六年級(jí)作文我的老師

1、六年級(jí)作文我的老師篇一：六年級(jí)學(xué)生參賽作文：我的老師等歷史故事整理大禹治水鯀（水來(lái)土掩） 禹 （疏導(dǎo)） 三國(guó)家門(mén)二不如武王伐紂妲己 周文王 “炮烙” 姜尚 周武王 紂王在烈火中化為焦尸 周武王統(tǒng)治天 下 開(kāi)創(chuàng)周朝烽火戲諸侯周幽王 褒姒 伯服 虢石父 “狼煙” 公元 770 年 周平王把平王遷以后的周 朝稱為東周齊恒公稱霸齊襄公 公子糾 管仲 小白 鮑叔牙篇二：六年級(jí)學(xué)生心中好老師作文作文我的老師姜樓鎮(zhèn)陳店完小六年級(jí)一班姚文豪“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)教師最恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，更是是對(duì) 楊老師最真實(shí)的寫(xiě)照。她有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神，似乎可 以把我們每一位同

2、學(xué)的心思都看透她是一個(gè)公正而又嚴(yán)厲的老師。楊老師，我的班主任，她是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡 心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子看待；對(duì)待工作，充滿熱忱，充滿激情。我的老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，從不耽誤學(xué)生的課。有一次，老師感冒 了，不停的咳嗽著，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的 給我們分析，給我們講解，老師的病更加嚴(yán)重了，講完課老師的聲音都啞了。老 師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課， 并且還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣，我們太不懂事了。1 / 5我的老師，還是一位關(guān)心同學(xué)，愛(ài)生如子的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，

3、 當(dāng)我們跑去辦公室告訴老師時(shí)，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。跑著進(jìn)入教 室，幫學(xué)生打掃完贓物，累得氣喘吁吁，接著把這名學(xué)生領(lǐng)進(jìn)辦公室，給他倒了 一杯水，又給家長(zhǎng)打電話。直到家長(zhǎng)來(lái)了才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭 落了地。我的老師滿肚子都是知識(shí)，上知天文，下知地理。不論什么難題，問(wèn)了他，就 全明白了。她教學(xué)有方，講課文時(shí)，她先讓我們質(zhì)疑題目，然后看課本插圖，練 習(xí)同學(xué)們的說(shuō)話能力，讓學(xué)生由結(jié)結(jié)巴巴 、不成句子，變成了說(shuō)話流利，成句 成章。楊老師對(duì)我們的要求也很?chē)?yán)格，每一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，都逃不過(guò)楊老師那銳利 的眼睛，但她都是為了我們的學(xué)習(xí)。她是我印象最深刻的老師，也是我最敬佩的 老師。指導(dǎo)老師

4、楊鳳美我的好老師東阿縣姜樓陳店完小 六年級(jí)一班 李金寶老師是園丁,老師是母親,這話一點(diǎn)也不假,楊老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既像 園丁又像母親的人,給我留下了深刻而美好的記憶。有一次，我們班里的一個(gè)同學(xué)李金行很晚還沒(méi)來(lái)，嚇得老師的心加快速度砰 砰直跳，并且反復(fù)向外張望，老師很擔(dān)心他的安全，立刻叫我和她去找。老師下 樓時(shí)，我能感覺(jué)到老師心里很急，她仿佛在想：快點(diǎn)，再快點(diǎn)。我走到三樓，學(xué) 生已做到了二樓，可見(jiàn)那速度比飛還快。老師趕了電瓶車(chē)，讓我坐到車(chē)上，走 了一會(huì)兒，我看見(jiàn)了李金行的影子，他正慢悠悠，我告訴了老師，這時(shí)，楊老師 才如釋重?fù)?dān)，松了一口氣說(shuō)：“總算看到他了”。我告訴老師說(shuō)我先走了，老師 不放

5、心我，跟我們一起回到了學(xué)校。每當(dāng)我們搽玻璃時(shí)，楊老師反復(fù)囑咐我們慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，小心，別摔著。如果 我們夠不著，她就幫我們擦，有的學(xué)生站得高她還會(huì)抱我們呢？我們每個(gè)人的心 里都在老師那溫暖的關(guān)懷下很幸福。2 / 5她對(duì)我們的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的 一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)?lái)溫暖。在此，我想對(duì) 徐老師說(shuō)一句：楊老師，我愛(ài)您！指導(dǎo)老師楊鳳美我心目中的老師東阿縣姜樓鎮(zhèn)陳店完小六年級(jí)一班 馬遠(yuǎn)東楊老師，是我們的語(yǔ)文老師。她黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而 過(guò)度勞累的吧！眼睛十分利銳，我們上課做小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。 楊老師平時(shí)風(fēng)

