樂器培訓(xùn)班課程計(jì)劃

1、 512樂器培訓(xùn)班課程打算篇一：音樂培訓(xùn)打算篇一：音樂培訓(xùn)實(shí)施方案xx 縣 20XX 年小學(xué)音樂教師培訓(xùn)實(shí)施方案我縣小學(xué)音樂師資嚴(yán)峻缺乏，多數(shù)以兼職為主，致使一些學(xué)校無(wú)法正常開展音樂教學(xué)活動(dòng)，更無(wú)法提及課改課堂。 鑒于這種現(xiàn)狀，我們必需正確面對(duì)，利于現(xiàn)有資源，做好專、兼課音樂教師的培訓(xùn)工作，以促進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的提高。 為此，特制定全縣小學(xué)音樂教師培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以課改理念為中心，堅(jiān)持教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)爭(zhēng)辯相統(tǒng)一，圍繞課堂教學(xué)、以教師的崗位需求為目標(biāo)， 以問題為中心，教學(xué)案例為載體，多角度少課時(shí)，科學(xué)設(shè)計(jì)課程培訓(xùn)內(nèi)容，努力提高專、兼職音樂教師的業(yè)務(wù)力量和專業(yè)化進(jìn)展水平，為學(xué)生

2、的全面進(jìn)展和我縣音樂教育的進(jìn)展培 養(yǎng)一批合格的師資。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、通過(guò)課標(biāo)解讀培訓(xùn)，進(jìn)一步更教師的教育理念， 理解并把握課程標(biāo)準(zhǔn)，把握本學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，優(yōu) 化教師的專業(yè)學(xué)問構(gòu)造和內(nèi)容體系，進(jìn)一步推動(dòng)教師角色、 教學(xué)方式的根本變革，使教師的專業(yè)化水平逐步得到提高2、通過(guò)教材歌曲和課堂樂器的學(xué)習(xí)，以及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)例呈現(xiàn)，示范教師說(shuō)課，提高參訓(xùn)教師音樂素養(yǎng)及課堂教學(xué) 力量，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)方法等方面的有效提 升，使兼職教師能夠勝任音樂課堂教學(xué)。三、培訓(xùn)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)間安排四、培訓(xùn)對(duì)象全縣小學(xué)專兼職音樂教師五、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)1、時(shí)間：20XX 年 4 月、5 月的星期五、星期六 2、地點(diǎn)：

3、 xx 縣教師進(jìn)修學(xué)校試驗(yàn)二小六、培訓(xùn)方式 1、集中培訓(xùn)重點(diǎn)以音樂課標(biāo)解讀、教材歌曲學(xué)唱、課堂樂器 演奏等內(nèi)容為主，實(shí)行專題講座、教練相結(jié)合等方式。2、教學(xué)實(shí)例觀摩研討參與式教學(xué)實(shí)例觀摩，以問題為中心，以 案例為載體，引導(dǎo)教師參與其中，覺察問題、提出問題、共 同研討解決問題，提升教師的授課水平，提高課堂效率。3、 分散自主研修考核分三局部?jī)?nèi)容考核等級(jí)分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)1、集中培訓(xùn)考核：內(nèi)容包括考勤狀況、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、研 討參與度等。2、自主研修考核：完成一篇當(dāng)前小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué) 現(xiàn)狀和問題的調(diào)查報(bào)告、一個(gè)小學(xué)音樂課堂教學(xué)案例或一 個(gè)小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、一份研修體會(huì)或閱歷總結(jié)。3、教師自

