老師信息技術培訓感言〔優(yōu)選7篇〕

1、老師信息技術培訓感言優(yōu)選7篇老師信息技術培訓感言優(yōu)選7篇在生活、工作和學習中，我們經(jīng)常會由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，這時能夠把它能夠記錄在感言中。相信很多人會覺得感言很難寫吧，下面是我整理的老師信息技術培訓感言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。老師信息技術培訓感言1我參加了福建省三明市永安市信息技術應用能力提升工程網(wǎng)絡研修與校本研修項目的網(wǎng)絡遠程研修，此次研修共計時一千多分鐘，本來以為要在百忙的教學工作中抽出時間研修，不過就是和過去一樣地走過場，所以抱著一種無所謂、抵觸的心態(tài)來對待研修，但在網(wǎng)絡研修課程學習中，充實的教學內容、豐富的教學形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等

2、，讓我感觸最深，受益匪淺。首先，我在觀念上有一個更新。一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學手段，但總覺得那些離本人很遠，平常上課也有用到多媒體教學但并不是很重視，覺得像以前的老師一樣用粉筆、黑板上課沒有什么，一樣能夠進行教學。通過這次的學習使我認識到同樣是教學，但多媒體教學愈加先進愈加的詳細形象，更能讓學生從感觀、思維雙方面的去學習更多的知識。通過這次的培訓使我對在當代教育技術環(huán)境下歷史教學組織與管理理念得到了新的認識和理解，在教學理念方面產(chǎn)生了較大的轉變，對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感遭到教學工作的艱巨。同時，也對我各方面的能力有了很大提高，十分是對信息技術的綜合運用能力，如今

3、已不只停留在課件的制作上。作為一名老老師，也應當汲取當今先進的教育教學技術，把他們應用于課堂課外教學中。老師信息技術培訓感言220 xx年xx月xx日到22日，我到成都武侯高中參加了成都市中小學教育信息技術培訓。一個星期的緊張學習，讓我感到收獲頗多?？偨Y一下，主要有兩個方面的提高。一、意識上的提高。作為農村小學，以前硬件設備建設上相對落后于城市學校，在教學中，信息技術手段應用相對要少很多，日常教學中幾乎不可能，只要偶然參加賽課等活動時，才會有一點應用。地震之后，在全國人民的幫助下，我們學校的硬件建設有了極大提高，信息技術輔助教學在日常教學中成為可能。在平常的教學中，我也嘗試使用。不過，本人感覺

4、效果不是很好，達不到本人料想的要求，因而，時常感到困惑。經(jīng)過這次培訓，在思想意識上，自我感覺得到了提高。通過培訓，我發(fā)現(xiàn)以前的教學中，信息技術手段的應用，幾乎就是把電腦作為一種展示臺，只是單純的把書上的內容，呈現(xiàn)到電腦上，而教學思想、教學設計、學生活動等方面卻沒有作出相應的變化，仍然停留在以前的水平上。通過培訓，我感覺好似面前打開了一扇嶄新的門，從中我認識到本人在思想意識上的缺乏。信息技術輔助教學，不僅僅是在教學中使用信息技術手段，而是要從最初的目的設計、學生情況分析、教學策略的選擇、課堂教學經(jīng)過設計、教學中技術手段的應用等等方面都要進行一系列的變化，把課堂教學和技術手段有機的結合在一起，而不

5、是為技術而技術，真正地把技術手段作為課堂的一部分，充分應用技術作為語言、文字的補充和拓展。同時，通過培訓，對當代信息技術條件下的教學活動的整個設計流程有了一個全面的認識。這對于今后的教學工作來講，幾乎就是雪中送炭。二、技術上的提高。以前，日常教學中技術手段使用較少，因而，在技術上也沒有深化地進行研究，在偶有的課件制作上，手段方法也很粗糙。往往有時深感心有余而力缺乏，有好的設想，本人卻無法在設計經(jīng)過中用技術手段到達預期。通過這次培訓，自我感覺，在圖形圖像的簡單處理、聲音的簡單處理、PPT課件制作等軟件的應用上，有了提高。能夠在課件制作經(jīng)過中，根據(jù)本人的需求進行素材搜集和處理，根據(jù)本人的教學目的進

