中學(xué)教師最新工作總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 中學(xué)老師最新工作總結(jié)范文5篇 當(dāng)自身的工作進(jìn)展到了某個(gè)階段，肯定要進(jìn)展一次歸納和總結(jié)，這樣會(huì)有利于之后工作力量的提升。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于中學(xué)老師最新工作總結(jié)范文5篇，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 中學(xué)老師最新工作總結(jié)范文1 逝者如斯，不舍晝夜。彈指間一學(xué)期就這樣過(guò)去了，在過(guò)去的這一學(xué)期里，我校在上級(jí)和學(xué)校主管部門的指導(dǎo)下，老師發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)、務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格，同學(xué)樂(lè)學(xué)，身心康健，整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)了生氣勃勃，欣欣向榮的氣象，獲得了斐然的成果，受到了上級(jí)指導(dǎo)、社會(huì)、同學(xué)及家長(zhǎng)的好評(píng)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、老師連合協(xié)作，教授教化后果好 本學(xué)期，我校上教授教化第一線的老師共

2、_多人，此中青年老師占了大多半。 人人不分年齡大小，協(xié)作進(jìn)步。首先，每個(gè)同志轉(zhuǎn)變了教授教化看念，用先進(jìn)的今世教育理念來(lái)武裝本身的頭腦;其次，互相聽課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，本學(xué)期人人均參與了教授教化角逐運(yùn)動(dòng)，同時(shí)又是教研運(yùn)動(dòng)，由訓(xùn)練處牽頭，教研組詳細(xì)施行，使我校教研運(yùn)動(dòng)開展得繪聲繪色，霉畚教研運(yùn)動(dòng)老師們樂(lè)觀主動(dòng)，講堂上師生互動(dòng)好，講堂氣氛活潑，協(xié)調(diào)，同學(xué)留意力集中，且學(xué)校指導(dǎo)樂(lè)觀參與，教研運(yùn)動(dòng)以該科老師為主，但又不分文理科，該節(jié)課無(wú)課老師各人介入，各人談話，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，到達(dá)互相學(xué)習(xí)協(xié)作進(jìn)步的目的。各班級(jí)同科老師材料共享，格外是數(shù)學(xué)科，初_數(shù)學(xué)名列全區(qū)第_，初_歷史名列全區(qū)第_，別的學(xué)科

3、分手為：_班級(jí)地理_名，_班級(jí)語(yǔ)文第_名，_班級(jí)物理第_名，_班級(jí)體育_名。 二、學(xué)月考試不走過(guò)場(chǎng)，老師仔細(xì)負(fù)責(zé) 本學(xué)期，我校堅(jiān)持一月一次的調(diào)研考試，考試之后，各班級(jí)組仔細(xì)小結(jié)，找準(zhǔn)問(wèn)題的緣由，實(shí)時(shí)改良分歧理的教授教化措施。格外是初三調(diào)考，考試之后各人談話，各人進(jìn)展試卷闡發(fā)，一調(diào)，二調(diào)，三調(diào)考試，我校均得到全區(qū)_名的好造詣，并把我校務(wù)實(shí)治理，狠抓教授教化質(zhì)量的閱歷在區(qū)校長(zhǎng)及班級(jí)主任會(huì)上溝通，受到指導(dǎo)和同行的好評(píng)。學(xué)月考試、半期考試、初三調(diào)考、期末考試，應(yīng)付班級(jí)前_名，班前_名，每生學(xué)校均賜予嘉獎(jiǎng)。并在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)獎(jiǎng)，戴紅花。本學(xué)期我校開了_次家長(zhǎng)會(huì)，收到了很好的社會(huì)效應(yīng)。家長(zhǎng)對(duì)我校的治理，質(zhì)量是

