作，有目的，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)。加強(qiáng)青年老師的培育力度，使青年老師在訓(xùn)練、教學(xué)、班級(jí)管理程度有明顯的進(jìn)步。發(fā)揮骨干老師的作用，使青年老師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。 (二)加強(qiáng)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 1、全面落實(shí)課程方案，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課資料上課，提早進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位，因公因私需外出時(shí)，執(zhí)行請(qǐng)假制度并自行支配好課務(wù)。按時(shí)參與教研活動(dòng)，專心主動(dòng)參加爭(zhēng)論溝通。 2、加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案。為一班級(jí)新生及新插班生建好學(xué)籍，嚴(yán)格

5、把好轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等手續(xù)的辦理，同學(xué)信息準(zhǔn)時(shí)錄入全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)。 3、加強(qiáng)教學(xué)“六仔細(xì)。仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)布置和修改同學(xué)作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)組織考核、仔細(xì)組織課外活動(dòng)。嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和修改、輔導(dǎo)同學(xué)四個(gè)關(guān)。深化學(xué)習(xí)課標(biāo)，仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。教學(xué)目的要表達(dá)三維統(tǒng)一，教學(xué)設(shè)計(jì)要突出同學(xué)的主體性，突出同學(xué)的理論活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)和探究方式，教學(xué)反思要進(jìn)步質(zhì)量。各教研組要仔細(xì)開(kāi)展群眾備課。新老師及35周歲以下老師的教案要突出標(biāo)準(zhǔn)性和有效性，有閱歷的老師的教案要突出討論性和創(chuàng)新性，博客備詳案，書(shū)上備簡(jiǎn)案。教學(xué)過(guò)程描繪詳細(xì)有詳細(xì)的問(wèn)題設(shè)計(jì)，練習(xí)設(shè)計(jì)，尤其是教學(xué)重點(diǎn)資料的綻開(kāi)需詳盡。

6、學(xué)科帶頭人、骨干老師，要發(fā)揮學(xué)科帶頭作用，負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年老師備課、撰寫(xiě)教案。 4、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。向四非常鐘要質(zhì)量，進(jìn)步教學(xué)效率。努力構(gòu)建歡樂(lè)課堂、才智課堂，落實(shí)有效教學(xué)。提倡“少教多學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教、學(xué)教互動(dòng)，探究“問(wèn)題情境觀看探究溝通討論歸納提煉變式訓(xùn)練的“以自主學(xué)習(xí)為主體，以問(wèn)題探究為載體的課堂教學(xué)形式。追求開(kāi)放民主、活潑靈動(dòng)、扎實(shí)高效、彰顯才智的課堂教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命的活力。老師要擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，調(diào)動(dòng)同學(xué)多種感官參加學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、感悟，主動(dòng)、歡樂(lè)和諧地學(xué)習(xí)。各科老師要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，詳細(xì)做到：提早兩分鐘候課，做好上課一切預(yù)備;上課關(guān)注同學(xué)的聽(tīng)課常規(guī)，傾聽(tīng)的習(xí)慣

7、、發(fā)言的習(xí)慣，同學(xué)聽(tīng)課要專注。教育處將連續(xù)加強(qiáng)隨堂課聽(tīng)課力度。 5、加強(qiáng)作業(yè)管理。仔細(xì)落實(shí)“減負(fù)增效精神，細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)。同學(xué)家庭作業(yè)要嚴(yán)格遵照?減負(fù)十項(xiàng)規(guī)定?中的要求執(zhí)行，一、二班級(jí)一般不留書(shū)面家庭作業(yè)，三六班級(jí)的同學(xué)家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。每一位老師都要不折不扣地執(zhí)行，不能我行我素。教育處組織期初、期中、期末常規(guī)工作檢查，重點(diǎn)查老師的備課和同學(xué)的作業(yè)格式，老師的修改。 6、加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)研。每位老師要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于后進(jìn)生，我們尤其要多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)急躁、多一點(diǎn)關(guān)心，做到“不放下、不拋棄。教育處、教研組長(zhǎng)本著實(shí)事求是的原那么，連續(xù)對(duì)同學(xué)的根底學(xué)問(wèn)把握狀況進(jìn)展調(diào)研。語(yǔ)文：調(diào)研同學(xué)的拼音和