6、趣幽默，有時(shí)對(duì)待同學(xué)很?chē)?yán)肅，嚴(yán)格要求我們。我的老師是一位風(fēng)趣幽默的好教師。每當(dāng)上課時(shí)她都會(huì)找學(xué)生說(shuō)一段小笑話 啦，幾個(gè)小故事啦，創(chuàng)造一點(diǎn)活躍的氣氛，讓我們?cè)陂_(kāi)心中收獲著豐富的知識(shí)。 一次習(xí)作課，老師在講評(píng)作文時(shí)，忽然問(wèn)：“你們喜歡吃西紅柿炒雞蛋嗎？”我 們異口同聲的回答:喜歡。老師接著說(shuō)：“好，早上吃西紅柿炒雞蛋，晚上吃西 紅柿炒雞蛋，連吃三天，還喜歡嗎？”我們都笑了，一位同學(xué)說(shuō)：“哪有這樣吃 的呀！”楊老師老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“怎么沒(méi)有呢？聽(tīng)聽(tīng)這篇文章！”原來(lái)一位同學(xué) 在習(xí)作中寫(xiě)了兩件事，一件是自己發(fā)燒了媽媽送自己去醫(yī)院，另一件是磕傷了媽 媽帶自己去醫(yī)院。哦，老師是告訴我們選材不要重復(fù)，要新穎呀！

7、 她不讓我們 死記硬背，她上課先讓我們放松，看課文插圖，說(shuō)一段話，教給我們有感情的朗 讀課文。她很愛(ài)笑，我們也很愛(ài)看他笑。老師營(yíng)造的輕松的課堂氛圍，讓語(yǔ)文成 了我的最愛(ài)。 我的老師也是一位嚴(yán)肅的好教師。這個(gè)嚴(yán)肅與上文的幽默并不沖 突。適合的時(shí)間，她會(huì)如春風(fēng)化雨般的和煦?？捎行r(shí)間，她也會(huì)如冰雪般讓人 膽顫心驚。記得有一段時(shí)間，班上的同學(xué)都很懶散，課文背不下來(lái)，作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟，班上彌漫著令人無(wú)所事事的迷煙一般，同 學(xué)們都沉醉于此?？伤貋?lái)班上最風(fēng)趣的老師生氣了。她的手狠狠地拍在了講桌上， 用她那平時(shí)用來(lái)制造歡笑的聲音責(zé)罵我們，告訴我們現(xiàn)在醒悟并不算晚，以后上 課不準(zhǔn)東張西望，不準(zhǔn)竊竊私語(yǔ)，不準(zhǔn)抓

8、耳撓腮，不準(zhǔn)用手托下巴，不準(zhǔn)、 老師一連串的不準(zhǔn)，把我們嚇得魂飛魄散。那訓(xùn)斥我們的臉比戒尺還嚴(yán)厲。每天 上課，我們都向做賊一樣，不敢東張西望、不敢竊竊私語(yǔ)、不敢抓耳撓腮、不敢3 / 5用手托下巴、不敢、老師隨時(shí)關(guān)注我們，一不留神被老師逮著。經(jīng)過(guò) 一段時(shí)間的配合，我們的紀(jì)律，成績(jī)突飛猛進(jìn)的發(fā)展。老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。老師是 您用辛勤的汗水哺育了我們!是您像蠟燭一樣，燃燒自己照亮我們。老師，我最 想對(duì)你說(shuō):你辛苦了!我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”指導(dǎo)老師楊鳳美篇三：六年級(jí)老師你好,我的老師征文愛(ài)憎分明的老師南沙區(qū)馮馬小學(xué)六年級(jí)馮梓聰指導(dǎo)老師 ：陳明夏快樂(lè)的小學(xué)生活將要結(jié)束了

9、,在我們六年級(jí)這個(gè)大家庭里，有一位可敬的老 師，那就是教了我們?nèi)甓嗟恼Z(yǔ)文老師。我們的語(yǔ)文老師長(zhǎng)相普通，扁平的鼻子上總架著一副黑邊老花眼鏡，頭發(fā)不 太長(zhǎng)，是卷起來(lái)的，可是她看起來(lái)很有文采。 她愛(ài)穿帶有黑色的服裝，這也使 她看起來(lái)很沉穩(wěn)。語(yǔ)文老師愛(ài)憎分明。就拿她對(duì)待頑皮的梁文杰同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，梁文杰有時(shí)干了 錯(cuò)事，語(yǔ)文老師就會(huì)批評(píng)他，有時(shí)甚至大發(fā)雷霆。一旦梁文杰上課很認(rèn)真，或者 幫助別人，語(yǔ)文老師則會(huì)不計(jì)前嫌地表?yè)P(yáng)他。語(yǔ)文老師不但愛(ài)憎分明，還是個(gè)責(zé) 任感十分強(qiáng)的人。老師每一次把檢測(cè)卷發(fā)下來(lái)讓我們做的時(shí)候，我多少會(huì)聽(tīng)到一點(diǎn)同學(xué)私底下 發(fā)出的埋怨聲，每次檢測(cè)，我們都會(huì)做大概兩節(jié)課，累得腰都酸了，手都軟了， 抱怨這張卷子有多難?？墒?，換個(gè)角度想一想，我們做的只是一張卷子，可老師 改的卻是三十九張啊，老師遠(yuǎn)比我們辛苦。我還記得上個(gè)學(xué)期，我們做了一張健 測(cè)卷，那一張卷比平時(shí)的要難，問(wèn)題問(wèn)得也很深?yuàn)W。老師批改完試卷發(fā)到我們的 手中后，我驚訝的看著卷中的許多紅圈，想道：老師為了讓我們理解得更透徹， 改的十分嚴(yán)謹(jǐn)，但是這也加重了她的負(fù)擔(dān)：每張卷至少得改五、六分鐘，幾十個(gè) 同學(xué)算下來(lái)，得花去她好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間。但是為了我們的學(xué)習(xí)，她才不會(huì)可惜 那