4、滿足的。 三、教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)可喜可賀 教風(fēng)方面：本學(xué)期我們一如繼往地堅(jiān)持了日間坐班制，上班光陰老師們仔細(xì)備課，修改作業(yè)，仔細(xì)上課教誨同學(xué)，根底杜絕了該到堂上課而不上課的現(xiàn)象。老師教風(fēng)好。 校風(fēng)方面：堅(jiān)持了周一例會(huì)及升旗儀式，對(duì)同學(xué)進(jìn)展愛國(guó)主義、集體主義等的教育，同學(xué)各人懂禮貌，無(wú)打斗打架現(xiàn)象，根底杜絕了缺課遲到的現(xiàn)象，同學(xué)做到了不出校門。每天中午學(xué)校播送室按時(shí)播送，政策、或播放小學(xué)問(wèn)，新聞，小故事。 中學(xué)老師最新工作總結(jié)范文2 “做一名好老師是很多老師一生所追求的目的，也是我的目的。自踏上“老師崗位以來(lái)，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，以“師德標(biāo)準(zhǔn)自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，現(xiàn)將工作

5、總結(jié)如下： 一、德 任職期間，喜歡祖國(guó)，樂(lè)觀投身訓(xùn)練事業(yè)，從各方面從嚴(yán)從高要求自己，努力用良好的德行為同學(xué)樹立典范，喜歡每個(gè)同學(xué)，全面關(guān)心同學(xué)，以同學(xué)為本，絕不體罰同學(xué)。聽從組織支配，敢挑能挑重?fù)?dān)，完成工作成果顯著。 二、能 教學(xué)工作方面，_年來(lái)，緊緊圍繞縣訓(xùn)練局提出的“養(yǎng)成訓(xùn)練和“_課堂教學(xué)形式改革兩項(xiàng)中心工作，制造性的開展工作。 養(yǎng)成訓(xùn)練：同學(xué)行為習(xí)慣的好壞，對(duì)于教學(xué)任務(wù)的完成，對(duì)于同學(xué)的進(jìn)展都有重大的影響。良好的習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是特別重要的。因此在日常的教學(xué)工作中，我時(shí)刻留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小事抓起，從點(diǎn)滴抓起，從課前的預(yù)習(xí)、家庭作業(yè)的檢查，到課堂上讀書、寫字的姿態(tài)、

6、發(fā)言的儀表、發(fā)言的次數(shù)、傾聽的習(xí)慣等都納入同學(xué)日常學(xué)習(xí)習(xí)慣中。同時(shí)與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，要求保證每個(gè)同學(xué)每天至少閱讀15分鐘。并利用同學(xué)好勝心強(qiáng)的心理特點(diǎn)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)靈，量化記錄，每天小結(jié)，使每個(gè)同學(xué)明確自己的差距。在這種時(shí)時(shí)地提示，反復(fù)地強(qiáng)化中，同學(xué)得到了不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣日趨標(biāo)準(zhǔn)。 新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為了充分發(fā)揮小組合作的作用，實(shí)在進(jìn)步同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。我首先對(duì)各小組組長(zhǎng)做了培訓(xùn)，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中當(dāng)好指揮，讓他們?cè)诨顒?dòng)中特殊留意學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要求每次小組活動(dòng)都要先讓這些同學(xué)先發(fā)言，其他同學(xué)做補(bǔ)充。對(duì)其他同學(xué)的補(bǔ)充要仔細(xì)傾聽，準(zhǔn)時(shí)標(biāo)記到自己的書本上，并在旁邊批注覺察

7、者的姓名，以此方式激發(fā)同學(xué)仔細(xì)閱讀的樂(lè)觀性，讓同學(xué)體會(huì)到成功的歡樂(lè)，從而以更加樂(lè)觀的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。這種方式讓我看到了許多的學(xué)困生久被壓抑的學(xué)習(xí)激情和噴薄的活力。 在教學(xué)中，以小組為單位，看哪個(gè)小組的同學(xué)發(fā)言踴躍，發(fā)言樂(lè)觀性高，課外作業(yè)完成質(zhì)量好。為了讓每個(gè)小組更好地關(guān)注我們的學(xué)困生，我將每個(gè)學(xué)習(xí)小組看作一個(gè)整體，每個(gè)人每次的表現(xiàn)分別記入個(gè)人和小組總分之中。再將小組成員排序，便于隨機(jī)抽測(cè)自學(xué)狀況。同時(shí)每個(gè)同學(xué)手里都有3張發(fā)言卡，每發(fā)一次言就將一張發(fā)言卡放在小組中間的桌子上，用完三張卡就不能再發(fā)言，這樣大大改善了好同學(xué)“一言堂的局勢(shì)，而且對(duì)于能主動(dòng)發(fā)言的學(xué)困生會(huì)進(jìn)展翻倍嘉獎(jiǎng)。這樣的做法極大

