小學(xué)語文人教一年級上冊漢語拼音-j q x

1、j q x導(dǎo)入：師：皮皮西是一個(gè)探險(xiǎn)家，在圣誕節(jié)前夕他接到了一個(gè)非常神秘的任務(wù)，任務(wù)卡里面說呀，讓皮皮西到夢幻城堡里面去拿一個(gè)神秘的禮物，于是在這一天，皮皮西來到了城堡里，可是，哎呀，皮皮西一不小心碰到了城堡里面的隱藏的魔法，他的身體突然間就變小了，城堡里傳來了一聲巨響，然后一個(gè)盒子里傳來了聲音：“只要到j(luò) q x家，經(jīng)過他們的允許，乘上熱氣球，找到魯魯，你才能恢復(fù)原樣啦！”于是皮皮西拜托了我們1.7班的孩子，讓我們一起幫忙找到魯魯，你們有沒有信心讓皮皮西恢復(fù)原樣呢！ 生：有！師：那讓我們一起乘上火車，找到j(luò)qx家，解救皮皮西吧！二、學(xué)習(xí)jqx咦，小火車怎么停下了？原來到了一個(gè)小站，你看到了什

2、么？小朋友們可以從左往右依次說一說你看到了什么？我請舉手舉得最好的小朋友來回答。（課件出示圖畫，學(xué)生觀察。）（1）j的教學(xué)生1：我看到了雞媽媽帶著小雞在草地上和蝴蝶一起玩游戲。師：它們玩得可開心了。雞媽媽和頭頂上的蝴蝶組成了一個(gè)新的聲母j。（粘貼j卡片）師：跟老師一起讀j、j、j。（生讀）其實(shí)呀，我們聲母j的發(fā)音和“小雞”的雞非常像，但是它是聲母寶寶，聲母寶寶如果你練他的名字太大聲了，他會被嚇跑，所以我能讀的時(shí)候讀的（輕而短），我們一起再來讀一讀jjj。師：男生讀、女生讀，指名讀、全班齊讀師：在讀的過程中呀，蔣老師看到有一個(gè)小朋友讀的時(shí)候小背打得直直的，眼睛亮亮的，獎勵向日葵師：我們需要找到j(luò)

3、qx的家，那我們肯定不能把j寶寶的樣子給忘記了，那有沒有小朋友可以編一個(gè)順口溜幫助大家記住我們的j寶寶呢？預(yù)設(shè)1：母雞母雞jjj(讀音） 豎彎加點(diǎn)jjj（長的樣子、筆順）（2）x的教學(xué)師：那我們再繼續(xù)觀察觀察這一幅圖片，你按照順序還看到了什么呢？生2：我看到大樹下又一些大西瓜，桌子上還有切開了的西瓜。師：西瓜是怎么切開的？半邊西瓜右斜一刀，左斜一刀，切的痕跡像一個(gè)“x”（粘貼x）這又是一個(gè)聲母“x”。我們一起跟著老師讀x、x、x。師：男生讀、女生讀，開火車讀、全班齊讀師：在讀的過程中呀，蔣老師看到有一組的小朋友讀的時(shí)候做的直直的，眼睛亮亮的，獎勵向日葵。師：我們x也需要被記住，誰能看著圖片，編

4、個(gè)順口溜幫助大家記住它？預(yù)設(shè)：西瓜西瓜xxx(讀音） 像把叉子xxx（形狀）（3）我們再來看一看這幅圖片除了母雞在玩游戲、桌子上切好的西瓜，還有什么呢？請一個(gè)最會觀察的小朋友。生3：我看到一個(gè)小朋友拿著一把氣球。師：氣球系著繩子飄在空中又組成了一個(gè)聲母“q”。（粘貼q）q的發(fā)音就個(gè)我們之前學(xué)的生字七個(gè)小矮人的七的發(fā)音很像，但是需要讀得輕短一些，跟老師讀q、q、q師：男女生讀，指名讀，齊讀。師：j和q的發(fā)音有一點(diǎn)像，不過，讀q的時(shí)候你能感覺到有氣流噴出來，小朋友不信可以試一試。師：時(shí)間-到師：那小朋友們請你們觀察圖片，請小朋友們編順口溜記住它。預(yù)設(shè)：七個(gè)氣球qqq(讀音） 像個(gè)9字qqq（形狀）

