幼兒園說(shuō)課稿《認(rèn)識(shí)竹子》含反思

1、Word - 3 -幼兒園說(shuō)課稿認(rèn)識(shí)竹子含反思 導(dǎo)讀：教學(xué)辦法是在教學(xué)過(guò)程中,老師和幼兒為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,完成教學(xué)任務(wù)而實(shí)行的教與學(xué)互相作用的活動(dòng)方式的總稱。 說(shuō)教學(xué)辦法：教學(xué)辦法是在教學(xué)過(guò)程中,老師和幼兒為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,完成教學(xué)任務(wù)而實(shí)行的教與學(xué)互相作用的活動(dòng)方式的總稱。為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我本活動(dòng)中主要運(yùn)用的教學(xué)辦法有:音樂(lè)視頻啟示法、嬉戲情境體悟法、重點(diǎn)分解法、示范講解法。音樂(lè)視頻啟示法：小班幼兒思維的特點(diǎn)打算了熟悉事物必需依靠于詳細(xì)形象的物體,為此在活動(dòng)中我實(shí)行了視頻課件重點(diǎn)觀看了熊貓走路的姿態(tài)(相對(duì)于人們的手腳著地屈膝爬)、生活習(xí)性以及它的本事,以期完成教學(xué)目標(biāo)。嬉戲情境體悟法：這

2、是活動(dòng)的主要辦法。愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,最好的教師,它能調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,產(chǎn)生劇烈的求知欲。嬉戲是對(duì)幼兒舉行全面進(jìn)展教導(dǎo)的重要形式。角色飾演是小班幼兒最感愛(ài)好的嬉戲,在活動(dòng)中運(yùn)用詳細(xì)形象的熊貓頭飾,利用讓幼兒飾演熊貓來(lái)完成熊貓走、站立走、鉆等動(dòng)作,增強(qiáng)了活動(dòng)的情趣,幼兒活動(dòng)樂(lè)觀性高。另外,形象的竹林、山洞、小橋、草地等也為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境,有助于引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。重點(diǎn)分解法：手腳著地屈膝爬是活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn),要讓孩子一次性把握是不行能的,由于孩子們已經(jīng)十分習(xí)慣于雙手雙膝著地爬。為讓孩子把握這個(gè)動(dòng)作,觀察錄像后,對(duì)這一動(dòng)作舉行了重點(diǎn)練習(xí);在之后的熊貓操、采竹葉中又進(jìn)一步舉行了鞏固,這

3、樣重難點(diǎn)被分解在各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)突破,使孩子比較嫻熟地把握了這個(gè)動(dòng)作。示范講解法：在一個(gè)嬉戲中延續(xù)完成幾個(gè)動(dòng)作,對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)難度比較大,小橋怎么走,山洞怎么鉆、草地怎么爬有須要舉行示范講解,以協(xié)助幼兒按要求完成延續(xù)的動(dòng)作。因此,在活動(dòng)中,采納了老師邊示范邊講解的方法明確提出了嬉戲的要求。說(shuō)學(xué)法指導(dǎo):體育活動(dòng)重要的特點(diǎn)就是要?jiǎng)?為了讓幼兒樂(lè)動(dòng)、善動(dòng),主要利用情境體悟法完成教學(xué)目標(biāo)。引發(fā)幼兒聽(tīng),感觸音樂(lè)節(jié)奏的動(dòng);引領(lǐng)幼兒看,觀看熊貓走的動(dòng);鼓舞幼兒學(xué),親身體悟走、爬的動(dòng);指導(dǎo)幼兒做,鞏固走、鉆、爬等的動(dòng)。在情境中學(xué)習(xí),在嬉戲中運(yùn)動(dòng),是我指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的主要學(xué)習(xí)辦法。說(shuō)教學(xué)程序：(一)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué),熊貓走路的動(dòng)作。(2分鐘)1.利用聽(tīng)音樂(lè),啟示幼兒想象音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象,從音樂(lè)的節(jié)奏的感觸上,體味熊貓慢吞吞走路的樣子。引領(lǐng)語(yǔ):小伴侶認(rèn)真聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?幼兒自由說(shuō)出他們對(duì)音樂(lè)的感觸,老師引發(fā)引領(lǐng)。教學(xué)反思： 這一話題，孩子們比較感愛(ài)好，都情愿樂(lè)觀