X小學秋季開學五項管理工作方案

1、X小學秋季開學五項管理工作方案根據(jù)辦公廳、國務院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務教育 階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見（中辦發(fā)（2021）40 號文件）、教育部辦公廳關(guān)于做好中小學生課后服務工 作的指導意見（教基一廳（ 2017） 2 號）、教育部辦公 廳關(guān)于進一步做好義務教育課后服務工作的通知（教基廳 函（2021） 28號）和XX省教育廳關(guān)于做好中小學生課后 服務工作的指導意見（ x 教基（ xxxx ） X 號）等文件精神， 結(jié)合我校實際，經(jīng)校領(lǐng)導班子會議研究后，特制定“ XX 小學 作業(yè)管理方案”。一、指導思想落實立德樹人根本任務，著眼學校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學 校良好教育生態(tài)，有效緩解家長焦

2、慮情緒，有效減輕學生過 重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長。二、健全組織，明確分工成立領(lǐng)導小組學校成立落實 雙減”“作業(yè)管理”工作領(lǐng)導小組：組長：XXX （校長）副組長：XXX （德育）、XXX （教務）成員：各班班主任及科任教師組長及副組長負責學生雙減工作方案制度的制定、實施 及督查工作。各班班主任及科任教師是學生雙減工作的具體實施者及 宣傳者。三、管理目標（一）嚴格落實“五項管理”各項指標堅持效果導向及 時整改弊塢把“五項管理”作為黨史學習中為民辦實事的重 要內(nèi)容，切實落實學校的辦學理念。（二）扎實做好“五項管理”實施工作，做到全覆蓋、 齊步走、抓督察、常態(tài)化在本學期“五

3、項管理”要真正實際 落地，形成落實“五項管理的濃厚氛圍，年底要取得明顯 成效。四、工作原則（一）保護合法權(quán)利、尊重學生人格；強化家校共育、 校內(nèi)校外并重。（二）堅持遵循教育規(guī)律、學生認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī) 律相結(jié)合的原則。（三）凸顯協(xié)同性、操作性。學校齊抓共管，明確各責 任主體的工作職責和重點任務，在落細落小落實上下功夫， 協(xié)同做好“五項管理”工作。四）堅持科學性和專業(yè)性原則遵循教育規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，分類指導、精準施 策，結(jié)合“五項管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學指導 教師、學生、家長做好“五項管理”相關(guān)工作。堅持“剛性 約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作的精準化精細化水 平。（五）保

4、護合法權(quán)利、尊重學生人格；強化家校共育、 校內(nèi)校外并重。五、重點內(nèi)容（一）手機管理方面1、做到統(tǒng)一管理。原則上不允許學生將手機帶入校園， 確有需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，家長與學 生雙方簽字確認并獲得批準后方可攜帶，進校后應將手機交 由學校教導處統(tǒng)一保管在指定地點，提供必要的保管裝置， 并加強管理，避免發(fā)生手機丟失、損壞和泄露學生信息等問 題。2、家校做好引導家長、學校要共同做好學生引導工作，要讓學生充分認 識過度使用手機的危害性，要讓孩子有這種自覺性，增強這 種自覺意識。既不能嚴格禁止孩子使用手機，也不能過分地縱容孩子無限制地玩手機。另外，家長以身作則，建立良好 的親子關(guān)系。3、

5、針對智能手機（1）家長如需聯(lián)系學生，可直接聯(lián)系班主任，如遇班 主任上課或外出教研情況，可聯(lián)系班級群中的任課教師尋求 幫助。（ 2 ）學校將通過家長會、班級微信群、公眾號等方式， 廣泛宣傳學生使用手機的危害，并結(jié)合當前小學生由于使用 手機造成的危害案例進行引導教育。（3）學生進入校園，如遇緊急情況，必須與家長聯(lián)系 時，可使用老師辦公室電話或老師手機。4、學校應當告知學生和家長，原則上學生不得將個人 手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生 家長同意、書面提出申請，禁止將手機帶入課堂。5、若在手機保管期間，學生有特殊事宜可到班主任那 里自行領(lǐng)取手機并說好事宜。6、學校要通過多種形式加強