8、的次調(diào)動(dòng)更多的好同學(xué)去真誠(chéng)的關(guān)注小組內(nèi)的學(xué)困生。每堂課后組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)得分，在黑板上公布。然后將同學(xué)各項(xiàng)表現(xiàn)得分匯總，個(gè)人評(píng)出周冠軍、月冠軍、小組評(píng)出團(tuán)體冠軍。在伸展每個(gè)人天性的同時(shí)，又培育團(tuán)體精神。激發(fā)同學(xué)的潛力，提升同學(xué)的理想，打破自身的局限性。對(duì)整節(jié)課的把握，老師的作用是掌握課堂的氣氛，把握問(wèn)題的方向，詳細(xì)的問(wèn)題讓同學(xué)來(lái)做。提倡同學(xué)實(shí)行科學(xué)的態(tài)度進(jìn)展?fàn)庌q，對(duì)每個(gè)同學(xué)的發(fā)言，都賜予正面的鼓舞。即使是錯(cuò)誤的答案，也不能實(shí)行全盤否認(rèn)的方法，盡量找出其閃光點(diǎn)。 無(wú)論是預(yù)習(xí)課、講讀課，還是復(fù)習(xí)課，小組合作已成為班上最主要的學(xué)習(xí)方式，用賞識(shí)訓(xùn)練揚(yáng)起了小組合作的風(fēng)帆，而且也獲得了可喜的成果。 三、勤 一年來(lái)

9、，我嚴(yán)格遵守學(xué)?？记谥贫龋贿t到，不早退，不缺勤。做到有事先請(qǐng)假，聽從指導(dǎo)支配。各方面都能以學(xué)校工作為重，盡量不耽誤同學(xué)一節(jié)課。 四、績(jī) 一分耕耘，一分收獲。通過(guò)一年的努力，教學(xué)上獲得了可喜的成果。在今年的中考中，我所教的初_(_)班的同學(xué)成果進(jìn)步很大，_同學(xué)英語(yǔ)獲得了_分的好成果，名列全校第一。其中有5人考入省揚(yáng)高中，多人考入高中重點(diǎn)班。 學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。成果的獲得只代表著過(guò)去，我將一如既往，以最正確的狀態(tài)去對(duì)待每一天的工作，爭(zhēng)取獲得更多、更大的成果! 中學(xué)老師最新工作總結(jié)范文3 “學(xué)校要非常重視對(duì)差生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化一個(gè)差生與培育一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要、榮耀、有價(jià)值。 轉(zhuǎn)化差生是一個(gè)特別困

10、難、特別細(xì)致而又特別特別的工作。針對(duì)差生，作為訓(xùn)練者必需和他們交伴侶，理解他們的精神需要，并為他們制造良好條件，促使他們進(jìn)早轉(zhuǎn)化。筆者認(rèn)為，主要應(yīng)做到以下三點(diǎn)： 一、及早走出誤區(qū) “差生這一現(xiàn)象在訓(xùn)練教學(xué)界是客觀存在的，但這些差生并不代表永久差，什么都差，只要訓(xùn)練者根據(jù)反應(yīng)信息，通過(guò)診斷，充分理解同學(xué)是否具有學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的學(xué)問(wèn)根底和根本技能，在這根底上調(diào)整同學(xué)的心理狀態(tài)，激發(fā)、激活他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，建立他們的學(xué)習(xí)信息，都是可以在不同程度上加以轉(zhuǎn)化的。許多年來(lái)，不少訓(xùn)練者勤耕教臺(tái)、悉心理論、樂(lè)觀探究，嘗試素養(yǎng)訓(xùn)練中差生如何轉(zhuǎn)化的問(wèn)題，往往費(fèi)時(shí)勞神卻收效甚微或?qū)覕§o退。筆者在學(xué)習(xí)、總結(jié)前人閱歷教訓(xùn)根底

