初中地理-亞洲和歐洲的地形教學設計學情分析教材分析課后反思

1、1第六章 認識大洲 第一節(jié)亞洲及歐洲【學習目標】1、 運用地圖等資料，簡述亞洲的地形特點(平均海拔高度、地形起伏狀況、主要地形類型、地形分 布格局、特色地形)2、 結合亞洲地形特征的學習方法，運用地圖等資料歸納歐洲地形特征。 【重難點】1、培養(yǎng)讀圖分析、歸納地理特征的能力【自主學習】1.溫故知新：陸地地形的五種基本類型： 、 、 、 、 。2.讀地圖冊 6-7 頁 ，完成下列任務。(1) .看圖例，辨別圖中不同的顏色表示的海拔范圍，注意海拔500 米以上，及200 米以下分別用什 么顏色表示。(2)請指圖說出亞洲主要的高原山地。(3)請指圖說出亞洲主要的平原。學法指導：分析一個大洲地形特征主要

2、從這幾個方面分析：1. 主要地形類型;平均海拔高度。2.地勢起伏狀況(相對高度)3.地勢特點(地形分布格局)4.特色地形【合作探究】任務一： 運用地圖冊 6-7頁亞歐地形圖，課本第五頁 圖6-4，課本第六頁圖6-5，分析亞洲地形特征。1、 亞洲主要地形類型： 讀地圖冊6-7頁及圖6-5，分析亞洲的地形類型主要以 為主.2、 亞洲平均海拔高度： 讀課本第5頁“世界大洲(南極洲除外)陸地海拔高度比較”圖，說出亞洲平均海拔情況: .3、 亞洲地形分布格局(1)山地、高原主要分布在亞洲的什么部位？(2)平原主要分布在亞洲的什么部位？亞洲地勢特征：24、 亞洲地形起伏況： 讀亞洲沿30N附近地形剖面圖，

3、并估算青藏高原與西西伯利亞的高差、計算珠穆朗瑪峰與死海的相對高度。說說亞洲地面起伏狀況： 。地形單元相對高度(米)海拔(米)珠穆朗瑪峰 (世界最高山峰)死海 (世界陸地表面最低處)4500100青藏高原 (世界最高高原)西西伯利亞平原5、亞洲特色地形： 讀地圖冊 6-7頁 ，找出亞洲大陸東側、東南側的一組弧形群島，說說這組島弧的形成原因以及典型的地質現(xiàn)象？【歸納總結】亞洲地形主要特征。任務二：歐洲地形特點 ：參考亞洲地形的學習方法，讀亞歐洲地形圖，及課本5-6頁活動題資料，歸納總結歐洲地形的主要特征。主要地形類型，平均海拔高度：地勢起伏狀況：地勢特點(地形分布格局)：特色地形：【達標檢測】1.

4、獨立完成P6頁亞洲和歐洲地形特征比較表。2有關亞洲地形的敘述正確的是( )A.地勢中部高，四周低 B.地形以平原為主C.平均海拔最高 D.地勢西北高，東南低3世界上海拔最低的大洲是( )A 亞洲 B 非洲 C 歐洲 D 大洋洲4.關于亞洲平原的敘述，正確的有A平原多分布在大陸周圍 B許多平原土壤肥沃，農業(yè)發(fā)達但人口稀少C亞洲最大的平原是我國的東北平原 D平原是亞洲最主要的地形類型【課后反思】31. 初一學生好奇心和好勝心強。學習過程中要巧妙利用學生這個特點激活地理課堂，激發(fā)學生的求知欲。2. 初一學生接觸“地理”課程的時間不長， 空間感悟能力參差不齊。 我們學習離學生生活遙遠， 所以在學習中利

