一年級(jí)親子讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 一年級(jí)親子讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5篇 總結(jié)所要反映的是全局工作或某項(xiàng)工作的全貌，所以在內(nèi)容支配上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個(gè)方面，單項(xiàng)工作不能遺漏哪個(gè)環(huán)節(jié)，否那么就會(huì)影響工作總結(jié)的客觀(guān)性和全面性。2021年就要完畢了，也要開(kāi)頭預(yù)備寫(xiě)工作總結(jié)，總結(jié)怎么寫(xiě)大家知道嗎?為關(guān)心大家學(xué)習(xí)便利，我搜集整理了一班級(jí)親子讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，盼望可以關(guān)心您，歡送借鑒學(xué)習(xí)! 一班級(jí)親子讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)1 同學(xué)們，教師們： 大家好!為進(jìn)一步豐富校內(nèi)文化生活，努力營(yíng)造專(zhuān)心向上、安康禮貌的校內(nèi)文化氣氛，呈現(xiàn)我們的共性風(fēng)采和精神相貌，豐富我們的學(xué)識(shí)，拓展我們的視野，學(xué)校多年來(lái)一向堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)訓(xùn)練活動(dòng)。本學(xué)期初

2、，我們更是仔細(xì)制定了以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華禮貌為主題的課外閱讀活動(dòng)方案，根據(jù)不一樣班級(jí)，分別由我們語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)向各位同學(xué)推舉了很多必讀、選讀書(shū)目，所推舉的書(shū)目大都是經(jīng)典名著。學(xué)校每周的紅領(lǐng)巾電視臺(tái)節(jié)目還特地開(kāi)拓了“好書(shū)推舉欄目，每周的群眾升旗儀式上有“名人名言誦讀，還有每周三的讀報(bào)活動(dòng)，每周五的課外閱讀輔導(dǎo)課等等，一切都是為了激發(fā)我們的閱讀愛(ài)好，培育我們良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)大家在讀書(shū)中感悟歷史、體驗(yàn)社會(huì)、理解科學(xué)、拓展思維、升華生命 在平日里專(zhuān)心開(kāi)展課外閱讀的根底上，我們本著“繼承傳統(tǒng)、精辦活動(dòng)、人人參加、突出特色的原那么，又細(xì)心設(shè)計(jì)了本屆“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華禮貌讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。為此，11

3、月14日的群眾升旗儀式上，顧校長(zhǎng)親自作了題為“讓書(shū)香伴隨我們成長(zhǎng)的報(bào)告，向我們?nèi)w同學(xué)作了發(fā)動(dòng)，鼓舞大家專(zhuān)心參加讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。之后，我們?nèi)熒鷮?zhuān)心行動(dòng)起來(lái)，各班分別開(kāi)展了好書(shū)推舉會(huì)、古詩(shī)文誦讀擂臺(tái)賽、課外閱讀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽和“書(shū)香校內(nèi)手抄報(bào)大賽等等，在各班進(jìn)展轟轟烈烈的競(jìng)賽之后，各班級(jí)又分別開(kāi)展了以上活動(dòng)。經(jīng)過(guò)層層選拔，很多同學(xué)還參與了學(xué)校舉辦的“我愛(ài)書(shū)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、“我愛(ài)書(shū)演講競(jìng)賽、經(jīng)典名著讀后感評(píng)比等等。 轉(zhuǎn)瞬間，以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華禮貌為主題的本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)就要降下帷幕了，回憶過(guò)去的半個(gè)多月，不禁感慨萬(wàn)分。我覺(jué)得讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，讓我們教師更多地覺(jué)察：作為同學(xué)的你們，真是了不得!就拿二(3)班

