幼兒園幼師工作計(jì)劃與目標(biāo)

1、幼兒園幼師工作計(jì)劃與目標(biāo) 方案的實(shí)質(zhì)是確定目標(biāo)以及規(guī)定達(dá)到目標(biāo)的途徑和方法。因此，如何朝著既定的目標(biāo)步步逼進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，方案無(wú)疑是管理活動(dòng)中人們一切行為的準(zhǔn)則。這里由我給大家共享幼兒園幼師工作方案與目標(biāo)，便利大家學(xué)習(xí)。 幼兒園幼師工作方案與目標(biāo)1 一、提高保育員的熟悉，確定她們的地位，努力提高保育員的工作樂(lè)觀性。 有人認(rèn)為保育員工作不過(guò)是打掃衛(wèi)生，和抹布、掃帚打交道，成天照看幼兒的吃、喝、拉、撒、睡。全面培育幼兒是老師的職責(zé)，和保育員工作關(guān)系不大。其實(shí)不然，幼兒園工作規(guī)程中明確提出，實(shí)行保育與訓(xùn)練相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)平安、清潔、和諧的訓(xùn)練環(huán)境，才能使幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)進(jìn)展。可見(jiàn)保

2、育工作的重要性。因此，做為保育員要熟悉到自己的工作決不是一般意義上的打掃，它不僅包括對(duì)幼兒身體各方面愛(ài)護(hù)與促進(jìn)，而且也包括對(duì)幼兒心理等方面的保育。所以不僅需要保育員具有滿腔熱忱的工作態(tài)度，更需要把握肯定學(xué)問(wèn)。保育員和老師一樣，他們的一舉一動(dòng)、一言一行將影響幼兒的一生。因此、大家要了解自己在整個(gè)幼兒訓(xùn)練工作中的地位。 二、有方案抓好保育員學(xué)習(xí)，關(guān)心提高保育員的業(yè)務(wù)水平和自身素養(yǎng)。 做為保育員光具有愛(ài)心、細(xì)心、熱心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在此基礎(chǔ)上還需要有肯定的業(yè)務(wù)水平，才能真正做到科學(xué)育人。為了提高保育員的自身素養(yǎng)，我們將堅(jiān)持隔周保育員學(xué)習(xí)制度，依據(jù)培訓(xùn)方案對(duì)保育員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為：保育員應(yīng)會(huì)應(yīng)知、幼教

3、雜志上面的保育文章、先進(jìn)的保育閱歷等。在提高保育員個(gè)人素養(yǎng)方面，將開(kāi)展朗讀、講故事、給幼兒上保育課等活動(dòng)?；顒?dòng)的開(kāi)展使保育員不僅會(huì)做事，而且能大膽地表現(xiàn)自己。 三、抓好保育工作的日常管理，杜絕平安事故的發(fā)生，保證幼兒園工作的順當(dāng)開(kāi)展。 1、保育工作貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中，假如麻痹大意，一時(shí)疏忽，后果將不堪設(shè)想。因此，在日常工作中，保育員要做到平安意識(shí)強(qiáng)、工作標(biāo)準(zhǔn)高、團(tuán)結(jié)協(xié)作強(qiáng)、聽(tīng)從安排等。詳細(xì)要求如下： 2、搞好幼兒用具、餐具的消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生及傳播。幼兒茶杯、飯勺每天洗凈后用消毒柜消毒，毛巾每天用84消毒液浸泡消毒，餐桌餐前消毒(84消毒液擦后清水再擦拭)，玩具圖書(shū)每周消毒(玩具8

