部編版小學(xué)語文一下第二單元教學(xué)計劃

1、第二單元教學(xué)計劃教材分析本單元圍繞“心愿”這一主題編排了吃水不忘挖井人 我多想去看看 一個接一個四個太陽 4 篇課文。 這些課文題材豐富， 吃水不忘挖井人 講述的是革命歲月的故事， 我多想去看看 一個接一個 四個太陽表達了兒童美好的愿望， 這 3 篇課文具有反復(fù)的表現(xiàn)方法，語言淺顯，節(jié)奏明快，易于學(xué)生誦讀，所描述的內(nèi)容能喚起兒童情感上的共鳴，激發(fā)兒童對外面世界的向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。本單元的重點是找出課文中明顯的信息，意在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。這一任務(wù)將貫穿在整個單元的學(xué)習(xí)中，在四個太陽課后練習(xí)中提出明確的要求。教學(xué)時要與閱讀活動結(jié)合起來，并注意在本單元學(xué)習(xí)中有層次地推進。如，在吃水

2、不忘挖井人的課文學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)問題找出文中明顯信息的方法，并在之后的課文學(xué)習(xí)中逐步鞏固。在朗讀上，要繼續(xù)學(xué)習(xí)讀好詞語和句子的節(jié)奏，注意不要連讀、唱讀、讀破句。根據(jù)課文不同，朗讀也應(yīng)有不同要求， 吃水不忘挖井人要求讀正確、流利，后3 篇是詩歌和散文，語言的節(jié)奏比較明快，可以嘗試讀出一點兒節(jié)奏。本單元 4 篇課文的學(xué)習(xí)，不必在課文內(nèi)容的講解上花費過多精力，要通過多種形式的讀，幫助學(xué)生讀懂課文，并引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，結(jié)合文中明顯信息與同學(xué)交流自己的閱讀感受。吃水不忘挖井人是革命傳統(tǒng)故事，學(xué)生理解課文內(nèi)容有一定難度，教師可以適當(dāng)?shù)靥峁﹫D片和視頻資料，幫助學(xué)生了解相關(guān)歷史背景。語

3、文園地二主要由識字加油站、字詞句運用、展示臺、日積月累、和大人一起讀五部分內(nèi)容組成。通過運用字詞句、積累古詩、朗誦詩歌增強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，通過展示識字方法，培養(yǎng)學(xué)生識字的熱情。學(xué)情分析經(jīng)過一年級上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，此階段的學(xué)生已經(jīng)積累了一定的識字量，初步感受到了識字的樂趣，并且掌握了一定的識字方法。全單元體現(xiàn)了識字、閱讀、展示的整合，把知識、能力、方法、情感融為一體。對于一年級的學(xué)生來說，他們以形象思維為主，采用圖文結(jié)合的方式可以幫助他們有效地提高識字效率。但是由于受到知識和思維水平的限制，他們掌握的識字方法有限，難以對識字保持持久的興趣，因此在教學(xué)中教師要充分尊重低年級兒童的認知特點、學(xué)習(xí)

4、能力和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)豐富的、生動有趣的情境激發(fā)學(xué)生的識字興趣，鼓勵他們借助漢語拼音自主識字、讀文，并采用形式多樣、活潑有趣的教學(xué)手段在指導(dǎo)識字中給予一定的方法指導(dǎo)。同時要結(jié)合課文插圖、多媒體課件等幫助學(xué)生理解詞語意思，在識字的過程中注重發(fā)展兒童的語言能力。教學(xué)要求.認識會寫本單元生字。要求會認的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思；要求會寫的只能讀準(zhǔn)字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言的表達之中。.正確、流利、有感情地朗讀課文。注意個別詞語的正確讀法；注意讀好長句子和問句。.通過“語文園地二”各種活動積累知識，提高語文素養(yǎng)。.熱愛大自然，學(xué)會感恩，學(xué)會想象。教學(xué)重點、難點：.識字和寫字。.正確、流利、有感情地朗讀課文。.能介紹自己識字的方法。教時安排.吃水不忘挖井人 2課時.我多想去