4、來(lái)說(shuō)吧，全班同學(xué)小小年紀(jì)卻個(gè)個(gè)都能把一百多首古詩(shī)文背得滾瓜爛熟，而且能理解詩(shī)詞的及所處的年月。他們的一堂古詩(shī)文誦讀大賽觀(guān)摩課，讓兄弟學(xué)校的指導(dǎo)、教師贊不絕口。其實(shí)，我也明白全校其他各個(gè)班級(jí)的同學(xué)也毫不遜色。再看看我們?nèi)８靼噙x送來(lái)的“書(shū)香校內(nèi)手抄小報(bào)，不管是一班級(jí)的小伴侶，還是高班級(jí)的學(xué)哥、學(xué)姐，不管是從小報(bào)的版面設(shè)計(jì)款式，還是從小報(bào)的資料、顏色、插圖等等，我們都不難看出同學(xué)們的仔細(xì)態(tài)度和非凡的書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)技能，還有你們的不俗鑒賞審美潛力。 因此，在這天的讀書(shū)節(jié)閉幕儀式上，我們將表彰一大批獲獎(jiǎng)?wù)?。其中有各班推舉的“小書(shū)迷117名，“綠色書(shū)香家庭39個(gè)，“我愛(ài)書(shū)演講競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者21名，

5、“我愛(ài)書(shū)征文競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者106名，“書(shū)香校內(nèi)手抄小報(bào)一、二等獎(jiǎng)獲得者180名，古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者78名，課外閱讀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)獲得者117名，還有將表彰在本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中獲得優(yōu)異成果的班級(jí)為“綠色書(shū)香教室，共計(jì)21個(gè)。 分析和總結(jié)這屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，我們覺(jué)得有以下五個(gè)特點(diǎn)： 一、全員重視，目的明確 本次讀書(shū)活動(dòng)，得到學(xué)校指導(dǎo)的高度重視，也得到了全體教師的支持，共性是班主任教師、語(yǔ)文教師的重視。同時(shí)我們還興奮地看到，讀書(shū)節(jié)活動(dòng)也得到了各位家長(zhǎng)的重視，很多家長(zhǎng)甚至參加了讀書(shū)活動(dòng)，為孩子作了很好的典范，當(dāng)然還有局部社會(huì)人士的支持。本次讀書(shū)活動(dòng)的目的也非常明確，就是期望透過(guò)

6、舉辦“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華禮貌系列活動(dòng)，弘揚(yáng)我們中華民族的絢爛文化，豐富同學(xué)們的課余文化生活，活潑同學(xué)們的第二課堂，拓寬同學(xué)們的學(xué)問(wèn)面，促進(jìn)同學(xué)們的語(yǔ)言素養(yǎng)，營(yíng)造課外閱讀的良好氣氛，充實(shí)同學(xué)們的生活，鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)，全面進(jìn)步自身綜合素養(yǎng)。 二、宣揚(yáng)到位，思想統(tǒng)一 為了使讀書(shū)活動(dòng)深化人心，獲得預(yù)期效果，德育處、教育處、少先隊(duì)等都非常重視此次活動(dòng)的宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，先后召開(kāi)了屢次語(yǔ)文教師會(huì)和班主任會(huì)議，還利用了群眾升旗儀式和紅領(lǐng)巾電視臺(tái)作了特地的宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，班主任、語(yǔ)文教師也利用班會(huì)、晨會(huì)作宣揚(yáng)，還有的教師特地透過(guò)“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)送信息，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助催促。正是我們?nèi)w師生，以及廣闊家長(zhǎng)對(duì)

7、讀書(shū)活動(dòng)全都的熟悉和統(tǒng)一的思想，為開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的根底，營(yíng)造了良好的讀書(shū)氣氛。 三、細(xì)心組織，善始善終 我們能根據(jù)自身實(shí)際，從時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)形式、活動(dòng)資料及參與人員等各方面做了細(xì)心的支配，充分調(diào)動(dòng)了廣闊師生參加讀書(shū)活動(dòng)的專(zhuān)心性和制造性，使各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊、有聲有色地開(kāi)展。自讀書(shū)活動(dòng)下發(fā)通知后，各職責(zé)教師、各班同學(xué)就都能快速行動(dòng)起來(lái)，能根據(jù)學(xué)校方案作相應(yīng)的活動(dòng)支配，并逐項(xiàng)落實(shí)。對(duì)一些活動(dòng)我們相關(guān)的班級(jí)組長(zhǎng)、職責(zé)教師作了詳細(xì)的布置，制定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考核方法，構(gòu)成了一整套標(biāo)準(zhǔn)的資料。在讀書(shū)活動(dòng)的后期，我們也能克制困難，仔細(xì)總結(jié)，這天也組織召開(kāi)總結(jié)表彰會(huì)，使整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)做到有始有終，圓圓滿(mǎn)

