二年級(jí)語文教師期末工作總結(jié)范文大全5篇

1、精品文檔Word格式 二年級(jí)語文老師期末工作總結(jié)范文大全5篇 二班級(jí)語文老師期末工作總結(jié)范文有哪些你知道嗎?作為一名語文老師，我們要時(shí)刻本著一名老師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。一起來看看二班級(jí)語文老師期末工作總結(jié)范文5篇，歡送查閱! 二班級(jí)語文老師期末工作總結(jié)范文1 白駒過隙，時(shí)間飛逝，很快就完畢我本學(xué)期二(5)班的語文教學(xué)工作。本學(xué)期我始終根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終要求自己，虛心向別人學(xué)習(xí)，實(shí)在做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備課、講課、修改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作

2、，在學(xué)部的常規(guī)檢查中都得到確定。 班級(jí)狀況: 整個(gè)班同學(xué)成果較為穩(wěn)定，拔尖的孩子不算多，比擬靜，不活潑，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。有好幾個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)常年不在身邊成果偏向，習(xí)慣差、馬虎懶散。而問題最嚴(yán)峻的是有一名孩子學(xué)習(xí)力量缺乏，這一秒教下一秒就忘掉，雖然很努力聽講，態(tài)度端正，不過學(xué)習(xí)仍是有些吃力。 現(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細(xì)狀況總結(jié)如下: 1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持提早備好課，在備課之前總是先熟識(shí)教材教參，參考各種版本的教學(xué)設(shè)計(jì)，有時(shí)還從網(wǎng)上下載一些好的教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合本版狀況做修改，自己動(dòng)手做教學(xué)用具。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原那么:扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備同學(xué)、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、

3、要求，根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，把簡(jiǎn)單的內(nèi)容進(jìn)展變換，取其精華，有取有舍;各個(gè)環(huán)節(jié)齊全，根據(jù)學(xué)部的要求，每篇教案有教材簡(jiǎn)析、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)，課后有教學(xué)反思等等。 2、上好每一節(jié)課。每節(jié)課前我會(huì)重新熟識(shí)一遍教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)上堅(jiān)持做到:教學(xué)目的明確，教學(xué)程序明晰，教學(xué)重難點(diǎn)突出，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用嬉戲、表演、分角色朗讀、賽讀、小組合作學(xué)習(xí)等形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，使同學(xué)樂觀開心地投入到學(xué)習(xí)中，有序地開展教學(xué)活動(dòng)。借助教學(xué)媒體如掛圖、生字卡等，關(guān)心同學(xué)理解課文內(nèi)容。留意表達(dá)分層教學(xué)，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析，使各類

4、同學(xué)都有所進(jìn)展，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。 3、作業(yè)布置做到合理，根據(jù)同學(xué)的力量不同布置有選擇性的作業(yè)，同學(xué)可以選擇自己最感愛好的那項(xiàng)來寫，對(duì)于根底較差的同學(xué)可以選擇生字詞的積累抄寫等這類的作業(yè)，讓做作業(yè)不成為他們的負(fù)擔(dān)。 4、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有典范;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能進(jìn)步合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，對(duì)優(yōu)等生我常常鼓舞他們多看課外書、多寫多積累，不斷進(jìn)步要求;對(duì)差生那么不離不棄，不卑視差生，對(duì)他們點(diǎn)滴的進(jìn)步都予以鼓舞，加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，努力進(jìn)步班級(jí)合格率

5、和優(yōu)秀率。 5、指導(dǎo)同學(xué)多積累、多背誦、多課外閱讀。堅(jiān)持每星期利用閱讀課和同學(xué)一起閱讀畫冊(cè)讀本，通過多媒體投影，大家一起閱讀同一本書，溝通看法。有時(shí)也給同學(xué)播放成語故事和古詩(shī)詞的動(dòng)畫光碟，同學(xué)很有愛好，都能積累不少成語。 6、培育同學(xué)寫話力量。教材上“口語交際是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容，整個(gè)學(xué)期，我注意教同學(xué)由詞說到句，再由句說到段，給同學(xué)營(yíng)造一種歡樂的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)都有說的欲望，英勇的暢所欲言，在有話說的根底上，教給同學(xué)一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思。 存在缺乏與今后準(zhǔn)備: 1、班級(jí)進(jìn)展不平衡，有些孩子根底太差，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需進(jìn)步。面對(duì)班級(jí)

6、這樣的狀況，下學(xué)期必需以“一幫一學(xué)習(xí)小組的方式對(duì)同學(xué)座位進(jìn)展調(diào)整，小組成員盡量支配坐一塊，互幫互助，便利互相檢查平常的背書，作業(yè)狀況，落實(shí)每個(gè)同學(xué)都要過關(guān)。 2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目的不明確。語文教學(xué)到后半段閱讀寫話教學(xué)，方法枯燥生搬硬套，沒有尋求變化和打破，需要多找資料做足功課，力求有新意。同學(xué)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)方法不當(dāng)，要先教復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的方法，提詳細(xì)要求，并要檢查落實(shí)同學(xué)都能把握規(guī)律。 3、連續(xù)更新觀念，努力理論主體教學(xué);努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，仔細(xì)寫好反思，連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 二班級(jí)語文老