4、4液浸泡、圖書(shū)日光曝曬)，墊絮、被子每月清洗消毒一次(陽(yáng)光曝曬)。如因消毒工作不到位，造成傳染病發(fā)生及擴(kuò)散的，責(zé)任由自己擔(dān)當(dāng)。 3、搞好班級(jí)及責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生工作，每天一小掃，每周一大掃，定期接受檢查。(每半月衛(wèi)生小檢查一次，每月衛(wèi)生大檢查一次) 4、重視平安，發(fā)覺(jué)隱患準(zhǔn)時(shí)處理，如不能處理要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。做為幼兒園的一員，要把自己當(dāng)成仆人翁，在工作中要細(xì)心、留心，將平安事故降低為零，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全的隱患要準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，不能視而不見(jiàn)，只有事事當(dāng)心、時(shí)時(shí)有心、到處留心，才能杜絕一切平安事故的發(fā)生。 5、搞好幼兒午餐、午睡的管理工作，培育幼兒的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒午餐時(shí)要讓孩子吃飽，督促孩子將碗內(nèi)食物吃完，訓(xùn)練孩

5、子不挑食、不鋪張，保持桌面、地面潔凈，餐后要堅(jiān)持讓孩子使用擦嘴巾，養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。午睡時(shí)要訓(xùn)練孩子將衣服、鞋子放整齊，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣及正確的睡眠姿態(tài)。中午值午睡時(shí)保育員要在寢室內(nèi)來(lái)回走動(dòng)，留意觀看幼兒，發(fā)覺(jué)狀況準(zhǔn)時(shí)處理，不得打瞌睡、離開(kāi)寢室。天冷時(shí)將幼兒的被子蓋好，不要讓孩子的肩膀露在外面。 6、搞好幼兒的生活管理，對(duì)孩子有愛(ài)心、細(xì)心、急躁，讓家長(zhǎng)放心。家長(zhǎng)將孩子交給我們，我們要象對(duì)自己孩子一樣去對(duì)待班上的孩子，冷了要給孩子加衣服，熱了要給孩子脫衣服。孩子大便、小便后不能訓(xùn)斥，要將孩子洗潔凈并換上潔凈的衣服。孩子不舒適，要馬上送保健(保健食品)室查看，如需要通知家長(zhǎng)應(yīng)馬上通知。

6、孩子年齡小，要教會(huì)孩子將上衣塞進(jìn)褲子里，天冷時(shí)要常常檢查孩子的肚臍是否露在外面，每天放學(xué)前要將孩子的衣服整理好。 7、學(xué)會(huì)協(xié)作老師組織活動(dòng)，真正體現(xiàn)教中有保，保中有教。上班時(shí)間保育員做好事以后，要協(xié)作老師組織活動(dòng)，不能在園內(nèi)閑談。協(xié)作老師時(shí)要留意自己的言行，不能攔住孩子的視線，影響孩子活力。 幼兒園幼師工作方案與目標(biāo)2 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我園堅(jiān)持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導(dǎo)，以“塑品牌、顯特色”為目標(biāo)，老師依據(jù)幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律，進(jìn)一步改善幼兒的嬉戲環(huán)境，讓孩子們?cè)陂_(kāi)心的嬉戲活動(dòng)中，體驗(yàn).生活，熬煉交往力量，培育合作精神。以生氣勃勃的各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)從不同層面去促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 二、保教隊(duì)

7、伍現(xiàn)狀狀況分析： 1、上學(xué)期中期，幼兒園對(duì)現(xiàn)有的領(lǐng)導(dǎo)班子做了較大的調(diào)整，特殊在訓(xùn)練教學(xué)管理領(lǐng)域增設(shè)教研組長(zhǎng)和班級(jí)組長(zhǎng)，力圖把幼兒園保教管理工作做得更為細(xì)致也更有成效，所以我們要將教研活動(dòng)分領(lǐng)域帶頭人來(lái)分期進(jìn)行。 2、本學(xué)期，由于有一個(gè)老師的離崗，我們也汲取了一名有豐富代班閱歷的諶賽佳老師加入了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，在原來(lái)各組配班的人員上會(huì)有所調(diào)整，另外在愛(ài)好班老師的任務(wù)安排下也會(huì)有所調(diào)整，也請(qǐng)各位老師樂(lè)觀協(xié)作我們的工作支配。 三、上學(xué)期主要取得成果和存在問(wèn)題： 主要成果： 1、在各位老師的樂(lè)觀協(xié)作下，我們被評(píng)為了縣級(jí)示范園，在眾多園所中檢查排列第一名。 2、圍繞新課本幼兒園訓(xùn)練資源包實(shí)施，進(jìn)行了有效數(shù)

