2015語文中考母題題源08爾濱卷第5題語言表達(dá)是否得體教師版

1、母題 8： 語言表達(dá)是否得體【母題來源】 2015 年黑龍江哈爾濱中考語文試卷第 5 題【母題原題】下面情境下，表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）【情境】“學(xué)小組”定于用日上午十點(diǎn)在學(xué)校門口集合，然后去孤兒院慰問。組長讓把這件事轉(zhuǎn)達(dá)給小組其他同學(xué)，并讓她盡可能動員大家積極參加此次活動。用五晚上，打通知了小組其他成員。A對說：“你不是一直想入團(tuán)嗎，我現(xiàn)在就給你個機(jī)會。本周日上午十點(diǎn)去孤兒院慰問，希望你參加并好好表現(xiàn)。”B對說：“本周日上午十點(diǎn)在學(xué)校門口集合，去孤兒院慰問。這既是一次公益活動，又是一次很好的社會實(shí)踐活動，一起參加吧！”C對說：“本周日上午十點(diǎn)在學(xué)校門口集合，要去孤兒院慰問小朋友。我看休平

2、時愣頭愣腦，笨手笨腳，要不你就別參加了！”D】B對說：“明天上午十點(diǎn)在學(xué)校門口集合，去孤兒院慰問，你務(wù)必準(zhǔn)時參加！”【試題】說話得體，首先要做到，語氣委婉，不能生硬。用詞一定要正確，注意人物。A：說話太生硬，有高高在上的感覺。C：不尊重人。D 項(xiàng)：沒有做到委婉。故選 B。【命題意圖】以紙筆測試的形式考查學(xué)生的口語交際能力，會盡可能地創(chuàng)設(shè)接近真實(shí)的交際情境?！痉较颉恳皇巧钋榫埃疾閷W(xué)生在具體的情景下說話的能力，這是考查的重點(diǎn)；二是論辨性質(zhì)的口語，其實(shí)也是在一定的語境下的口語表達(dá)；【得分要點(diǎn)】 運(yùn)用語言要注意得體，也就是說用語要適應(yīng)語言環(huán)境。 語言表達(dá)得體，要兼顧 6 個方面的： 誰說，說話要符

3、合說話人自己的。 說給誰，說話要考慮聽話的對象。 說什么，說話的內(nèi)容必須精心挑選，確定重點(diǎn)。 怎樣說，選擇恰當(dāng)?shù)木涫健⒄Z氣。 為什么說，目的必須恰當(dāng)而明確。 什么場合說，選擇好說話的時間、地點(diǎn)、氛圍等。語言得體，還要注意： 用詞語。謙稱只能用于自身，用于對方就貶低了對方；尊稱只能用于對方，用于自身，等于抬高了自己。 注意詞語的褒貶色彩。 語體色彩必須和諧一致。 學(xué)會面陳和轉(zhuǎn)述。當(dāng)面陳述比較簡單，只要根據(jù)雙方關(guān)系，把內(nèi)容講清就行。而轉(zhuǎn)述，則要根據(jù)時間、地點(diǎn)、對象的變化，適當(dāng)變化內(nèi)容，主要是稱呼和時間的變化?！灸割} 1】口語交際。（2 分）“禁煙令”開始實(shí)施后，作為公共場所的學(xué)校已經(jīng)全面禁煙。期中

4、后，九年（1）班召開家長會。作為班長的你正在門口引導(dǎo)家長進(jìn)入教室，這時，一位男家長吸著煙準(zhǔn)備進(jìn)入教室。你應(yīng)該說些什么來勸阻他？（50 字左右）【】示例：（2 分）叔叔您（你）好! （05 分）（你）來參加家長會。（05 分）不過作為公共場所的學(xué)校已經(jīng)全面禁煙。（05 分）請您（你）配合把煙熄滅，再進(jìn)入教室，好嗎?（05分）（要點(diǎn)：稱謂合理，語言得體語句通順其他酌情給分。）【】試題分析：此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，稱謂合理，語言得體，理由充分，語句通順。【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E?！灸割} 2】近幾年，廣場舞成了小區(qū)大媽們的最愛，住在附近的張大爺

5、卻因?yàn)閺V場舞聲音太大影響了他孫女的學(xué)習(xí)，正與大媽們爭吵，假如你在現(xiàn)場，你會怎么勸阻呢？（只要寫出對其中一方的勸阻即可）（2 分）【】勸大媽：大媽，好！跳廣場舞又，本是好事。但影響到別人的學(xué)習(xí)和生活也不好。所以，請把音量調(diào)小點(diǎn)，好嗎？勸張大爺：張大爺，您好！孫女的學(xué)習(xí)受到了影響，讓你情緒不好，可以理解。我會勸大媽們把音量調(diào)小些的。同在一個社區(qū)，大家互相諒解一下，好嗎?】【試題分析：寫出對其中一方的勸阻即可。要求有稱謂，委婉得體，勸說目的表述明確?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E?！灸割} 3】下列說話得體的一項(xiàng)是（）你已經(jīng)交了作業(yè)，課代表仍在追要，你說：“難道要我叫兩遍不成？”同學(xué)邀你到他家去玩，你說：“行，屆時我一定光臨寒舍。”C你對比賽得了名次的同學(xué)說：“祝賀你，好經(jīng)驗(yàn)向我介紹介紹好嗎？”D你去】C】問老師問題，你說：“老師，我來不恥下問了，請給我講講這個題?！薄驹囶}分析：說話得體，首先要做到，語氣委婉，不能生硬。用