中學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短5篇

1、精品文檔Word格式 中學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短5篇 一學(xué)期的工作生活已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡樂，有淚水，有成長(zhǎng)，有缺乏，我們要做好回憶和梳理，寫好工作總結(jié)哦。下面我給大家?guī)黻P(guān)于中學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短5篇,盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 中學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短1 通過上一學(xué)期對(duì)同學(xué)們的溝通熟悉，理解了我班級(jí)整個(gè)的大致狀況。在學(xué)習(xí)上某一門課程的整體較薄弱狀況，以及班級(jí)學(xué)風(fēng)上面的狀況。當(dāng)然，這一學(xué)期我們要做到保持好的方面，改良不好的地方;做到更好的學(xué)風(fēng)建立以及學(xué)習(xí)效率。 一、工作狀況與閱歷體會(huì) 1、用“心育人。 “愛就是訓(xùn)練。我認(rèn)為，同學(xué)是一個(gè)個(gè)有著豐富共性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在

2、感受的完好群體。特殊是時(shí)代飛躍進(jìn)展的今日，教師不能總以成人的思維方式和行為標(biāo)準(zhǔn)去約束同學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，好心的對(duì)待和評(píng)價(jià)同學(xué)的天性和行為，對(duì)每一同學(xué)的進(jìn)展布滿信念。這其中最重要的就是“愛和“鼓舞，需要一座架在師生之間的互相理解、互相溝通、互相信任、互相欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)根本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學(xué)仍不能做好，那么是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于同學(xué)，要賜予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。 2、班主任應(yīng)當(dāng)喜歡同學(xué)，是同學(xué)的主心骨。 只有這樣，同學(xué)才能不僅把自己當(dāng)做教師，更

3、把自己當(dāng)做伴侶、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)當(dāng)用自己廣博的學(xué)問、對(duì)事業(yè)喜歡的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)住同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)會(huì)花功夫與同學(xué)建立友好關(guān)系，傾聽同學(xué)的心聲。我們應(yīng)當(dāng)深知教師的關(guān)心和和藹是贏得同學(xué)信任和敬重的最好方法。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)樹立抱負(fù)，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)同學(xué)怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)，理解同學(xué)，討論同學(xué)，注意同學(xué)的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)要求同學(xué)學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)當(dāng)常常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段同學(xué)的心理特征，不斷地提示同學(xué)回絕誘惑并有效的掌握自我，引導(dǎo)同學(xué)全面、安康成長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥同學(xué)，深知“鼓勵(lì)的價(jià)值，平凡的教師

4、傳達(dá)學(xué)問;程度一般的教師解釋學(xué)問;好的教師演示學(xué)問;宏大的教師鼓勵(lì)同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問。 3、班主任應(yīng)當(dāng)與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。 班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)全部任課教師的工作樂觀性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作那么對(duì)課任教師充分的敬重，讓同學(xué)愛戴教給他們學(xué)問的教師。 班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對(duì)同學(xué)所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)?shù)亟鉀Q同

5、學(xué)與任課教師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷鼓舞本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反應(yīng)同學(xué)對(duì)課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。 二、問題及教訓(xùn) 本學(xué)期，班級(jí)局部同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步進(jìn)步;班級(jí)個(gè)別同同學(xué)活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。 三、努力方向 1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。 2、深化同學(xué)中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際狀況把握個(gè)人的共性，循循善誘，讓他們各盡其能。 3、定期進(jìn)展各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)分散力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 總之，“一切為了同學(xué)，為了一

6、切同學(xué)，為了同學(xué)的一切。作為一名一般教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就肯定可以獲得抱負(fù)成果。 中學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初20_級(jí)班主任。時(shí)間稍縱即逝，在這半年中，我體會(huì)到，同學(xué)不像以前所謂的“傻了，他們的信息來源多，自我意識(shí)強(qiáng)，受傳統(tǒng)觀念影響小，對(duì)教師的敬重也急劇減弱。同學(xué)更多的把自己放在一個(gè)與教師公平的地位上。我要制造外表公平之下的不公平。我指的斗智斗勇，正是將自己和同學(xué)放在公平的地位上，同學(xué)雖然聰明，但教師更勝一籌，遇到問題，因地制宜，隨機(jī)應(yīng)變。 一、家長(zhǎng)聽課制度 本學(xué)期開頭，幾乎每天都會(huì)有兩名家長(zhǎng)在班級(jí)聽課，他們的熱忱是我始料未及的。我

