初中化學(xué)人教九年級(jí)上冊(cè)（2023年更新）目錄九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)課程綱要

1、化學(xué)（九年級(jí)上冊(cè)）課程綱要課程名稱：化學(xué)課程類型：必修教材來源：人民教育出版社2023年版適用年級(jí)：初中九年級(jí)課 時(shí)：72課時(shí)設(shè) 計(jì) 者：王文雪學(xué)情分析 這是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)化學(xué)的第一學(xué)期。在進(jìn)入九年級(jí)化學(xué)課堂前，學(xué)生已具備了很多有關(guān)化學(xué)的知識(shí)，對(duì)于化學(xué)已經(jīng)不完全陌生。但是學(xué)生所知道的只是零散的、表面化的化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)常識(shí)，而九年級(jí)上期的化學(xué)課程的基本任務(wù)就是初步將這些零散、表面化的知識(shí)變成較系統(tǒng)的化學(xué)學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)與生活的聯(lián)系。九年級(jí)的學(xué)生在認(rèn)知能力和知識(shí)儲(chǔ)備方面已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)化學(xué)的條件，且該年齡段的學(xué)生好奇性強(qiáng)，對(duì)很多化學(xué)問題充滿了好奇，渴望了解更深的化學(xué)知識(shí)。所有這些，都為學(xué)好化

2、學(xué)提供了先決條件。 本冊(cè)教材中具有大量的探究活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、問題討論、調(diào)查研究等內(nèi)容。目的是通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生具備基本的探究能力，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息；初步學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分類、歸納和概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工；能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和談?wù)?，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)期的課程目標(biāo)涉及五個(gè)一級(jí)主題。通過本冊(cè)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能知道“科學(xué)探究”是一種重要的學(xué)習(xí)方式；通過“身邊的化學(xué)物質(zhì)”(包括第二、四、六、八單元)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和探究身邊的化學(xué)物質(zhì)，了解化學(xué)變化的奧秘，是化學(xué)啟蒙教育的重要內(nèi)容；通過“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”(第三單元、第

3、四單元課題四)幫助學(xué)生用微粒的觀念去學(xué)習(xí)化學(xué)，使學(xué)生初步理解化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)；通過“物質(zhì)的化學(xué)變化”(第五單元)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)必須研究化學(xué)變化；通過“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”(第七單元)幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，樹立保護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的意識(shí)，保證社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。 課程目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)如氧氣、水、碳及碳的氧化物等物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的初步應(yīng)用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語言予以描述。2、通過分子、原子、離子、元素、化學(xué)式及化合價(jià)、化學(xué)方程式等的學(xué)習(xí)，形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。3

4、、通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，掌握藥品的取用，加熱等基本實(shí)驗(yàn)操作方法，能獨(dú)立完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)（如氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)等），提高科學(xué)探究能力。4、通過大氣的污染與防治、愛護(hù)水資源、燃料的合理利用及開發(fā)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我們了解化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的相互關(guān)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問題。5、通過對(duì)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算和利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算的學(xué)習(xí)，我們能講解、模仿、練習(xí)，能用化學(xué)式、化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，初步形成化學(xué)計(jì)算能力，體會(huì)定量計(jì)算在化學(xué)研究和生產(chǎn)生活中的重要作用。內(nèi)容單元課程內(nèi)容課時(shí)活動(dòng)安排分享學(xué)期課程綱要1閱讀提問，討論交流。緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩1查閱資料，分享匯報(bào)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

5、物質(zhì)的變化和性質(zhì)1實(shí)驗(yàn)1-1，實(shí)驗(yàn)1-2；教材中的“討論”.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)3探究蠟燭及其燃燒；探究人們呼入的空氣與呼出的氣體有什么不同.走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室3實(shí)驗(yàn)1-3到實(shí)驗(yàn)1-8；教材中的“討論”.第二單元我們周圍的空氣空氣2實(shí)驗(yàn)2-1；教材中的“討論”。氧氣1實(shí)驗(yàn)2-2到實(shí)驗(yàn)2-4；教材中的“討論”.制取氧氣2實(shí)驗(yàn)2-5；教材中的“討論”；探究過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)1實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1單元小結(jié)1目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘分子和原子2實(shí)驗(yàn)3-1；探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象；教材中的“討論”.原子的結(jié)構(gòu)3教材中的“討論”；探究在元素周期表中查找元素.元素2討

6、論、分析圖表單元小結(jié)1目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)期中考試2目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)、反思總結(jié)第四單元自然界的水愛護(hù)水資源1教材中的“討論”水的凈化2實(shí)驗(yàn)4-1到實(shí)驗(yàn)4-4；教材中的“課外實(shí)驗(yàn)”和“討論”.水的組成1實(shí)驗(yàn)4-5；教材中的“討論”；探究水的組成.化學(xué)式與化合價(jià)5教材中的“討論”和“練一練”單元小結(jié)1目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)第五單元化學(xué)方程式質(zhì)量守恒定律2化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系；實(shí)驗(yàn)5-1和實(shí)驗(yàn)5-2；教材中的“討論”.正確書寫化學(xué)方程式2教材中的“練一練”利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算2教材中的“練一練”單元小結(jié)1目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)第六單元碳和碳的氧化物金剛石，石墨和C602實(shí)驗(yàn)6-1和實(shí)驗(yàn)6-2；教材中的“討論”和“課外實(shí)