8、滿(mǎn)。 四、全員參加，形式多樣 這次以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華禮貌為主題的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，是我校的大型活動(dòng)，得到了廣闊師生的大力支持，全校六個(gè)班級(jí)共有39個(gè)班級(jí)2164名同學(xué)人人參與，參加面大，掩蓋面廣。在活動(dòng)的組織形式方面，包括作文輔導(dǎo)報(bào)告、演講競(jìng)賽、古詩(shī)文擂臺(tái)賽等共有八項(xiàng)之多，這也激發(fā)了我們同學(xué)的參加熱忱。 五、效果明顯，好處深遠(yuǎn) 辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的成果，透過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一大批“小書(shū)迷。我們欣喜地看到，校內(nèi)里讀書(shū)的聲音多起來(lái)了，讀書(shū)的人多起來(lái)了，到圖書(shū)館借閱圖書(shū)的人多起來(lái)了，到書(shū)店里買(mǎi)書(shū)的人多了，看到這些，我們作為讀書(shū)活動(dòng)的組織施行者，作為一名訓(xùn)練工，感到了一種莫大的欣慰。 此次讀書(shū)活

9、動(dòng)雖然告一段落，但它不就應(yīng)僅僅畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，更就應(yīng)作為一個(gè)新的起點(diǎn);不就應(yīng)僅僅只是一時(shí)一事，更就應(yīng)把讀書(shū)作為一種終身的學(xué)習(xí)。我們期望看到，今后能在一些班級(jí)成立讀書(shū)會(huì)和讀書(shū)愛(ài)好小組，期望讀書(shū)活動(dòng)將會(huì)在我校深化長(zhǎng)久地延長(zhǎng)下去，并不斷得到充實(shí)、豐富和升華，直到讀書(shū)之風(fēng)氣在我們校內(nèi)內(nèi)蔚然成風(fēng)。 一班級(jí)親子讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)2 在20_年“百安活動(dòng)期間，我校根據(jù)市安委會(huì)?關(guān)于開(kāi)展“百日平安消費(fèi)活動(dòng)的通知?文件精神，黨委、政府高度重視，召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，制訂了活動(dòng)方案、支配部署并開(kāi)展行動(dòng)，在全校范圍內(nèi)快速掀起了一場(chǎng)以“強(qiáng)化監(jiān)管、落實(shí)責(zé)任、突出預(yù)防、保障平安為主題、各方力氣廣泛參加、聲勢(shì)浩大的平安消費(fèi)主題活動(dòng)

10、，確保了去冬今春特殊是元旦、春節(jié)期間全校平安消費(fèi)形式的持續(xù)穩(wěn)定。 一、活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r (一)加強(qiáng)了組織指導(dǎo)，進(jìn)展了周密部署。根據(jù)市安委會(huì)要求，我校實(shí)在加強(qiáng)了對(duì)本次活動(dòng)的組織指導(dǎo)，落實(shí)了特地人員，制定了詳細(xì)活動(dòng)方案，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“百安活動(dòng)指導(dǎo)小組，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)展發(fā)動(dòng)部署，明確了責(zé)任、措施和目的，確?！鞍侔不顒?dòng)各項(xiàng)工作落到實(shí)處。全校上下形成了“黨政主要指導(dǎo)親自抓，分管指導(dǎo)負(fù)責(zé)抓，責(zé)任部門(mén)詳細(xì)抓，班級(jí)全面抓的良好場(chǎng)面，做到了行動(dòng)快速，部署周密，組織有序，措施有力。 (二)深化貫徹了國(guó)務(wù)院“平安消費(fèi)年和仔細(xì)開(kāi)展平安消費(fèi)“三項(xiàng)行動(dòng)，建立健全以“一崗雙責(zé)為核心的平安消費(fèi)責(zé)任體系，杜絕了較大以上事故