7、們班家長(zhǎng)的微信群特別活潑，我熟悉到陪讀媽媽們就是一個(gè)可以團(tuán)結(jié)的宏大力氣。 二、重視無聲的溝通 我特別喜歡閱同學(xué)們的周記。特殊留意寫一些與自己的生活無關(guān)的孩子，通過評(píng)語，建立自己的經(jīng)典語錄，使同學(xué)佩服我，更加情愿將自己的心里話寫于我看。但自己的學(xué)問，仍需不斷充電，對(duì)孩子的訓(xùn)練做到潤(rùn)物細(xì)無聲。 三、對(duì)天才孩子的理解 我熟悉到，對(duì)于局部天賦極高的孩子，他們的言行舉止可能有違常理，這些孩子需要教師用一顆寬容的心對(duì)待。 難忘合唱競(jìng)賽，一聲部聲音太小，女生用假聲，我以身作那么，鼓舞士氣，屈居第三不服氣，提到_元嘉獎(jiǎng)，立即破涕為笑，享受的獎(jiǎng)品的喜悅?？傊?，膽大心細(xì)，足智多謀是我的目的，感謝學(xué)校給我支配了初2

8、0_級(jí)甲班。應(yīng)對(duì)日趨嚴(yán)峻的叛逆期，我會(huì)連續(xù)加強(qiáng)思想訓(xùn)練，以班會(huì)為重要手段，形成班級(jí)文化。 中學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短3 這個(gè)學(xué)期已經(jīng)快要接近尾聲了，這一個(gè)學(xué)期我有許多感受，自從接手了實(shí)習(xí)班主任工作后我就覺得我應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，并且遇到問題可以準(zhǔn)時(shí)想出解決方案，準(zhǔn)時(shí)處理。 承受了班主任工作以后我做的第一件事情就是在班級(jí)里競(jìng)選班委，一個(gè)班集體必需要成立牢靠負(fù)責(zé)的班委會(huì)才行，所以我選擇先成立班委會(huì)。同學(xué)們都很樂觀踴躍，最終通過民主投票，唱票的方式選出了班委們，競(jìng)選完畢的當(dāng)天我召開了班委會(huì)，把每個(gè)班委的職責(zé)都告知同學(xué)，并鼓舞班委們給其他同學(xué)樹立典范，起好帶頭作用。 其次，第二件事情就是建立班規(guī)，

9、違法那了班規(guī)以后會(huì)有什么樣的懲辦措施，讓同學(xué)明確什么該做，什么不該做。然后作為班主任要嚴(yán)抓兩操，上課狀況，衛(wèi)生，紀(jì)律等方面，雖然很辛苦，但是這些辛苦都是值得的，你的努力他們都看得到，所以有付出就有收獲。雖然有時(shí)他們很氣人，會(huì)不聽話，但是有時(shí)也會(huì)很暖心幫你分擔(dān)班級(jí)事務(wù)，通過這次班主任經(jīng)受我也明白了對(duì)待一個(gè)同學(xué)要多方面，多角度，不能一概而論，一棒子打死。 然后，就是要深化同學(xué)的生活，真心地關(guān)心同學(xué)，建立和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系有助于促進(jìn)教學(xué)，有利于教師與同學(xué)進(jìn)展有效溝通。高中生的心理特點(diǎn)不同于學(xué)校生，他們已經(jīng)生成了相對(duì)獨(dú)立的想法，有自己的方案，教師要懂得敬重同學(xué)的想法和隱私，在彼此敬重的根底

10、上建立友好和諧的師生關(guān)系。 經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的班主任工作，我的收獲很大，從一開頭不知道如何下手到后來可以冷靜鎮(zhèn)靜地處理事情，并且懂得了班主任的責(zé)任重大，同學(xué)的生活，學(xué)習(xí)，安康，平安都與你有關(guān)，這項(xiàng)工作很累，但是卻和同學(xué)接觸最多。想到實(shí)習(xí)完畢要分開，心里還是有些不舍。真的很感謝一中能讓我有這次班主任的經(jīng)受，能讓我懂得班主任的不簡(jiǎn)單，作為教師的不簡(jiǎn)單，同時(shí)也收獲了一段師生情，我的第一批同學(xué)，感恩，感謝。 中學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短4 都說初三是艱辛的日子，而我感覺更多的是充實(shí);都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動(dòng)力。_個(gè)多月轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)受的酸甜苦辣真的許多，但同學(xué)和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩(wěn)

11、重，日漸生成濃濃師生情嗎?回憶_月份的班主任工作，可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)： 一、加強(qiáng)常規(guī)管理，全力為備考制造環(huán)境 其實(shí)，這個(gè)時(shí)候的同學(xué)大局部都能很自覺很刻苦地學(xué)習(xí)，根本學(xué)習(xí)氣氛深沉。但也有個(gè)別同學(xué)，自制力差，必需得用紀(jì)律來約束他們。比方我們班有個(gè)很好動(dòng)的_同學(xué)，上課倒是能聽講，但不愿動(dòng)筆，課后作業(yè)也馬虎應(yīng)付，于是我特地為他定專座、轉(zhuǎn)床位，與他簽訂協(xié)議，并支配干部同學(xué)監(jiān)視; 二、一切以同學(xué)的為主，親密關(guān)注同學(xué)的狀態(tài) 開學(xué)初，我召開“定目的，說抱負(fù)主題班會(huì)，并將自己的中考目的寫在黑板上，讓同學(xué)盡快進(jìn)入備考復(fù)習(xí)的狀態(tài);組織全班同學(xué)進(jìn)展了中考百日宣誓，增加斗志;二模后，我又召開了“平穩(wěn)度高原期，給信念自己