8、字詞的把握狀況、寫(xiě)話、閱讀和寫(xiě)作;數(shù)學(xué)：調(diào)研同學(xué)口算及列式計(jì)算、解決問(wèn)題的潛力;英語(yǔ)：調(diào)研單詞、短語(yǔ)及句型的把握狀況;其他學(xué)?？聘鶕?jù)教材的資料進(jìn)展階段性調(diào)研。 (三)組織同學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng) 1、加強(qiáng)“書(shū)香校內(nèi)建立。連續(xù)抓好同學(xué)的晨誦和午讀，加強(qiáng)學(xué)校的圖書(shū)漂流館建立，做好每一天同學(xué)的圖書(shū)借閱工作。開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)和閱讀之星的評(píng)比活動(dòng)。開(kāi)展讀書(shū)節(jié)，引導(dǎo)老師選好書(shū)、讀好書(shū)，上好每一節(jié)閱讀課，指導(dǎo)同學(xué)閱讀經(jīng)典，進(jìn)步閱讀程度，讓朗朗讀書(shū)聲布滿校內(nèi)。 2、專心有序開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。根據(jù)?國(guó)家同學(xué)安康標(biāo)準(zhǔn)?，推動(dòng)同學(xué)衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和身心安康進(jìn)展促進(jìn)展動(dòng)，廣泛開(kāi)展“陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑和跳繩、踢毽活動(dòng)，杜絕擠

9、占、挪用現(xiàn)象，保證同學(xué)每一天一小時(shí)的體育熬煉時(shí)間，不斷促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。抓好秋季禽流感等傳染疾病防控工作。多層次、分學(xué)段開(kāi)展心理安康專題訓(xùn)練，提升同學(xué)身心素養(yǎng)。 3、開(kāi)展豐富多彩的同學(xué)活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)促進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練的不斷深化。如語(yǔ)文方面開(kāi)展16班級(jí)讀寫(xiě)繪，中、高班級(jí)同學(xué)日記競(jìng)賽等豐富多彩的校內(nèi)文化活動(dòng);數(shù)學(xué)方面中、高班級(jí)應(yīng)用題競(jìng)賽、低班級(jí)數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽;英語(yǔ)方面高班級(jí)英語(yǔ)故事會(huì)，以及英語(yǔ)沙龍等活動(dòng)來(lái)和進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提升同學(xué)的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。 4、樂(lè)觀開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余生活。充分發(fā)揮學(xué)校美術(shù)室、多媒體教室、舞蹈房和微機(jī)房的作用，樂(lè)觀開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，陶冶師生情操，培育師生才藝。 2022

10、學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)工作方案篇2 一、同學(xué)分析 1、通過(guò)一個(gè)學(xué)年的?科學(xué)?學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)?科學(xué)?這門課已經(jīng)有所理解，知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們寵愛(ài)的。但是他們卻經(jīng)常不能自覺(jué)作好課前預(yù)備。 2、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已具備肯定的觀看力量，但是他們的觀看力、思維力有待進(jìn)步，同學(xué)往往只看事物外表，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的互相聯(lián)絡(luò)。 3、對(duì)試驗(yàn)感愛(ài)好，但簡(jiǎn)單停留在外表，而不去討論內(nèi)在。 4、受傳統(tǒng)觀念的影響，同學(xué)缺乏對(duì)科學(xué)學(xué)科重要性的熟悉。 二、教學(xué)目的 1、要求同學(xué)可以自己想出方法增進(jìn)對(duì)討論對(duì)象的理解。 2、要求同學(xué)進(jìn)步觀看的準(zhǔn)確性和準(zhǔn)確性。要求使用測(cè)量的方法，

11、并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來(lái)描繪物體和有關(guān)現(xiàn)象。 3、要求同學(xué)不僅關(guān)注搜集和理解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的加工、整理、抽象和概括。 三教學(xué)措施 教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中敬重客觀事實(shí)、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑，漸漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正進(jìn)步他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 1、理解同學(xué)對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特殊是一些概念理解過(guò)程中消失的想法，做出正確的教學(xué)推斷，避開(kāi)客觀事實(shí)與同學(xué)的想象混淆，甚至用想象代替事實(shí)，以保證觀看和試驗(yàn)中獲得證據(jù)的有效性。 2、引導(dǎo)同學(xué)在觀看和試驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄，提示同學(xué)用文字、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、圖表等進(jìn)展記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)同學(xué)客觀地記錄觀看到的現(xiàn)