4、我技能考核：教師可根本自身特長(zhǎng)在聲樂、 器樂、舞蹈等方面自選 1-2 項(xiàng)進(jìn)展呈現(xiàn)。八、培訓(xùn)措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一生疏。各校要針對(duì)本校實(shí)際選派參訓(xùn)教師，要保證參訓(xùn)率和出勤率，對(duì)不參與培訓(xùn)的學(xué)校且課 堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的學(xué)校，建議領(lǐng)導(dǎo)追究學(xué)校責(zé)任。2、因材施教，留意實(shí)效。針對(duì)薄弱學(xué)校的師資現(xiàn)狀， 以學(xué)員為本，留意教材教法過(guò)關(guān)訓(xùn)練，突出根底性和應(yīng)用性。培育小學(xué)音樂特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)打算中心小學(xué)王翠娥一、培育目標(biāo)：(1)以培育學(xué)生的創(chuàng)精神和實(shí)踐力量為主線，留意學(xué)生多種力量的培育，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長(zhǎng)生的培育 措施，促進(jìn)學(xué)生共性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮。(2)在音樂活動(dòng)中培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和

5、動(dòng)手操 作的力量，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)，學(xué)會(huì)欣賞美、制造美。二、主要任務(wù)：(1)通過(guò)特長(zhǎng)生培育打算的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和制造性，促使學(xué)生素養(yǎng)的全面進(jìn)展和共性的發(fā) 揮。(2)教師和學(xué)生真正確立等級(jí)加特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式，教師要徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，落實(shí)課程理念。(3)培育在藝術(shù)等出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的進(jìn)展空間，能夠不 斷進(jìn)步，培育出我校在音樂、方面的“名學(xué)生”。三、實(shí)施步驟：第一階段：選拔學(xué)生、確定培育目標(biāo)與方法：教師從自 己的日常教學(xué)工作中選拔有專長(zhǎng)及進(jìn)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為初步的培育對(duì)象，依據(jù)具體狀況確立培育目標(biāo)與實(shí)行的措施， 并初步實(shí)施打算;其次階段：具體實(shí)施完善階段：培育出類拔萃的學(xué)

6、生，使他們?cè)谠瓉?lái)根底上能夠不斷進(jìn)步，培育出音 樂方面的精彩人才，樂觀組織和參與各種活動(dòng)，并能取得優(yōu) 異的成果，使學(xué)生勇于呈現(xiàn)自己的力量，有良好的道德和心 理意志品質(zhì)。具體要求如下:唱歌訓(xùn)練：落實(shí)好上課時(shí)間，要求學(xué)生保證完成教師布置的作業(yè)。要求學(xué)生感覺和體會(huì)教師要求做到的技巧技能。要求學(xué)生重視咬字吐字與發(fā)聲的正確協(xié)作。抓好單音、音程、和弦、旋律、摸唱節(jié)奏旋律的訓(xùn)練 之余，引導(dǎo)學(xué)生能自覺地進(jìn)展聽覺訓(xùn)練極為重要。學(xué)生只要 明白了要自己努力去訓(xùn)練，那成功率已占一半。舞蹈訓(xùn)練：抓好學(xué)生得壓腿、踢腿、拱橋等，舞蹈根本功訓(xùn)練， 同時(shí)要做好保護(hù)學(xué)生不簡(jiǎn)潔受傷。抓好五基中的大跳、小跳訓(xùn)練，對(duì)有根底的同學(xué)課進(jìn) 行分段舞蹈連貫性動(dòng)作訓(xùn)練。以上訓(xùn)練除上課時(shí)間外，充分 利用業(yè)余時(shí)間，提高訓(xùn)練和業(yè)余水平。加強(qiáng)治理，充分發(fā)揮 他們的才能，為他們以后的學(xué)習(xí)更上一層樓打下根底。?篇三：高考音樂培訓(xùn)打算 3 高考音樂培訓(xùn)方案對(duì)于高中生而言，高考是打算某些人一生命運(yùn)的時(shí)刻。 作為其高考培訓(xùn)教師，我們身負(fù)困難的任務(wù)。在此，我將定 下如下一些培訓(xùn)方案：一、教師與學(xué)生治理方案1、專業(yè)教師與文化教師共同治理制度：很多人認(rèn)為音樂生地活潑性致使其難以治理，其實(shí)這是音樂生學(xué)生治理