身邊那些有特點(diǎn)的人-習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

1、習(xí)作身邊那些有特點(diǎn)的人教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.理解什么是人物特點(diǎn)。.初步領(lǐng)會(huì)描寫人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的外貌，性格、興趣 愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛?lái)。.加一個(gè)精彩的題目。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住人物的外貌、性格、興趣愛(ài)好等特點(diǎn)，準(zhǔn)確真實(shí)的描寫人物 形象。教學(xué)難點(diǎn)：抓住人物的外貌、性格、興趣愛(ài)好等特點(diǎn)，準(zhǔn)確而真實(shí)的描寫人物形 象。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備范文。學(xué)生：觀察自己身邊有特點(diǎn)的人。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，今天咱們來(lái)玩一個(gè)猜謎游戲?？凑l(shuí)能根據(jù)大屏幕上的詞語(yǔ)猜 出人物形象?？凑l(shuí)的反響最快，開(kāi)始?。ù笃聊怀鍪荆ㄔO(shè)計(jì)意圖：游戲?qū)?用耳熟能詳?shù)娜宋镄蜗蠹ぐl(fā)學(xué)生興

2、趣,揭題。）.火眼金睛尖嘴猴腮頭戴緊箍咒一一孫悟空同學(xué)們，眼睛，嘴巴，臉，這些都是孫悟空的外貌。所以咱們可以通 過(guò)外貌猜出人物。（板書(shū)：外貌）好，同樣是西游記中的人物，再猜（大屏幕出示）.好吃懶做好色一一豬八戒好吃懶做是豬八戒的？性格。好色，就是喜歡女子。也就是 愛(ài)好、興趣。所以咱們還可以通過(guò)性格愛(ài)好來(lái)猜出人物。（板書(shū)：性 格、愛(ài)好）.剛才我們通過(guò)特點(diǎn)猜人物，下面我們反過(guò)來(lái)。提到宋小寶，我們可 以想到他什么特點(diǎn)。生：皮膚黝黑，幽默。提到雷鋒，我們可以想到 他什么特點(diǎn)。生：樂(lè)于助人。小結(jié)：外貌，性格，愛(ài)好，這些都可以稱之為人物特點(diǎn)。今天我們就 來(lái)上一節(jié)有趣的習(xí)作課，身邊那些有特點(diǎn)的人。（板書(shū)：身

3、邊那些有 特點(diǎn)的人）二、深入理解“人物特點(diǎn)”.出例如文。（1）、我們可以根據(jù)外貌猜出人物，大家看這段文字寫的是誰(shuí)？ （出例如文）我有一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙黑色的眼睛, 鼻子下面有一張小小的嘴巴。師：這是誰(shuí)？生答不知。師：再給你們一點(diǎn)小提示。（出例如文）我有一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙小黃豆般的 眼睛，鼻子下面有一張小小的嘴巴，臉龐的兩側(cè)長(zhǎng)著一雙大大的招風(fēng) 朵。師：你們這回能猜到是誰(shuí)了嗎？誰(shuí)呀？生答：大耳朵圖圖。師：拿臉 譜，貼黑板。師：圖圖還有一項(xiàng)獨(dú)門絕技呢？（動(dòng)耳神功PPT）（2）、同學(xué)們老師想問(wèn)問(wèn)你們，為什么老師出示第一段文字的時(shí)候, 你們卻猜不出來(lái)呢？生：因?yàn)樗耐饷矝](méi)