12、象，對(duì)同學(xué)較長(zhǎng)時(shí)間的觀看和記錄，每周都要進(jìn)展催促和檢查。 3、急躁引導(dǎo)同學(xué)用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描繪觀看到的事實(shí)和現(xiàn)象。 4、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)觀看和試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)展整理和加工，形成正確的解釋。 2022學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)工作方案篇3 班級(jí)根本狀況 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)九班級(jí)五個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。(1)班根底班，同學(xué)的學(xué)習(xí)根底比擬溥弱，學(xué)習(xí)比擬主動(dòng)，加以引導(dǎo)，重點(diǎn)培育臨界生。(2)、(3)班重點(diǎn)班，同學(xué)學(xué)習(xí)根底較好，同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛較濃，自主性較強(qiáng)，重點(diǎn)培育尖子生。(6)、(7)班是平行班，同學(xué)根底差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，存在厭學(xué)心情，對(duì)他們施以道德訓(xùn)練，學(xué)科訓(xùn)練，人生訓(xùn)練，使他們具有正確的、樂(lè)觀的、向上的、安康的人生觀，學(xué)有所得

13、，學(xué)有所成。 教學(xué)目的 1復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)七班級(jí)、八班級(jí)思想政治上下冊(cè)及九班級(jí)思想政治全一冊(cè)。 2.三輪復(fù)習(xí)法。使同學(xué)對(duì)考點(diǎn)懂、通、透。 3.把握好中考考點(diǎn)，穩(wěn)固根本學(xué)問(wèn)，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，提升同學(xué)的應(yīng)考力量， 實(shí)行的措施 通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用三輪復(fù)習(xí)法： 第一輪復(fù)習(xí)：形象的說(shuō)，這一局部應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)展總體的全面的復(fù)習(xí)，使同學(xué)可以扎實(shí)地把握所應(yīng)學(xué)學(xué)問(wèn)，以便做到理論學(xué)問(wèn)把握于心，在考場(chǎng)上才能敏捷運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。這一階段的復(fù)習(xí)目的側(cè)重于對(duì)根底學(xué)問(wèn)的領(lǐng)悟、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此必需是目的明確的復(fù)習(xí)課，講練做

14、到有的放矢。 詳細(xì)分為：初一學(xué)問(wèn)、初二學(xué)問(wèn)要用八周的時(shí)間，初三學(xué)問(wèn)用二周時(shí)間。 用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要進(jìn)步課堂效率，指導(dǎo)同學(xué)合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)穩(wěn)固。對(duì)此老師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，重點(diǎn)根底學(xué)問(wèn)突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)的重復(fù)，既要有學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)學(xué)問(wèn)是復(fù)習(xí)的主體局部，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要放在突出的位置。 選擇適宜的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，可采納比擬法，把相關(guān)的學(xué)問(wèn)放在一起進(jìn)展比擬，把握互相之間的區(qū)分和聯(lián)絡(luò)。設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題，關(guān)心同學(xué)練習(xí)穩(wěn)固，利用課余時(shí)間注意對(duì)不同層次同學(xué)的提問(wèn)與輔導(dǎo)。全面理解同學(xué)的根本狀況，表達(dá)以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，以

15、訓(xùn)練為主線，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)矯正和因材施教，分類推動(dòng)的原那么，緊緊圍繞教材，細(xì)心選題，顧全上、中、差的同學(xué)。通過(guò)提問(wèn)，理解同學(xué)學(xué)問(wèn)記憶的狀況和欠缺的地方，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的樂(lè)觀性，保證一節(jié)課至少有一次答復(fù)下列問(wèn)題的時(shí)機(jī)，從而覺(jué)察問(wèn)題。對(duì)同學(xué)沒(méi)有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，進(jìn)展透徹他講解，關(guān)心同學(xué)記憶。 第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。即教會(huì)同學(xué)將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。 時(shí)間是從第九周開(kāi)頭，估量使用兩周時(shí)間。在這局部時(shí)間里主要是進(jìn)步同學(xué)的分析力量，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致用。老師主要是教給同學(xué)方法，包括分析材料的方法，思索問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要準(zhǔn)時(shí)把握國(guó)

16、內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)展訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)絡(luò)起來(lái)訓(xùn)練，留意理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。 第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)。 在最終的沖刺階段通過(guò)模擬練習(xí)進(jìn)步同學(xué)的應(yīng)考力量，指導(dǎo)同學(xué)查清自己在學(xué)問(wèn)把握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。老師需要結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息成高質(zhì)量的試題。 要留意的問(wèn)題有：本階段的復(fù)習(xí)目的主要是學(xué)問(wèn)綜合應(yīng)用力量訓(xùn)練，學(xué)問(wèn)的再進(jìn)步。這一階段主要環(huán)節(jié)是老師要細(xì)心編選好練習(xí)題，并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。首先，細(xì)心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，老師要縱觀全面，細(xì)心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫(xiě)試題首先要選根底，即通過(guò)多練使根底學(xué)問(wèn)在理解和應(yīng)用上到達(dá)運(yùn)用自如、嫻熟、準(zhǔn)確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)

