初中化學(xué)人教九年級(jí)上冊(cè)（2023年新編） 自然界的水化學(xué)式與化合價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)案例正式

1、課題4 化學(xué)式與化合價(jià)（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)文翁實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王新勇教學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)課題化學(xué)式與化合價(jià)（第一課時(shí)）使用班級(jí)青羊?qū)嶒?yàn)聯(lián)合中學(xué)教材分析教學(xué)目標(biāo)1、了解化學(xué)式的涵義。2、知道一些常見(jiàn)元素和根的化合價(jià)。3、能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價(jià)推求化學(xué)式。4、能夠把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用在生活中，能看懂某些商品標(biāo)簽或說(shuō)明書(shū)上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量。教學(xué)重點(diǎn)1、化學(xué)式的意義。2、應(yīng)用元素或根的化合價(jià)來(lái)推求化合物的化學(xué)式。3、能夠把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用在生活中。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)化學(xué)式涵義的理解學(xué)情分析學(xué)生在前段時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)知道了有關(guān)原子、原子結(jié)構(gòu)、離子的有關(guān)知識(shí)，特別是已經(jīng)了解了一些基本的化學(xué)用語(yǔ)如：元

2、素、元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)和意義等，知道物質(zhì)是由元素組成的知識(shí)，具備一定的探究能力。資源實(shí)物投影、多媒體教學(xué)資源多媒體室、課件、學(xué)案教學(xué)方法合作討論法、講練法、游戲競(jìng)賽法本節(jié)使用的活動(dòng)元情況序號(hào)活動(dòng)元名稱活動(dòng)元任務(wù)1、資料調(diào)查對(duì)標(biāo)簽、教材進(jìn)行調(diào)查2、自主學(xué)習(xí)活動(dòng)閱讀教材、討論分析3、完成課堂任務(wù)完成學(xué)案內(nèi)容教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景：從Fe鐵鍋的故事出示標(biāo)簽引入新課 板書(shū) 化學(xué)式與化合價(jià)思考這個(gè)故事和化學(xué)式有什么關(guān)系激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣回憶：我們?cè)谇皫讍卧獙W(xué)習(xí)過(guò)的物質(zhì)有哪些?并試著書(shū)寫(xiě)它們的化學(xué)式。板書(shū)化學(xué)式的概念：用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子。（一種物質(zhì)只有一個(gè)化學(xué)式）同學(xué)之間

3、可以相互交流，共同完成學(xué)案相關(guān)內(nèi)容回顧舊知識(shí)、層層推進(jìn)提問(wèn)化學(xué)式有什么含義？課件：化學(xué)式的意義（以水為例講解）思考、同學(xué)之間可以相互交流，完成學(xué)案相關(guān)內(nèi)容以CO2為例應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的鞏固課件討論：下列符號(hào)具有的意義 H 2H H2 2H2 2H+學(xué)生觀看，并作記錄讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)之上，鞏固舊知識(shí)。并能正確理解各種符號(hào)所表示的意義。強(qiáng)調(diào)：物質(zhì)的組成是通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的，因此化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)必須依據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果?？磿?shū)：P82課件物質(zhì)化學(xué)式的寫(xiě)法認(rèn)真聽(tīng)講、看書(shū)討論讓學(xué)生清楚化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)不是隨意杜撰的，而要依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)。一種純凈物只能由一個(gè)化學(xué)式來(lái)表示。教師

4、依據(jù)已學(xué)過(guò)的化合物的化學(xué)式來(lái)引出化合價(jià)板書(shū) 化合價(jià) 指導(dǎo)學(xué)生看教材P82-83頁(yè)內(nèi)容并思考討論下列問(wèn)題：1、化合價(jià)有幾種？是哪幾種？（讓學(xué)生明白元素化合價(jià)有正負(fù)價(jià)之分）氫元素通常顯幾價(jià)？金屬元素通常顯什么價(jià)？非金屬元素通常顯什么價(jià)？3、在化合物中，正、負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為多少？4、在單質(zhì)分子里，元素的化合價(jià)為多少？學(xué)生記住表4-6中常見(jiàn)元素或根的化合價(jià)活動(dòng)與探究：以小組為單位進(jìn)行化合價(jià)記憶比賽，看誰(shuí)記得多，記得準(zhǔn)。以比賽的形式來(lái)記憶可提高學(xué)生興趣，并記得快。以P2O5為例講化合物化學(xué)式的寫(xiě)法完成學(xué)案相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生書(shū)寫(xiě)化學(xué)式，并互相訂正。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指正）通過(guò)反復(fù)多練以達(dá)到學(xué)生熟練掌握

5、的目的，重在知識(shí)的應(yīng)用小結(jié)：回顧今天所講的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)告訴學(xué)生有關(guān)化學(xué)式與化合價(jià)的知識(shí)不是通過(guò)一、兩節(jié)課就能完成的，在以后的教學(xué)過(guò)程中還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。思考讓學(xué)生明白對(duì)科學(xué)的探究是無(wú)止境的課題4 化學(xué)式與化合價(jià)（第一課時(shí)）學(xué)案目標(biāo)概覽1、了解化學(xué)式的涵義。2、知道一些常見(jiàn)元素和根的化合價(jià)。3、能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價(jià)推求化學(xué)式。4、能夠把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用在生活中，能看懂某些商品標(biāo)簽或說(shuō)明書(shū)上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量課前預(yù)習(xí)。一、試著寫(xiě)出幾個(gè)你學(xué)過(guò)的化學(xué)式： 二、看誰(shuí)做的快：2023年1月14日，“惠更斯”號(hào)探測(cè)器成功踏上“土衛(wèi)六”并發(fā)回大量數(shù)據(jù)資料和圖片?？茖W(xué)家曾推測(cè)，“土衛(wèi)六”表面是由液態(tài)甲烷CH4組成的湖泊河流以及大大小小的冰塊組成的，現(xiàn)在接收的數(shù)據(jù)和照片證實(shí)了這一點(diǎn)。下列四位同學(xué)在討論甲烷化學(xué)式的意義，其中錯(cuò)誤的是（ ）三、比一比：指出下列符號(hào)的意義：H 2H H2 2H2 2H+課堂練習(xí)：練習(xí)：下列化學(xué)式如有錯(cuò)誤請(qǐng)改在橫線上： 氧化鈣Ca2O2 _，氯化鐵 FeCl2 _， 氯化鋅 ZnCl _， 硫化鋁 Al3S2 _， 氫氧化銅CuOH _，氯化鈉ClNa _，練習(xí)2：判斷下列化學(xué)式是否正確，錯(cuò)則更正。MgO2、 NaO、 Ba2O2、 K(OH)2、 N