4、什么特別的地方。師：三個(gè)字，沒(méi)特點(diǎn)。師：那什么是特點(diǎn)呢？生：特殊的地方。.理解什么是特點(diǎn)。特點(diǎn)：就是指的人或者物所具有的獨(dú)特的地方。這個(gè)獨(dú)特的地方，可 以是外貌，也可以是性格愛(ài)好等。這都是特點(diǎn)。（舉例：）比方：（1）圖圖有一雙大大的招風(fēng)耳，這就是他外貌的獨(dú)特之處。（2）胡圖圖的媽媽小麗，生氣時(shí)會(huì)（師表演：一手掐腰一手向 前指，大聲喊胡圖圖。）這說(shuō)明圖圖有什么樣特點(diǎn)？媽媽性子急，這 就是她的性格的獨(dú)特之處。（3）圖圖爸爸熱愛(ài)唱歌，雖然總是跑調(diào)，但這也是他的愛(ài)好。師：同學(xué)們，你們身邊同學(xué)或朋友身上有什么特點(diǎn)呢？生：師小結(jié)：同學(xué)們正是有了這些特點(diǎn)，才使得我們與眾不同。著名的哲 學(xué)家布萊尼茨曾說(shuō)過(guò)：“

5、世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有性 格完全相同的人?！彼栽蹅?cè)诮榻B人物時(shí)，想讓人一下子記住，就 必須抓住最鮮明的特點(diǎn)。（板書(shū)：抓特點(diǎn)）三、如何抓住特點(diǎn)來(lái)描寫人物.出示范文。師：到底怎樣抓住特點(diǎn)來(lái)描寫人物呢？孩子們先別著急，老師給你們 帶來(lái)了一張照片，這是誰(shuí)呀？生答：老師。師：下面老師抓住了自己的特點(diǎn)寫了一段文字，咱們一起來(lái)看看。（放 錄音）范文：我中等個(gè)兒，臉蛋兒鼓鼓的，就像鵝蛋一樣。眼睛雖然不大， 但是很有神采，一笑就變成了兩彎月牙兒，讓人感覺(jué)很親切。我的鼻 頭圓圓的，下巴尖尖的。我還是一個(gè)愛(ài)笑的人，無(wú)論遇到什么事情， 嘴角總是上揚(yáng)的。我特別喜歡運(yùn)動(dòng)，平時(shí)在下班的時(shí)候會(huì)圍著操場(chǎng)跑 兩圈

6、，回寢室做做健美操，因?yàn)槲覀冎郎谟谶\(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)不僅會(huì) 讓我們強(qiáng)身健體，還會(huì)塑形美體。師：所以孩子們?cè)谡n間時(shí)我們也要多運(yùn)動(dòng)哦。師：老師是從哪些方面來(lái)描寫自己的？生：個(gè)子，臉蛋，眼睛，鼻子，下巴。（外貌）生：愛(ài)笑，嘴角上揚(yáng)。（性格樂(lè)觀）生：喜歡讀書(shū)。（興趣愛(ài)好）師：同學(xué)們，我要考驗(yàn)?zāi)銈円幌?，看看你們?ài)不愛(ài)我啊，了不了解我。 你們還知道老師的哪些特點(diǎn)呢？（謝謝孩子們，謝謝你們對(duì)我的愛(ài)， 老師也愛(ài)你們。）.小結(jié)：老師在描寫自己的時(shí)候，抓住了自己的外貌，性格，興趣 愛(ài)好等特點(diǎn)。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，你在寫人物的時(shí)候只要從 這幾個(gè)方面，抓住人物的特點(diǎn)，并寫具體，才能讓人印象深刻。四、游戲：尋找身邊

7、有特點(diǎn)的人師：同學(xué)們，老師給你們到來(lái)了一個(gè)游戲你們想不想玩？生答想 師：誰(shuí)來(lái)讀一下游戲規(guī)那么。游戲規(guī)那么：一人描述，一人猜?？凑l(shuí)描述的特點(diǎn)突出，一下就能被同學(xué)們猜 出。要求：要從外貌，性格，特點(diǎn)這三個(gè)方面加以描述。給你們一分鐘的時(shí)間思考。師：同學(xué)們老師也想玩，我先來(lái)一局好不好。聽(tīng)好了，她是一個(gè)文 靜可愛(ài)的同學(xué)，留著齊劉海，平時(shí)特別愛(ài)笑，在課間休息的時(shí)候 總是愛(ài)跟在我身后或是挽著我的胳膊，像我的小棉襖一樣。（邵 然）（對(duì)）師：同學(xué)們?cè)蹅兠枋龅臅r(shí)候有兩點(diǎn)要注意，一是我們?cè)诿枋龅臅r(shí)候眼 神千萬(wàn)不要暴露目標(biāo)。二是盡量不要說(shuō)性別呦。第一對(duì)：如果猜不出，你思考一下再送他一個(gè)特點(diǎn)讓他猜一猜。真棒, 我們就送

