教學(xué)管理培訓(xùn)心得體會-教學(xué)管理學(xué)習(xí)個人總結(jié)資料

1、 教學(xué)管理培訓(xùn)心得體會教學(xué)管理學(xué)習(xí)個人總結(jié)教學(xué)管理需要有效進(jìn)行。教學(xué)管理制度是教學(xué)系統(tǒng)高效運(yùn)行的基 本保障。下面是 帶來的教學(xué)管理培訓(xùn)心得體會，希望對大家有幫助。通過對教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí)，我們一定嚴(yán)格要求自己，按照要求, 力爭學(xué)有所得，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、對教學(xué)常規(guī)管理有了新的認(rèn)識。通過對教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí)，我們對新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理工作 有了新的認(rèn)識。我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是新課改要求 下，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會教學(xué)常規(guī)實(shí) 施細(xì)則，我們只有理論聯(lián)系實(shí)踐，行動上才能跟上步伐。二、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。1、實(shí)行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)

2、秩序， 的行為習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有切實(shí)可行的規(guī)章制 度來約束，便沒有長期一貫的堅(jiān)持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴(yán)格要求， 良好習(xí)慣的養(yǎng)成就會落實(shí)到實(shí)處，如我校制訂了客觀公正的量化考評 制度，在制度面前人人平等，全體教職工都能自學(xué)的遵守從而形成自 然有序的工作氛圍。我認(rèn)為只是一種手段，它是一種宏觀上的要求， 一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。2、做到工作與考核離不開。工作到哪里考核就到哪里，考核是 工作做的是否到位，工作質(zhì)量如何的一種評價方式，沒有一個標(biāo)準(zhǔn)的 工作考核方案，就很難評估工作效率和工作質(zhì)量。應(yīng)此我們認(rèn)為制定 各項(xiàng)規(guī)章制度是非常重要的，并做到全面細(xì)致。三、教學(xué)常規(guī)管理的安排、

3、落實(shí)、檢查。教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)， 應(yīng)此我們認(rèn)為我們要經(jīng)常 強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)管理，工作如期落到具體、落到人、檢查及時、檢查到 位，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。如果我們疏忽教學(xué)常規(guī)管理的任何一個環(huán)節(jié)， 教學(xué)管理容易變成癱瘓，教學(xué)活動很難正常有序進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量根本 談不上。四、各項(xiàng)校驗(yàn)活動井然有序的開展1、認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)。上課時，對所有 的知識點(diǎn)做到了如指掌，傳授時才能做到游刃有余，這樣，學(xué)生就會 在心里佩服你，就會喜歡上你的課，上課時也會認(rèn)真聽講。2、認(rèn)真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的帶頭下開好 每周教研活動，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取長補(bǔ)短。3、組織好每期考試工作。并考

4、后做好試卷分析和教學(xué)質(zhì)量評價。通過這次的培訓(xùn)深刻認(rèn)識我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì) 教育，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想 品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力， 為學(xué)生全面發(fā)展和 終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律 的一代新人。應(yīng)此，做好教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重。篇二：教學(xué)管理培訓(xùn)心得體會6月18日岳集中心學(xué)校在孟樓小 學(xué)召開了教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)會，中心校主要領(lǐng)導(dǎo)及各中小學(xué)校長、 主 任及五年級語數(shù)代課教師參加了本次會議。會上董主任對6月2日至6月10日的業(yè)務(wù)檢查情況進(jìn)行了總結(jié)，并提出了具有針對性的建 議。指出了我校在朗誦會等活動

5、開展上的亮點(diǎn)，同時，指出我校存在 著黑板報陳舊、活動記錄次數(shù)較少、個別教師備課滯后、校本培訓(xùn)有 缺差等不足。趙校長就如何抓好常規(guī)管理提出了三點(diǎn)很實(shí)用、可操作性很強(qiáng)的建議，引起了與會者的共鳴。最后，惠校長作總結(jié)發(fā)言，進(jìn) 一步要求各校明確目標(biāo)、強(qiáng)化責(zé)任、狠抓質(zhì)量。為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育，在今后的工作中，我校 將從以下幾個方面入手，強(qiáng)化管理：1、備課、上課教師備課要一課一案，不準(zhǔn)無教案上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全，體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一，精心進(jìn)行“六 設(shè)計(jì)”(1)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)；(2)教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)；(3)教學(xué)方法設(shè)計(jì)；(4)教 學(xué)板書設(shè)計(jì)；(5)教學(xué)手段設(shè)計(jì)；(6