6、教育引導，讓學生科學理 性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力， 避免簡單粗暴的管理行為。學校要將手機管理的有關(guān)要求告 知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要 性。7、做好家校合作。向家長宣傳 XX 小學關(guān)于執(zhí)行“五項管理”規(guī)定，號召家長以身作則，引導學生健康使用電 子產(chǎn)品，減少非學習目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時間。8、嚴格控制學生帶手機入校園。學校告知家長和學生， 嚴格禁止將個人手機帶入校園，每周都要進行違禁物品檢查， 一旦發(fā)現(xiàn)有學生帶手機到校園，沒收手機，嚴肅處理，通知 家長來校領(lǐng)回手機，如家長有特殊情況不能領(lǐng)回的，暫時由 班主任保管，家長擇時領(lǐng)回。（二）睡眠管理

7、方面1、對個別上課無精打釆、精神萎靡的學生要詢問原因， 關(guān)心了解學生的睡眠情況。2、嚴格加強作業(yè)管理，減輕學生作業(yè)負擔，告誠家長 并通過家長引導學生不熬夜寫作業(yè)、不以犧牲學生休息時間 和身體健康為代價提高學業(yè)成績。3、合理安排就寢時間。小學生就寢時間一般不晚于 21:20; 初中生一般不晚于 22:00o 個別學生經(jīng)常努力到就寢 時間仍未完成作業(yè)的，宿舍管理員、班主任及家長應督促按 時就寢不熬夜。4、減輕課外負擔。引導家長根據(jù)孩子的實際情況選擇 適當?shù)募彝ソ逃绞?，不拔苗助長，不給學生安排太多的家庭作業(yè)和輔導班，給孩子們更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好， 同時擁有更好的睡眠。5、家校配合，保障學生

8、睡眠時長。為保證學生充足睡 眠時間，學校通過升旗儀式、班會、網(wǎng)校、微信公眾號及班 級家長群向家長廣泛宣傳保證學生睡眠管理工作的重要意義， 科學指導家長督促學生每天保證睡眠時間達到10 小時。6、提高學生睡眠質(zhì)量。教師關(guān)注學生上課精神狀態(tài)， 對睡眠不足的及時提醒學生并與家長溝通，指導學生統(tǒng)籌好 回家的時間，做好計劃，堅持勞逸結(jié)合，適度鍛煉。7、加強宣傳教育通過班隊會課、科學課加強學生關(guān)于 睡眠方面的知識科普，引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣。定期 向家長宣傳睡眠對小學生身體發(fā)育以及學習的重要性，提醒 家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、 家庭增負。（三）作業(yè)管理方面1、加強作業(yè)設計指

9、導。將作業(yè)設計納入教研體系，系 統(tǒng)設計符合學生年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向、 涵蓋德智體美勞全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè) , 鼓勵布置分層、彈 性、個性化作業(yè)。教師要指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作 業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。不得要求學生自批 自改作業(yè)。2、合理調(diào)控作業(yè)總量加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關(guān)規(guī)定要求，合 理調(diào)控學生書面作業(yè)總量每天書面作業(yè)完成時間平均不超過 90 分鐘。完成書面作業(yè)主要靠校內(nèi)時間，合理安排學生自習 課時間，嚴禁無故挪用、擠占：要指導學生充分利用自習課， 使學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免因?qū)W生回家后作業(yè) 時間過長擠占正常睡眠時間，確保充足睡眠。周末、

