學(xué)生的見(jiàn)習(xí)報(bào)告(篇二)-學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告

1、Word 學(xué)生的見(jiàn)習(xí)報(bào)告(篇二)_學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 報(bào)告借鑒同學(xué)的見(jiàn)習(xí)報(bào)告(篇二)。 大家都說(shuō)，實(shí)踐后才會(huì)有收獲。高校生參與實(shí)習(xí)工作能夠更好地提升自己，寫(xiě)實(shí)習(xí)范文可以總結(jié)閱歷，避開(kāi)失誤，以指導(dǎo)將來(lái)的工作。一篇實(shí)習(xí)范文應(yīng)當(dāng)要怎么寫(xiě)呢？以下是我為大家收集的“報(bào)告借鑒同學(xué)的見(jiàn)習(xí)報(bào)告(篇二)”歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！ 我知道同學(xué)們學(xué)弟學(xué)妹們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)類(lèi)似的報(bào)告、講座、學(xué)會(huì)太多太多了，有些是心甘情愿來(lái)的，有些則是逼不得已來(lái)的，所以在此感謝大家的捧場(chǎng)！我們的閱歷告知我們報(bào)告會(huì)是特別枯燥的，所以讓同學(xué)們?cè)谶@段時(shí)間不至于那么難挨，我選擇的是報(bào)告會(huì)的形勢(shì)，溝通會(huì)的實(shí)質(zhì)。盼望對(duì)同學(xué)們有所受益吧！ 我要講的只有兩

2、大方面： 一：在實(shí)習(xí)中我們的收獲與遇到的問(wèn)題和擁有的樂(lè)趣與苦痛。 二：如要?jiǎng)偃螌?shí)習(xí)工作，學(xué)弟學(xué)妹們應(yīng)當(dāng)留意的有哪些問(wèn)題。 （一）我們的收獲與所遇到的問(wèn)題。 我不清晰分散實(shí)習(xí)的狀況，但我料想選擇集中實(shí)習(xí)的同學(xué)基本上有這樣三種狀況： （1）已經(jīng)下定決心預(yù)備走進(jìn)教育職業(yè)的同學(xué)。 （2）還在遲疑自己是否當(dāng)老師，想借此機(jī)會(huì)看看自己適不適合當(dāng)老師的同學(xué)。.sX （3）沒(méi)找著其他實(shí)習(xí)單位，自己又不想無(wú)所事事度日的同學(xué)。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我想收獲基本也有這樣三種狀況：已下定決心當(dāng)老師的同學(xué)進(jìn)一步知道該如何當(dāng)一名好老師； 當(dāng)時(shí)遲疑是否當(dāng)老師的同學(xué)，在自己的職業(yè)規(guī)劃選擇上也更清楚明白了； 打心眼里不想當(dāng)老師的同學(xué)，在以后

3、的職場(chǎng)中無(wú)可路走時(shí)，他知道至少還可以靠當(dāng)老師養(yǎng)活自己，而實(shí)習(xí)的閱歷便給了他一個(gè)能當(dāng)好老師的基礎(chǔ)。 前面這些都是很籠統(tǒng)的收獲，詳細(xì)的來(lái)講，我想首先至少我們知道了該怎樣去備好一節(jié)課，備好一節(jié)課的前提是：不僅僅把教材讀懂，而且還要結(jié)合課后練習(xí)題與練習(xí)冊(cè)上的題，更重要的是要對(duì)課件進(jìn)行試講，在試講中要自己當(dāng)一回同學(xué)，看自己提的問(wèn)題是否恰當(dāng)并且以同學(xué)的角度給自己提出比較刁鉆的問(wèn)題，這樣做好應(yīng)急方案，讓自己在課堂上免于消失尷尬而不知所措。而不應(yīng)當(dāng)僅僅是翻來(lái)覆去拿著學(xué)校教科書(shū)漫無(wú)目的地空想。其次我們知道要做好一個(gè)班主任，很大程度上要會(huì)講大道理，在同學(xué)心情失控的狀況自己能特別理智的來(lái)理清事情的來(lái)龍去脈，這時(shí)候的