6、)師生活動、時間設(shè)計(jì)。教師要按時上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對學(xué)生嚴(yán) 格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主 任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：(1)導(dǎo)入與告知目標(biāo)；(2)回憶舊 知識；(3)呈現(xiàn)有組織的新知識或信息；(4)聯(lián)系新舊知識；(5)遷移與運(yùn) 用。教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段，如題簽、多媒體等，積極創(chuàng) 設(shè)環(huán)境，激活學(xué)生思維。2、作業(yè)的布置和修改教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做， 作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求， 并規(guī)定完 成時間，要按時收作業(yè)，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要 及時在錯題集上記錄，并及

7、時講解。3、聽課、評課的開展聽課堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師 每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學(xué)科為主，校長、業(yè)務(wù) 主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于 15節(jié)。組內(nèi)研討課要 求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師、一年教齡教師必 須聽，其他沒有課的教師必須聽。每學(xué)年要求各教研組本組教師集體 到其它學(xué)校聽課一次，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。研討課、公開課、調(diào)研 課等課上完后，各教研組要組織本組教師進(jìn)行評課， 評課要真正的指 出缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。4、常規(guī)檢查的落實(shí)教師教案、聽課記錄、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn) 報告冊、錯題

8、集及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教導(dǎo)處每學(xué)期抽查三次（開學(xué)初、期中、期末），并做好相應(yīng)記錄和評價，同時， 把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。今后的教學(xué)之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們 反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心， 是學(xué)校的立足之 本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升 ：只有這樣才能不 斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。 在下階 段的教學(xué)中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學(xué)校的要求， 扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作，力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個 新的臺階。篇三：教學(xué)管理培訓(xùn)心得體會我非常幸運(yùn)能有機(jī)會參加這

9、次教學(xué) 管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感謝天津市南開區(qū)教育中心的精心組織安排， 感謝各 位老師對我們的指導(dǎo)和幫助。特別感謝天津市南開區(qū)教育中心各位領(lǐng) 導(dǎo)、地區(qū)教育局以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會。這次培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)，既增長理論知識，又對工作有很 大啟示，受益匪淺。培訓(xùn)期間，嚴(yán)格按照有關(guān)要求，認(rèn)真聽講，堅(jiān)持 記有效率的筆記。結(jié)合學(xué)習(xí)所得，積極撰寫了培訓(xùn)體會，遇到疑難問 題積極向同行及專家虛心請教，收獲頗多。培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會辦學(xué)理念和辦學(xué)思想以及校園文化特色，堅(jiān)持多聽、多看、 多學(xué)、多思，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考 ，邊總結(jié)，始終不忘和自 己過去的工作實(shí)際進(jìn)行對照比較，進(jìn)行深

10、度思考，從中吸取精華，探 尋教育管理的良計(jì)妙策。能夠把在所在學(xué)校的所見所聞和我們的收 獲、思考、體會及時記錄，并歸納總結(jié)，形成文字材料，從中感悟教育 的真諦和管理的境界。在這里我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和新的專業(yè) 知識，同時也感受到了名校名師的風(fēng)采。天津老師們的敬業(yè)、謙虛、 樂觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感動著我們。通過專業(yè)理論與技能 培訓(xùn)，收獲很多，即深入學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，增強(qiáng)教研水平，開拓了專 業(yè)視野，更新了觀念。通過培訓(xùn)，我能從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn) 行理論的詮釋和深刻的反思，讓我想到一些以前從未想過的問題， 發(fā) 現(xiàn)了本身的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。 在

11、培 訓(xùn)期間為我們開設(shè)了教學(xué)理論學(xué)習(xí)、 聽取專家及優(yōu)秀校長的講座、讓 我們掛職鍛煉，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐使我們對教育的理論與方法掌握得更加 系統(tǒng)。在與天津的老師以及來自各縣的老師們相互交流中，我結(jié)識了很多朋友。同時我也認(rèn)識到了自己的不足，認(rèn)識到了教育發(fā)展的狀況， 以及內(nèi)地與西藏、各個縣之間學(xué)校教育的差別，吸取了各個學(xué)校在課 程設(shè)置、教師管理、學(xué)校管理等等經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中，還為我們精心安 排了理論課學(xué)習(xí)教我們?nèi)绾沃谱髡n件使用幻燈片等，為我們今后使用 多媒體教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)期間還組織我們到北京、 北戴 河等地參觀，了解當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情名勝古跡，開拓了我們的視野。在近一個多月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間里，通過聽取