7、驗(yàn)”.二氧化碳制取的研究2探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置；教材中的“討論”.二氧化碳和一氧化碳2實(shí)驗(yàn)6-3到實(shí)驗(yàn)6-5；教材中的“討論”和“課外實(shí)驗(yàn)”.二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)1實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2單元小結(jié)2目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)第七單元燃料及其利用燃燒和滅火2實(shí)驗(yàn)7-1和實(shí)驗(yàn)7-2；教材中的“討論；探究滅火的原理。燃料的合理利用與開發(fā)2實(shí)驗(yàn)7-3和實(shí)驗(yàn)7-4；教材中的“討論”燃燒的條件1實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3單元小結(jié)1目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)第八單元金屬和金屬材料金屬材料1查閱資料，討論交流金屬的化學(xué)性質(zhì)3實(shí)驗(yàn)探究金屬資源的利用和保護(hù)2閱讀查閱資料，討論交流、實(shí)驗(yàn)探究單元小結(jié)2目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)復(fù)習(xí)迎考期末復(fù)習(xí)及考試6學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)實(shí)施措

8、施1、元素化合物知識(shí)的學(xué)習(xí)：通過教材中的實(shí)驗(yàn)和“討論”，說明常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途，并了解物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間的關(guān)系，體會(huì)化學(xué)物質(zhì)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教師構(gòu)建真實(shí)學(xué)習(xí)情境，調(diào)控學(xué)習(xí)過程，提供學(xué)法指導(dǎo)，開展過程評(píng)價(jià)；教師提供復(fù)習(xí)框架，幫助建立學(xué)習(xí)小組，提供適量的作業(yè)，及時(shí)批改講評(píng)作業(yè)，記錄學(xué)生作業(yè)情況。學(xué)生依據(jù)教材和教師的指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、基本概念和原理的學(xué)習(xí)：通過教材中的實(shí)驗(yàn)探究和“討論”，解釋分子的性質(zhì)，理解質(zhì)量守恒定律的宏觀描述；通過觀察分子和原子模型，氧化汞分子分解示意圖等，發(fā)揮想象，理解分子，原子概念和化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。其他概念（如氧化物），可通過討論和實(shí)例分析來理解。3、

9、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)：本學(xué)期安排了30個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生要做好觀察，記錄，討論；9個(gè)實(shí)驗(yàn)探究，由3-4名學(xué)生合作完成，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，選擇合理的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過討論得出結(jié)論，教師進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)；3個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)由學(xué)生獨(dú)立完成，并由教師進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。安排調(diào)查與研究5個(gè)和課外實(shí)驗(yàn)3個(gè)，作為課后作業(yè)由學(xué)生獨(dú)立或合作完成，教師評(píng)價(jià)。4、化學(xué)計(jì)算的學(xué)習(xí)：通過學(xué)習(xí)教材中的例題，學(xué)會(huì)解題的方法和格式；仿照例題，練習(xí)有關(guān)科研，生產(chǎn)，生活實(shí)際的典型例題，體會(huì)定量計(jì)算的價(jià)值。5、復(fù)習(xí)與考試：查看糾錯(cuò)本，對(duì)同類題目進(jìn)行精煉，避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。通過討論把本學(xué)期知識(shí)，按元素化合物，基本概念和原理，化學(xué)實(shí)驗(yàn)

10、，化學(xué)計(jì)算等分類總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并練習(xí)適量的典型習(xí)題，養(yǎng)成梳理知識(shí)的習(xí)慣。本學(xué)期將在11月上旬進(jìn)行期中考試，內(nèi)容涵蓋第一至第四單元，1月進(jìn)行期末考試，內(nèi)容是第一單元至第八單元。評(píng)價(jià) 學(xué)期成績(jī)以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過程評(píng)價(jià)（占30%），結(jié)果評(píng)價(jià)（占70%）。一、過程評(píng)價(jià) 過程評(píng)價(jià)（30分）=化學(xué)實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)（15分）+課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)（10分）+作業(yè)表現(xiàn)（5分）評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方法化學(xué)實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)能否根據(jù)給出的問題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。(2分)能否對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的可行性進(jìn)行初步的論證。(2分)是否規(guī)范地稱取藥品，是否保持實(shí)驗(yàn)臺(tái)的整潔。(1分)是否注意節(jié)約化學(xué)藥品。(1分)是否積極參與實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，并善于與他人合作。(2分)是否客觀、準(zhǔn)確地觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(2分)對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)能夠進(jìn)行有效地處理。(1分)能否規(guī)范書寫化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。(2分)能否主動(dòng)、流暢地交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(1分)是否體驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的樂趣。(1分)課堂表現(xiàn)根據(jù)課堂上回答或提出問題的質(zhì)量，與同學(xué)交流，合作的效果給分。具體標(biāo)準(zhǔn)由教師把握。作業(yè)表現(xiàn)根據(jù)作業(yè)的