10、寒暑假、 法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。3、不斷提高課堂教學實效組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上 努力做到講練結(jié)合、精講精練，在不增加學生課業(yè)負擔的基 礎(chǔ)上實現(xiàn)課堂教學提質(zhì)增效。4、學校教導處產(chǎn)格監(jiān)督各學科各年級書面作業(yè)總量。 嚴格執(zhí)行規(guī)定：一二年級不留書面作業(yè)，三至六年級日常不 超過 1 小時。實行各學科作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制，建立教導處牽頭、 學科主管領(lǐng)導落實、學科年級組長協(xié)調(diào)、班主任負責、各科 教師配合的工作機制，做好各學科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教 導處不定時抽查作業(yè)或訪問學生，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。5、嚴肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡面批 面改，以便充分掌握學情，不得只

11、布置不批改，不得應付性 批改。不得給家長布置或變相布置作業(yè)檢查任務，不得要求 家長檢查、批改作業(yè)。更不許找學生代批代改作業(yè)。6、嚴禁教師使用微信群、群布置作業(yè)。作業(yè)應當堂布置，嚴禁使用未經(jīng)教育行政部門備案和審核的教育類APP布置作業(yè)。學校統(tǒng)一規(guī)范使用微信群、群，不得在群里發(fā)布學 生完成作業(yè)情況、考試成績、批評表揚、拉票評比、搶紅包 等內(nèi)容。7、 關(guān)注學習差異。倡導分層、分類和自主選擇性作業(yè), 對學習困難學生作業(yè)要面批。8、引導家長切實履行家庭教育責任。鼓勵家長主動督促孩子按時完成“基礎(chǔ)作業(yè)”，積極完 成“彈性（特色）作業(yè)”。引導家長監(jiān)督、幫助孩子養(yǎng)成良 好的作業(yè)習慣。9、規(guī)范作業(yè)布置。課后書面

12、作業(yè)以教材課后練習學校 統(tǒng)一征訂的配套練習冊為主，其他課后的探究性學習習作練 習閱讀及書寫訓練等學業(yè)安排布置，均應根據(jù)課程計劃及課 程實施情況安排。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高 難度的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準用增加 作業(yè)量的方式懲罰學生，特別是教師不得通過微信、或其他 手機小程序等方式布置作業(yè)。10、嚴控書面作業(yè)總量。小學確保一、二年級不布置書 面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；其他年級每天書 面作業(yè)完成時間平均不超過 60 分鐘。周末、寒暑假、法定 節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量11、健全作業(yè)管理機制。學校完善作業(yè)管理辦法，加強 學科組。年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作

13、業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不 超國家課標。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家 長檢查、批改作業(yè)。12、規(guī)范作業(yè)布置。加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應 通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作 業(yè), 不得要求學生利用手機完成作業(yè)。13、把握作業(yè)育人功能。遵循教育規(guī)律、堅持因材施教， 嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。 在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布 置科學合理有效作業(yè) , 幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng) 習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方 法，促進學校完善教學管理。（四）讀物管理方面1、級教育部門推薦目錄為主，積極引導學生閱讀適

14、合 學生身心健康發(fā)展的課外讀物。2、學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書（ 1）學校各班設立讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推 動書香校園建設。（2）開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣（3）發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家 校協(xié)同育人的良好氛圍。（ 4）建立閱讀激勵機制。學校采用適當?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。3、嚴格讀物管理。學校要將推薦的教輔和讀物目錄轉(zhuǎn) 發(fā)至家長，作為家長學生選購依據(jù)。引導家長學生從正規(guī)書 店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與 核心價值觀相違背的讀物資料，凈化中小學的用書環(huán)境。要 加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)

15、問題讀物應及時 予以有效處置，消除不良影響。建立進校園課外讀物推薦報 備制度，暢通社會和群眾監(jiān)督渠道。4、加強排查，確保學生課外讀物質(zhì)量。學校教導處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良 圖書的基礎(chǔ)上，再進一步按照教育部辦法要求，認真排 查圖書室書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借 閱。各級部各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn) 不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班 要通過家長會、家長群等宣傳方式，使廣大家長熟知教育部 辦法中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書 進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。5、進校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開，堅