12、專題講座、考察活動、 參觀、掛職鍛煉，學(xué)員們的相互交流與自我的體驗(yàn)、感受、思考，我 們學(xué)到了先進(jìn)的教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)， 更新與拓展了專業(yè)知識和 專業(yè)技能，學(xué)到了更多科學(xué)知識，同時也更新了我們的教育思想和觀 念，提高了我們的教育理論水平和教學(xué)管理能力。我深感這次培訓(xùn)收獲特別大。尤其是對校長角色的標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認(rèn)識，綜合起來， 我覺得有這么幾點(diǎn)：.校長應(yīng)該是個多面手（校長工作的“廣”度）。一看到培訓(xùn)班的 課程安排，我就產(chǎn)生了這種強(qiáng)烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的 最新理念，從中國的基本國情到國際局勢，從國內(nèi)教育現(xiàn)狀到國際教 育的基本情況，從基本的政治理論到具體的教育原理 校長應(yīng)該了解的東西

13、實(shí)在是太多了。.校長應(yīng)該是個細(xì)心人（校長工作的“精”度）。學(xué)校工作包羅萬 象，校長要盡量做一個有心人，細(xì)心人，善于從微小的現(xiàn)象看問題、 找原因;善于從細(xì)小的工作入手聚民力、聚人心 .校長應(yīng)該是個學(xué)習(xí)者（校長工作的“遠(yuǎn)”度）。這是一個永恒的 命題，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長崗位亦是如此。多 看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學(xué)習(xí)， 就沒有可持續(xù)發(fā)展：個人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。.校長應(yīng)該是個研究者（校長工作的“深”度）?；蛘哒f，校長應(yīng) 該是個思考者。對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問 題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵 發(fā)展

14、”的理念。.做為管理人員，要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取 的工作作風(fēng)；起到身先士卒，以身作則的表率作用?？桌戏蜃釉缇透?誡我們：“已所不欲，勿施于人”。所謂一個好校長，就是一所好學(xué)校、 桃李不言，下自成溪，就包含著這個道理。像傳統(tǒng)管理強(qiáng)調(diào)的正已是 正人的前提。當(dāng)然，真抓實(shí)干，要把雄勁的工作魄力同科學(xué)的工作方 法和科學(xué)的思想相結(jié)合，也要善于用心、善于用情、善于關(guān)注細(xì)節(jié)、 講究策略和智慧，有著富于感染力的樂觀主義。.管理者要善于做一名勇于踐行的領(lǐng)導(dǎo)者，目前教育領(lǐng)域不缺少先進(jìn)的教育思想和教育理念，只是需要按照教育科學(xué)理論做一番實(shí)在的踐行工作，全心全意為教師和學(xué)生做點(diǎn)實(shí)事?！敖逃`行”，踐

15、行自己的教育理念，要結(jié)合實(shí)際，有所創(chuàng)新，要贏得教師的支持。像 孔子所說的“已欲立而立人、已欲達(dá)而達(dá)人。”要做一番實(shí)事，就要 對教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效的引領(lǐng)，為他們提供有價值的服務(wù) ；要依靠教師， 尊重教師的創(chuàng)造性勞動。將教師吸引到學(xué)校管理中來，建立教師愿意 共享的遠(yuǎn)景，并提供通向未來的橋梁的能力，即與全體教職工建立共 同的愿景，這樣才能讓教師發(fā)自內(nèi)心地努力學(xué)習(xí)、工作、追求卓越， 才能將辦學(xué)理念、目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體員工的自覺行為。.領(lǐng)導(dǎo)者要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)管理，學(xué)習(xí)新知識，向解決問題的 過程學(xué)習(xí)，重視自身的專業(yè)發(fā)展，學(xué)習(xí)的過程是提高自身素質(zhì)的過程 也是提升管理智慧的源泉，現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)也告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)是 實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)，作為管理者學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)就像給光源充 電，只有自身明亮了，才能把自己的光潔撒在周圍，才能贏得大家的 信賴，.要注意營造一個文化氛圍來潛移默化、“潤物細(xì)無聲”地影響、 感染全體師生，讓文化環(huán)境成為一種巨大的向心力和凝聚力， 成為一 種奮發(fā)向上的動力，當(dāng)然文化是多方面的，像學(xué)校的制度文化、主流 文化、細(xì)節(jié)文化、課程文化等。我們注意到建構(gòu)學(xué)校的文化，發(fā)展學(xué) 校內(nèi)涵，不是一朝一夕的事，他是一個動態(tài)生成的