2022年湖南常德教師招聘小學(xué)心理學(xué)試題含仕途幫參考答案

1、2018湖南常德教師招聘小學(xué)心理學(xué)試題含仕途幫參考答案1：五年級(jí)二班一共有48位學(xué)生，小紅排名全班第15名，這種評(píng)價(jià)屬于（）單項(xiàng)選擇題A、常模參照評(píng)價(jià)B、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)C、形成性評(píng)價(jià)D、總結(jié)性評(píng)價(jià)2：個(gè)別小學(xué)生出現(xiàn)打架、偷竊和撒謊等行為屬于（）。單項(xiàng)選擇題A、情緒沖動(dòng)B、性格障礙C、情緒適應(yīng)困難D、行為障礙3：某一測(cè)驗(yàn)在多次施測(cè)后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度，即 （）單項(xiàng)選擇題A、信度B、效度 C、難度D、區(qū)分度4：班杜拉認(rèn)為，通過(guò)外部因素對(duì)學(xué)習(xí)行為予以強(qiáng)化稱為直接強(qiáng)化。（）判斷題對(duì)錯(cuò)5：心理學(xué)家的研究表明，所有的小學(xué)生都達(dá)到了形式運(yùn)算階段。（）判斷題對(duì)錯(cuò)6：心理學(xué)家戴維斯在實(shí)驗(yàn)中，將被試者分兩

2、組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)-演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中（） 因素很重要。單項(xiàng)選擇題A、指導(dǎo) B、發(fā)現(xiàn) C、練習(xí) D、反饋7：先于所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它對(duì)新學(xué)習(xí)材料的簡(jiǎn)化與概括，在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認(rèn)知橋梁的作用，這種學(xué)習(xí)的內(nèi)容的組織技術(shù)或者教學(xué)策略叫（）。單項(xiàng)選擇題A、先行組織者B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)C、比較性組織者D、固定點(diǎn)8：采用掌握學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的成績(jī)沒(méi)有差異。 （） r 判斷題對(duì)錯(cuò)9：一般來(lái)說(shuō)，負(fù)遷移是暫時(shí)性的，經(jīng)過(guò)練習(xí)可以消除。（）判斷

3、題對(duì)錯(cuò)10：將學(xué)習(xí)策略分為基本策略和支持策略的是（）。單項(xiàng)選擇題A、丹瑟洛B、尼斯比特C、皮連生D、鮑斯菲爾德11：長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼方式包括（）。多項(xiàng)選擇題A、視覺(jué)編碼B、聽(tīng)覺(jué)編碼C、語(yǔ)義編碼D、表象編碼12：主要著眼于教學(xué)組織形式的教學(xué)策略設(shè)計(jì)，往往以某一教學(xué)內(nèi)容為主導(dǎo)策略，來(lái)解決教學(xué)組織形式等核心問(wèn)題。（）判斷題對(duì)錯(cuò)13：一個(gè)測(cè)驗(yàn)或測(cè)量工具能夠正確測(cè)量所要測(cè)量的屬性或特征的程度被稱為（）。單項(xiàng)選擇題A、效度B、信度C、區(qū)分度D、難度14：健康的概念是指( )。單項(xiàng)選擇題A、身體健康B、生理無(wú)殘疾C、心理健康D、身心健康15：焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥、恐怖癥等在內(nèi)的各種精神癥的共同特征

4、。（）判斷題對(duì)錯(cuò)16：形成訓(xùn)練說(shuō)，相同要素說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)類比說(shuō)等是屬于（）單項(xiàng)選擇題A、早期的遷移理論B、道德發(fā)展理論C、動(dòng)機(jī)理論D、認(rèn)知發(fā)展理論17：柯?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展的主要方法是（）。單項(xiàng)選擇題A、自然觀察法B、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法C、兩難故事法D、對(duì)偶故事法18：學(xué)生具有三種最基本的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，即（）。多項(xiàng)選擇題A、探索內(nèi)驅(qū)力B、好奇內(nèi)驅(qū)力C、勝任內(nèi)驅(qū)力D、互惠內(nèi)驅(qū)力E、尊重內(nèi)驅(qū)力19：評(píng)價(jià)量表和行為檢查單有一定的關(guān)系。 （）判斷題對(duì)錯(cuò)20：高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的核心是（）。單項(xiàng)選擇題A、利他主義B、以國(guó)家為重C、大公無(wú)私D、無(wú)私奉獻(xiàn)21：在感覺(jué)記憶中，信息的存儲(chǔ)形式是（）。單項(xiàng)選擇題A、語(yǔ)義B、概念體系C