17、節(jié)訓(xùn)練，就是對(duì)同學(xué)易出問(wèn)題的學(xué)問(wèn)點(diǎn)或思想熟悉方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會(huì)化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要準(zhǔn)時(shí)把握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)展訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)絡(luò)起來(lái)訓(xùn)練，留意理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。 最終,選類型訓(xùn)練，要讓同學(xué)在訓(xùn)練的過(guò)程中見(jiàn)多識(shí)廣，把握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變力量和解決問(wèn)題的力量。向前看，初三政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊，可謂任重而道遠(yuǎn)，作為老師要賜予同學(xué)充分的考前指導(dǎo)，并自己做到心中有數(shù)，扎實(shí)討論初三政治復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有閱歷老師的指導(dǎo)方法，搜集其他學(xué)校程度高的試題，為中考做好充分預(yù)備。 2022學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)工作方案篇4 一、根本個(gè)人信息： 自9

18、月20日參與工作以來(lái)，我從事專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)已有_年，盼望能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)老師，在訓(xùn)練教學(xué)中總結(jié)教學(xué)閱歷，可以更好地把握課堂。 二、專業(yè)進(jìn)展目的 理論素養(yǎng)：通過(guò)自我培訓(xùn)和學(xué)校培訓(xùn)相結(jié)合，可以進(jìn)一步進(jìn)步和創(chuàng)新個(gè)人的理論、程度、專業(yè)學(xué)問(wèn)程度和理論教學(xué)力量。 教學(xué)層面：以先進(jìn)的訓(xùn)練理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在訓(xùn)練教學(xué)理論中探究出一套合適數(shù)學(xué)的教學(xué)方法。努力成為一名素養(yǎng)好、道德程度高、專業(yè)學(xué)問(wèn)淵博、訓(xùn)練理念正確、職業(yè)精神高、創(chuàng)新精神強(qiáng)、理論力量強(qiáng)的老師。 科研力量：進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)理論，深化開(kāi)展專題教研活動(dòng)。引導(dǎo)全體老師樂(lè)觀參加教研，理解教研的意義，帶著整個(gè)數(shù)學(xué)老師群體以高度的熱忱投身于教

19、研。 三、主要措施 1.制定個(gè)人學(xué)習(xí)方案：以自學(xué)為主，理論為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的理論和專業(yè)程度。深化開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)討論活動(dòng)，進(jìn)步各方面工作質(zhì)量，努力成為全市教學(xué)骨干。 2.更新訓(xùn)練教學(xué)觀念：如今同學(xué)學(xué)問(wèn)面廣，思維活潑，承受力量強(qiáng)，對(duì)學(xué)問(wèn)的感知遠(yuǎn)超我們老師，照射你賽過(guò)藍(lán)色。老師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著虛心學(xué)習(xí)、共同討論的思想，共同進(jìn)步，跟上時(shí)代的步伐。鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)，進(jìn)展同學(xué)共性，轉(zhuǎn)變同學(xué)被動(dòng)承受的學(xué)習(xí)方式。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)師生雙向互動(dòng)學(xué)習(xí)。真正意義上是以同學(xué)為本，重視同學(xué)創(chuàng)新力量和制造性思維的培育，鼓舞他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)奠定根底。 3.做好主題討論：在建立備

20、課組討論主題?數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)?的根底上，根據(jù)主題討論施行方案仔細(xì)落實(shí)。與相關(guān)學(xué)科的老師爭(zhēng)論討論課題，分析需求，閱讀相關(guān)專業(yè)書(shū)籍，進(jìn)步專業(yè)技能，注意理論，優(yōu)化方案。整理檔案，總結(jié)得失，完成主題討論報(bào)告。 四、將來(lái)進(jìn)展規(guī)劃 1.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，完善訓(xùn)練教學(xué)理論，結(jié)合自身訓(xùn)練教學(xué)閱歷形成論文，在市級(jí)以上訓(xùn)練期刊上發(fā)表。 2.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新訓(xùn)練理念，進(jìn)步自身的訓(xùn)練教學(xué)程度和課堂討論程度，不斷進(jìn)步自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而成為一名有內(nèi)涵的老師。 3.學(xué)習(xí)和理論課堂教學(xué)，從而成為一名合格的中學(xué)數(shù)學(xué)老師。 4.訂正同學(xué)的主體地位，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，激發(fā)愛(ài)好，讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)、鼓舞和關(guān)愛(ài)