8、他一個(gè)非常有趣的名字，在這些關(guān)鍵詞中找一個(gè)符合他 的性格標(biāo)簽。這一輪我們抓住了特點(diǎn)，游戲的時(shí)間是短暫的，寶 貴的，最后一次機(jī)會(huì)，誰(shuí)來(lái)。（小書(shū)蟲(chóng)、樂(lè)天派、運(yùn)動(dòng)健將、智多星、故事大王、熱心腸、） 師：我們給剛才的同學(xué)分別貼一個(gè)性格標(biāo)簽好不好？.尋找有特點(diǎn)的人，翻開(kāi)思路。師：我們的身邊有許多有特點(diǎn)的人，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。 比方說(shuō)熱心腸的同學(xué)，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的“小問(wèn)號(hào)”，對(duì)昆蟲(chóng)頗有研究的“昆 蟲(chóng)迷”，說(shuō)話幽默的“幽默王子”，說(shuō)起話來(lái)大嗓門的“高音喇叭” 你的爸爸媽媽，爺爺奶奶，親戚朋友，師：身邊的同學(xué)小伙伴們又有哪些特點(diǎn)呢？.出例如文。體會(huì)抓住人物的興趣愛(ài)好來(lái)描寫人物。老師這里有一個(gè)同學(xué)寫的片段，

9、他描寫了他的好朋友。大家仔細(xì)讀讀, 看看這個(gè)同學(xué)從外貌、性格、愛(ài)好這三方面寫的基礎(chǔ)上運(yùn)用了那些描 寫手法？例文：我的好朋友小星是一個(gè)“街舞狂”，記得有一次做課間操之前, 老師放了一段最炫民族風(fēng)的音樂(lè)，只見(jiàn)他瞇著眼睛，緊閉著嘴巴, 頭發(fā)一甩，胳膊一抬，屁股一扭，來(lái)了個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎。此刻，這似 乎是屬于他一個(gè)人的舞臺(tái)，我們都用驚訝的眼神看小林，他都渾然不 覺(jué)，一直跳啊跳啊。師：讀了這段文字，你們說(shuō)說(shuō)都運(yùn)用了哪些描寫手法？生：瞇著眼睛，緊閉著嘴。師：這是神態(tài)。（板書(shū)：神態(tài)）生：渾然不覺(jué)。師：忘記了這是在操場(chǎng)上了，一直沉浸在自己的世界 里，覺(jué)得這是自己的舞臺(tái)。這是心理描寫。（板書(shū)：心理）小結(jié)：抓住人物跳舞這個(gè)興趣愛(ài)好，描述具體。同時(shí)，描寫的時(shí)候加 入了詳細(xì)的神態(tài)、動(dòng)作和心理描寫，就把人物寫活了。孩子們外貌、性格、愛(ài)好是一只翅膀，神態(tài)、心理、動(dòng)作又是另一只 翅膀，這樣組成了一對(duì)小翅膀，老師希望在這對(duì)小翅膀的幫助下，你 們能在習(xí)作的天空中展翅翱翔。五、妙筆生花.寫作提示：想一想你身邊有特點(diǎn)的人，選取其中一個(gè)進(jìn)行描寫。 你可以抓住他的外貌，性格，興趣愛(ài)好等特點(diǎn)，選取其中一個(gè)特點(diǎn)具 體描述?？梢杂蒙厦鑼懮駪B(tài)，心理，動(dòng)作的詞語(yǔ)。.加上合適的題目。找出你寫的人物的特點(diǎn)，根據(jù)特點(diǎn)加題目。例如: 戲迷爺爺、我的同學(xué)“小問(wèn)號(hào)”師：習(xí)作之前我們一起看看作文評(píng)分要求：師：帶著這些小要求