12、的班會(huì)課，關(guān)心同學(xué)正確面對(duì)備考中的瓶頸期，適時(shí)調(diào)整，找到的狀態(tài);中考前，我組織同學(xué)召開了“考前支招，祝你成功應(yīng)考的班會(huì)課，為同學(xué)做最終的鼓舞、安撫。而且每次?？己螅叶紩?huì)和班里每個(gè)同學(xué)交談，理解同學(xué)狀態(tài)，關(guān)心指導(dǎo);我還特意留意班里幾個(gè)波動(dòng)較大的同學(xué)，常常跟他們溝通給的關(guān)心。 三、依靠科任教師，做好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo) 在有限的時(shí)間，制造的價(jià)值，必需要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，我引導(dǎo)同學(xué)遇到學(xué)習(xí)上的困惑時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)跟科任教師溝通，調(diào)整學(xué)習(xí)思路，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。另外，我也常常跟科任教師溝通，親密關(guān)注班里的特別同學(xué)，賜予準(zhǔn)時(shí)的心理疏導(dǎo)和關(guān)心。 四、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，齊力為同學(xué)加油鼓勁 幾乎每個(gè)周末，

13、我都會(huì)給家長(zhǎng)一個(gè)短信，提示家長(zhǎng)多與同學(xué)溝通，多為同學(xué)鼓勁，多給同學(xué)自信。同學(xué)在校的一些動(dòng)態(tài)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)理解小孩考前的一切的狀況，并協(xié)作教師一起做好同學(xué)考前的心理輔導(dǎo)?？梢哉f，三年下來，我們_班是一個(gè)包括全部同學(xué)和家長(zhǎng)的大家庭，大家一起經(jīng)受考驗(yàn)，漸漸成長(zhǎng)!很感謝家長(zhǎng)們的理解和大力支持! 不負(fù)眾望，我們_班在最終的決戰(zhàn)中，獲得了不錯(cuò)的成果。 很快樂，很思念和_班的孩子渡過的這段時(shí)間，正因?yàn)橛锌?、有累、有汗，才?huì)有好的收獲!我想我會(huì)在以后的工作中，更多第從初三的經(jīng)受中汲取閱歷，更多地關(guān)愛同學(xué)，更好地做好自己的工作。 中學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初20_級(jí)甲班班主任。時(shí)

14、間稍縱即逝，在這半年中，我體會(huì)到，同學(xué)不像以前所謂的“傻了，他們的信息來源多，自我意識(shí)強(qiáng)，受傳統(tǒng)觀念影響小，對(duì)教師的敬重也急劇減弱。同學(xué)更多的把自己放在一個(gè)與教師公平的地位上。我要制造外表公平之下的不公平。我指的斗智斗勇，正是將自己和同學(xué)放在公平的地位上，同學(xué)雖然聰明，但教師更勝一籌，遇到問題，因地制宜，隨機(jī)應(yīng)變。 一、家長(zhǎng)聽課制度 本學(xué)期開頭，幾乎每天都會(huì)有兩名家長(zhǎng)在班級(jí)聽課，他們的熱忱是我始料未及的。我們班家長(zhǎng)的微信群特別活潑，我熟悉到陪讀媽媽們就是一個(gè)可以團(tuán)結(jié)的宏大力氣。感謝家長(zhǎng)的信任我，一個(gè)孩子?jì)寢尩?，孩子想去天堂，一周以后，我說你們看過四大名著?_記?嗎?你們信任_的存在?西方的天堂是否存在?我自己的經(jīng)受告知孩子們信仰，對(duì)我的崇拜感倍增。 二、重視無聲的溝通 我特別喜歡閱同學(xué)們的周記。特殊留意寫一些與自己的生活無關(guān)的孩子，通過評(píng)語，建立自己的經(jīng)典語錄，使同學(xué)佩服我，更加情愿將自己的心里話寫于我看。但自己的學(xué)問，仍需不斷充電，對(duì)孩子的訓(xùn)練做到潤(rùn)物細(xì)無聲。 三、對(duì)天才孩子的理解 同學(xué)文_，音樂程度極高，外號(hào)“小蚊子，緣由是整體嗡嗡叫，常常坐在窗臺(tái)上，體育課坐在欄桿圍墻上。本學(xué)期前兩個(gè)月他的請(qǐng)假，讓我覺得很輕松，四月底，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，他奔奔跳跳到我的面前說，教師“我回來了，接下來的就是課上課下的“嗡嗡嗡。之前我已經(jīng)想到了