文匯中學(xué)作業(yè)管理制度

1、文匯中學(xué)作業(yè)管理制度為落實2021年全國教育工作會議精神，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)作 業(yè)管理，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康開展，參照教育部關(guān) 于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知要求，制定作業(yè)管理制度。一、重要意義作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必 要補充。要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué) 計劃。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置 科學(xué)、合理、有效的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣, 幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完 善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。二、組織機(jī)構(gòu)成立以校長任組長的學(xué)生作業(yè)工作

2、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：組員：職責(zé)：統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè)量，控制好作業(yè)總量，根據(jù)學(xué)情每學(xué)期制 定切實可行的作業(yè)管理細(xì)那么和評價標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)和規(guī)范教師的作業(yè)設(shè) 計、布置、批改和反應(yīng)工作，加強(qiáng)對作業(yè)的過程性監(jiān)控；明確年級、 班級的作業(yè)協(xié)調(diào)責(zé)任人，明確不同年級不同學(xué)科的作業(yè)時長，負(fù)責(zé)把 關(guān)各學(xué)科作業(yè)布置的數(shù)量和質(zhì)量，關(guān)注各學(xué)科作業(yè)量的均衡，發(fā)現(xiàn)問 題要及時改進(jìn)。切實履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要 對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各 學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。三、具體實施.精心設(shè)計，科學(xué)布置。鼓勵各年級、學(xué)科組結(jié)合實際探索布置 實

3、踐性作業(yè)、探究性作業(yè)、分層作業(yè)等。作業(yè)應(yīng)隨堂布置，不得通過 微信、欠缺等通訊軟件布置；不得使用未經(jīng)上級主管部門備案審查的 學(xué)習(xí)類APP布置作業(yè)；不得布置懲罰性和重復(fù)性作業(yè)，不得將各種練 習(xí)冊、復(fù)習(xí)資料不加選擇地作為作業(yè)使用；學(xué)科無課程安排時當(dāng)日不 布置書面作業(yè)。.規(guī)范批改，及時反應(yīng)。作業(yè)須教師批改，要通過批改作業(yè)研判 學(xué)情，調(diào)整優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，做好學(xué)生答疑輔導(dǎo)及個別教育輔導(dǎo)。教師 不得給家長布置或變相布置作業(yè)，不得要求家長批改作業(yè)，不得將家 長的簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)；不得使用侮辱、嘲諷言辭或 符號批改、反應(yīng)作業(yè)。.加強(qiáng)教研，轉(zhuǎn)變觀念。各年級和教務(wù)科研處要加強(qiáng)作業(yè)實施的 有效性研究，積極

4、探索適合不同學(xué)生的作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)指 導(dǎo)和作業(yè)形式。及時收集總結(jié)新型作業(yè)設(shè)計、考試命題和應(yīng)用方法， 適時開展優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計評選并予以表彰推廣。教務(wù)科研處要結(jié)合我校 教學(xué)環(huán)境、教師隊伍等實際情況，牽頭組織作業(yè)設(shè)計、布置、批改、反應(yīng)等方面的有針對性的教研活動，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念、提升教學(xué)水平。.加強(qiáng)宣傳，示范引領(lǐng)。在我校微信公眾號等平臺進(jìn)行專題宣傳, 重點展示學(xué)校在減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、探索分層作業(yè)、勞動實踐作業(yè)等方面 的好經(jīng)驗做法，學(xué)生在家庭中參與整理房間、清洗衣物、簡單烹飪、 勞動實踐、手工制作等活動內(nèi)容場景、收獲體驗。.家校聯(lián)系，合力育人。各年級要充分利用家長學(xué)校、家長會等 平臺開展家庭教育指導(dǎo)，指導(dǎo)家長樹立科學(xué)的教育觀念，充分了解孩 子個性特長、成長規(guī)律和開展需求，家校協(xié)同安排好孩子課余生活。 同時，引導(dǎo)家長不跟風(fēng)報班，防止造成孩子過重的校外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。家 校協(xié)同培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、高效完成 作業(yè)。.督導(dǎo)檢查，落實到位。各年級要對作業(yè)落實情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查, 通過調(diào)查問卷、家長學(xué)生訪談等方式，對作業(yè)統(tǒng)籌管理、批改輔導(dǎo)、 課業(yè)負(fù)擔(dān)、評價制度等情況進(jìn)行檢查。對檢查中發(fā)現(xiàn)的好經(jīng)驗、好做 法