11、，一般事故。 (三)加強(qiáng)了重點(diǎn)領(lǐng)域平安監(jiān)管，深化了平安專(zhuān)項(xiàng)整治。 1.道路交通：嚴(yán)峻查處了機(jī)動(dòng)車(chē)輛超速，貨車(chē)、農(nóng)用三輪車(chē)違法載人和摩托車(chē)不帶頭盔等行為，加強(qiáng)村社道路、事故多發(fā)危急路段的巡查和監(jiān)控。杜絕在場(chǎng)校街道違法停車(chē)現(xiàn)象，嚴(yán)禁無(wú)證駕車(chē)、酒后駕車(chē)、疲憊駕車(chē)、不相宜駕車(chē)的人員駕車(chē)。開(kāi)展道路交通平安宣揚(yáng)“五進(jìn)(進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭)活動(dòng)，完善道路交通警示標(biāo)識(shí)，強(qiáng)化對(duì)車(chē)輛行駛狀況的監(jiān)控，確保同學(xué)平安。 2.消防及公共平安：開(kāi)展了以校內(nèi)周邊場(chǎng)及學(xué)校為重點(diǎn)開(kāi)展火災(zāi)隱患排查整治工作，加強(qiáng)森林防火工作，細(xì)化森林防火預(yù)案，特殊落實(shí)防火和深林防火宣揚(yáng)。 3.危急化學(xué)品、煙花爆竹：全面開(kāi)展以查“

12、三違、查隱患、查培訓(xùn)、查應(yīng)急古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話(huà)的意思是：要想寫(xiě)好文章，就要多讀書(shū)。確實(shí)，讀書(shū)，可以進(jìn)步我們的閱讀力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫(xiě)出好文章。不僅如此，讀書(shū)，還可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的學(xué)問(wèn);引導(dǎo)我們明理，做個(gè)有修養(yǎng)的人。為了關(guān)心同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓濃濃的書(shū)香盈滿(mǎn)我們的校內(nèi)，讓更多的同學(xué)好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，本學(xué)期，我校連續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。 一、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造良好氣氛。 根據(jù)教體局的部署、學(xué)校工作方案，開(kāi)學(xué)初，我校就制定了讀書(shū)活動(dòng)方案，并在全校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)發(fā)動(dòng)工作。利用電子屏幕打出宣揚(yáng)口號(hào)，組織召開(kāi)主題班會(huì)，換寫(xiě)黑板報(bào)，國(guó)旗下講話(huà)，細(xì)心布置教

13、室的圖書(shū)角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書(shū)的重要意義。通過(guò)宣揚(yáng)，營(yíng)造校內(nèi)文化氣氛，進(jìn)步同學(xué)的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定根底。 二、保證時(shí)間，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。 學(xué)校規(guī)定，語(yǔ)文早讀課和每周二、三的午到時(shí)間為同學(xué)閱讀時(shí)間，每周二或周四活動(dòng)課時(shí)間也是閱讀時(shí)間，由語(yǔ)文教師組織同學(xué)進(jìn)展閱讀。學(xué)校還要求同學(xué)每天回家后至少保證20分鐘的閱讀時(shí)間。固定了閱讀時(shí)間，長(zhǎng)期堅(jiān)持，利于養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。 三、推舉圖書(shū)，保證閱讀質(zhì)量。 如今的獨(dú)生子女，對(duì)漫畫(huà)這樣的另類(lèi)書(shū)籍比擬感愛(ài)好，假設(shè)教師不指導(dǎo)推舉同學(xué)讀好書(shū)，那讀書(shū)的效果確定不抱負(fù)。我校向同學(xué)推舉的圖書(shū)有以下幾類(lèi)：一是教研室推舉背誦的古詩(shī)文。每學(xué)年25首，中高