8、學(xué)教學(xué)的策略與方法的討論，一是數(shù)學(xué)教學(xué)與共同性主題訓(xùn)練活動(dòng)的有效融合，二是一日生活中數(shù)學(xué)訓(xùn)練的滲透，三是有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略與方法的討論。 3、立足幼兒園適應(yīng)性進(jìn)展課程在實(shí)施教材的科學(xué)性、有用性、本土性和有效操作模式討論，形成了一些有價(jià)值的反思案例和教學(xué)案例，形成幼兒用書(shū)、老師指導(dǎo)用書(shū)和親子手冊(cè)有價(jià)值的試驗(yàn)反饋看法，同時(shí)也促進(jìn)了我園課程管理體系框架的規(guī)范建立。 4、在學(xué)習(xí)借鑒別人閱歷的基礎(chǔ)上，開(kāi)展幼兒園早操活動(dòng)設(shè)，實(shí)現(xiàn)了大、中班早操活動(dòng)編排在藝術(shù)性、進(jìn)展性、嬉戲性、自主性方面的突破，更有利于幼兒在早操活動(dòng)中陶冶情操、愉悅身心、熬煉身體、促進(jìn)進(jìn)展。 存在的問(wèn)題： 1、幼兒園小中班、大班早操活動(dòng)在

9、編排上存在藝術(shù)性、進(jìn)展性、嬉戲性、自主性方面的欠缺，更有利于幼兒在早操活動(dòng)中陶冶情操、愉悅身心、熬煉身體、促進(jìn)進(jìn)展。 2、方案開(kāi)展的音樂(lè)、美術(shù)觀賞教學(xué)課案因園內(nèi)大型活動(dòng)影響未如期實(shí)施，提高幼兒音樂(lè)和美術(shù)觀賞水平。 3、老師在選擇性活動(dòng)理論與實(shí)踐討論方面還存在一些問(wèn)題和不足，一是一些老師對(duì)幼兒活動(dòng)狀況觀看內(nèi)容的分析找不準(zhǔn)問(wèn)題的關(guān)鍵與理論結(jié)合點(diǎn)，分析泛泛而談，有討論價(jià)值的觀看案例不多;二是對(duì)幼兒選擇性活動(dòng)的管理有效性不夠，老師對(duì)幼兒參加活動(dòng)狀況的了解和有效指導(dǎo)及活動(dòng)區(qū)材料管理是改進(jìn)的方向。 4、共同性活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，老師對(duì)幼兒已有閱歷的分析與拓展還不夠，老師對(duì)幼兒生成活動(dòng)的引導(dǎo)不夠準(zhǔn)時(shí)，使主題教學(xué)

10、呈現(xiàn)出預(yù)設(shè)強(qiáng)于生成的狀況，共同性主題教學(xué)對(duì)本班孩子進(jìn)展的適應(yīng)性要求還有肯定差距。 四、本學(xué)期保教工作重點(diǎn)： 1、在教研組隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干老師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的老師還不成熟;青年老師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)教研力量，以評(píng)比“優(yōu)秀領(lǐng)域老師”、“藝術(shù)專長(zhǎng)老師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面老師的的專業(yè)成長(zhǎng)體制。 2、有方案做好不同進(jìn)展層次老師的專業(yè)培訓(xùn)工作，對(duì)于新上崗老師的培訓(xùn)目標(biāo)是關(guān)心新老師走進(jìn)適應(yīng)性課程、學(xué)習(xí)共同性教學(xué)主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)選擇性活動(dòng)的組

