初中心理健康教育工作總結(jié)【可編輯版】

1、第 頁(yè) 共 7 頁(yè)初中心理健康教育工作總結(jié)初中心理健康教育工作總結(jié)初中心理健康教育工作總結(jié)初中心理健康教育工作總結(jié) 我校在總結(jié)過去的成功經(jīng)驗(yàn)的同 時(shí)，對(duì)學(xué)校心理健康教育工作提出了更高的要求，不僅從提高學(xué)生心 理素質(zhì)入手，完善了我校心理功能室硬件設(shè)備，還不斷加大宣傳力 度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加 健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。本學(xué)期學(xué)校心理健康教育繼續(xù)以全 面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，為工作目標(biāo)，在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，針對(duì) 學(xué)生心理特點(diǎn)，圍繞學(xué)?，F(xiàn)代化德育報(bào)告的要求，開展了一系列行之 有效的心理健康教育工作，取得了明顯效果。一、本學(xué)期心理健康教育工作具體情況 過去的一

2、學(xué)期我校心理 健康教育工作的開展情況，主要有以下幾個(gè)方面：（一）心理功能室工作1、加大心理功能室硬件設(shè)備投入 本學(xué)期我校加大心理功能室設(shè) 備投入，進(jìn)一步完善各功能室的布置，分別添置個(gè)別心理咨詢沙發(fā)一 套、心理活動(dòng)室桌椅、涂鴉墻等。為學(xué)校心理健康教育工作的開展創(chuàng) 造了更好的硬件資源。 同時(shí)，我校擬定了心理健康教育工作的建設(shè) 列入計(jì)劃，將在未來(lái)繼續(xù)加大心理健康教育工作的資金投入，逐步完 善學(xué)校心理功能室的配置。2、有效開展各心理功能室的工作（1）心理咨詢室 開放心理咨詢室，為學(xué)生提供個(gè)別心理咨詢服 務(wù)，幫助學(xué)生解決個(gè)人問題。 開設(shè)預(yù)約電話公布在門牌上，方便學(xué) 生來(lái)訪前情況了解，也有利于解除學(xué)生來(lái)訪

3、前的一些心理芥蒂。同時(shí) 規(guī)定新的咨詢室開放時(shí)間為每周二、四下午（具體時(shí)間根據(jù)春夏和秋冬兩種作息時(shí)間表而定）， 由心理老師值班。繼續(xù)做好學(xué)生來(lái)訪來(lái)點(diǎn)咨詢，對(duì)有心理困擾的學(xué)生 進(jìn)行輔導(dǎo)，極大限度地幫助學(xué)生走出心理困擾，重建信心，重新適應(yīng) 學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生不斷獲得自我發(fā)展。 本學(xué)期來(lái)訪學(xué)生比以往有增 加，來(lái)訪學(xué)生各個(gè)年段均有，人數(shù)也比較均衡。來(lái)訪問題主要集中在 人際交往和學(xué)困擾方面。 此外，還開設(shè)電話咨詢、信件咨詢和網(wǎng)絡(luò) 咨詢等途徑，為學(xué)生提供更加豐富的咨詢渠道，同時(shí)為更學(xué)校心理咨 詢工作添加了多種有效途徑。（2）心理活動(dòng)室 學(xué)校本著多種途徑、多種方式嘗試和開展心理 健康教育工作，重點(diǎn)突出在投入了教

4、多的資金建設(shè)心理活動(dòng)室心 靈驛站。為了心理活動(dòng)室的建設(shè)能真正發(fā)揮其作用，規(guī)定每周二、四、下午第四節(jié)課為開放時(shí)間。 開放時(shí)間學(xué)生都很踴躍來(lái)心理 咨詢室，活動(dòng)室的圖書圖畫給學(xué)生帶來(lái)樂趣的同時(shí)也幫助他們緩解了 一些負(fù)面情緒。（二）學(xué)校心理健康教育宣傳工作1、心理健康教育專欄： 本學(xué)期繼續(xù)定期出心理健康知識(shí)專欄。2、出版了心理健康校本讀物心靈花園：內(nèi)容涉及情緒自我調(diào) 節(jié)、網(wǎng)絡(luò)心理、人際交往、考前心理調(diào)適、青春期教育等方面的知 識(shí)。3、積極利用校內(nèi)網(wǎng)，在心理健康教育一欄及時(shí)更新信息和完善專 欄內(nèi)容。（三）心理健康教育方式1、心理健康教育課 本學(xué)期學(xué)校給初一初二的學(xué)生開設(shè)了心理健 康教育課，同時(shí)根據(jù)不同年