6、行課件的設計與制作。這些軟件都有非常豐富的功能，但是以前對它們的認識非常有限，很多功能都不知道怎樣使用，進而本人的很多想法都無法實現(xiàn)。通過學習，發(fā)現(xiàn)了這些功能的應用并不像本人想像中的那么困難，對這些軟件有了全新的認知。相信在今后的教育教學實踐中，我能夠很好地運用這些軟件來到達輔助教學的目的。老師信息技術培訓感言3此次培訓工作時間緊、內容多，在學習信息技術理論的基礎上提高了對實踐操作能力培養(yǎng)的要求。“捉住重點、突破難點、精講多練，通過教學實踐，獲得了較好的教學效果。1、深化了解，統(tǒng)一步調，全面開展信息技術培訓。從統(tǒng)一規(guī)范的開關機講起，加強了Windows操作系統(tǒng)認識與操作，直至網(wǎng)絡閱讀、下載信息

7、、收發(fā)Email和主頁建立傳載等等，沒有疏忽對任何一個學員的要求，尤其是嚴格出勤考核，以確保培訓學時和質量。在培訓期內，所有學員都順利通過了單元測試，成功的注冊了Email和個人主頁地址，并進行了有效傳載，切實地把握培訓的主要內容。2、課間指導，課后研討，及時改良教學方法。以前我們“要給學生一勺水，本身先有一桶水。然而二十一世紀的老師卻應該是：給學生一勺鮮活水，本身需要常流水。為此，天天課后，我們都要針對講課中出現(xiàn)的問題及時商討，尋求解決辦法，調整教學計劃，第二天及時改良授課方法。3、提供素材，拓寬培訓知識面，充分體現(xiàn)教育信息化的要求。電腦培訓不同于其他學科培訓，更注重于實際操作，培訓中為了使

8、學員們更好地把握信息技術，我們收集準備了大量教學素材：word稿、excel表格、PPT課件、flash動畫以及網(wǎng)頁制作的圖片、影片、聲音等等，近千余份素材。4、因人而異，因材施教，促進培訓質量整體上臺階。隨著培訓工作的深化開展，培老師的年齡越來越大，他們的動手操作能力和理解能力越來越差，根據(jù)原來的教學方法很難完成培訓任務，針對學員年齡越來越大的實際狀況，我們及時調整教學計劃，動了不少腦筋，妥善的解決了這些問題。一是加強合作，互幫互學，共同提高。老師信息技術培訓感言420 xx年8月，我參加了暑期信息技術培訓，回首一晃而過的幾天，培訓的時間很短，但對我來講受益匪淺，我以這次培訓為契機，積極接收

9、新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，充分認識到了當代教育教學媒體的特點和重要性。通過學習、網(wǎng)上溝通等環(huán)節(jié)，我感到長了很多見識，教學思路靈敏了，對本人的教學也有了新的目的和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講務實效性，不能活動多多而沒有本質內容；老師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，老師只起一個引路的作用，不能夠在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌的形式；老師能夠設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著教師走，這樣便又成了“滿堂問的形式。我深深的體會到，在教學中，我們所設計的課堂教學，應該使

10、學生在使用遠教資源時能學會與別人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在別人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與別人溝通，開展直接和獨立學習，發(fā)展個人的喜好和興趣。進而激發(fā)了學生探索求知的欲望，提高了學生的認識程度，學生能夠觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。遠教資源是學生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學形式引向電腦多媒體網(wǎng)絡信息領域，可利用網(wǎng)絡信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性，促進教育制度的革新，豐富教學形式，提高教育質量。學習固然已經(jīng)結束，來自導師的諄諄教導，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一