5、區(qū)別q和p師：這個(gè)時(shí)候呢，有幾個(gè)聲母寶寶為了不讓你們解救皮皮西，他們出來搗蛋了，他們需要你們來編個(gè)順口溜區(qū)別開他們，才能讓我們坐上火車離開。出示6，區(qū)分d和b. 出示9，區(qū)分p和q4、我們正要上小火車時(shí)，前面有一個(gè)農(nóng)民伯伯想要我們幫他一個(gè)忙，他的果園里面出現(xiàn)了許多地鼠，我們要一起幫他們把地鼠打走，地鼠出現(xiàn)時(shí)我們一起讀出他的名字就能打走他啦！三、學(xué)習(xí)j和i組成的兩拼音節(jié)1、師：大家都上了火車，嘟嘟嘟，我們的小火車準(zhǔn)備繼續(xù)開動啦！這個(gè)時(shí)候忽然聽到一個(gè)聲音：等等我，等等我！是誰呀？（課件出示韻母i）。韻母i說：“jqx,我想和你們做朋友。”jqx說：“歡迎歡迎?！庇谑?，jqx和i在一起變成了新的音節(jié)

6、。2、課件出示j-iji q-iqi x-ixi師：請小朋友們自己拼一拼，拼完后以坐姿告訴老師。老師請一個(gè)小老師教教大家。師：現(xiàn)在我們的i加上聲調(diào)后還會讀嗎？請同桌之間互相合作，讀對了就夸夸他，讀錯了就幫幫他。請小老師教讀5、我們的小火車開呀開，遇到了一座小山，我們需要翻閱過去，我們需要一起大聲拼出這些音節(jié)的名字才能翻越過去。四、學(xué)寫jqx1、師：我們小火車開動起來了，天邊突然傳來一個(gè)聲音，我們一起來聽一聽：恭喜你記住我們兄弟仨的名字啦，可是要想來我們家做客，你得帶著我們的畫像當(dāng)邀請函哦！師：我們必須要有jqx的畫像當(dāng)邀請函才能解救皮皮西，所以現(xiàn)在請小朋友們?yōu)閖qx畫一幅畫像，但是我們首先要來

7、看一看jqx長相的特點(diǎn)。（一）學(xué)寫j師：我們先來看一看j我們先一起來觀察j由幾筆構(gòu)成？一筆豎彎，二筆點(diǎn)我們再來看一看j住在哪里？現(xiàn)在請小朋友們仔細(xì)觀察蔣老師寫j時(shí)的筆順對不對，不對的話請幫幫蔣老師?，F(xiàn)在蔣老師再拿紅色的筆寫一個(gè)j，請小朋友們仔細(xì)觀察，說一說怎么寫才能寫得好？（豎彎的豎寫直，點(diǎn)不要反復(fù)畫。）師：小鉛筆請上班 生：小鉛筆上班啦! 師：請小朋友們描紅一個(gè)j,要描得不超過紅色的部分哦，跟書上寫得一模一樣。 師：請小朋友再寫一個(gè)j，寫的時(shí)候注意距離哦，然后要跟書上第一個(gè)寫得一模一樣，這樣你才非常厲害，是寫字的高手。師：停筆抬頭。投影優(yōu)秀的作品，并問學(xué)生寫的好不好，好在哪里。學(xué)寫q請小朋友說一說q由幾筆寫成占哪個(gè)格子。教師范寫，第一遍觀察筆順，第二遍觀察怎么寫得好，半圓寫飽滿，沒有寫飽滿的q就是餓著肚子的q.投影學(xué)寫x請小朋友觀察x由幾筆寫成，占哪個(gè)格子。教師范寫，第一遍觀察筆順，第二遍觀察怎么寫得好，右斜和左斜都