4、的老師像一個(gè)調(diào)解員，而不是一個(gè)法官。除此之外還得教會(huì)同學(xué)識(shí)善惡、斷美丑、辨是非，讓其養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。然后，在了解同學(xué)方面也不會(huì)再像當(dāng)時(shí)那樣高估或低估同學(xué)的力量，由于兒童和我們一樣，不同的班級(jí)不同的人將有所差異，也深刻的懂得兒童的稚嫩也并不代表著思維的貧乏。最終我們知道要想讓自己盡快的成長(zhǎng)，除了自我刻苦外，還得虛心讓指導(dǎo)老師直言不諱地指出自己的問(wèn)題所在，而不只是聽(tīng)著指導(dǎo)老師模糊其詞地說(shuō)著“還不錯(cuò)”的話(huà)語(yǔ)。 有這么多的收獲，當(dāng)然也遇到了些許的難題，至少在我看來(lái)，作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師，由于職權(quán)范圍所限，許多時(shí)候我們?cè)谡n堂上所說(shuō)的話(huà)會(huì)有點(diǎn)言行不一（例如：說(shuō)好抄課文但只限于說(shuō)，卻沒(méi)能付諸行動(dòng)。說(shuō)

5、好放學(xué)后留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)，也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)）。但凡有一兩次的這樣言行不一，那么實(shí)習(xí)老師的威信力難以建立起來(lái)，也就增加了管理同學(xué)的難度。再者該如何去保持師生間的距離也是一個(gè)難題，和他們走近一點(diǎn)，就簡(jiǎn)單陷進(jìn)作為他們大哥哥大姐姐的行列，難以建立起威信力；和他們走遠(yuǎn)一點(diǎn)呢？他們又會(huì)覺(jué)得你這個(gè)老師缺乏親和力這樣又不利于上課（由于許多孩子喜不喜愛(ài)聽(tīng)課，很大程度上取決于他喜不喜愛(ài)你這個(gè)老師）。據(jù)我了解，同學(xué)最反感的老師是那種一遇事兒就怒罵相加的老師，而一旦同學(xué)反感你這個(gè)老師了，那不管你怎樣備好課都是多余的。所以我認(rèn)為拿捏好與孩子們的關(guān)系也是一個(gè)難題。 （二）實(shí)習(xí)時(shí)所擁有的樂(lè)趣和苦痛 我想樂(lè)趣的源頭主要來(lái)自于同學(xué)吧！大

6、清早當(dāng)他們遇到你就會(huì)死死地拉著你的衣袖問(wèn)你很多驚奇且好笑的問(wèn)題；會(huì)偷偷地告知你他或他人許多不為人知的隱秘；在吃中午飯時(shí)會(huì)主動(dòng)遞一張餐巾紙給你，還會(huì)把從家里帶來(lái)的香腸、涼菜等食物興致勃勃且毫不吝惜的分你幾塊，不管你要與不要，容不得你有絲毫的推辭；他們會(huì)在你講課的時(shí)候冷不丁的冒出一句讓你哭笑不停的話(huà)語(yǔ)；會(huì)由于你臨時(shí)帶管他們一節(jié)課，而課后塞給你很多紙條寫(xiě)著“老師我喜愛(ài)你，老師我愛(ài)你”青澀且直白的言詞；會(huì)由于你請(qǐng)假一天沒(méi)去學(xué)校，他很焦急地打來(lái)電話(huà)問(wèn)你為啥沒(méi)去學(xué)校的懷疑；當(dāng)你問(wèn)同學(xué)冷不冷的時(shí)候，他們會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō)老師不冷他們也就不冷；當(dāng)他們已經(jīng)喜愛(ài)上你，課間的時(shí)候會(huì)西張西望的四處找你，不為什么，只為能看到你