14、班級(jí)30首，還有?三字經(jīng)?、?弟子規(guī)?、?治家格言?各600字，我們利用午讀時(shí)間練習(xí)背誦;二是青島教研室主編的?學(xué)校語(yǔ)文課外閱讀?。利用閱讀課的時(shí)間由語(yǔ)文教師組織讀;三是學(xué)校圖書(shū)室的藏書(shū)。學(xué)期初，班主任統(tǒng)一到圖書(shū)室借閱，每班選一名負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)同學(xué)們的圖書(shū)借閱記錄，這一局部書(shū)一般利用閱讀課或帶回家閱讀;四是學(xué)完課文或一個(gè)主題單元，教師向同學(xué)推舉圖書(shū)閱讀。如學(xué)了“古典名著這一單元，向 同學(xué)推舉讀中國(guó)古典四大名著，可以讀與課文內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)，也可以讀整部書(shū);學(xué)了?丑小鴨?以后，向同學(xué)推舉閱讀?格林童話(huà)?。還可以向同學(xué)推舉同一的不同的書(shū)，或者是同一主題的不同的書(shū)，這樣到達(dá)學(xué)一篇讀一

15、本，學(xué)一單元讀一系列，開(kāi)闊了視野，保證了閱讀質(zhì)量。 四、上好“三課，指導(dǎo)讀書(shū)方法。 第一課堂閱讀指導(dǎo)課。學(xué)校把閱讀指導(dǎo)課作為校本課程，納入課表，每周支配一節(jié)，由語(yǔ)文教師有方案、有目的地進(jìn)展課外閱讀指導(dǎo)，帶著同學(xué)潛心閱讀經(jīng)典美文，并準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)下所思所想，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，指導(dǎo)讀書(shū)方法，在大量的閱讀理論中培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。第二課堂讀書(shū)匯報(bào)課。通過(guò)小組爭(zhēng)論、共同表演、朗讀評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)，讓同學(xué)走進(jìn)書(shū)中，走進(jìn)故事人物的內(nèi)心世界，談自己的感受，加深對(duì)作品的理解。第三課堂親子共讀課。學(xué)期初利用家校聯(lián)絡(luò)卡，家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣講讀書(shū)的重要意義，讓家長(zhǎng)明白讀書(shū)能轉(zhuǎn)變?nèi)松牡览?，從而激發(fā)家長(zhǎng)培育孩子閱

16、讀習(xí)慣的樂(lè)觀(guān)性，同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)參加親子共讀，使家庭、學(xué)校形成合力，共同促進(jìn)同學(xué)的安康進(jìn)展。 五、開(kāi)展活動(dòng)，保證讀書(shū)成果。 為了促進(jìn)同學(xué)的有效閱讀，學(xué)校每年都會(huì)舉辦一系列的配套活動(dòng)。如，講故事競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽、讀書(shū)筆記評(píng)比等，另外，我們根據(jù)同學(xué)的閱讀量分級(jí)部評(píng)比“讀書(shū)愛(ài)好者(一班級(jí))、“讀書(shū)小明星(二班級(jí))、“讀書(shū)學(xué)校士(三班級(jí))、“讀書(shū)小碩士(四班級(jí))、“讀書(shū)小博士(五班級(jí))。這是校內(nèi)的活動(dòng)，我們還仔細(xì)組織同學(xué)樂(lè)觀(guān)參與上級(jí)部門(mén)的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，本學(xué)期已經(jīng)參與了萊西市教體局組織的“我喜歡的一本書(shū)寒假征文活動(dòng)，上交同學(xué)征文45篇，教師征文3篇;山東省當(dāng)代學(xué)校生“歡樂(lè)作文杯讀書(shū)征文活動(dòng)，評(píng)