11、織與實(shí)施，熟識(shí)幼兒園一日工作流程及實(shí)施細(xì)則，并在教學(xué)實(shí)踐中熟識(shí)運(yùn)用各領(lǐng)域教學(xué)的有效策略與方法;針對(duì)老師在觀看案例寫(xiě)作上存在的理性分析問(wèn)題上的不足，立足選擇性活動(dòng)討論工作實(shí)踐，要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，并在常常性的觀看案例寫(xiě)作練筆與溝通中提高。 3、借鑒上學(xué)期早操活動(dòng)討論的閱歷，對(duì)現(xiàn)在的小中班、大班早操活動(dòng)進(jìn)行加入晨間嬉戲活動(dòng)的編排，以更好的實(shí)現(xiàn)早操活動(dòng)的藝術(shù)性、進(jìn)展性、嬉戲性、自主性。 4、連續(xù)做好湖南省編幼兒進(jìn)展課程資源包，教材的試驗(yàn)討論工作，要在強(qiáng)化課程理論體系學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視課程管理體系的完善，加強(qiáng)共同性活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的有效督導(dǎo)，實(shí)施選擇性活動(dòng)管理有效性討論，提高一日活動(dòng)質(zhì)

12、量，使課程實(shí)施促進(jìn)師幼共同進(jìn)展。 5、總結(jié)上學(xué)期教研工作閱歷，結(jié)合本學(xué)期各年齡班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容，有方案、有重點(diǎn)實(shí)施有效數(shù)學(xué)教學(xué)專題討論，并形成園本的課題討論，以提高我園數(shù)學(xué)教學(xué)科學(xué)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、方案性。 6、注意老師日常聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)的討論性和實(shí)效性。引導(dǎo)聽(tīng)課老師有效記錄幼兒的“學(xué)”和老師的“教”，并著力提高聽(tīng)課評(píng)價(jià)的客觀性、詳細(xì)性和理論性。 7、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預(yù)防工作。 8、加強(qiáng)幼兒平安訓(xùn)練，開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，并組織一次交通平安演習(xí)和食品平安講座。 9、開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動(dòng)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)。 10、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動(dòng)，抓住身邊發(fā)生

13、的有訓(xùn)練意義的熱點(diǎn)大事，開(kāi)展多種形式的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)創(chuàng)文工作的扎實(shí)開(kāi)展。 五、詳細(xì)工作和措施： (一)加強(qiáng)教學(xué)與科研工作管理，促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)。 1、加強(qiáng)保教隊(duì)伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)與力量。 (1)在教研組織形式上，將班級(jí)活動(dòng)與特色活動(dòng)教研相結(jié)合，既滿意日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持老師進(jìn)行專業(yè)討論。通過(guò)組建不同類型的教研組來(lái)?yè)?dān)當(dāng)不同類型的教研任務(wù)。 (2)抓教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。首先，要強(qiáng)化教研組長(zhǎng)的“三種意識(shí)”學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、領(lǐng)先意識(shí)。在新課程與園本研修項(xiàng)目討論與實(shí)踐的過(guò)程中要自覺(jué)做到學(xué)習(xí)為先，熟識(shí)內(nèi)化課程理論，并以高度的責(zé)任意識(shí)協(xié)作保教主任指導(dǎo)本級(jí)老師工作;要擅長(zhǎng)管理，以誠(chéng)待人，能夠?qū)⒈炯?jí)

14、老師緊緊團(tuán)結(jié)在一起，借助教研平臺(tái)，滿意不同層次和需要的老師專業(yè)成長(zhǎng)需求。其次，要著力提高教研組長(zhǎng)在園本教研中的調(diào)查討論力量、決策設(shè)計(jì)力量、組織執(zhí)行力量、反思調(diào)整力量，使她們能夠通過(guò)廣泛聽(tīng)取老師看法，梳理有價(jià)值的討論問(wèn)題，自主設(shè)計(jì)方案組織教研，并在有效的反思中提高班級(jí)教研有效性。 (3)落實(shí)教研管理制度，創(chuàng)新工作方法，充分發(fā)揮老師的潛能，推動(dòng)老師整體性專業(yè)化成長(zhǎng)與共性化成長(zhǎng)。首先是要仔細(xì)落實(shí)上個(gè)學(xué)期我園在教研管理中形成的結(jié)對(duì)互助、領(lǐng)域老師集中備課、教研組定期溝通、教研組成果共享、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)、自薦式上課與邀請(qǐng)式聽(tīng)課等注意人文關(guān)懷的管理制度，引導(dǎo)老師在和諧、互動(dòng)、合作、自主的學(xué)習(xí)團(tuán)體成長(zhǎng);在課程管

