六年級語文上冊《魯濱遜漂流記》 教案

1、 六年級語文上冊魯濱遜漂流記 教案教學目的： 1.正確流利地朗讀課文。復述故事。 2.了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)受，體會魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的樂觀的生活態(tài)度。 教學重點： 了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)受，體會魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的樂觀的生活態(tài)度。 教學難點： 其次至八自然段魯濱孫戰(zhàn)勝困難的經(jīng)受。 教學思路： 本課是略讀課文，內(nèi)容比擬淺顯。教學過程主要是引導學生自讀自悟。鑒于個別學生已經(jīng)也許知道這個故事的緣由，可以讓學生先依據(jù)自己的印象敘述故事，以激發(fā)其他學生的學習興趣。然后再讓學生讀一讀“閱讀提示”，按要求讀課文，多讀幾遍，整體把握課文內(nèi)容。接著，讀課文重點局部其次至

2、八自然段，講一講魯濱孫的種種困難的經(jīng)受。最終交談一下自己學習本課的感受。 教學預備： 建議學生在課前閱讀魯濱孫飄流記原著。 教學時間： 1課時 教學過程： 一、導入新課 同學們，上學期我們學習了向命運挑戰(zhàn)這篇課文。通過學習，霍金那種向命運抗爭的士氣，堅韌的斗志，給我們留下了深刻的印象。今日，我們再來結(jié)識一位與困難作斗爭的勇士，他就是在荒無人煙的小島上生活了二十多年的魯濱孫。（板書課題） 二、檢查預習 1.通過預習課文，查找資料，你們對魯濱孫知道了些什么？ 2.哪位同學講講這個故事，也可以幾位同學共同完成？ 3.指名讀課文，指導讀正確、讀流利。 三、自讀課文，理解內(nèi)容 1.先閱讀課文前面的“閱讀

3、提示”，明確閱讀要求，然后按閱讀提示自行閱讀。邊讀邊想課文的主要內(nèi)容。 2.把不理解的語句畫下來 四、小組合作學習 請大家自由組合，三五人一組，先溝通對畫出的難理解語句的理解，再講講魯濱孫的故事。 自由說，如，課文是長篇小說的縮寫，小說的其他內(nèi)容等。 講故事，聽故事。 閱讀“閱讀提示”，并按閱讀提示自行閱讀。邊讀邊想課文的主要內(nèi)容。 畫出不理解的語句 溝通難理解的語句，講講魯濱孫的故事。 閱讀其次至八自然段并思索 爭論并歸納 溝通體會并自由發(fā)言 五、重點研讀感悟 1.認真閱讀其次至八自然段，思索魯濱孫在荒島上生存下來克制了哪些方面的困難？ 2.師生共同爭論，從“食物、住處、安全”等方面進展歸納，使學生熟悉到：這是生存下來的必備條件，為此，魯濱孫想了不少方法，很不簡潔。 3.溝通體會。引導學生自由發(fā)言，從魯濱孫的非凡經(jīng)受中，感悟?qū)W會生存的道理。如要有生存的士氣，要擅長因地制宜想方法，要不斷改