21、中成長(zhǎng)，做好家長(zhǎng)和老師的溝通。 2022學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)工作方案篇5 新學(xué)伊始，我又迎來(lái)了自己的新一屆同學(xué)。面對(duì)一張張青春洋溢的臉龐，面對(duì)一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，我感慨萬(wàn)千。我知道，我的工作和同學(xué)們的學(xué)習(xí)緊緊的聯(lián)絡(luò)在了一起，成就了同學(xué)們才能成就我自己。我知道，凡事預(yù)那么立不預(yù)那么廢，為了更好的完本錢學(xué)期的工作特制定如下方案。 在這一年里，我要連續(xù)開(kāi)展新課改理論，在以往閱歷的根底之上，以我?！?69教學(xué)形式為依托，將“學(xué)案導(dǎo)學(xué)“小組合作學(xué)習(xí)向縱深方向進(jìn)展。 我的第一個(gè)方案是不占用同學(xué)課余的時(shí)間，將預(yù)習(xí)，作業(yè)，小組溝通，課堂展現(xiàn)，老師分析點(diǎn)撥，測(cè)驗(yàn)，全部放入課內(nèi)時(shí)間完成。我深深知道，這是宏大的挑戰(zhàn)，

22、尤其是將預(yù)習(xí)和作業(yè)放在課堂上。高中的同學(xué)極其辛苦，高一的同學(xué)要學(xué)的課程多、任務(wù)重，孩子們已經(jīng)起得很早，已經(jīng)睡得很晚了，假設(shè)全部課程的預(yù)習(xí)和作業(yè)都放在課余時(shí)間完成，要么成為空談要么剝奪同學(xué)吃飯休息的時(shí)間亦或者是哪個(gè)老師懲罰力度大就完成那一科。我認(rèn)為這不是好的教學(xué)方法，這是在加速同學(xué)厭學(xué)的進(jìn)程，與訓(xùn)練規(guī)律背道而馳。 我的第二個(gè)方案是將“導(dǎo)學(xué)案真正用到實(shí)處。以往學(xué)校要求導(dǎo)學(xué)案，我應(yīng)付的心思居多，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思，我想要理論“先學(xué)后教同學(xué)是必需有點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的，這個(gè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)就是學(xué)案，其作用還是不行低估的。自己用的不好，只是說(shuō)明自己的熟悉和方法有問(wèn)題，輕易的否認(rèn)多個(gè)學(xué)校的成功閱歷無(wú)異于否認(rèn)練習(xí)冊(cè)后面的參

23、考答案，多數(shù)狀況都是疑心的人自己錯(cuò)了。擺正心態(tài)就先過(guò)了自己的這一關(guān)，剩下的就是找對(duì)策的問(wèn)題了。生搬硬套確定不行，但可以先嘗試然后調(diào)整，沒(méi)有一哪有二，沒(méi)有開(kāi)頭哪有進(jìn)展。這學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的?導(dǎo)學(xué)案?很好，很有用，這樣既充分利用了同學(xué)手頭的資料也不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)，一舉兩得。 我的第三個(gè)方案是學(xué)習(xí)寫(xiě)論文。這始終是我的短板，看的少寫(xiě)得更少。首先給自己訂一套?中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考?進(jìn)步自己的專業(yè)眼界，先看別人怎么寫(xiě)，然后漸漸積累專業(yè)語(yǔ)言專業(yè)詞匯學(xué)習(xí)寫(xiě)。知我者莫假設(shè)我，不管別人怎么評(píng)價(jià)我，不管我得到了什么榮譽(yù)，我自己最明晰自己處于什么程度，進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)方面還有很長(zhǎng)的路要走。信任努力總有收獲。 我是我的主宰，我想成為什么樣的人我就會(huì)成為什么樣的人。我會(huì)朝著心中的訓(xùn)練的制高點(diǎn)不懈努力! 高中課改正在進(jìn)展之中，我作為訓(xùn)練戰(zhàn)線的一名新成員，面對(duì)新的工作，新的角色，布滿了盼望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有方案的進(jìn)展，特制定以下高中老師個(gè)人