16、持自 愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校 不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀 物，學校要做好指導工作。學校圖書館購買課外讀物按照 中小學圖書館（室）規(guī)程有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。6、科學推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生 家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購 買課外讀物，學校各部門不得組織統(tǒng)一購買。7、有效管控校園內(nèi)銷售課外讀物。我校結(jié)合實際制定 適合本校學生閱讀能力的課外讀物，向?qū)W生推薦教育部推薦 的中學生課外閱讀書目。不允許任何其他單位和個人進入學 校宣傳，推薦和銷售課外讀物。8、科學推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生 家長公開，堅持自愿

17、購買原則，禁止強制或變相強制學生購 買課外讀物，學校各部門不得組織統(tǒng)一購買。9、推薦優(yōu)秀讀物。學校緊緊圍繞市教科院推薦的必、 選讀書目和快樂讀書吧，要求各班級廣泛開展閱讀能力提升 工程，以語文教師為主體成立閱讀課研討小組，結(jié)合具體的 經(jīng)典讀物，探索推薦課、交流課和匯報課的教學模式。五）體質(zhì)管理方面1、提高體育教學質(zhì)量。我校聚焦“教會、勤練、常 賽”，逐步完善“健康知識 +基本運動技能 +專項運動技能” 學校體育教學模式，讓每位學生掌握 1-2 項運動技能。組織 開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動， 構(gòu)建完善的“校內(nèi)競賽一校級聯(lián)賽一選拔性競賽”中小學體 育競賽體系。適時對體育課的

18、教學質(zhì)量進行評價。教師的指 導要貫穿課程的整個過程。2、開展體育運動。全面開展陽光體育大課間活動，每 天陽光運動不少于 1 小時。每個學生掌握至少 2 項日常鍛煉 的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質(zhì)健康水平切實 得到提高。教師不得“拖堂 或提前上課，保證學生每節(jié)課 間休息并進行適當身體活動，減少靜態(tài)行為。3、體育教師要按照國家學生體質(zhì)健康標準加強體 育教學工作，確保學生測試達標。4、開足開齊體育課，嚴禁削減擠占體育課、大課間時 間，保障每天校內(nèi)、外各 1 小肘體育活動時間。課間引導學 生走出教室活動，保護學生視力健康，上、下午各做一次眼 保健操，逐步完善“健康知識、基本運動技能、專項運動

19、技 能”學校體育教學模式，讓每名學生掌握 1 至 2 項運動技能 每年按時完成體質(zhì)測試，建立完善體質(zhì)健康檔案。關(guān)注學生 健全人格，解決學生心理冋題，及時化解危機事件，保護學 生身心健康。5、開齊開足體育與健康課程嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，一至二年級每周 4 課時，三至六年級每周 3 課時，嚴禁以任何理由 擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。6、學校根據(jù)國家課程標準，開齊開足體育與健康教 育課程，保證 1-2 年級每周 4 課時， 3-6 年級每周 3 課時7、加強硬件建設，及時添置體育器材，加強運動場地 建設，定期開展場地和器材的安全檢查，滿足師生體育鍛煉 的需求。8、各班級

20、必須嚴格按照課表開展體育課，做到有課前 設計，保證體育課的上課質(zhì)量，不得讓學生自由活動或者簡 單應付。六、工作要求（一）利用學校教育資源，如實驗室、圖書閱覽室、微 機室、多媒體室、美術(shù)室、音樂室等廣泛開展科技、文體、 藝術(shù)、班隊活動和社會實踐活動。通過系列活動，豐富學生 的學習生活，鍛煉和發(fā)展學生的能力，讓學生輕松愉快地學 習，主動和諧地發(fā)展。（二）嚴格督查制度。學校工作領(lǐng)導小組將定期或不定 期，通過走訪調(diào)查或查看資料等形式加強對各班落實的“五 項管理”進行督促檢查，確?！拔屙椆芾怼甭鋵嵚浼?。對不 嚴格落實“五項管理”的班級和個人，了解原因，并及時制 訂糾正方案和落實整改。對拒不整改落實的班級

