線上教學(xué)總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)線上教學(xué)總結(jié)新年伊始，一場突如其來的疫情打斷了我們的正常教學(xué)，為了貫徹“停課不停學(xué)”，我校開展了線上教學(xué)的教學(xué)安排。本學(xué)期，我仍然擔(dān)任培智一二班的班主任以及培智一二班、培智五一班的生活數(shù)學(xué)教師，從2月一直到5月的線上教學(xué)，從一開始的陌生、無措到后來的慢慢熟悉、適應(yīng)，現(xiàn)將這幾月的線上教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)如下：教學(xué)內(nèi)容2月到5月的線上教學(xué)，一開始是以復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容為主，主要有一年級(jí)的認(rèn)識(shí)1.2.3以及對比概念和五年級(jí)的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及20以內(nèi)的不進(jìn)位加減法，后來隨著復(fù)習(xí)的不

2、斷深入便慢慢的引入了新課，新課教學(xué)內(nèi)容主要包括一年級(jí)的認(rèn)識(shí)3.4、高矮等對比概念和五年級(jí)的認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的價(jià)格、100以內(nèi)的數(shù)。生活數(shù)學(xué)對于培智生來說一直是邏輯性比較強(qiáng)的一門課程，所以線上教學(xué)一定程度增加了它的難度，教學(xué)的方式方法顯得格外重要。課前準(zhǔn)備特殊教育學(xué)生的特殊性以及線上教學(xué)的形式的特殊性，讓我們特殊教育教師更加重視課前備課。備課包括備學(xué)生、備教材、備教法，每周末我都提前將一周要上的教材內(nèi)容規(guī)劃好，制作好教學(xué)的PPT以及練習(xí)題，考慮到培智學(xué)生喜歡直觀形象的教學(xué)方式，在微課制作以及PPT的設(shè)計(jì)上我多考慮應(yīng)用卡通、生活中的形象，來激發(fā)學(xué)生的興趣。課前準(zhǔn)備的充足與否，直接影響后續(xù)的教學(xué)，在線上

3、教學(xué)期間我深刻體會(huì)到備課的重要性。線上教學(xué)我認(rèn)為直播的線上網(wǎng)課教學(xué)對于培智生來說實(shí)施起來有些困難，所以我?guī)У膬蓚€(gè)班級(jí)我所采取的都是把錄制好的微課過著線上找到的資源分成課時(shí)，按照我的教學(xué)安排每天推送給家長，之后配上每天的練習(xí)題加以鞏固，這樣家長就可以按照微課里的內(nèi)容安排來帶著孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。沒有時(shí)間的約束，我覺得家長和孩子們學(xué)起來都沒有那么大的負(fù)擔(dān)。作業(yè)上交及批改說到作業(yè)的上交，我真的是滿滿的感動(dòng)，疫情雖然在某些程度上剝奪我們的自由，但是讓我們看到了更多的感動(dòng)，我就感動(dòng)于我們兩個(gè)班級(jí)家長的配合，一二班的趙奶奶每天都把生活數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容手繪在作業(yè)本上手把手輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)，五一班的張媽媽發(fā)動(dòng)全家一

4、起完成作業(yè)，視頻里滿滿的溫馨。每天批改作業(yè)的時(shí)候，我都會(huì)有滿滿的動(dòng)力，看到孩子們和家長們的認(rèn)真配合，我會(huì)想我應(yīng)該怎么做才能配得上這些信任，這些都激勵(lì)著我不斷前行。五、教學(xué)效果 關(guān)于教學(xué)效果，從家長們的配合程度和視頻內(nèi)容來看，我想在疫情期間我們教學(xué)進(jìn)度很慢，孩子們基本上還是可以跟上進(jìn)度的，基本知識(shí)可以掌握，但是對于A組孩子來說，潛力有可能沒有進(jìn)一步得到發(fā)揮，對于C組孩子來說，基本知識(shí)不一定掌握的很扎實(shí)，對于B組孩子來說，進(jìn)一步的提高有可能沒有做好，這些在開學(xué)初根據(jù)評(píng)估都可以進(jìn)行調(diào)整。六、線上線下鏈接隨著疫情的穩(wěn)定，我們也即將開始正常的教學(xué)，在開展線下教學(xué)之前，我們要做好線上線下教學(xué)的銜接，做好線上教學(xué)評(píng)估和線下教學(xué)計(jì)劃。我計(jì)劃先對孩子們進(jìn)行一個(gè)簡單的測試，之后進(jìn)行下一步教學(xué)計(jì)劃。以上就是我的