7、和你在一起。有關(guān)實(shí)習(xí)期的樂(lè)趣還有許多許多，但這種樂(lè)趣的都有一個(gè)大前提，那就是你喜愛(ài)和孩子們?cè)谝黄?。除此之外的?lè)趣更多的還是于你備好課，站在講臺(tái)上，同學(xué)興們興致勃勃地聽(tīng)著你的話(huà)語(yǔ)，并在作業(yè)中達(dá)到你要的目的。這樣一種樂(lè)趣是作為老師的一種權(quán)威感、責(zé)任感、意義感的主觀(guān)表現(xiàn)形勢(shì)的一種快感。 實(shí)習(xí)苦痛的事情，我想有以下幾項(xiàng)吧！大冬天兒的要想不遲到不得不起大早、擠公交；重重復(fù)復(fù)的備課、上課、評(píng)講，但還是有些孩子不懂你在講什么；在規(guī)范孩子的行為習(xí)慣方面，也得重重復(fù)復(fù)地講，但孩子還是屢教屢犯，這樣費(fèi)唾沫星子的事還是特別苦痛的，由于讓你感覺(jué)到自己在做無(wú)意義的事兒。最終我想是那些想抽煙的同學(xué)但在學(xué)校里邊兒找不到地兒

8、抽煙，這也是特別苦痛的事兒。 （三）如要?jiǎng)偃螌?shí)習(xí)工作，學(xué)弟學(xué)妹們應(yīng)當(dāng)留意的有哪些問(wèn)題？ 1：在去實(shí)習(xí)之前，我想學(xué)弟學(xué)妹們應(yīng)當(dāng)想清晰的是自己去集中實(shí)習(xí)還是分散實(shí)習(xí)，自己在實(shí)習(xí)中想要達(dá)到什么樣的目的。假如去了又隨時(shí)打醬油、睡大覺(jué)、成天無(wú)所事事，那我還是勸您別去了，由于成天在學(xué)校里邊兒瞎逛悠是最苦痛的事兒了，也是一種鋪張時(shí)間的表現(xiàn)，還不如去找份兼職做呢？ 2：假如到了學(xué)校，預(yù)備去和孩子們建立關(guān)系的時(shí)候，要特別慎重地考慮建立關(guān)系的方式，假如以博感情的方式，那孩子們很快就能和你打成一片，但你特別簡(jiǎn)單淪為一個(gè)孩子王，而不是他們的老師，那么之后你想要去管理他們就難上加難了，由于你的威信很難再建立起來(lái)。在我看

9、來(lái)，要想當(dāng)好一個(gè)老師，首先你得是一個(gè)好的管理者，假如你連管都管不了他們就甭提教他們了。我覺(jué)得先嚴(yán)厲 后漸漸放松的這種方式會(huì)更好一些，并且要跟他們講清晰，該嚴(yán)厲 的地方就得嚴(yán)厲 ，在私下的時(shí)候也可以像伴侶一樣談心談天。從師生關(guān)系到伴侶關(guān)系的順當(dāng)轉(zhuǎn)換是至關(guān)重要的。 3：在備課的時(shí)候，肯定要試講，要多站在同學(xué)的角度想想自己的教案有哪些問(wèn)題，并以小孩子豐富的想象力提出刁鉆的問(wèn)題。在教案中的每一句話(huà)，都要考慮是不是在同學(xué)的力量接受范圍之內(nèi)，是不是他們都能懂你所說(shuō)的每一句話(huà)。其中有一個(gè)例證：在學(xué)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，他們能懂圖形的變化程度，卻不懂變化“趨勢(shì)”，他們不懂“內(nèi)斂”、“焦慮”、還有“理性和感性”，所以在