5、用地球儀和多媒體等直觀教學手段引導學生感知本 節(jié)內容。3. 對于學生已掌握的技能， 本節(jié)只需加強鞏固， 用讀圖分析法剖析地理環(huán)境， 在解決問題的過程中，可以培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。 1.導學案使用效果良好。課本是學生學習的主要載體，通過導學案引導學生走進課本， 養(yǎng)成自主學習、獨立思考的習慣，體現(xiàn)“不思不講”！ 2.提高了學生的讀圖能力。地圖是地理的第二語言，引導學生充分利用地圖明確的自然環(huán)境。 幫助學生形象記憶，激發(fā)學生興趣，既動手又動腦，利于學生能力的形成。3. 小組合作探究的有效性。學生帶著問題走向課本，走向互動平臺，引導學生學習對教材 資源的整合能力，學會有條理的表達自己的觀念

6、， 展示自己的學習成果，師生、生生互動中 有效解決重難點。教材分析本節(jié)亞洲及歐洲是七年級世界區(qū)域地理的第一節(jié)，也是大洲地理中最重要的一節(jié)， 本節(jié)教材安排的特點是“學習亞洲，練習歐洲”。學習內容較多，需多個課時進行講授，本 節(jié)課是第一節(jié)第一課時。 教學過程宜采用教師引導，學生自主合作學習為主，以“先學后導 自主合作 問題評價”為教學模式，充分發(fā)揮小組合作學習的作用， 關注細節(jié)， 重視 評價，全面落實“三維目標”。第六章 認識大洲 第一節(jié)亞洲及歐洲45、 亞洲地形起伏況： 讀亞洲沿30N附近地形剖面圖，并估算青藏高原與西西伯利亞的高差、計算珠穆朗瑪峰與死海的相對高度。說說亞洲地面起伏狀況： 。地形

7、單元 海拔(米) 相對高度(米)珠穆朗瑪峰 (世界最高山峰)死海 (世界陸地表面最低處)青藏高原 (世界最高高原) 4500西西伯利亞平原 1001.獨立完成P6頁亞洲和歐洲地形特征比較表。2有關亞洲地形的敘述正確的是( )A.地勢中部高，四周低 B.地形以平原為主C.平均海拔最高 D.地勢西北高，東南低3世界上海拔最低的大洲是( )A 亞洲 B 非洲 C 歐洲 D 大洋洲4.關于亞洲平原的敘述，正確的有A平原多分布在大陸周圍 B許多平原土壤肥沃，農業(yè)發(fā)達但人口稀少C亞洲最大的平原是我國的東北平原 D平原是亞洲最主要課后反思：1.僅關注區(qū)域特征，忽視了對探究區(qū)域地理基本方法的引領和評價， 義務

8、教育地理課程標 準指出“從世界范圍內選學部分大洲、地區(qū)、國家，旨在使學生通過認識所學區(qū)域自然地 理和人文地理的主要特征，初步掌握學習和探究區(qū)域地理的基本方法”。顯然，我們應該將 巴西作為學生鞏固“認識區(qū)域地理一般方法”的案例。 2.學情定位不準。學生完全能夠運用已經掌握的研究區(qū)域的一般方法，自主學習。課上教師5講解過多，放給學生的太少。對學生能力的定位不夠準確。 3.缺乏課堂評價。包括師生互評、生生互評、組內互評、組間互評、自我評價等。義務教育地理課程標準中課標要求【課程標準】運用地圖和有關資料歸納出亞洲及歐洲的地形特點。【課標解讀】上述課程標準要求，可以分解為以下幾點：首先是學會閱讀亞洲地形圖 的方法。主要是從亞洲分層設色地形圖上的圖例、注記、顏色等方面， 分析亞洲的海拔高度、 地勢高低、 地形類型、分布地區(qū)等基本狀況。 二是在亞洲地形圖上認識主要地形區(qū)。在亞洲 地形圖上，找出主要或特色地形區(qū)的名稱，了解其位置、范圍、分布等基本知識。三是運用 地圖和相關資料分析亞洲地形特征