15、理過(guò)程中關(guān)注常態(tài)教學(xué)，從保教主任到教研組長(zhǎng)通過(guò)聽(tīng)“隨堂課”、“自薦課”、觀看選擇性活動(dòng)組織狀況，隨查老師備課、教學(xué)反思、工作日志、寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、老師觀看記錄、訓(xùn)練隨筆等案頭資料，全面把握老師一線工作的真實(shí)狀況做好準(zhǔn)時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的工作例會(huì)制度，在“方案、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。 (4)量化教研工作目標(biāo)，注意中青年老師和骨干老師的分類管理。一是要求每位老師每學(xué)期讀一本訓(xùn)練教學(xué)理論著作，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的讀書(shū)筆記，每月一篇訓(xùn)練隨筆(主題活動(dòng)實(shí)施小結(jié))、四篇觀看記錄、每周一篇訓(xùn)練反思、每學(xué)期參加一個(gè)教學(xué)討論課題，在此基礎(chǔ)上，我們還要求骨干老師、青年潛力型老師

16、每學(xué)期上好一節(jié)教學(xué)討論課，設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的活動(dòng)案例。二是各課題討論組、教研組圍繞討論內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐討論，每學(xué)期有方案、有總結(jié)、每周一次的教研、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，原始過(guò)程資料(錄像、圖片、研討方案、記錄、教案、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、學(xué)習(xí)課件、簽到、反思等)完善。 2、以課程建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施為抓手，以提高課堂有效性，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)課程管理，開(kāi)展園本研修。 (1)全園老師連續(xù)以適應(yīng)性進(jìn)展課程理論為指導(dǎo)，實(shí)施幼兒共同性與選擇性活動(dòng)討論實(shí)踐。 我們要求老師在教材實(shí)施過(guò)程中本著學(xué)習(xí)為先、討論為重的精神，加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)，注意依據(jù)教材和本地區(qū)、本園的實(shí)際狀況關(guān)注幼兒愛(ài)好與力量進(jìn)展需要，合理制定教學(xué)目標(biāo)、方

17、案和主題，建立教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，注意園本課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，處理好預(yù)設(shè)活動(dòng)和幼兒生成問(wèn)題的關(guān)系，使主題更好地為孩子進(jìn)展服務(wù)。實(shí)施中要立足實(shí)際，做好幼兒用書(shū)和老師指導(dǎo)用書(shū)的反饋看法整理，注意優(yōu)秀主題活動(dòng)案例的整理。 (2)立足課題討論，與實(shí)踐相結(jié)合。 堅(jiān)持將課題討論作為老師專業(yè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，要求專任老師人人擔(dān)當(dāng)課題工作，人人有成果積累，并放手讓具有肯定閱歷的教研長(zhǎng)和業(yè)務(wù)骨干老師獨(dú)立擔(dān)當(dāng)課題討論的組織工作，在討論中做到討論深化，操作務(wù)實(shí)，資料規(guī)范完整，教學(xué)討論、教學(xué)實(shí)錄、討論隨筆、觀看記錄、閱歷文章和論文等都圍繞討論主題、體現(xiàn)討論過(guò)程。 本學(xué)期我們將在上學(xué)期的“數(shù)學(xué)活動(dòng)如何深化生活”的基礎(chǔ)上，立足于老師在

