部編版2019年秋二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文：古詩(shī)二首-《敕勒歌》-教案1

1、18 敕 勒歌 TOC o 1-5 h z 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫生字。有感情地朗讀并背誦課文，能用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī) 的 意思 。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字，朗讀、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)的意境。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教學(xué)掛圖 、敕勒川 草原 錄像 。學(xué)生：讀熟古詩(shī) 。教學(xué)課時(shí)： 1 課 時(shí)教學(xué)過(guò)程：一 、 激趣 導(dǎo)入 ，引 出課 題 。1談 話引 出課 題。我們 祖國(guó) 風(fēng)光 秀美 ， 山川 壯麗 ，古 代流 傳 下大 量贊 頌 祖 國(guó)山 川 的優(yōu)美 詩(shī)篇 。第 22 課 就介 紹了 兩首 古詩(shī) 。 板書 ： 22 古詩(shī) 兩首 敕勒 歌今天 老師

2、 先帶 你們 到 遼闊 的大 草原 去看 看 。2播 放敕 勒川 草原 風(fēng)光 錄像 ，引 出 詩(shī)題 。你 覺(jué)得大草原怎么 樣？這 美麗遼闊的大草 原名叫敕 勒川 ，這里 一直 流行 著一 首贊 美 它的 民歌 ，叫 敕勒歌 。板 書： 敕勒 歌齊讀課題。這首 詩(shī)一 直流 傳 到現(xiàn) 在， 今天 我們 學(xué) 習(xí)它 。二 、 初讀課文，讀準(zhǔn)字音 。1自讀課文，借助 拼音 讀準(zhǔn) 字音 。請(qǐng)你們自己讀讀這首 詩(shī)，遇到 不認(rèn) 識(shí)的 字 把它 畫下 ，再 看拼 音 多讀幾 遍， 把它 記住2同桌互讀詩(shī)句，糾正字音，再把課文 讀通 順。 TOC o 1-5 h z 3開火車認(rèn)讀生字。4指名讀課文。提醒“見(jiàn)”的讀

3、音。熟讀 課文 ，理 解 詞語(yǔ) 。1自學(xué)詩(shī)文。要求 ：（1）把 詩(shī)句 讀流 利。 想想 詩(shī) 中寫 了哪 些景 物。（ 2 ）你讀懂了哪 些詞句，還有哪些詞 句不明白，把它畫下 。2小組交流。3指名讀。說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫了哪些景物。（ 藍(lán)藍(lán)的天空，遼 闊的大草原，茂盛的 牧草，肥壯的牛羊。 ）4學(xué)生對(duì)讀懂的詞語(yǔ)和不明白的詞語(yǔ)進(jìn) 行交 流， 針對(duì) 學(xué) 生不 明白 的詞 語(yǔ)教師解 疑。川：指平原。敕勒 川： 敕勒 是 古代 的民 族， 敕 勒 川 指敕 勒族 居住 的平 原 。陰山：指陰山山脈 ，位 于內(nèi) 蒙古 自治 區(qū) 中部 偏西 一帶 ，東 西 走向 。（可 用簡(jiǎn) 圖）穹廬：游牧民族 所住的用 氈子 做

4、的 圓 頂帳 篷。 現(xiàn)俗 稱蒙 古 包。四野：周圍，四 面八方。蒼蒼：深藍(lán)色。茫茫 ：遼 闊無(wú) 邊 的樣 子。見(jiàn)：露出，呈現(xiàn) 。細(xì)讀 詩(shī)文 ，體 會(huì) 詩(shī)意 。學(xué) 習(xí)第 一句 。（ 1 ） 指名 讀第 一句 ，說(shuō) 詩(shī)意 。教 師隨 機(jī) 點(diǎn)撥 。美麗富饒的敕勒 大草原，就在陰山腳下鋪展。天空像一頂巨大 的圓頂帳篷籠罩著大草原的四面八方。（ 2）展 開想 象 ，體 會(huì)詩(shī) 意 ， 感情 朗 讀背 誦第 一句 。指名讀，師生 評(píng)讀。請(qǐng)你們想象第一句的情景，有感情 地讀 這一 句， 比比 誰(shuí)讀得 好。 閉眼想象詩(shī)中的 情景 ，齊 讀、 背誦 第 一句 。 TOC o 1-5 h z 2 學(xué)習(xí)第二句。1）指

5、名讀第二句 ，說(shuō)詩(shī)意。教師隨機(jī)點(diǎn)撥。藍(lán) 藍(lán)的 天空 下是 遼 闊的 大草 原， 一陣 陣 微風(fēng) 吹過(guò) ，使 草兒 低 伏，現(xiàn)露出一群群肥壯的 牛羊。2）展開想像，體 會(huì)詩(shī)意，感情朗讀背誦第二句。指名 讀，師生 評(píng) 讀。請(qǐng)你 們想 象第 二 句的 情景 ，有 感情 地 讀這 一句 ，比 比誰(shuí) 讀得好 。閉眼 想象 詩(shī)中 的 情景 ，齊 讀、 背誦 第 二句 。3 讀 全 詩(shī) ，說(shuō) 詩(shī) 意。1）自由讀，把詩(shī)的意思連起說(shuō) 說(shuō)。 TOC o 1-5 h z 2）同桌互相說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。3）指名說(shuō)詩(shī)意。五、賞讀討論，背誦詩(shī)文。學(xué) 了這 首古 詩(shī) ，你 最喜 歡的 是哪 一 句， 為什 么？讓 學(xué)生 有感 情地 讀 出自 己最 喜歡 的詩(shī) 句 ，然 后說(shuō) 說(shuō)為 什么 喜 歡。小組討論。集體匯報(bào)，教師 隨機(jī) 點(diǎn)撥 。如 ：“ 天似穹廬，籠蓋 四野?！边@ 句把天比作巨大 的帳篷，蓋住了 草原 的四 面八 方。讓 我們 看到 了天 地相 連的 景象， 想起 了牧 民的 蒙 古包 和他 們的 生活 ?！?天蒼蒼，野茫茫。”讀 了這句，讓我們看到了蔚藍(lán)色的天空下那遼闊的綠色大草原。“ 風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。”這 一句把草原寫活了。讓我們看到茂盛的牧草和時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的肥壯 的牛 羊。背 誦詩(shī) 文。這首詩(shī)就像一幅鮮活的畫面，呈現(xiàn) 在我們眼前。讓我們?cè)傧胂笠幌略?shī)中壯美的情 景，有感情地背誦一遍。六、憶生字，指