11、上，緊系訓(xùn)練教學(xué)工作覺察，在如何對(duì)待暫差生這一問(wèn)題上，一局部老師還陷在誤區(qū)里。 1、打時(shí)間戰(zhàn)： 某些老師為了進(jìn)步暫差生的學(xué)習(xí)成果，特地在時(shí)間上下功夫，中午留，放學(xué)留，實(shí)行機(jī)械重復(fù)的方法等。這是一種熬時(shí)間、耗體力、拼精力的做法，既違背了訓(xùn)練規(guī)律和素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，損傷了同學(xué)的身心安康，又扼殺了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)漸漸把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，一種負(fù)擔(dān)。 2、缺乏急躁： 某些老師認(rèn)為差生太難轉(zhuǎn)化，因?yàn)楸耙暡钌?，輕那么責(zé)備、厭棄、有意無(wú)意地稱贊，重那么以粗暴的言行將同學(xué)趕出教室，轟回家去，造成差生自尊心受損，產(chǎn)生“破罐子破摔、“我不如人的心理。長(zhǎng)此以往，差生得不到應(yīng)有的關(guān)心，關(guān)心，一再消極、畏難，也就逐

12、步喪失了學(xué)習(xí)的毅力和動(dòng)力。有詩(shī)曰：好雨知季節(jié)，隨風(fēng)潛如夜。假設(shè)老師用熱心、急躁、誠(chéng)意去感染同學(xué)、訓(xùn)練同學(xué)，信任定會(huì)收到“潤(rùn)物而無(wú)聲的良好效果。 3、給其定型： 許多老師只要一提到同學(xué)，常會(huì)給其定型，哎，這位同學(xué)這么差，沒(méi)救了!不要管他了!可事實(shí)并非如此。差生不是先天注定的，之所以成果落于別人之后，也是由于諸多簡(jiǎn)單的因素造成的。人無(wú)完人，每個(gè)人身上都有閃光之出，這是作為訓(xùn)練者該永久堅(jiān)信的。老師必需用自己的關(guān)愛之心去覺察、去挖掘同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，而不能將其“一棍子打死。 4、回絕給“愛： “師愛，是對(duì)全體同學(xué)而言的。可有些老師卻很吝嗇，只將其奉獻(xiàn)給優(yōu)秀生，對(duì)差生厭煩萬(wàn)分，這勢(shì)必加大差生同老師間的間

13、隔 ，產(chǎn)生人為的疏遠(yuǎn)和壓抑感，更無(wú)益于同學(xué)的進(jìn)展。這種“愛是一種畸形的愛，是一種不完全的愛，它與“師愛背道而馳，與被世人譽(yù)為“紅燭“圓丁、甘為“鋪路石的精神更是格格不入。面對(duì)差生，粗暴草率、簡(jiǎn)潔消極的訓(xùn)練法是缺乏取的，有效解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于訓(xùn)練者應(yīng)樂(lè)觀而非消、主動(dòng)而非被動(dòng)、進(jìn)展而非靜止地探究有效之法、轉(zhuǎn)化之法，及早走出訓(xùn)練的誤區(qū)。 二、給差生一點(diǎn)優(yōu)越感 對(duì)于一個(gè)在老師眼里一貫是差生的同學(xué)，用訓(xùn)斥、講大道理的方式有時(shí)是完全行不通的，因?yàn)檫@些對(duì)他們來(lái)說(shuō)早已是老生常談或司空見慣了。記得去年第一學(xué)期，我總是用一種和顏悅色的態(tài)度與差生交談，鼓舞他們失敗了不要灰心，只要振作精神一步一步往前趕，是肯定會(huì)追上

14、其他同學(xué)的本以為一番忠言，能令他們奮勉圖強(qiáng)，迎頭趕上。殊不知，當(dāng)時(shí)的他們表現(xiàn)出一副言聽計(jì)從的模樣，事后卻照舊我行我素，儼然一副事不關(guān)己，高高掛起的姿勢(shì)，考起試來(lái)照舊不及格。于是，我試著實(shí)行了另一種方法在一個(gè)星期一的下午，我把幾位最差的同學(xué)叫到身旁，對(duì)他們說(shuō)：“從今日開頭，你們都不要跟班上其別人比，每位同學(xué)都與面前人相比，看看每次作業(yè)或考試誰(shuí)第一名。事后，我每天從工作中或閑暇時(shí)抽出時(shí)間給他們輔導(dǎo)，并叮囑班委平常要多賜予幾位同同學(xué)活和學(xué)習(xí)上的關(guān)心。一個(gè)星期下來(lái)，句僅在默寫詞方面，他們就有了前所未有的進(jìn)步。從前不管他們默多少字詞，總只能得三四非常，如今都保證了七非常以上，其中幾位還默了好幾次一百分。