18、數(shù)學(xué)活動(dòng)中教學(xué)方法的有效運(yùn)用的實(shí)踐與討論為園本課題的討論方向，討論的重點(diǎn)主要是老師在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)，一日生活中數(shù)學(xué)訓(xùn)練的滲透，數(shù)學(xué)教學(xué)中的指導(dǎo)策略。綜合運(yùn)用理論學(xué)習(xí)、案例分析、微型講座、教學(xué)觀摩等多種教研形式;在組織過(guò)程中采納集體性的全園活動(dòng)和班級(jí)組教研活動(dòng)相結(jié)合;注意開(kāi)展日常數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的自薦式聽(tīng)課研討和平行班集體研課議課活動(dòng)。注意發(fā)揮老師參加活動(dòng)的自主性，采納自我推舉和領(lǐng)導(dǎo)決策相結(jié)合等方式支配講座、示范等任務(wù)，同時(shí)注意班級(jí)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在每一個(gè)勝利的示范教學(xué)和講座共享中都分散全體老師的才智。 (3)為老師搭建“領(lǐng)域老師”、“骨干老師”、“潛力老師”等不同進(jìn)展規(guī)劃的舞臺(tái)。 針對(duì)老師有

19、方案地做好不同進(jìn)展層次的專業(yè)培訓(xùn)工作，依據(jù)老師的不同需求供應(yīng)關(guān)心，建立“師徒式”的培訓(xùn)方式，加強(qiáng)“師徒結(jié)對(duì)”工作的指導(dǎo)和管理，制定切實(shí)可行的結(jié)對(duì)方案。老師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開(kāi)展案例爭(zhēng)論。每月師徒間相互聽(tīng)課，新老師聽(tīng)老老師兩次，老老師聽(tīng)新老師兩次，并現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課評(píng)課，提高新老師“課例評(píng)析”力量。逐步提高老師教學(xué)力量，激發(fā)老師潛力，奠定骨干老師基礎(chǔ)。 (二)堅(jiān)持保教并重，仔細(xì)做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。 1、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康訓(xùn)練，除在一日活動(dòng)中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書(shū)寫(xiě)等姿態(tài)培育和幼兒良好大小便習(xí)慣、用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成訓(xùn)練，還要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展平安用電、用火、愛(ài)護(hù)自身

20、平安等的訓(xùn)練，每學(xué)期不少于5次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，和一次全園性的幼兒平安自救自護(hù)常識(shí)訓(xùn)練及演練活動(dòng)。 2、把好晨檢第一關(guān)，通過(guò)晨檢了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個(gè)人清潔衛(wèi)生，做到對(duì)疾病的早發(fā)覺(jué)、早隔離和早治療。做好五大官的檢查(包括皮膚、精神狀態(tài)、詢問(wèn)幼兒在家吃飯狀況、睡眠、大小便有無(wú)特別。檢查幼兒是否攜帶擔(dān)心全物品來(lái)園。做好帶藥登記。另外在季節(jié)性傳染病流行期間堅(jiān)持午檢制度，隨時(shí)關(guān)注幼兒健康狀況。 3、做好幼兒保健工作的宣揚(yáng)。通過(guò)保健專欄加強(qiáng)幼兒季節(jié)性傳染病的防治學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)，幼兒身心保健宣揚(yáng)與指導(dǎo)。 4、加強(qiáng)季節(jié)性幼兒傳染病的預(yù)防和方案免疫接種工作，要把幼兒傳染病的發(fā)病率掌握在最低限度。 5、科學(xué)合理