11、陣陣催人奮進的號角，支持、鼓勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。瞻望將來的工作、學習之路，將是永無止境。老師信息技術培訓感言5隨著信息技術在教育領域的深化，以多媒體和網(wǎng)絡為核心的當代教育技術，已成為教育當代化的重要方面。因而，加大對老師信息技術培訓的力度，提高老師的信息技術素質是推動教育改革、推進素質教育、推行新課標、施行新教材和學科教學整合的有力保證。十分是近幾年來病毒泛濫，這就不僅要請教師會運用信息技術手段進行教育教學，還要請教師不需擁有一定的于防毒治毒知識，只要這樣才能有效保障學校正常的教育教學秩序。本次培訓主要是提高老師安全上網(wǎng)和防護病毒的能力，這也是當前一線老師所急需的培訓內容。為認真

12、完成好我校本期網(wǎng)絡安全培訓任務，校領導高度重視，將培訓工作做為一項大事來抓，并根據(jù)我校老師信息素養(yǎng)及設備的實際狀況，確立了“統(tǒng)一管理、集中培訓、訓后考核的思路開展培訓工作。通過培訓，要求所有參培老師都能夠更好地認識網(wǎng)絡，更好的保護好本人的計算機。完成培訓任務不是目的，關鍵是要通過培訓使廣大老師從學技術到用技術學，信息素養(yǎng)不斷提高。為了將培訓延伸到平日，也為了使老師不受時間地點對培訓內容進行溫習回首，學校將此次培訓的講義發(fā)到老師教育網(wǎng)上供老師們溫習穩(wěn)固。有了學校老師教育網(wǎng)的支持，為學校的培訓工作省了很多事，有什么不懂的問題教師們都能夠通過網(wǎng)絡解決，大部分的教師看完講義后簡單的問題都能本人解決了，

13、這樣的學習使教和學都變得輕松起來，避免了我們很多的重復講解，又集中解決了很多重難點問題。學以致用，才是根本。這次培訓結束后，全體參訓老師紛紛以為培訓內容很實用，要把培訓中獲得的知識運用于我的工作實踐中。今后，我們將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識。爭取使本人的計算機能夠更長時間的為教育教學服務。老師信息技術培訓感言6隨著社會的不斷進步，科學技術對人類生活的浸透也不斷加深，尤其是電腦與網(wǎng)絡技術使人們的生活越來越便捷，豐富，嚴密，在教育教學中引進新的技術，豐富教學手段，開拓學生的視野，也成了20世紀向21世紀跨越的最有代表性的進步標志之一。自從在教

14、育教學中引進了電腦和網(wǎng)絡技術以后，多媒體手段給教育教學帶來的便捷和豐富內容等各方面特點已經(jīng)被過多的人正面歌頌了很屢次，假如我再長篇累牘地復述這些優(yōu)點的話，除了凸顯我的盲從和淺薄之外，對于我的成長沒有半點好處，因而我還是提出一些質疑，唱一些反調，畢竟只知道隨聲附和而無個人考慮和思維顛覆的反思是完全喪失其真正意義的反思，而這種應和也違犯了這次培訓的真正目的。首先，我擔憂在目前中國計算機普及程度不高的情況下，一味地強調多媒體手段的對課堂教學的浸透，會不會一方面加大了硬件設施缺乏的學校，城市，地區(qū)與硬件設施齊備的學校，城市，地區(qū)之間的教學手段差異，使落后的更自卑于經(jīng)濟的落后，使發(fā)達的更知足于設施齊備，

15、手段豐富的光環(huán)中，一味追求手段而忽略了教育的本質。假如這種基礎教育落差長期存在的話，會造就兩種層次的基礎人才，當他們進入高等學府深造的時候，高等學府教育將要面臨一個怎樣調整教育基礎標準的問題。標準定低了，會浪費教育金費和資源；標準定高了，會脫離教育實際。當然，這個問題實在不在我一個小小普通老師能解決的范圍之內，我的憂心也許有些多余。其次，一個課件好與壞的標準應該如何確定？由于起步晚，所以目前的不完善存在都是能夠理解的，但我們不能坐視這種存在長期得不到改善。我并不以為那種參加了大量音樂甚至flash的課件就一定好，那種只插入了靜態(tài)圖片的powerpoint課件就一定不夠好。我們應該更多地關注學生