5、級(jí)學(xué)生的不同需求，采取了不同的教學(xué)方 式。 針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，在心理健康教育課課堂通過情 境設(shè)計(jì)主體式討論、課堂即興小品、話劇表演等生動(dòng)活潑的教育形 式，將深刻的內(nèi)涵寓于其中，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而發(fā)展自我、完善自 我，不斷開拓進(jìn)取，以主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。 同時(shí)利用剛建設(shè) 的心理活動(dòng)室，在活動(dòng)室進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)課，通過信任坐、綁腿走等活 動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生相互間的溝通交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)。 根據(jù)初 一年級(jí)學(xué)生處于由半幼稚半成熟半兒童半成人化這一過渡時(shí)期的心理 特點(diǎn)及他們掌握抽象知識(shí)能力日漸提升的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我校采用講座的 形式為他們開展心理健康教育課程。具體實(shí)施過程按每周一課時(shí)，每 課時(shí)安排

6、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每時(shí)段設(shè)置一個(gè)主題（如：自我認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí) 等），旨在為學(xué)生灌輸更全面更科學(xué)健康的心理健康方面的知識(shí)，起 到普及知識(shí)和預(yù)防問題發(fā)生的作用。2、心理健康教育講座 其他為開設(shè)心理健康教育課程的年級(jí)，學(xué) 校針各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況由我校心理老師、德育領(lǐng)導(dǎo)或請(qǐng)專家為他 們開設(shè)了專題講座。 3 月心理老師給初二學(xué)生開設(shè)了“青春期教育” 專題講座； 5 月心理老師給初三學(xué)生開設(shè)了“考前心理調(diào)適”專題講 座。（四）教研活動(dòng)1、根據(jù)學(xué)校要求每隔一周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，具體活動(dòng)內(nèi)容包括 學(xué)校心理健康教育開設(shè)討論、專題講說、學(xué)生案例討論等。通過教研 組教研的方式，使我校心理健康教育工作從力量性、規(guī)范性、深入性

7、 等方面都得到質(zhì)的飛躍。2、重視對(duì)我校學(xué)生心理情況的調(diào)查研究工作，本學(xué)期，針對(duì)學(xué)生 的網(wǎng)絡(luò)成癮行為開展調(diào)查，并對(duì)向?qū)W生發(fā)放的問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和結(jié) 果分析，調(diào)查得出我校留守兒童居多，而留守兒童的教養(yǎng)方式和孤獨(dú) 感較普通學(xué)生有差異，今后我校心理健康教育工作應(yīng)該積極關(guān)注留守 兒童的心理成長(zhǎng)。二、反思與建議1、學(xué)生在心理咨詢室里能輕松愉快的對(duì)心理輔導(dǎo)老師說出自己的 心里話，并獲得心理輔導(dǎo)老師的幫助。心理咨詢室來(lái)訪學(xué)生略有增 加，來(lái)訪者困擾主要表現(xiàn)在人際關(guān)系不良、親子關(guān)欠佳、學(xué)習(xí)困難、 考前焦慮等。但是，來(lái)訪學(xué)生二次來(lái)訪的人數(shù)不多，在來(lái)訪學(xué)生心理 問題追蹤方面還需要作出進(jìn)一步努力。2、心理功能室的進(jìn)行了