21、地支配幼兒的作息時(shí)間，每天保證2小時(shí)的戶外活動(dòng)，充分利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素開(kāi)展豐富多彩的戶外選擇性嬉戲活動(dòng)和共同性體育活動(dòng)，保證運(yùn)動(dòng)量，充分熬煉幼兒機(jī)體，增加幼兒體質(zhì)。 6、注意幼兒心理健康，創(chuàng)設(shè)良好精神環(huán)境，引導(dǎo)幼兒心理健康進(jìn)展。要求老師和幼兒交伴侶，形成民主、公平、寬松、開(kāi)心的班級(jí)氛圍，營(yíng)造促進(jìn)幼心理健康進(jìn)展的良好精神環(huán)境。 (三)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動(dòng)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)。 加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的實(shí)效性，提倡共性化指導(dǎo)和服務(wù)。 (1)每月一期的家園欄除周教學(xué)方案、“溫馨提示”、課程實(shí)施、近期開(kāi)展的主題活動(dòng)介紹外，各班老師要依據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況，針對(duì)家庭親子閱讀理論與

22、實(shí)踐指導(dǎo)做一些家教學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)服務(wù)，還可以開(kāi)設(shè)一些具有班級(jí)特色的宣揚(yáng)欄目，使其成為家園共育的一個(gè)重要窗口。 (2)有重點(diǎn)、分年齡段開(kāi)好班級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)與組織家長(zhǎng)講座。本學(xué)期小班以“小班幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成”、中班以“幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”和大班“幼小連接”為主題作專題家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)講座。 (3)通過(guò)每月一次的面對(duì)家長(zhǎng)的教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)“六一”活動(dòng)、“親子春游”、“閱讀活動(dòng)”等大型親子活動(dòng)活動(dòng)，搭建起宣揚(yáng)我園新課程理念，展現(xiàn)老師風(fēng)采、展現(xiàn)幼兒綜合素養(yǎng)進(jìn)展水平的平臺(tái); (4)幼兒園除堅(jiān)持每周五下午的家長(zhǎng)接待日服務(wù)工作外，保證隨時(shí)接待和解答廣闊家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題，包括向家長(zhǎng)做急躁細(xì)致的解釋。 (5)嘗試在一些班級(jí)建

23、立班級(jí)博客，進(jìn)一步拓展家園溝通互動(dòng)的平臺(tái)。 幼兒園幼師工作方案與目標(biāo)3 在訓(xùn)練理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導(dǎo)下，在園領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心的培育下，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。特制定老師自我成長(zhǎng)方案，并在方案實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。 一、仔細(xì)履行好班組長(zhǎng)職責(zé)，并樂(lè)觀主動(dòng)的投入工作 作為一名年輕的老師，對(duì)于幼教的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。首先，我將連續(xù)本著理解、關(guān)懷、支持的態(tài)度與班級(jí)各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、訓(xùn)練的全都，發(fā)揮訓(xùn)練的合力。其次，作為班組長(zhǎng)對(duì)幼兒的進(jìn)展布滿信念，更要以此來(lái)感染班組沒(méi)每一位老師，并以巨大的熱忱投身于幼教事業(yè)，運(yùn)用內(nèi)在的

24、激勵(lì)方式分散人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展現(xiàn)自己的才能，讓他們都有自尊與自信。再次，擅長(zhǎng)接受每個(gè)人供應(yīng)的方法，并在工作中不斷修正自己的方案、行為，以適應(yīng)新的需要與新進(jìn)展。再次，準(zhǔn)時(shí)與班組成員，商討、溝通班級(jí)工作中的問(wèn)題及解決方法，尋求集體才智的化。最終，深化學(xué)習(xí)開(kāi)展家長(zhǎng)工作。有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，樂(lè)觀主動(dòng)地爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作;依據(jù)不同類型的家長(zhǎng)的需要，指導(dǎo)家庭訓(xùn)練和家庭親子嬉戲活動(dòng)。 二、努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng) 首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)： 1、主動(dòng)關(guān)懷國(guó)內(nèi)外學(xué)前訓(xùn)練信息和專業(yè)理論。 2、通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取訓(xùn)練學(xué)科的新學(xué)問(wèn)、新技能。 3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)