16、對課件的評價，用更多的觀察數(shù)據(jù)證實哪一種類的課件更有吸引力；在課件展示中，學生到哪一階段容易出現(xiàn)思維和視覺疲倦；課件的能力拓展部分應把握如何一個度？最后，我覺得并非所有的科目都適用長期的媒體教學。今天我看了很多柳州市小學教育史上最優(yōu)秀的課件，涉及科目不可不多，課件類型不可謂不豐富，但我想并非所有的科目都合適長期或高密度地使用媒體教學。別的科目我沒有涉獵，我單就本人所熟悉的語文來發(fā)表一些淺見吧。今天有一課件是關于數(shù)星星的，在課件的拓展部分，老師羅列了很多象星星一樣多而密的事物，學生能夠通過這些事物反復揣測文章意境，展開想象，但我們知道，孩子是天生的幻想家，他們異想天開的程度遠遠勝過被世事磨掉棱角

17、而畏首畏尾的我們。我們羅列那么多詳細明確的事物，沒錯，會很大程度上幫助學生了解客觀的唯物世界，但我們會不會無形中確立了優(yōu)秀且標準答案的典范，而使學生思維的野馬只剩下一個出口，大大縮小了學生幻想的空間。再者，我們不能否認由于個體差異的原因，一些學生的不擅長考慮或是懶于考慮的。教師為他們能力拓展的部分做了那么多的功課，他們習慣于接受鼠標一點翻到下一頁就有答案的學習和考慮形式之后，還樂于孜孜不倦地發(fā)問和想象嗎？他們還樂于沉浸在尋求答案的漫長而困難經(jīng)過當中嗎？電腦技術起步更早一些的歐美國家為什么如今仍把傳統(tǒng)教學手段作為主要的教學手段？單從經(jīng)濟角度考慮講他們資金缺乏是站不住腳的吧。我想更多的是他們早就意

18、識到電腦和網(wǎng)絡等多媒體手段僅僅是手段，而非教育的目的和本質！千年前沒有那么多教學手段和教育技術，孔子門下三千負盛名者已有七十二人，所以我們應該堅持教無定法，因材施教的教育教學原則。教育教學是我們堅持千年的傳統(tǒng)和教學真理，手段始終要為目的服務，離開了這個目的，單純追求華美豐富的手段，我們的教育教學難免走進買櫝還珠的誤區(qū)。因而我想我們的教育中引進多媒體手段應該是以這種手段和方式能否真正地促進了我們學生的能力發(fā)展，擴大了學生的知識積累，豐富了學生的視野為評價標。老師信息技術培訓感言7我有幸參加了畢節(jié)市第二期信息技術骨干老師培訓，回首一晃而過的十天，真的很短，但對我來講受益匪淺。大家以這次培訓為契機，

19、以這次培訓為平臺，以培訓內容為中介，在培訓教師的組織下，相互幫助，相互討論、相互解決碰到的問題。我很是喜歡各位培訓教師精心準備的那些具有代表性和可操作性的教學素材，讓本人在培訓中有過挑戰(zhàn)，有過欣喜，使培訓簡單而充實。在此次培訓中不僅進一步熟悉和把握了word，excel，ppt，flash等軟件，還更新了本人的思想。首先，從教學內容而言，使本人有了個專門的時間來熟悉和把握相關軟件，并且有了這么一個專門的時間讓大家來共享本人對同一結果下不同的處理方式、方法。1.在教育資源接收、整理與應用一科中，肖教師以多媒體的方式，從有針對性，實用性的角度簡單像我們講訴了，農遠工程(即農村當代遠程教育工程)。讓我們了解了農遠項目學校各形式中的硬、軟件及工作原理，回到學校我也將能順利獲得，分享，發(fā)布，利用相應的遠程教育資源，當然方式不止一種。2.在word、excel