六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案《發(fā)現(xiàn)老房子的美》兩篇

1、 六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案發(fā)現(xiàn)老房子的美兩篇 篇一 教材分析： 發(fā)覺和感受老房子豐富的人文蘊(yùn)含和工藝特色，提高審美力量。 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問與技能：熟悉民居的多樣性，初步了解造成民居的多樣性的地理和人文環(huán)境因素。 了解表現(xiàn)民居的藝術(shù)詞匯和語言。 能用形、色、材質(zhì)、使用空間等美術(shù)語言表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的特征。 2、過程與方法：在觀看與比擬中熟悉民居的多樣性。 在資料收集、分析、爭(zhēng)論中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的力量。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 在探究中學(xué)會(huì)思索和體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。敬重傳統(tǒng)，能感受生活和藝術(shù)的聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解中國主要的五種民居類型。比擬南北民居及其在造型上的不同特點(diǎn)，并思索它們與環(huán)境、氣

2、候的關(guān)系。 2、了解民居在建筑材料方面的多樣性。 3、觀賞和描述民居的造型藝術(shù)特色。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解民居的人文性質(zhì)。 教學(xué)預(yù)備 有關(guān)民居的光碟、圖片資料；表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的視覺藝術(shù)作品。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課：你們了解家鄉(xiāng)的老房子嗎？你覺得家鄉(xiāng)的老房子美麗嗎？它和我們現(xiàn)在的高樓大廈有什么區(qū)分？ 二、觀賞課件 1、設(shè)問、激趣 比照一組民居圖片，辨別南北民居，激發(fā)學(xué)生觀賞的興趣。 2、觀看、感受 欣賞有關(guān)民居的圖片或*，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民居進(jìn)展初步的審美體驗(yàn)和感受。 三、小組爭(zhēng)論： 鼓舞學(xué)生大膽提出有關(guān)民居的種種疑問，教師酌情補(bǔ)充一些學(xué)生遺漏的重要問題，如各個(gè)地區(qū)的民居建筑在造型上有何不同？在選材上有

3、什么特色？民居和當(dāng)?shù)氐臍夂?、地理環(huán)境有什么關(guān)系？ 各小組可負(fù)責(zé)某一問題的探究，由組長安排組員先進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，然后組織組員發(fā)言爭(zhēng)論，最終由組長或組員寫出學(xué)習(xí)報(bào)告。綜合各小組的討論結(jié)果后，就能對(duì)各種民居建筑形成較為完整的熟悉和理解。 四、學(xué)生描述、觀賞、表現(xiàn) 熟悉家鄉(xiāng)老房子在建筑形式、裝飾藝術(shù)等方面的特征，提出用恰當(dāng)?shù)目陬^或書面語言對(duì)典型的民居進(jìn)展描述，說出其特色，表達(dá)自己感受，同時(shí)鼓舞學(xué)生課后以繪畫形式加以表現(xiàn)。 五、課后延長 引導(dǎo)學(xué)生課后觀看家鄉(xiāng)的古老民居，翻閱有關(guān)的資料表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的繪畫、雕塑和郵票上的作品。信息課可以網(wǎng)上查閱有關(guān)的資料。 第2課時(shí) 通過本課學(xué)習(xí)，把握表現(xiàn)建筑所使用的盤條成型

4、、泥板成型等陶藝技法。利用盤條成型是、泥板成型等陶藝技法表現(xiàn)老房子 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)老房子帶來的視覺沖擊力，熟悉老房子的藝術(shù)價(jià)值，發(fā)覺老房子的美感。（認(rèn)知目標(biāo)） 2、學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)老房子的美，在實(shí)踐中提高表現(xiàn)力。（技能目標(biāo)） 3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，陶冶學(xué)生喜愛自然、喜愛生活的高尚情操。（情感目標(biāo)） 重點(diǎn)難點(diǎn)： 發(fā)覺老房子的美感和領(lǐng)悟老房子的獨(dú)特藝術(shù)價(jià)值是本課的重點(diǎn)。用適宜的泥塑方法再現(xiàn)老房子的美是本課的難點(diǎn)。 教學(xué)理念： 1、學(xué)生有自己特有的學(xué)習(xí)方式，六年級(jí)的學(xué)生對(duì)事物有了肯定的熟悉，在積存了肯定的視覺閱歷和審美閱歷后，漸漸形成了自己獨(dú)特的審美共性。 2、教師與學(xué)生

5、是公平的，在教學(xué)活動(dòng)中就是一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（40分鐘）。 教學(xué)預(yù)備： 課件，泥塑材料、工具等。 教學(xué)流程： 教學(xué)過程： 一、觀賞感受老房子的美。 1、教師用課件展現(xiàn)各種老房子的圖片讓學(xué)生觀賞。 2、小組爭(zhēng)論：老房子美在哪里？ 二、觀賞討論表現(xiàn)技法。 1、教師出示綠釉陶樓圖片，進(jìn)展簡潔介紹。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀賞分析其表現(xiàn)方法。 三、引導(dǎo)表現(xiàn)老房子的美。 1、教師進(jìn)展適當(dāng)示范：用簡潔的泥塑方法表現(xiàn)老房子的局部。 2、課件展現(xiàn)老房子局部的圖片啟發(fā)學(xué)生。 四、學(xué)生用泥塑的方法表現(xiàn)老房子的美。 五、學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。 六、提示學(xué)生課后連續(xù)討論老房子。 篇二 教材分析

6、一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1、通過本課學(xué)習(xí)，把握表現(xiàn)建筑所使用的盤條成型、泥板成型等陶藝技法。 2、利用盤條成型是、泥板成型等陶藝技法表現(xiàn)老房子。 3、發(fā)覺和感受老房子豐富的人文蘊(yùn)含和工藝特色，提高審美力量。 二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用盤條成型法、泥板成型法表現(xiàn)老房子。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)建筑構(gòu)造的理解與把握。 教學(xué)預(yù)備：課前搜集的資料、陶泥、課件 教學(xué)過程 一、課前預(yù)備 二、導(dǎo)入新課： 匯總資料，引導(dǎo)學(xué)生溝通。 三、講授新課 1、小組討論 引導(dǎo)學(xué)生分析：在眾多的老房子中，你最喜愛哪種？為什么？該如何表現(xiàn)？ 2、嘗試表現(xiàn)：組織學(xué)生分組嘗試技法， 教師巡察指導(dǎo) 3、引導(dǎo)學(xué)生反應(yīng)與溝通： 誰的想法別具新意？ 在嘗試的過程中遇到哪些問題？ 4、觀賞：觀賞書中圖片及相關(guān)資料。 5、示范 教師做示范：做底文體細(xì)節(jié) 堆砌、手捏、盤條、泥板等方法，可以用刻、壓、粘，添加出不同的肌理效果。 四、藝術(shù)實(shí)踐： 制作一處富有生活情趣的老房子。 學(xué)生創(chuàng)作 教師巡回輔導(dǎo)，找出細(xì)節(jié)有新意的作品隨時(shí)進(jìn)展展評(píng)。 五、評(píng)價(jià)展現(xiàn) 引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，發(fā)表自己