15、看著他們那因得了“第一名而興奮萬(wàn)分的模樣，我知道，是優(yōu)越感讓他們?cè)黾恿藢?duì)自己的信念，讓他們有了成功的喜悅，更有了進(jìn)步的士氣。優(yōu)秀生需要師愛，差生更需要師愛。老師只要對(duì)他們熱忱接近、關(guān)心信任，賜予公正無(wú)私的關(guān)心，激活其“閃光點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)條件讓他們品味成功的喜悅，獲得肯定的優(yōu)越感，樹立他們的信念，扶持他們更好地學(xué)習(xí)，信任肯定能使他們很快地趕上學(xué)習(xí)隊(duì)伍。 三、從心情上找方法 一個(gè)差生就是其自身而言，他們?cè)谛睦硭仞B(yǎng)方面具有與其他同學(xué)不一樣的特點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)，他們對(duì)前途失去信念，自暴自棄。大局部同學(xué)的智力程度并不低，可他們自身的消極心情卻是捆擾他們前進(jìn)的一個(gè)天敵。心情，顧名思義，就是心緒、心情，四人在某種狀況

16、下產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。他是人心理狀態(tài)的外部活動(dòng)的晴雨表。心情的好壞直接影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和身心安康。所以，訓(xùn)練者必需選擇一個(gè)最正確的訓(xùn)練效果。當(dāng)他們心情低時(shí)，可利用“皮格馬利翁效應(yīng)期盼之，幫他們?nèi)计鹱孕胖?，揚(yáng)起進(jìn)取之帆，讓他們充分感受到老師對(duì)他們的理解，期盼與信任，讓他們感受到生活是充實(shí)的、美妙的，該樂(lè)觀地去棉面對(duì)。當(dāng)他們已通過(guò)自己機(jī)的努力進(jìn)步時(shí)，我們就可根據(jù)“霍桑效應(yīng)，在成功出鼓勵(lì)之。少年的思想遠(yuǎn)沒(méi)有定型，他們的可塑性還很強(qiáng)，落后只是臨時(shí)的。作為教育者，要把握他們的心理特點(diǎn)和形成緣由，實(shí)行科學(xué)、切合實(shí)際的訓(xùn)練方法，使他們的心靈開拓出一塊綠茵茵的芳草地。信任，他們肯定會(huì)獲得很大進(jìn)步的!

17、中學(xué)老師最新工作總結(jié)范文4 成為中學(xué)老師已有很多年，而今年的工作又將進(jìn)到尾聲，我不得不對(duì)時(shí)間的快速消逝感到驚異。本年度的我，是高_(dá)班級(jí)_班的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)看一年就要結(jié)尾，我也將對(duì)自己一年的工作進(jìn)展一個(gè)總結(jié)。 一、同學(xué)教學(xué)工作 作為老師，我的教學(xué)工作很重要，肩負(fù)著把同學(xué)教好的責(zé)任，我受到的壓力是不小的。這一學(xué)年來(lái)，我備課非常的仔細(xì)，每一節(jié)的課我都做了詳細(xì)的教案，這樣就便利了我講課。在備課的時(shí)候，會(huì)把課堂上將要講到的全部學(xué)問(wèn)全部都寫上去，這樣備課對(duì)教材就會(huì)更加熟識(shí)，我可以把課堂學(xué)問(wèn)講解的更全面，讓同學(xué)在講臺(tái)下面學(xué)到更好。工作之余我還會(huì)跟旁的老師爭(zhēng)論如何進(jìn)展教學(xué)，討論教學(xué)合適同學(xué)的教學(xué)方式。 二、作業(yè)