7、師期末工作總結(jié)范文2 本學(xué)期在學(xué)校指導(dǎo)的支配下，我擔(dān)當(dāng)了二班級(jí)(1)班的語文學(xué)科教學(xué)。本學(xué)期的工作已完畢，現(xiàn)將工作作一下總結(jié)。 一、開學(xué)初，我仔細(xì)擬定了學(xué)期方案，一學(xué)期以來嚴(yán)格根據(jù)方案仔細(xì)教學(xué)。 二、本學(xué)期以來，我仔細(xì)做到了訓(xùn)練教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。 即：仔細(xì)備好每一課，仔細(xì)上好每一節(jié)課。仔細(xì)修改作業(yè)。并做好差生輔導(dǎo)工作。 三、在訓(xùn)練教學(xué)中，我采納了多種訓(xùn)練方法。如：直觀式、形象化、表演式等教學(xué)，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 四、在教學(xué)工作中我仔細(xì)把握重難點(diǎn)。 對(duì)于二班級(jí)的同學(xué)來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個(gè)難點(diǎn)，同學(xué)一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的同學(xué)為了應(yīng)付，聽?wèi){寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話

8、教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培育同學(xué)的愛好和自信念，這是重點(diǎn);其次是重視讀合適他們的圖書、多說話，加強(qiáng)積累;再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。 1、重視說話訓(xùn)練 除了課堂上進(jìn)展說話訓(xùn)練外，利用活動(dòng)課對(duì)同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練。先小組溝通，講給同伴聽，再推舉幾個(gè)在班上講。同學(xué)在說話的時(shí)候，要求其他同學(xué)仔細(xì)傾聽，努力查找他們成功的優(yōu)秀的地方。 2、加強(qiáng)閱讀 我要求同學(xué)堅(jiān)持每天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，同步作文，讀適于同學(xué)讀的課外書，如故事會(huì)、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說以增加同學(xué)的閱讀。 3、寫話從最簡(jiǎn)潔入手 從造句入手。根據(jù)一個(gè)詞寫一句話，要求把話說完好。下一次在這個(gè)根底上把話說詳細(xì)。如用“

9、書包造句，有的同學(xué)寫：我有一個(gè)書包。在這根底上引導(dǎo)同學(xué)：我有一個(gè)什么樣的書包。 二班級(jí)語文老師期末工作總結(jié)范文3 一轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期的教學(xué)又告完畢?；貞浺粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感慨良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)做以下的總結(jié)。 1、做好備課工作。 在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原那么:扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備同學(xué)、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，把簡(jiǎn)單的內(nèi)容進(jìn)展變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。 2、上好每一節(jié)課。 課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，理解同學(xué)，討論教法，打

10、破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。 3、作業(yè)布置做到合理。 習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。 4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 我熟悉到要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有典范;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能進(jìn)步及格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力進(jìn)步及格率和優(yōu)秀率。 通過教學(xué)，我所帶班級(jí)成果穩(wěn)中有升

11、，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。一份付出，一份收獲。在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是一份充實(shí)，一份深深的情感。我專心去澆灌我的同學(xué)，我信任他們定是明日最絢爛的花朵!今后我會(huì)更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階! 二班級(jí)語文老師期末工作總結(jié)范文4 今年我主要負(fù)責(zé)二班級(jí)語文的教學(xué)工作，在教學(xué)中我注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和精神，將自我學(xué)的理論學(xué)問與教學(xué)理論聯(lián)絡(luò)起來，將課內(nèi)與課外緊緊地交融到一齊。為進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)，我仔細(xì)地備好課，并努力上好每一堂課，使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成?，F(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭

12、的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。 為了讓同學(xué)把握好語文學(xué)問，我提早翻閱教材教案的書籍，根據(jù)教案的資料與本班同學(xué)的實(shí)際，仔細(xì)備好每一節(jié)課，做足每一節(jié)課的課前預(yù)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情景，上課運(yùn)用簡(jiǎn)便開心的語言，活潑興趣的教學(xué)方式，加上新奇形象的教學(xué)課件，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂布滿活力，以此進(jìn)步課堂教學(xué)效率。 2、課堂上的情景。 上課時(shí)，我留意引導(dǎo)同學(xué)的主動(dòng)探究，盡可能的放手讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自主的去獵取學(xué)問，充分讓同學(xué)表述自我對(duì)課文的理解和感悟，進(jìn)步他們的思索問題和解決問題的本領(lǐng)，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供給了寬闊的舞臺(tái)。正由于自我的不懈努力，此刻大局部同學(xué)喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的愛好也比擬濃。正都源于