8、整改，增加了設(shè)備投入，今后將有步驟、 合理地進(jìn)一步完善心理功能室的配備。3、通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮較高，從學(xué)生存在問初中心理健康教育工作總結(jié)附送：初中思想品德上半年教研工作總結(jié)初中思想品德上半年教研工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想 根據(jù) XX-XX 學(xué)年度工作要點(diǎn)，以推進(jìn)思想品德課 程改革和提高教學(xué)質(zhì)量為工作主線，以對(duì)備課組建設(shè)和提高畢業(yè)班教 學(xué)為工作重點(diǎn)，努力提升我縣中學(xué)思想品德學(xué)科教學(xué)的整體水平。二、工作重點(diǎn)1、深入學(xué)習(xí)課改新理念，認(rèn)真積極穩(wěn)妥地進(jìn)行新課程改革，及時(shí) 發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的各種問題，探索與實(shí)施新課 程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，為新課程的有效實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。2、強(qiáng)化學(xué)

9、科教研組建設(shè)，不斷健全教研組工作，努力做到教研活 動(dòng)制度化、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階。3、深入開展校本教研活動(dòng)，重視各個(gè)學(xué)校的校本教研活動(dòng)。做到 教研活動(dòng)有計(jì)劃性、有目的性，有針對(duì)性，有實(shí)效性。三、主要工作1、進(jìn)一步推進(jìn)中學(xué)思想品德課程改革。 初中思想品德課程經(jīng) 過多年的改革，老師們的教育觀、教學(xué)觀和教材觀等觀念有了很大的 改變。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)年繼續(xù)通過假期培訓(xùn)、校本教研等活動(dòng)的形 式，引導(dǎo)廣大教師樹立新課改理念，并用新課改理念指導(dǎo)規(guī)范自己的 課堂教學(xué)行為。通過采取分片現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流、公開課觀摩引領(lǐng)、以及 課例式校本教研等活動(dòng)來(lái)繼續(xù)推進(jìn)思想品德課程的改革。 在先前的 下鄉(xiāng)過程

10、中，校本教研專題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，思想品德教研員與各學(xué)校 教師密切合作，引領(lǐng)、組織全縣中學(xué)思想品德教師轉(zhuǎn)變觀念和角色， 深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)思想品德課程改革的要求，通過研討、展示課活動(dòng)，努 力探究新課程、新教材的特點(diǎn)和規(guī)律，全面提升課程改革的效度。2、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量形成過程管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 突出課堂教學(xué)的有效性。重點(diǎn)是教材解讀的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性，教學(xué)設(shè) 計(jì)的合理性和針對(duì)性，特別是教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和有效性。3、進(jìn)一步推進(jìn)教研組（備課組）建設(shè)，努力提升教研組活動(dòng)針對(duì) 性和有效性。 一周一次的本校思想品德各年級(jí)組教師聯(lián)合集體備課 通過一周一次的片教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校同學(xué)科教研。 通過全縣 優(yōu)秀

11、思想品德教研組的引領(lǐng)示范活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的有效性。4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作，努力保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中 有升。 抓好九年級(jí)教材分析，注意在理解、尊重教材的基礎(chǔ)上活用 教材，努力使課程改革落到實(shí)處。 通過觀摩課、探究課及專題復(fù)習(xí) 課競(jìng)賽等活動(dòng)組織好單元復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)。 搞好思想品德與歷史學(xué) 科的結(jié)合與溝通，組織好全縣九年級(jí)思想品德教師做好中考備考會(huì)。5、精心做好教研實(shí)踐活動(dòng) 下鄉(xiāng)參與學(xué)校聽課、評(píng)課等教研活 動(dòng)；尤其是校本教研活動(dòng)進(jìn)行的情況如何。 以校為本，開展主題式 培訓(xùn)，深化課堂教學(xué)改革。確定本學(xué)期教研的主題。主題應(yīng)來(lái)自教學(xué) 實(shí)際，它是真實(shí)的、有意義的、能夠通過課堂教學(xué)的實(shí)踐得到改良和 解決的。學(xué)期初，教研組組織教師通讀全冊(cè)教材，了解教材特點(diǎn)，了 解學(xué)生情況；在教學(xué)中留意觀察和思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)記錄； 針對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)、梳理，教研組共同商討