小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）漢語(yǔ)拼音-《bpmf》教案

1、3.b p m f教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀聲母b、p、m、f，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2.認(rèn)識(shí)音節(jié)，初識(shí)兩拼法，能準(zhǔn)確拼讀b、p、m、f與單韻母組成的音節(jié)。3.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中汲取知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀b、p、m、f與單韻母組成的音節(jié)。2.初步掌握兩拼音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入（課件出示帶聲調(diào)的單韻母蘋果）師：同學(xué)們，蘋果園里的蘋果樹上結(jié)了許多又大又紅的蘋果，大家想和老師一起去摘蘋果嗎？（復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母：摘蘋果游戲。指名“摘蘋果”，先自己讀一讀蘋果上的音，然后帶大家讀。）師：同學(xué)

2、們，我們已經(jīng)在拼音王國(guó)里認(rèn)識(shí)了6個(gè)單韻母朋友，其實(shí)，在拼音王國(guó)里還住著許多聲母朋友呢！大家想不想去和它們交朋友？二、教學(xué)聲母b 和p1.學(xué)習(xí)b的音。（1）出示課件，看圖說(shuō)話引出b。師：同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真看看圖，圖上畫著誰(shuí)？他在干什么？（聽廣播）（2）出示拼音卡b，讀一讀。（收音機(jī)里放廣播b b b。）（3）教師范讀，講發(fā)音方法。（發(fā)b的音時(shí)，兩片唇要閉合，把氣憋住，然后突然放開，讓氣流沖出雙唇就是b的音。）2.學(xué)習(xí)b的形。（1）請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察，說(shuō)說(shuō)b像什么。(2)兒歌記憶：右下半圓b b b。3.學(xué)習(xí)p的音和形。（方法同上）（1）在教發(fā)p的音時(shí)，雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開，且p比b的氣流強(qiáng)

3、。（教師可借用白紙示例p的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)）（2）兒歌記憶：右上半圓p p p。4.比較b和p的發(fā)音和形。三、教學(xué)聲母m1.出示教學(xué)掛圖m：圖上的兩個(gè)小朋友在干什么？?jī)蓚€(gè)門洞看起來(lái)像什么呢？2.出示聲母m卡片，問(wèn)：這個(gè)字母怎么讀？3.啟發(fā)記憶m的形，編記憶小兒歌：兩個(gè)門洞m m m。四、教學(xué)聲母f1.出示教學(xué)掛圖f，問(wèn)：從圖上你知道了什么？2.借助“佛”的音讀f。教師范讀，講發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生體會(huì)讀，開火車讀。3.啟發(fā)記憶f的形：像根拐杖f(wàn) f f。（出示課件）五、多形式朗讀b、p、m、f抽生讀開火車讀男女生讀全班齊讀（熟練掌握讀音）六、指導(dǎo)書寫，養(yǎng)成好習(xí)慣1.師：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)與b、p、m、f交上了朋友?，F(xiàn)在，我們來(lái)練習(xí)寫一寫，比一比誰(shuí)寫得漂亮，好嗎？2指導(dǎo)書寫b和p。（出示課件）(1)出示聲母b和p,讓學(xué)生比較它們?cè)谒木€格里的異同點(diǎn)。（2）指導(dǎo)書寫。學(xué)生先描紅書上范例，再拿出課堂作業(yè)本練習(xí)書寫。3.指導(dǎo)書寫m和f。（出示課件）（1)指導(dǎo)書寫m。認(rèn)識(shí)基本筆畫：右彎豎。強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意m的筆順和占格。（2）指導(dǎo)書寫f。認(rèn)識(shí)f的基本筆畫,老師強(qiáng)調(diào)f的筆順和占格。（3）學(xué)生先描紅書上范例，再拿出課堂作業(yè)本練習(xí)書寫。教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)板書3.b p m f教學(xué)反思本課開始，我采用“摘蘋果”的小游戲?qū)?，讓學(xué)生的注意力一下子就被吸引