10、教案的遣詞造句也要非常的留意他們的理解力量。 4：在情感方面孩子比我們成年人更敏感，對(duì)于他們付出的純粹情感，你也必將以同樣純粹的情感回饋給他們，假如你摻假似的敷衍他們，那么你很快就會(huì)看到他們一張張對(duì)你冷漠的臉了。再者你付出的感情除了要真實(shí)，還要比較直白，由于他們喜愛(ài)的方式是真心換真心，真情報(bào)真情。 5：到了學(xué)?？隙ㄒ嘈?，這樣不僅能很輕易的拉近與同學(xué)之間的距離，更重要的是不至使自己在學(xué)校煩鎖的工作中感到枯燥無(wú)味，而笑的作用正是平衡調(diào)整自己的心態(tài)往樂(lè)觀(guān)方位靠近。 總的來(lái)說(shuō)，就是要多站在同學(xué)的角度想問(wèn)題，這有點(diǎn)像我們現(xiàn)在所說(shuō)的“同學(xué)主體論”，假如你讓同學(xué)深刻地體悟到學(xué)習(xí)是為了他自己而不是其他任何人

11、，那么你以后上課就會(huì)特別輕松了。 時(shí)間易逝，實(shí)習(xí)已止，在此講了同學(xué)們這么多缺點(diǎn)，但我覺(jué)得我們需要熟悉到自己的不足在哪里，就像我們需要知道前方的路通往哪里，那我們才能走向那里。我也歡迎學(xué)弟學(xué)妹們實(shí)習(xí)的歡樂(lè)是建立在我們的苦痛與不足之上的。最終盼望成都高校師范學(xué)院日新月異、蒸蒸日上、紅紅火火、欣欣向榮、越辦越好，盼望同學(xué)們開(kāi)快樂(lè)心過(guò)大年，順順當(dāng)利找工作，踏踏實(shí)實(shí)過(guò)日子。 我推舉 報(bào)告借鑒在企業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇二 常言道，實(shí)踐出真知。實(shí)習(xí)是一種專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐體驗(yàn)，供應(yīng)與同學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域或職業(yè)愛(ài)好相關(guān)的實(shí)際的工作。寫(xiě)實(shí)習(xí)范文是對(duì)工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧，對(duì)于自我提升有著非常重要的作用。怎樣才能寫(xiě)好一篇實(shí)習(xí)范文呢

12、？我特地為您收集整理“報(bào)告借鑒在企業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇二”，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 為響應(yīng)學(xué)校動(dòng)員我們實(shí)習(xí)的號(hào)召，依據(jù)學(xué)校的支配，在五一前我跟同學(xué)一起去了天長(zhǎng)市機(jī)電設(shè)備廠(chǎng)實(shí)習(xí)，可以說(shuō)我們?cè)谶@10天的實(shí)習(xí)中除了學(xué)到了許多在課堂沒(méi)學(xué)到的學(xué)問(wèn)外，還有意外的收獲，不但接觸了社會(huì)，親歷了工作的艱辛，還依據(jù)社會(huì)的需求和自己的預(yù)期來(lái)確定自己的社會(huì)定位。 1、實(shí)習(xí)目的 實(shí)習(xí)是我們工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)中不行缺少的組成部分，并作為一個(gè)自立的項(xiàng)目列入專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案中的。其目的在于通過(guò)實(shí)習(xí)使同學(xué)獲得各專(zhuān)業(yè)的感性學(xué)問(wèn)，理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面；同時(shí)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)又是熬煉和培育同學(xué)業(yè)務(wù)力量及素養(yǎng)的重要渠道，培育當(dāng)代高校生

13、具有吃苦耐勞的精神，也是同學(xué)接觸社會(huì)、了解各專(zhuān)業(yè)狀況、了解國(guó)情的一個(gè)重要途徑，逐步實(shí)現(xiàn)由同學(xué)到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，培育我們初步調(diào)查企業(yè)的力量、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能；體驗(yàn)企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。這些實(shí)際學(xué)問(wèn)，對(duì)我們學(xué)習(xí)后面的課程及分專(zhuān)業(yè)乃至以后的工作，都是非常必要的基礎(chǔ)。 2、實(shí)習(xí)內(nèi)容 了解實(shí)習(xí)企業(yè)的概況及進(jìn)展歷程。 了解實(shí)習(xí)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程，涉及企業(yè)經(jīng)營(yíng)者所必需考慮的一些問(wèn)題。 了解實(shí)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)、財(cái)務(wù)等職能部門(mén)不同崗位的工作職責(zé)及業(yè)務(wù)流程。 了解我國(guó)工商管理類(lèi)不同專(zhuān)業(yè)的人才市場(chǎng)需求狀況。 確定自己的專(zhuān)業(yè)方向和定位。 3、實(shí)習(xí)概況 天長(zhǎng)市機(jī)電設(shè)備廠(chǎng) 企業(yè)性質(zhì)：私營(yíng)獨(dú)資企業(yè) 企業(yè)類(lèi)型：生產(chǎn)型；貿(mào)