13、我可以組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，并能制造良好的課堂氣氛，語言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)。課堂提問時(shí)也面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。并且只要有時(shí)機(jī)，有時(shí)間，我就會(huì)下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件，豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加教學(xué)的進(jìn)取性，使同學(xué)置身于一種簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境氣氛中，不知不覺地愛上語文，主動(dòng)的學(xué)習(xí)語文，開啟了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的一扇窗。 3、做好課后輔導(dǎo)工作。 學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，有的不能

14、按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，我努力做到從友善開頭。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯娜狈Α?針對(duì)本班同學(xué)書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評(píng)比出書寫最仔細(xì)的幾位同學(xué)，不僅僅給他們嘉獎(jiǎng)，并且把他們的作業(yè)常常在班里進(jìn)展展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)典范，并對(duì)幾位書寫特別差的同學(xué)嚴(yán)格要求。這樣，大局部同學(xué)的書寫都有改觀，書寫較有進(jìn)步

15、。 二、注意課內(nèi)外學(xué)問的結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 從近幾年的測(cè)試中可以看出，試題中不僅僅考察了同學(xué)根底學(xué)問、根底本領(lǐng)，課外學(xué)問也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)高校生的視野，豐富同學(xué)的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材資料，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)資料相關(guān)的課外學(xué)問并且鼓舞同學(xué)多閱讀課外書籍，增加他們的課外學(xué)問積累，多給同學(xué)溝通的時(shí)機(jī)。 總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自我，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言安康得體，舉止禮貌禮貌，以身作那么，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往地要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建立與進(jìn)展奉獻(xiàn)自

16、我的力氣! 二班級(jí)語文老師期末工作總結(jié)范文5 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又磕磕碰碰地走過了一個(gè)學(xué)期的路程，在這一學(xué)期中，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)二班級(jí)的語文教學(xué)工作，細(xì)細(xì)回味其中的得與失，酸甜苦辣五味俱全，以下便是我的工作總結(jié): 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。所以，利用寒假期間我便完成了全部的備課，平常就認(rèn)真地在課本中批注，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源查找到許多生動(dòng)活潑地教學(xué)實(shí)例，上課內(nèi)容豐富、實(shí)在，易于引起孩子們的共鳴。 語文是一門工具學(xué)科，在上學(xué)期狠抓孩子們“聽、“說和“讀的根底上，本學(xué)期我還特地培育、熬煉孩子們“寫的力量。誠(chéng)然，低班級(jí)的語言文字教學(xué)特別重要，“聽、說

17、、讀、寫是語文教學(xué)的四個(gè)根本環(huán)節(jié)，在這之前，孩子們的“聽、說、讀的訓(xùn)練都相當(dāng)?shù)轿?，其效果也還不錯(cuò)，所以，本期的“寫就尤為顯得重要，為了更多的讓孩子們發(fā)揮好“寫的力量，我要求他們每周寫一個(gè)日記，并全批全改，準(zhǔn)時(shí)指出他們的弊病所在，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展全班性的或者個(gè)別性的講評(píng)，我還把好的“作品在全班朗讀、學(xué)習(xí)。有了前期的“聽、“說和“讀的力量，孩子們自己就會(huì)閱讀一些優(yōu)秀的作文書籍等，使他們的“寫的力量也在逐步進(jìn)步。 本學(xué)期除了重點(diǎn)培育孩子們“聽、說、讀、寫的力量外，孩子們的良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣也是至關(guān)重要的。良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣是訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，是看得見、摸得著的。本學(xué)期班上的孩子猛增到六十幾，況且大都來自那些偏遠(yuǎn)的

18、山村，許多地方他們?cè)谝酝膶W(xué)習(xí)環(huán)境中，并沒有得到好的培育，所以，本學(xué)期我還著重抓孩子們的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。并根據(jù)學(xué)校的課題制定了自己特地討論的小課題-培育孩子良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，重點(diǎn)抓了三個(gè)方面:課前預(yù)備習(xí)慣;課堂聽課習(xí)慣與答復(fù)下列問題的習(xí)慣;課后作業(yè)習(xí)慣。經(jīng)過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，孩子們的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣得到很大的改善，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。 在轉(zhuǎn)化差生方面，我借鑒其他學(xué)校某些老師的理念，把班上的差生分為三種類型:第一種類型是有力量進(jìn)步，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的孩子，比方班上的陳良小伴侶，這孩子的腦袋特殊聰明，可就是“懶字當(dāng)頭，平常作業(yè)不情愿完成，上課也特殊不用心聽講，所以本學(xué)期，我把他的作為調(diào)到第一排，時(shí)刻關(guān)注他，并給他找了一個(gè)“小老師進(jìn)展監(jiān)視、輔導(dǎo)，這學(xué)期他的根底學(xué)問測(cè)試得了100分，使我倍感欣慰;第二種類型是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的孩子，比方班上得胡詠晟小伴侶，這孩子還是挺愛學(xué)習(xí)的，每次老師布