18、布置和作業(yè)修改 身為同學(xué)的老師，而且還是中學(xué)老師，我在布置作業(yè)上有我自己的方法，我每天布置給同學(xué)的作業(yè)都是適量適中，因?yàn)橹雷鳂I(yè)過(guò)多，起到的效果并不是很好。每周布置兩到三次的課堂作業(yè)，布置兩次家庭作業(yè)，讓同學(xué)完成作業(yè)的同時(shí)，也可以對(duì)書本進(jìn)展回憶。修改作業(yè)是老師的職責(zé)，所以同學(xué)上交的作業(yè)，我都會(huì)仔細(xì)的修改，并指出作業(yè)的錯(cuò)處。修改作業(yè)也可以去理解同學(xué)學(xué)習(xí)的怎么樣，知道他們的程度，如此對(duì)于我的教學(xué)也是有關(guān)心的。 三、組建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組 高_(dá)的同學(xué)，還是處在根底的階段，所以為了讓他們的數(shù)學(xué)打好根底，我組建了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的小組。全班分成六組，每組七個(gè)人，每個(gè)小組安排一個(gè)數(shù)學(xué)好的同學(xué)帶著，通過(guò)這樣的形式去關(guān)心數(shù)

19、學(xué)不太好的同學(xué)。這個(gè)舉措我施行了一年，到如今也能看到它的效果，全班的一個(gè)數(shù)學(xué)成果呈現(xiàn)直線式的上漲，班級(jí)數(shù)學(xué)總成果也比往年都進(jìn)步不少，這也證明這個(gè)方式是對(duì)的，可以關(guān)心高一_班的同學(xué)提升數(shù)學(xué)。 一學(xué)年的時(shí)間竟過(guò)的是這樣快的，總結(jié)自己一年工作，才覺察自己做了許多，盡努力的把老師的工作完成了。本年度我從自己個(gè)人工作上獲得了更多的閱歷，教學(xué)力量也進(jìn)一步得到增長(zhǎng)，與同學(xué)們的相處也相比以前更得人心，建立了良好的關(guān)系。新的有新的氣象，我信任自己明年的對(duì)同學(xué)的教學(xué)會(huì)更上一樓的。 中學(xué)老師最新工作總結(jié)范文5 我于_月_日接任初_(_)的班主任，我反思了這一年的班主任工作，我終究做了什么讓同學(xué)在這么短的時(shí)間內(nèi)可以轉(zhuǎn)

20、變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作，在肯定程度上有了改善，看到這樣的成果，我既興奮，又擔(dān)憂，興奮的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成果、紀(jì)律是否能保持下去。我想班主任是班級(jí)的組織者和訓(xùn)練管理者，是同學(xué)安康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)絡(luò)各科任老師的紐帶。班主任工作既是困難的，這個(gè)月我擔(dān)當(dāng)了初_(_)班的班主任工作。下面是我這個(gè)月班主任的幾點(diǎn)做法： 一、培育和選拔班干部 要有一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)指導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任指導(dǎo)下的班委會(huì)。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識(shí)地通過(guò)開展各科活動(dòng)觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，創(chuàng)始精神和奉獻(xiàn)精

21、神的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、訓(xùn)練、既要大膽地放手讓他們開展工作，賜予他們班干部的權(quán)利，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作那么：如常常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培育和努力，最終進(jìn)步了同學(xué)干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。 二、在集體中訓(xùn)練同學(xué)學(xué)好功課，加強(qiáng)思想訓(xùn)練 作為同學(xué)，學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，以要同科任老師親密協(xié)作。針對(duì)這個(gè)一般的

22、班級(jí)，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，上課時(shí)間常常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)同學(xué)竟然與老師唱對(duì)臺(tái)戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴(yán)峻影響正常的上課，因此，我有針對(duì)性的找出這些同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)展嚴(yán)峻批判，告誡他們要學(xué)會(huì)敬重別人，做到仔細(xì)聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時(shí)間，我樂(lè)觀地和各科任老師互相交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反映同學(xué)對(duì)教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對(duì)同學(xué)的要求，調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開同學(xué)負(fù)擔(dān)太重，影響同學(xué)其他方面的進(jìn)展。 另外，要從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，通過(guò)同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)展深化細(xì)致的思想品德訓(xùn)練工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最正確的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人