14、易型 所屬行業(yè)：機(jī)械及行業(yè)設(shè)備 主要產(chǎn)品：清潔球、模具、玻璃儀器 天長(zhǎng)市機(jī)電設(shè)備廠(chǎng)生產(chǎn)的環(huán)球牌系列產(chǎn)品，主要經(jīng)營(yíng)：各種規(guī)格清潔球，及拉絲模具，玻璃儀器等、本廠(chǎng)在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中積累了豐富的生產(chǎn)閱歷，生產(chǎn)設(shè)備先進(jìn)，技術(shù)力氣雄厚，質(zhì)量牢靠、穩(wěn)定、曾榮獲“優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品”、“名牌產(chǎn)品”稱(chēng)號(hào)。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)不斷的精細(xì)進(jìn)展，逐步成為有影響力的企業(yè)，是各大廠(chǎng)家較為抱負(fù)的合作伙伴。 在剛剛開(kāi)頭實(shí)習(xí)的時(shí)候，由于對(duì)工廠(chǎng)工作都不熟識(shí)，所以我們的經(jīng)理支配我做市場(chǎng)，當(dāng)時(shí)主要是幫助市場(chǎng)部的劉先生負(fù)責(zé)一些同行之間的尋價(jià)報(bào)價(jià)，以及在我們的業(yè)務(wù)員有價(jià)格上的不清晰時(shí)也向同行詢(xún)問(wèn)這方面的價(jià)格，還有就是在每個(gè)星期的固定時(shí)間發(fā)email給我們

15、全部的同行我們公司的有利價(jià)格，在這份工作中我學(xué)到了許多，工作中的電話(huà)溝通我學(xué)會(huì)了很有禮貌的和全部的客戶(hù)溝通，也在工作中學(xué)會(huì)了細(xì)心和負(fù)責(zé)任。 在工作了幾天后，由于當(dāng)時(shí)的一個(gè)出納走了，所以我被調(diào)到了財(cái)務(wù)部，工廠(chǎng)的財(cái)務(wù)部并沒(méi)有太多人，設(shè)有一名財(cái)務(wù)經(jīng)理，幾名出納。此次負(fù)責(zé)我實(shí)習(xí)的是工廠(chǎng)財(cái)務(wù)經(jīng)理張經(jīng)理，張經(jīng)理依據(jù)我十天的實(shí)習(xí)時(shí)間，主要是讓我了解財(cái)務(wù)軟件的使用和會(huì)計(jì)處理的流程，并做一些簡(jiǎn)潔的會(huì)計(jì)憑證。 工廠(chǎng)采納的是金碟財(cái)務(wù)軟件，從編制記賬憑證到記賬，編制會(huì)計(jì)報(bào)表，結(jié)帳都是通過(guò)財(cái)務(wù)軟件完成。我仔細(xì)學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會(huì)計(jì)流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地了解了公司會(huì)計(jì)工作的全部過(guò)程，把握了金蝶財(cái)務(wù)軟件的操作。 實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到，不早退，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。 剛到會(huì)計(jì)部張經(jīng)理就叫我先看她們以往所制的會(huì)計(jì)憑證和附在會(huì)計(jì)憑證上的原始憑證。由于我在學(xué)校老師給我介紹過(guò)會(huì)計(jì)憑證，所以對(duì)于會(huì)計(jì)憑證不是太生疏，因此以為靠著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過(guò)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)會(huì)計(jì)憑證完全可以嫻熟把握。但也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石會(huì)計(jì)分錄，以至于后來(lái)張經(jīng)理讓我嘗試制單的時(shí)候感