17、比上交征文30篇;另外，我校還參與了青島市“十二五讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比。這些活動(dòng)較好地推動(dòng)了書(shū)香校內(nèi)建立的縱深進(jìn)展，實(shí)在豐厚了同學(xué)的思想，提升了品位。 一班級(jí)親子讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3 我校自參與新訓(xùn)練試驗(yàn)以來(lái)，樂(lè)觀(guān)推動(dòng)親子共讀活動(dòng)，進(jìn)展書(shū)香家庭、書(shū)香同學(xué)、書(shū)香教師的評(píng)比，營(yíng)造了濃濃的書(shū)香氣氛。我校樂(lè)觀(guān)響應(yīng)日照市新訓(xùn)練辦公室的號(hào)召，連續(xù)推動(dòng)親子共讀共寫(xiě)，促進(jìn)全民閱讀。 一、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng) 為了讓家長(zhǎng)熟悉到親子讀書(shū)活動(dòng)的意義，樂(lè)觀(guān)參加進(jìn)來(lái)，我校給家長(zhǎng)寄發(fā)了?致同學(xué)家長(zhǎng)的一封信?，呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書(shū)架，并適時(shí)添置肯定數(shù)量的好書(shū)。每天抽

18、出1至2個(gè)小時(shí)的時(shí)間與孩子共同閱讀，父母和孩子互相監(jiān)視讀書(shū)狀況，用多種形式，如寫(xiě)讀后感、書(shū)評(píng)等記錄讀書(shū)的內(nèi)容。其次根據(jù)新訓(xùn)練推舉書(shū)目向各個(gè)班級(jí)適時(shí)推舉讀書(shū)內(nèi)容，這樣同學(xué)的課外閱讀就有了保證。 二、跟蹤指導(dǎo) 語(yǔ)文教師還特地建立了班級(jí)親子共讀郵箱，利用校訊通或彩虹飛信的方式準(zhǔn)時(shí)調(diào)度家長(zhǎng)和孩子共讀共寫(xiě)的狀況。在假期中，語(yǔ)文教師們不斷把班級(jí)親子共讀共寫(xiě)的狀況匯報(bào)給全部家長(zhǎng)，并對(duì)親子共讀征文進(jìn)展指導(dǎo)，把發(fā)到班級(jí)新訓(xùn)練公共郵箱的文章準(zhǔn)時(shí)修改后傳到學(xué)校新訓(xùn)練郵箱，然后學(xué)校新訓(xùn)練負(fù)責(zé)人準(zhǔn)時(shí)傳到新訓(xùn)練“親子共讀在線(xiàn)主題帖上。同時(shí)學(xué)校也準(zhǔn)時(shí)把各個(gè)班級(jí)親子共讀的狀況公布于全體語(yǔ)文教師，極大地激發(fā)了教師、家長(zhǎng)和同學(xué)讀

19、書(shū)的熱忱。 三、碩果飄香 開(kāi)學(xué)后，教育處組織骨干語(yǔ)文教師對(duì)全部班級(jí)的親子共讀征文進(jìn)展了評(píng)比，有不少班級(jí)親子共讀征文近50篇，家長(zhǎng)和同學(xué)的讀書(shū)征文內(nèi)容生動(dòng)，能聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際抒發(fā)自己的真實(shí)感受。在親子共讀的過(guò)程，有不少家長(zhǎng)用鏡頭記錄下來(lái)一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫(huà)面，它增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感溝通，也為孩子的成長(zhǎng)留下了美妙回憶。 根據(jù)各班上交征文的數(shù)量和質(zhì)量評(píng)比出“書(shū)香少年假設(shè)干名，并評(píng)比出“書(shū)香班級(jí)，進(jìn)步了同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，綻開(kāi)了家長(zhǎng)與孩子共讀共寫(xiě)共生活的美妙畫(huà)卷。 一班級(jí)親子讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4 最近，我園開(kāi)展了“親子共讀的讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)獲得了肯定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶

20、來(lái)的歡樂(lè)，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感溝通。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在理論中不斷總結(jié)閱歷，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)潔小結(jié)： 一、做好宣揚(yáng)發(fā)開(kāi)工作 為了讓家長(zhǎng)熟悉到親子讀書(shū)活動(dòng)的意義，樂(lè)觀(guān)地參加進(jìn)來(lái)，首先我們給家長(zhǎng)寄發(fā)了?親子共讀建議書(shū)?，呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書(shū)架，并適時(shí)添置肯定數(shù)量的好書(shū)。 每天抽出二十至三非常鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀，父母和孩子互相監(jiān)視讀書(shū)狀況，用親子閱讀記錄卡記錄下來(lái)，使教師能比擬明晰地理解道每位同學(xué)家庭的親子共讀狀況。 其次是推舉讀書(shū)內(nèi)容：?小豬唏哩呼嚕?、?舒克和貝塔?、經(jīng)典背誦(

21、三字經(jīng)、弟子規(guī))。這樣同學(xué)的課外閱讀時(shí)間就有了保證。 二、班級(jí)建立讀書(shū)評(píng)比欄 為了“親子共讀活動(dòng)有實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。班內(nèi)開(kāi)展了讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書(shū)愛(ài)好，家長(zhǎng)們也親自陪孩子讀書(shū)，假設(shè)不陪、不“親子共讀，孩子不情愿，盡而催促家長(zhǎng)們也愛(ài)讀書(shū)了。 活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，幾乎每個(gè)家庭都成了“書(shū)香型家庭。也涌現(xiàn)出了很多讀書(shū)之星，如：史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得仔細(xì)，家長(zhǎng)們讀得入神。一張張“親子共讀卡片，真實(shí)地記錄了孩子和家長(zhǎng)共讀的狀況。 三、活動(dòng)成果 雖然活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間不長(zhǎng)，但同學(xué)已有了不少收獲，一些同學(xué)把?三字經(jīng)?、?弟子規(guī)?的內(nèi)容比擬嫻熟的背誦下來(lái)，為此，我們把?三字經(jīng)?編成了

22、一個(gè)節(jié)目，以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力，另外，我們還通過(guò)剪報(bào)的形式把閱讀中新熟悉字的搜集起來(lái)，既穩(wěn)固了認(rèn)字，又進(jìn)步了同學(xué)的閱讀愛(ài)好。在親子共讀的過(guò)程，家長(zhǎng)們也用鏡頭記錄下來(lái)一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫(huà)面，它增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感溝通，也為孩子的成長(zhǎng)留下了美妙回憶。 “親子共讀活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)步了同學(xué)讀書(shū)愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的交融。 一班級(jí)親子讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5 閱讀對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用，學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)香家庭.親子共讀活動(dòng)也正是在為孩子的人生打造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。親子閱讀在家長(zhǎng)和孩子間建起了一座溝通的橋梁，讓我們可以更好的理解孩子的共性，找準(zhǔn)孩子的缺乏，開(kāi)掘孩子的潛力。通過(guò)這幾年的親子共讀,我和孩子都受益非淺。對(duì)于親子共讀，我有幾點(diǎn)小小的體會(huì)和想法與家長(zhǎng)們共勉。 一、有急躁。任何好習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕的，而是一場(chǎng)長(zhǎng)久的拉鋸戰(zhàn)。孩子閱讀習(xí)慣的形成也是不能急于求成的。一段時(shí)間家長(zhǎng)抓的緊，孩子就看的多，家長(zhǎng)一放松，孩子就開(kāi)頭拖拉，這時(shí)候需要家長(zhǎng)沉住氣，多與教師溝通，循序漸進(jìn)地放開(kāi)手腳，不要把親子閱讀做把為包袱，急于甩開(kāi)，等孩子的習(xí)慣穩(wěn)定了再轉(zhuǎn)換其他方式，不同的孩子可能需要的時(shí)間不一樣，有些閱讀起步晚的孩子，甚至是在整個(gè)學(xué)校階段，作為家長(zhǎng)，要有心理預(yù)備。 二、同體驗(yàn)。家長(zhǎng)除了自己愛(ài)讀書(shū)，以身作那么