25、課題討論方法，樂(lè)觀參加課題的討論。 其次，在實(shí)踐中成長(zhǎng)： 1、樂(lè)觀參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。 2、敬重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。 3、探究適合本班的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法。 4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)記錄訓(xùn)練教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。 5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀看幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高老師的觀看、記錄技能。 6、仔細(xì)做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的閱歷。 三、重視師德修養(yǎng) 首先，關(guān)懷和喜愛(ài)每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己的努力滿意孩子進(jìn)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩

26、子”的崇高思想。其次，為人師表，在日常生活中時(shí)刻提示自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。再次，關(guān)懷集體、關(guān)懷他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的力量。 最終，為自己樹(shù)立正確的人生觀、訓(xùn)練觀、質(zhì)量觀和道德觀。 四、詳細(xì)實(shí)施內(nèi)容： 1、學(xué)習(xí)綱要的內(nèi)容，領(lǐng)悟綱要中的精神。 2、學(xué)習(xí)老師觀看技能。 3、書(shū)寫(xiě)有關(guān)閱讀筆記一篇。 4、向家長(zhǎng)反饋幼兒的階段表現(xiàn)。 5、向英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)口語(yǔ)與幼兒溝通。 6、學(xué)習(xí)制作多媒體課件來(lái)幫助教學(xué)。 幼兒園幼師工作方案與目標(biāo)4 一、思想工作 本學(xué)期，我仍將以一名優(yōu)秀老師的要求去規(guī)范自己的言行，喜愛(ài)本職工作，喜愛(ài)幼兒園，自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)愛(ài)每一位幼兒，坦誠(chéng)面對(duì)

27、每一位家長(zhǎng)，樂(lè)觀仔細(xì)研讀幼兒訓(xùn)練的相關(guān)書(shū)籍，仔細(xì)預(yù)備、組織每一次訓(xùn)練活動(dòng)，按新綱要的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒進(jìn)展的心理、物質(zhì)環(huán)境多反思，多聽(tīng)，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高與進(jìn)展。 二、力量進(jìn)展 上學(xué)期，由于自己的松懈，工作沒(méi)有取得抱負(fù)的成果。本學(xué)期，我肯定吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面，我將仔細(xì)預(yù)備幼兒活動(dòng)所需材料;寫(xiě)好每一次訓(xùn)練活動(dòng)方案;多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒訓(xùn)練閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實(shí)施收效好的訓(xùn)練方法;多到平行班級(jí)走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒進(jìn)展;多和有閱歷的老師溝通，爭(zhēng)取獲得她們的指導(dǎo)、關(guān)心。課題實(shí)踐中，細(xì)心記錄專家們的訓(xùn)練理

28、念，仔細(xì)揣摩，多提問(wèn)，使自己在教學(xué)工作中的懷疑得到有效指導(dǎo)并付諸實(shí)踐。生活中，熱忱待人，友愛(ài)助人，虛心為人，團(tuán)結(jié)向上，爭(zhēng)取和同事們成為伴侶。 特色教學(xué)中，細(xì)心分析幼兒狀況，仔細(xì)預(yù)備音樂(lè)磁帶、道具，提前編排好幼兒舞蹈、律動(dòng)，依據(jù)幼兒把握狀況實(shí)施作出調(diào)整，帶好小班組舞蹈特色。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班長(zhǎng)工作。 三、努力方向 有了目標(biāo)，工作才不會(huì)迷失方向，才具有提高與進(jìn)展的意義。所以，本學(xué)期我依據(jù)自己的狀況制定了以下三個(gè)目標(biāo)： 1、爭(zhēng)取成為幼兒園優(yōu)秀老師。 2、爭(zhēng)取把中二班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班集體。 3、踏實(shí)努力地做好本職工作，爭(zhēng)取向黨組織靠攏。力爭(zhēng)使本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。 四、出勤方面 嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請(qǐng)假，不無(wú)故遲到，不礦工;用飽滿的熱忱對(duì)待工作。 幼兒園幼師工作方案與目標(biāo)5 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期在全面領(lǐng)悟園務(wù)方案和教研方案精神的基礎(chǔ)上，以抓常規(guī)