21、、老師進行 問責處理。（三）嚴肅督查，強化管理。教導處要建立“巡課通報 制度”，保證專課專用，要切實加強作業(yè)管理，對于教師違 反規(guī)定，且因布置大量無效機械重復作業(yè)造成學生課業(yè)負擔 過重的，在評先評優(yōu)、職稱評定等方面實行一票否決，情節(jié) 嚴重者追究責任。（四）加強組織保障，推進學生五項管理管理常態(tài)化。學校成立五項管理領(lǐng)導小組，負責學校學生五項管理工 作，切實做好教育部辦法和學校方案的落實工作， 使本校學生五項管理工作良性發(fā)展。附贈篇：為貫徹落實關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)承 擔和校外培訓承擔的意見和 XX 省關(guān)于進一步增強中小 學生減負工作的實施方案關(guān)于進一步加強中小學生作業(yè) 管理工作的指導

22、意見等文件精神，加強并優(yōu)化學校作業(yè)管 理，探索減負增效新舉措，科學有效地提高教學質(zhì)量，為學 生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就進一 步加強我校作業(yè)管理提出如下要求：、作業(yè)管理篇（一）小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安 排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面家庭作業(yè)完成時間 平均不超過 60 分鐘，初中年級每天書面家庭作業(yè)完成時間 平均不超過 90 分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制 書面作業(yè)時間總量。（二）注重作業(yè)設計。要切實提高作業(yè)設計質(zhì)量，將作 業(yè)設計工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設計落實到同級 同科集體教研中，確保作業(yè)難度符合學生實際，不得超過課 程標準要求。鼓

23、勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作 業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學科作業(yè)、 綜合性作業(yè)，進一步創(chuàng)新適應不同學生需要的作業(yè)形式。堅 決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度作業(yè)。（三）嚴控書面作業(yè)總量。一、二年級不留書面家庭作 業(yè)，教師根據(jù)每天的教學內(nèi)容設計以聽、說、讀、操作和體 育鍛煉為主的家庭作業(yè)，引導學生每天堅持不少于 20 分鐘 的閱讀和不少于 10 分鐘的體育鍛煉；三至六年級每周由班 級各科教師協(xié)調(diào)，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每 天作業(yè)總量，書面作業(yè)時間不超過 60 分鐘。禁止教師布置 懲罰性、重復性作業(yè)，不得通過家長微信群等布置作業(yè)。鼓 勵教師針對不同層度、不

24、同潛質(zhì)、不同愛好的學生布置彈性 作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。（四）嚴控書面作業(yè)總量一、二年級不留書面家庭作業(yè)， 教師根據(jù)每天的教學內(nèi)容設計以聽、說、讀、操作和體育鍛 煉為主的家庭作業(yè)。（五）嚴控書面家庭作業(yè)總量。加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌， 總量控制。適合兒童年齡特點的作業(yè)，如課外閱讀、口語交 際、探究活動、手工制作等閱讀、實踐體驗類作業(yè)，不布置 書面家庭作業(yè)。（六）對標依規(guī)，確保落實制定作業(yè)布置、批閱、檢查 具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師 開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學生作 業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。（七）對標依規(guī)，確保落實制定作業(yè)布置、批閱、檢查

25、具體細則，并作為考核指標。 學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查， 了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋， 及時整改。（八）強化作業(yè)統(tǒng)籌。各年級要完善作業(yè)管理辦法，加 強學科組和年級組的統(tǒng)籌，嚴格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。指 導學生充分利用自習課或課后服務時間，使學生在校內(nèi)完成 大部分書面作業(yè)，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常 睡眠時間。書面家庭作業(yè)每天不得超過 1.5 小時。（九）科學地設計作業(yè)。布置作業(yè)之前先試做學生作業(yè)， 以確保作業(yè)難度水平與課程標準要求一致且數(shù)量適當。（十）嚴肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡作 業(yè)面批面改 , 以便充分掌握學情，不得

