初中數(shù)學(xué)北師大七年級上冊（2023年修訂） 整式及其加減《整式及其加減》教學(xué)設(shè)計

1、整式及其加減教學(xué)設(shè)計課題整式及其加減課型復(fù)習(xí)課課時1地點堉華樓108（班）授課人邱滔時間教學(xué)目標知識與技能進一步理解單項式、多項式、整式及其有關(guān)概念，準確確定單項式的系數(shù)、次數(shù)、多項式的項、次數(shù)；理解同類項概念，掌握合并同類項法則和去括號法則，熟練地進行整式加減運算過程與方法通過回顧與思考，幫助學(xué)生梳理本章內(nèi)容，提高學(xué)生分析、歸納、語言表達能力；提高運算能力及綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過列式表示數(shù)量關(guān)系，體會數(shù)學(xué)知識與實際問題的聯(lián)系重點回顧歸納本章內(nèi)容，形成知識體系 ；體驗數(shù)學(xué)建模的過程，認識數(shù)學(xué)模型思想.教學(xué)方法三維七段單元學(xué)習(xí)模式難點

2、用式表示實際問題的數(shù)量關(guān)系，建立學(xué)生的符號意識.教學(xué)媒體 電子白板教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程師生活動設(shè)計先學(xué)自研猜一猜老師的想法：全班48人，同意將獎品獎勵給半期第一名學(xué)生的舉手.當舉手的人數(shù)和沒有舉手的人數(shù)之差是一個奇數(shù)時，獎品就歸還老師；如果是偶數(shù)，就送給第一名的學(xué)生。老師的想法是什么呢？教師展示字母帆布包獎品。引導(dǎo)學(xué)生用本章知識說說看老師的想法。用情景引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引發(fā)本節(jié)回顧與思考課的主線。學(xué)習(xí)引導(dǎo)看一看、想一想教材101頁回顧與思考明確本堂課的學(xué)習(xí)線索和學(xué)習(xí)目標?；犹骄繎浺粦?展示課前預(yù)習(xí)題目及答題數(shù)據(jù).回憶本節(jié)知識點.畫一畫畫出知識框架圖.平臺發(fā)布題目，及時統(tǒng)計

3、學(xué)生答題情況.教師引導(dǎo)學(xué)生點出題目對應(yīng)著的概念和知識點，板書，并引導(dǎo)理出知識框架圖，解釋其中較為重要的知識點、考查點.點撥講解五、練一練例1.計算：2x3-2xy2(x3 + xy-6).例2.求10(a-b)+2(a-b)-9(a-b)的值,其中a=1,b=2.例3.1.獨立練習(xí), 三學(xué)生演板，師生共同點評.2.明晰解題過程中每步的依據(jù)(合并同類項、去括號)，并指出解題的注意事項 .3.注意：同學(xué)們不一定能用整體的思想化簡例2,教師注意指出這種思想；及時了解、反饋學(xué)生練習(xí)答題情況.訓(xùn)練內(nèi)化六、選一選甲、乙兩家公司都準備向社會招聘人才，兩家公司招聘條件基本相同，只是工資待遇有如下差異：甲公司，

4、年薪15000元，每年加工齡工資200元；乙公司，半年薪7500元，每半年加工齡工資50元。從經(jīng)濟收入的角度考慮的話，你認為選擇哪家公司有利？變式：年薪和半年薪增加10倍；年薪改為2a，半年薪為a，還是同樣的選擇嗎？為什么？說一說請你談一談本節(jié)課的收獲.這個問題是引導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型來解決實際問題，經(jīng)歷列代數(shù)式表示兩個公司的收入，求差計算，比較后做選擇的過程.學(xué)生如果有難度，從尋找規(guī)律出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生寫出第n年的表達式.變式的設(shè)置是為了引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)代數(shù)式的值與a的取值無關(guān).診斷反思中考真題1.（3分）判斷下列計算是否正確.3a+2b5ab （2023年成都中考）5ab3a2b （2023年成都中考）x2+x2x4 （2023年成都中考）2. 光明中學(xué)七年級在一次列隊跑步訓(xùn)練時,肖諸葛發(fā)現(xiàn)當同學(xué)按3人一行、 5人一行和 7人一行組成隊列時，最后一行都只有他一個人，而七年級學(xué)生的總數(shù)為500多人.跑步結(jié)束后，肖諸葛說我知道今天參加跑步訓(xùn)練的同學(xué)的準確人數(shù). 請你說明他是怎樣得到準確人數(shù)的. 通過中考真題的演練，讓學(xué)生明白中考考什么、怎么考，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，勇于迎接數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn).輔導(dǎo)提升九、布置作業(yè)：1.天府前沿2.數(shù)學(xué)小報2期：參考主題：八一八