小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照自查報(bào)告范文3篇

1、中小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為規(guī)范，而且還是作 用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到素養(yǎng)教育能否得 以正確順當(dāng)?shù)貙?shí)施。通過這些日子師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為 新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以愛學(xué)生為核心的劇烈的使命 感和責(zé)任感。師德的表現(xiàn)是多方面的，老師經(jīng)常與學(xué)生在一 起，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響， 在不斷的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上， 也需要我們提高自律和反思意識(shí)。一、存在的主要問題在教學(xué)中，只注意學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，不太注意教材 教法的創(chuàng)新，死搬硬套的多，突破創(chuàng)新的少，在作風(fēng)上，按 部就班的多，利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課的少，走訪學(xué) 生家長的少 , 工作只要求表面過得去，不究其實(shí)質(zhì)。產(chǎn)生

2、這 些問題的原因是放松了自身的要求，過于埋怨，缺乏主人翁 意識(shí)。自身學(xué)習(xí)不夠，只有不斷地更新自己的學(xué)問，不斷 提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己，才能教好學(xué)生。由于平常 班主任工作繁重，沒有準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行各方面的充電。二、下一步整改措施(1) 以這次師德師風(fēng)自查自糾為契機(jī)，牢固樹立以象小 為榮的集體觀念，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。(2) 自覺加強(qiáng)職業(yè)道德和師德師風(fēng)修養(yǎng)，規(guī)范自己的言 行，時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)學(xué)校形象。始終把學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，自覺 加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法， 努力提高自身綜合素養(yǎng)， 做一名合格的老師。切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，多走訪學(xué)生家長，隨時(shí)把握學(xué) 生思想動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)在班級(jí)

3、管理和教學(xué)成果上有大的突破。中小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照自查報(bào)告通過開展“師德師風(fēng)”教育活動(dòng)，我認(rèn)為不但提高了教 師的自我道德修養(yǎng)，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng) 工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保 證?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)后的自查情況匯報(bào)如下：1、在愛崗敬業(yè)方面，做為一名人民教師，重要任務(wù)是 教學(xué)工作。 我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各 環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，作業(yè)、試卷即做即改，全收全 改。面對(duì)各種差異的學(xué)生，我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)， 深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到因材施教，對(duì)不同特點(diǎn) 的學(xué)生采用不同的方法。根據(jù)學(xué)生的不同愛好，鼓勵(lì)學(xué)生全 面發(fā)展。對(duì)學(xué)生我總是努力

4、做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué) 生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、譏諷、歧視學(xué) 生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)于“后進(jìn)生 我總是用發(fā)展 的眼光來看，用“放大鏡 來看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長善 救失。2、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注 重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^的路， 雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不 算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能 力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在 較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。在工 作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，

5、對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒 有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工 作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不 夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感， 但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的 學(xué)習(xí)精神和態(tài)度， 在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性， 缺乏創(chuàng)新精神 沒有創(chuàng)造性地開展工作。整改措施：1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)， 堅(jiān)定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀 以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認(rèn) 真搞好自己的

6、本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。2、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)， 熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。 確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強(qiáng) 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動(dòng)，以自身的 嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對(duì)自己的工作多 用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使有序、有時(shí)、 有步驟地完成， 今天的事絕不拖到明天做， 樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力， 積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，因材施教，根據(jù)學(xué)生基 礎(chǔ)知識(shí)較差的現(xiàn)狀，采取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的知 識(shí)

7、水平。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，樂教，以強(qiáng)烈的社 會(huì)責(zé)任意識(shí)去奉獻(xiàn)和付出。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué) 生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育 教學(xué)各項(xiàng)工作。4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親 其師，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長，各種行為偏差是 難免的。 作為老師， 我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心， 找到原因， 然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差， 并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到，進(jìn)而自覺糾正。在以后的教學(xué)中，要牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識(shí)， 規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己 成為學(xué)生，家長，社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉 獻(xiàn)

8、自己的一份力量。師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查自查報(bào)告 時(shí)光荏苒，我在教師這個(gè)職位上已站了七年了，面對(duì)自 己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我的 師德師風(fēng)方面的自查，向領(lǐng)導(dǎo)，同事做一個(gè)報(bào)告。、師德師風(fēng)方面存在問題：1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校， 教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué) 生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處 理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ) 前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé) ; 在批改作業(yè)、 考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。2、 在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格; 耐 心教導(dǎo)， 保護(hù)學(xué)生合法

9、權(quán)益， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 但在平等、 公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué) 生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德 的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉， 師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能 量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我 尚待努力。3、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè) 務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí) ; 我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平 ; 但探 索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改 進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不 斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu) 化校內(nèi)

10、育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定 的。在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重 同志 , 就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想 ; 我能夠維護(hù)其他 教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但 對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng) , 還缺乏智慧上的協(xié)作 ; 我應(yīng)當(dāng) 通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。5 在終身學(xué)習(xí)方面。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè) 務(wù), 不斷學(xué)習(xí)新知識(shí) ; 我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平 ; 但探 索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改 進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。二、我存在以上問題的主要原因是：1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松

11、了依 法治教這個(gè)準(zhǔn)則。2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永 保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和 科研水平還不夠快。4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事 業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。三、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施： 對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師 風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下 4 項(xiàng)整改措施：1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅(jiān)定 ; 理想信念不動(dòng)搖 ; 理論要強(qiáng)。為此， 我必須做到 : 切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整 改; 繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而 純潔的現(xiàn)代教育觀。2、完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。 注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意 見和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良 好教師的自我形象。3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。 堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工 作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、 效率觀念、 質(zhì)量觀念。 嚴(yán)格要求， 自我加壓， 始終保持與時(shí)俱進(jìn)、 開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)， 自重、 自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人 得失