26、只布置不批改，不得 應付性批改。不給家長布置或變相布置作業(yè)檢查任務，沒有 要求家長檢查、批改作業(yè)的情況。（十一）嚴格作業(yè)設計。學校教師要從教與學的時間思 考作業(yè)的內(nèi)涵，嚴格作業(yè)設計，研究作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布 置，注重實際探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)、探索跨學科作業(yè)、 綜合性作業(yè)，以適應不同學習需要的作業(yè)形式。合理作業(yè)評 價，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。（十二）嚴格實行無作業(yè)日制度每周三為無書面家庭作業(yè)日，引導學生進行體育鍛煉、 課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。二、手機管理篇（一）學校教職工對違規(guī)使用手機的學生，要立即當場 制止，進行批評教育，并視違規(guī)嚴重情況由班主任老師向?qū)W

27、生手機管理領(lǐng)導小組匯報，由領(lǐng)導小組形成最終處理意見。（二）加強教育引導。學校通過大隊委倡議、班團隊會、 心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能 力，避免簡單粗暴管理行為。（三）制定明確的管理制度并予以宣講貫徹科學的制度化管理是學校管理的重要手段，因此要把手 機管理列入學校的制度條文并制定切實可行的管理細則，把 它列入常規(guī)管理的組成部分?？赏ㄟ^教育班會課引導學生進 行討論，加強引導和教育，讓學生認清利弊，解決學生的思 想癥結(jié)。（四）細化管理措施。學校的管理人員，包括領(lǐng)導、老師等，一旦發(fā)現(xiàn)學生攜 帶和違規(guī)使用手機，一律收繳，收繳的手

28、機交由班主任統(tǒng)一 封存，并對學生進行批評教育，后由學生家長來校領(lǐng)回。校園內(nèi)禁止學生攜帶和使用手機是對學生負責、對家長 負責，是防止學生玩物喪志，還校園一片純凈的天空。（五）細化管理措施。學校通過設立班主任熱線，解決 學生與家長通話需求。（六）統(tǒng)一管理學生進校后，禁止將手機帶入課堂等學習區(qū)域，需將手 機（電話手表）統(tǒng)一交由各班主任管理，放置在指定地點（手機存儲箱，手機存儲箱設在政教處）。在校期間，學生如需用手機與家長聯(lián)系，需經(jīng)班主任同意后到政教處領(lǐng)取， 與家長通話完畢，放回存儲箱。未經(jīng)允許，不可私自取回。（七）有限帶入校園。原則上學生不得將個人手機帶入 校園，禁止將手機帶入課堂。（八）手機有限帶

29、入校園。告知學生和家長，原則上不 得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入學校需求的， 須經(jīng)學生家長同意，書面提出申請，經(jīng)班主任同意，進校后 應將手機交由班主任統(tǒng)一保管，學生使用時去班主任處領(lǐng)取， 使用完畢立即交班主任繼續(xù)保管，班主任在放學后將手機還 給學生帶回家，并告知家長。（九）嚴禁手機進課堂嚴禁學生將手機、平板電腦等電 子產(chǎn)品帶入課堂。為方便與家長聯(lián)系，學生可以帶電話手表。（十）手機布置作業(yè)管理學校加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通過課堂板書方 式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，更不得要求 學生利用手機完成作業(yè)。學校定期對學生及家長進行調(diào)查了 解，發(fā)現(xiàn)教師違規(guī)使用手機布置作業(yè)或要求

30、學生用手機完成 作業(yè)，講嚴肅處理。三、課外讀物篇（一）學校嚴禁任何單位和個人在校內(nèi)通過舉辦講座、 培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務必明確 受捐贈課外讀物來源，并進行審核把關(guān)，嚴禁問題課外讀物 進校園。（二）控制教輔和類堅持一科一輔的原則，三至六年級 語文、數(shù)學、英語選用寧夏人民教育出版社教材學習之 友，一二年級語文、數(shù)學不征訂購買教輔資料。禁止教師、 家委會推薦或要求學生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。（三）嚴格讀物管理。引導家長學生從正規(guī)書店選用讀 物, 不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與核心價值 觀相違背的讀物資料，凈化學生用書環(huán)境。（四）堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性

