4.《喜看稻菽千重浪》課件25張 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1、 2021年05月22日，“雜交水稻之父”、中國工程院院士、“共和國勛章”獲得者袁隆平逝世，享年91歲。喜看稻菽千重浪記首屆國家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平教學(xué)目的:1.了解學(xué)習(xí)杰出的世界級(jí)農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平的創(chuàng)新精神和高尚品質(zhì)。2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握通訊的寫法。3.學(xué)習(xí)本課選材和立小標(biāo)題的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、重點(diǎn):了解學(xué)習(xí)杰出世界級(jí)農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平的創(chuàng)新精神和高尚品質(zhì)。2、難點(diǎn):進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握通訊的寫法。字詞：刻骨銘心（比喻牢記心上，永遠(yuǎn)不忘。也說鏤骨銘心，銘心刻骨。）掖y（塞進(jìn)衣袋或夾縫里）蔸du（相當(dāng)于“叢”）屏氣靜神孟德爾摩爾根義無反顧（在道義上只有勇往直前，絕對(duì)不能退縮回顧）淤y泥貶bin

2、斥ch（貶低斥責(zé)）秈xin稻分蘗ni（泛指植物由莖的根部長出的分支） 袁隆平，中國工程院院士，國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任，是享譽(yù)全球的“雜交水稻之父”。先后榮獲國家發(fā)明特等獎(jiǎng)、首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、“世界糧食獎(jiǎng)”等20多項(xiàng)國際國內(nèi)大獎(jiǎng)，并當(dāng)選為美國科學(xué)院外籍院士。 他所發(fā)明的雜交水稻，被西方專家稱之為“東方魔稻”，比常規(guī)水稻增產(chǎn)20以上，每年因種植雜交水稻而增產(chǎn)的稻谷可以多養(yǎng)活7000萬人口，從而從根本上解決了中國人吃飯難的問題。如今，雜交水稻已經(jīng)推廣到全世界20多個(gè)國家和地區(qū)，不僅為解決中國人的溫飽和保障國家糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)，更為世界和平和社會(huì)進(jìn)步樹立了豐碑。研讀課文，總體把握

3、1、正標(biāo)題引用了誰的詩句,表達(dá)了作者的什么感情？2、課文寫了哪幾件事？這幾件事分別體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁隆平哪些方面的品質(zhì)？3、這篇人物通訊的敘事手法有什么特點(diǎn)?請(qǐng)找出貫穿全文的中心線索。4、魯迅在中國人失掉自信力了嗎中指出：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁?！蹦阏J(rèn)為本單元新聞中的人物，都是“中國的脊梁”嗎？請(qǐng)說說理由。1、正標(biāo)題引用了誰的詩句,表達(dá)了作者的什么感情？ 引用了毛澤東1959年寫的七律回韶山中的詩句，表達(dá)了作者對(duì)袁隆平研究成果和突出貢獻(xiàn)的贊嘆2、課文寫了哪幾件事？這幾件事分別體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁隆平哪些方面的

4、品質(zhì)？2001年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。（熱愛并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)）1960年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。（勇于實(shí)踐，敢于探索）1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新）1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。（堅(jiān)持真理，實(shí)事求是）1993年袁隆平要求對(duì)推廣“玉米稻”持慎重態(tài)度。（堅(jiān)持真理，實(shí)事求是）1986年以來，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻(xiàn)。（矢志為中國和世界人民作貢獻(xiàn)）袁隆平的兩個(gè)心愿，要引導(dǎo)一場新的“綠色革命”。（矢志為中國和世界人民作貢獻(xiàn)）3、這篇人物通訊的敘事手法有

5、什么特點(diǎn)?請(qǐng)找出貫穿全文的中心線索。按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標(biāo)題組織材料。以記敘為主，夾以描寫、議論、說明，形式活潑。貫穿全文的中心線索是課文第23行：“這位水稻專家的研究成果，不僅使中國率先在世界上實(shí)現(xiàn)“超級(jí)稻”的目標(biāo)，而且對(duì)解決中國乃至全世界的糧食問題也具有重大意義?！?、魯迅在中國人失掉自信力了嗎中指出：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁。”你認(rèn)為本單元新聞中的人物，都是“中國的脊梁”嗎？請(qǐng)說說理由。鄧小平、楊利偉、袁隆平都是“中國的脊梁”。理由是：志向高遠(yuǎn)，開拓奉獻(xiàn)，品格高尚。在各自的領(lǐng)域里，為中國和世界人民作出了杰出

6、的貢獻(xiàn)。在各自的領(lǐng)域里，均具有杰出的才華、創(chuàng)新的精神和頑強(qiáng)的意志。深入探究1、這篇通訊在結(jié)構(gòu)上有哪些特點(diǎn)？使用小標(biāo)題，條理清晰明白，重點(diǎn)突出。2、課文的第一段與后面的四個(gè)小標(biāo)題是什么關(guān)系？是總分關(guān)系。（第一段）：總述袁隆平研究成果的重大意義；（第二段-最后）分述其事跡及表現(xiàn)3、這篇人物通訊的敘事手法有什么特點(diǎn)？請(qǐng)找出 貫穿全文的中心線索 。按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標(biāo)題組織材料。以記敘為主，夾以描寫、議論、說明，形式活潑。線索：課文第23行：“這位水稻專家的研究成果，不僅使中國率先在世界上實(shí)現(xiàn)“超級(jí)稻”的目標(biāo)，而且對(duì)解決中國乃至全世界的糧食問題也具有重大意義。” 一篇好的人物通訊，通過對(duì)人物

7、一言一行的描寫，人物仿佛“立”在我們面前，會(huì)產(chǎn)生如見其人，如聞其聲，如臨其境的效果。本文“雜交水稻之父-袁隆平”就活生生得“立”在了我們面前，請(qǐng)同學(xué)們自主合作探究，作者是怎樣使袁隆平“立”在我們面前的。 （1）細(xì)節(jié)描寫 人物描寫(一位老人瞇起雙眼走下了稻田)，幾個(gè)動(dòng)詞突出了人物工作之認(rèn)真細(xì)心，對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。這段文字描寫了一位平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻(xiàn)形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡深入實(shí)踐。 突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地?fù)崦强蓯鄣牡舅耄?dòng)得幾乎要喊出聲來”! 1964年7月5日，-突然他

8、的目光停留在一棵雄花花藥不開裂，性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。 細(xì)節(jié)描寫，是豐富通訊信息、把人物寫得栩栩如生、把來龍去脈交代清楚的重要手段。 （2）具體、典型的事例2001年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。（熱愛并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)） 1960年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。（勇于實(shí)踐，敢于探索） 1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新） 1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。（堅(jiān)持真理，實(shí)事求是） 1993年袁隆平要求對(duì)推廣“玉米稻”持慎重態(tài)度。（堅(jiān)持真理，實(shí)事求是） 1986年以來，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻(xiàn)。（矢志為中國和世界人民作貢獻(xiàn)） 袁隆平的兩個(gè)心愿，要引導(dǎo)一場新的“綠色革命”。（矢志為中國和世界人民作貢獻(xiàn)） 搜集占有大量的資料之后，可選的事例很多，但是作者圍繞主題，選取可以突出人物個(gè)性的事例，選材精，不龐雜。 本篇通訊全面地記敘了杰出的世界級(jí)農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平的優(yōu)秀事跡和重大成果，他志向高遠(yuǎn)，開拓奉獻(xiàn)，品格高尚，富有創(chuàng)新精神和堅(jiān)韌不拔的意志，值得我們好好學(xué)習(xí)。知識(shí)拓展問：人物通訊的寫作選取人物時(shí)有什