5、、視像和聲像D、圖式22：兒童能運(yùn)用表象來(lái)表現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事并能據(jù)此進(jìn)行想象，從而獲得知識(shí)。這種認(rèn)知表征是（）。單項(xiàng)選擇題A、動(dòng)作表征B、符號(hào)表征C、映象表征D、表象23：學(xué)生通過(guò)查閱文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過(guò)程中組織屬于自己的知識(shí)這種學(xué)習(xí)屬于（）單項(xiàng)選擇題A、授受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、機(jī)械學(xué)習(xí)D、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)24：在實(shí)際教學(xué)中，教師不能突襲（比如，應(yīng)該學(xué)習(xí)新知識(shí)，卻進(jìn)行考試），這不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，其做法依據(jù)的是學(xué)習(xí)的（）單項(xiàng)選擇題A、準(zhǔn)備律 B、練習(xí)律 C、效果律 D、條件反射25：按照遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）。單項(xiàng)選擇題A、正與負(fù)遷移B、縱向與橫向遷移C、普通

6、與特殊遷移D、順向與逆向遷移26：斯金納認(rèn)為強(qiáng)化的作用在于改變同類反應(yīng)在將來(lái)發(fā)生的概率。（）判斷題對(duì)錯(cuò)27：小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵年齡是( )。單項(xiàng)選擇題A、6歲B、7歲C、8歲D、9歲28：對(duì)程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是（）。單項(xiàng)選擇題A、斯金納B、普萊西C、加涅D、布魯納29：教育心理學(xué)作為一門具有獨(dú)立的理論體系的學(xué)科形成于（）。單項(xiàng)選擇題A、 20世紀(jì)20年代以前B、 20世紀(jì)20年代到50年代末C、 20世紀(jì)60年代到70年代末D、 20世紀(jì)80年代以后30：教師的威信有（）單項(xiàng)選擇題A、權(quán)力威信B、動(dòng)力威信C、知識(shí)威信D、人品威信仕途幫參考答案1：答案A常模參照評(píng)價(jià)是指評(píng)價(jià)是以學(xué)生所在團(tuán)體中的

7、平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)（即所謂的常模），根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置（或名次）來(lái)報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果。小紅的成績(jī)?cè)谌噙M(jìn)行排名，屬于這種評(píng)價(jià)方式。2：答案D說(shuō)謊、偷竊和欺騙等行為都屬于行為障礙。3：答案A4：答案正確5：答案錯(cuò)誤6：答案A7：答案A8：答案錯(cuò)誤采用掌握學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)杂胁町?，不過(guò)這種差異表現(xiàn)在他們學(xué)習(xí)所花的時(shí)間上。9：答案正確只要對(duì)兩種學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，能準(zhǔn)確區(qū)分，則可消除負(fù)遷移。10：答案A略。11：答案C,D12：答案錯(cuò)誤13：答案A14：答案D健康歸結(jié)為生理健康和心理健康兩方面的內(nèi)容。15：答案錯(cuò)誤焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥、恐怖癥等在內(nèi)的各種神經(jīng)癥的共同特征，而非精

8、神癥。16：答案A早期的遷移理論主要包括形式訓(xùn)練說(shuō)、相同要素說(shuō)、經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)、關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)。17：答案C柯?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展的主要方法是兩難故事法。18：答案B,C,D三種最基本的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，即好奇內(nèi)驅(qū)力、勝任內(nèi)驅(qū)力、互惠內(nèi)驅(qū)力。19：答案正確二者都要求教師對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行判斷，可以在觀察過(guò)程中或結(jié)束后使用。但二者的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，檢查單只需做定性判斷，而等級(jí)評(píng)價(jià)量表要做定量判斷。20：答案A高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的核心是利他主義，學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)同國(guó)家和社會(huì)的利益聯(lián)系在一起。21：答案C在感覺(jué)記憶中，信息的存儲(chǔ)存形式是視像和聲像。22：答案C23：答案B24：答案A25：答案A26：答案正確27：答案D從整體發(fā)展來(lái)看，小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵年齡大致在三年級(jí)(9歲左右)。28：答案A程序教學(xué)的創(chuàng)始者通常被認(rèn)為是教學(xué)機(jī)器的發(fā)明人普萊西。但對(duì)程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的卻是斯金納。29：答案A答案：A 教育心理學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)況 (1)萌芽時(shí)期(20 世紀(jì) 20 年代以前) 1903 年,美國(guó)心理學(xué)家桑代克繼續(xù)了眾多教育家和思想家對(duì)教育與心理相互關(guān)系研究 的結(jié)果,在自己實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上出版了教育心理學(xué)一書(shū),使教育心理學(xué)成為了一門