31、和適度性 的推薦原則，嚴格把握主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強和啟 智培慧的基本標準，推薦優(yōu)秀課外讀物進校園，充分發(fā)揮課 外讀物育人功能。（五）堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學校嚴肅學生課外讀物推薦、遵守紀律，非經(jīng)上級教育 主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。 學校設立違規(guī)推薦、征訂學生課外讀物“紅線”，凡觸犯者 依據(jù)學校關(guān)于加強紀律作風建設的有關(guān)規(guī)定，嚴肅處理。（1）強制或變相強制學生購買課外讀物的；（ 2）引導、暗示學生到指定書店購買圖書的；（3）未經(jīng)同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝APP,或網(wǎng)上學習資料、讀物征訂的。（六）加強排查，確保學生課外讀物質(zhì)量。

32、各校圖書室 管理人員按照辦法要求，認真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符 合要求的書籍封存管理，不準借閱。隨時檢查學生帶入學校 的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，教育學生禁讀并及時 告知家長。通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長 熟知教育部辦法中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并 對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應剔除，禁止 學生閱讀。（七）學校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實， 每天大課間及體育活動時間不少于 1 小時。（八）重視對學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文 章、讀物毒害學生。各班要結(jié)合學校學生手機管理工作方案加強對學生 使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其

33、他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良 信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視一，堅持綠色上 網(wǎng)。四、睡眠管理篇（一）合理安排課間休息和下午上課時間，有條件的保 障學生必要的午休時間；（二）科學安排學校作息時間。按照上級部門要求，學 校重新制定了作息時間表，明確教師不得要求學生提前到校 參加統(tǒng)一組織的教育教學活動，合理引導學生延后到校時間。 對個別因家庭特殊情況提前到校的學生，學校提前開門，安 排學生在教室進行自習或在操場開展體育鍛煉，學校安排值 周領(lǐng)導以及保安每天輪流看護管理。（三）加強時間管理。根據(jù)我校不同年齡段學生身心發(fā) 展特點，初中生應達到 9 小時，高中生應達到 8 小

34、時。學校、 家庭及有關(guān)方面應共同努力，確保學生充足睡眠時間。上午 上課時間一般不早于 8:00 ；（四）嚴格按照本市課程實施方案、課程計劃，明確作 息時間。 8:20 后開展統(tǒng)一的教育教學活動，對于個別因家庭 特殊情況提前到校學生 , 學校應提前開門、妥善安置。（五）加強科學引導。各年級要把科學睡眠宣傳教育納 入課堂教學、教師培訓內(nèi)容和家校協(xié)同育人機制，大力普及 科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中學生健康成長的極 端重要性，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣，引導家長重視 做好孩子睡眠管理。提高教師思想認識，要關(guān)注學生上課精 神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指 導學生統(tǒng)籌用好回家

35、后時間，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學生身心放松、 按時安靜就寢。（六）高中部一般不晚于 23:00 。個別學生經(jīng)努力到就 寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保 充足睡眠。不得以課前預習、課后鞏固、作業(yè)練習、微信群 打卡等任何形式布置作業(yè)，擠占學生休息時間。五、體質(zhì)管理篇（一）開展課外體育活動，豐富學校文體生活。課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現(xiàn) 學校體育目的、任務的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學生身心發(fā) 展的重要環(huán)節(jié)，是增強體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競技體育， 發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。（ 1）課間操。學校加強對課間操的管理，由體育老師按時組織。建立 課間操常規(guī)，嚴格紀律，保證課間操順利開展。成立課間操 檢查小組，在精神面貌、出勤人數(shù)、動作質(zhì)量等方面，并以 班級為單位進行每學期一次的課間操檢查評比，由科任組長 打分后